政治教师
- 高中政治教师专业发展存在的问题及对策刍论
的提升。高中政治教师要想实现自身专业发展，就要强化持续学习、善于教学反思、加强校际交流、有效进行集体备课、构建和谐的人际关系、提升教学设计能力、提高信息素养、更新教学手段与模式。关键词：高中；政治教师；专业发展；教学质量；立德树人；对策中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）05-0061-04高中政治教师承担着全面提高學生思想政治素质，引导学生树立正确“三观”，使学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。但是，当前
成才之路 2024年5期2024-03-31
- “立德树人”视角下高中政治教师的角色定位与素养提升研究
要]高中政治教师承担着全面提高学生思想政治道德素质，引导学生树立正确的价值观，使学生成为全面发展的社会主义建设者与接班人的重要任务。特别是在“立德树人”视角下提升高中思想政治教师素养具有重要的意义，是“立德树人”根本任务的客观要求、是学生养成核心素养的内在需求、是促进学科核心素养的落实。在立德树人视角下高中政治教师素养提升的路径主要有：健全思政课教师激励机制，提高职业素养；完善思政课教师培养机制，提升教学技能；筑牢思政课教师思想堡垒，锤炼过硬素质；使学
教书育人·教师新概念 2023年2期2023-03-15
- 高中政治主观题解题策略分析
题;高中生;政治教师一、指导学生严格审题，明确答题范围高中政治主观题通常以时政新闻和热点事件为命题组织材料，而且在提出问题的环节也会给出学生一个非常明确的答题范围。例如，2021年全国甲卷文综高考试题便是如此。该套试卷共有三道主观题，第一道主观题以新冠疫情这一热点事件为命题组织材料，而在答题要求方面明確提出了“应用经济生活知识”这一字眼，这就意味着这道题目以考察经济生活这一部分的知识为重点，学生在组织答案的过程中也要始终坚持围绕经济生活这一部分的知识逻辑材
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 核心素养背景下政治教师专业化发展问题研究
基于此，高中政治教师在实际教学中，要具有较强的创新能力，才能完成教育目标。要通过创新手段，将生活经验融入政治教学中，才能有利于学生对政治课程进行理解与感悟。关键词：核心素养;政治教师;专业化发展问题研究引言教师在素养上的建设和提升对于整体上提高教师队伍的整体素质来讲至关重要，在日常的教学活动中，教师的一言一行都被学生放在眼里，所以教师的言谈举止和素养至关重要，政治教师在从事相关的教育活动当中，必须要重视起来自己的素养，采取有力的措施不断地提升自己的道德情操
学习与科普 2021年6期2021-08-01
- 核心素养下新时代高中政治教师的修养与担当
，对于高中的政治教师也提出了新的要求，政治教师要扣好人生规划中的重要纽扣，不断自觉提升自己的职业修养，担负起培养学生学科核心素养的责任与使命。高中阶段实际上是学生成长的拔节孕穗期，在这个阶段中，政治课的教学尤为关键，直接对学生的价值观形成以及行为发展带来影响，甚至对学生一辈子的发展都会带来影响。【关键词】核心素养;新时代;政治教师;修为;担当中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）32-0061
天津教育·中 2020年11期2020-12-28
- 高中政治课堂教学有效性的提高策略探究
的发展作用，政治教师在高中阶段的教学工作中应该首先对高中政治的教学特点进行分析与研究，以学科特点为核心和出发点做好教学课程的设计工作，实现课堂教学有效性的提高。关键词：高中政治;政治教师;教学有效性高中政治除了是学生在高中阶段要面临的一门重要学习科目，还是培养学生养成良好的价值观念与思辨能力的重要课程。因此高中政治教师应该看到应试教育下传统教学模式中存在的问题与不足，看到政治教学更深层次的教学意义，及时的对教学模式与教学环节做好创新工作，结合政治学科的学科
科学导报·学术 2020年9期2020-10-21
- 初中学生心理健康教育策略的有效性刍论
用。初中思想政治教师需从自身出发，提高心理素质，加强家校合作，重视对家长的指导和帮助，与学生以心换心，不断提高学生心理健康水平，与学校、社会共同打造利于学生健康成长的环境，从而促进初中生健康快乐成长。关键词：初中生;心理健康教育;有效性;政治教师;心理素质;家校合作;环境中图分类号：G444 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）26-0030-02初中生正处于自我同一性和角色混乱冲突的关键时期，因此他们大都会产生巨大的心理变化，无论是身体
成才之路 2020年26期2020-10-09
- 新时代新高考思想政治课教师的角色定位
代;新高考;政治教师;角色定位2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治课教师座谈会并发表重要讲话，对新时代学校思想政治课建设指明前行方向，对广大思想政治课教师提出殷切期望。处于新时代背景下的新高考改革，旨在进一步推动高中生选其所爱，考其所长，改变一考定终身，引入多元录取机制。新时代、新高考，思想政治课教师如何定位，如何遵循教育规律和人的成长规律，这必将成为他们的不懈追求。一、完善自我，铸就思想政治课教师之魂“思想政治课教师，要给学生心灵埋下真
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 浅谈“教学案”一体化模式对高中政治有效备课的影响
词：教学案;政治教师;有效备课一、“教学案”之课标解读，把准教师备课的方向新课程背景下，教师在备课时既不能照本宣科，更不能脱离国家相关的课程标准任意发挥。“教学案”的备课过程要求教师仔细研读学科课程標准，领会课标的要求。教师可以结合自身的课程理解，灵活运用国家的课程标准。这样，既保证了备课方向与课程标准一致，又可以展现教师自身的特色。因此，教师在编制《认识运动，把我规律》一课的教学案时，首先要解读高中政治课程标准。并根据本课课标精神：“辨析实例，说明世界是
高考·上 2020年1期2020-09-10
- 高考视野下政治教师的基本教学能力
远旺【摘要】政治教师的教学能力是提高教学水平的关键，在新一轮以“核心素养”重点考查的政治高考要求下，高考备考的政治教师应该具备：考纲审读分析能力、知识理解判断能力、体系机构归纳能力、时事政治分析能力、试题讲评导向能力，方能胜任备考教学工作，提高学生核心素养和能力。【关键词】高考 政治教师 教学能力【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）19-0058-02高考考纲指出，政治学科高考应体现考生“应有的正确的
课程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 政治学科核心素养下之教师人文素养
科核心素养;政治教师;人文素养[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）15-0073-02新修订的2017版普通高中思想政治学科课程标准明确指出，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。思想政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。如何把这些核心素养“落地”，成为当前教育界关注的焦点
中学教学参考·文综版 2020年5期2020-06-27
- 做学习型政治教师
有深刻意义，政治教师作为实施课程的主体更是责任重大、肩负使命，因此思想政治教师更是要学会学习、爱上学习、终身学习。关键词：文化强国;学习型;政治教师实现强国梦应贯彻从局部到整体的思维，其关键在于建设文化强国;坚定道路自信、理论自信和制度自信，其核心在于坚定文化自信。无论是坚定文化自信、建设文化强国还是经济的高质量快速发展、国际政治地位和军事水平提升都离不开人以及对人的培养，因而必然离不开教育。发展什么样的教育、以教育培养什么样的人，其最终落脚点在教师，也在
读书文摘（下半月） 2020年11期2020-05-26
- 德育在高中思想政治课教学中的实践探究
课堂;德育;政治教师学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。而高中思想政治课主要的教学目标就是提高学生的道德品质，提升学生的思想觉悟。因此，学校的德育与高中的思想政治教学目标是一致的，要加强学校的德育，就必须发挥高中思想政治课堂的德育功能。习近平总书记在讲话中指
考试周刊 2020年21期2020-05-09
- 政治教师在班主任工作中学科特色的发挥
作强调德育，政治教师与班主任工作有着共通之处。班主任由政治教师担任，可凸显学科特色，便于德育工作及个体学生发展。文章简要介绍高中思想政治课程，分析政治课程对班主任工作的启示，深入探讨政治教师在班主任工作中学科特色的发挥。关键词：政治教师;班主任工作;学科特色一、高中思想政治课程介绍新课程改革环境下，思想政治课程与社会大环境相契合。高中思想政治课程涵盖的相关内容比较多，诸如经济、政治、文化及哲学等，使思想政治教育工作时代性和实效性特征尽显，囊括社会生活的诸多
求知导刊 2019年23期2019-11-16
- 初中政治教师师德素质浅谈
身正为范”，政治教师在学生的学习和生活中占有举足轻重的位置，其师德素质的高低能够直接影响甚至改变学生德育的素质。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的正向激励。关键词：中小学教师;政治教师;师德素质师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。《中国教育改革与发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”初中思想品德课在中学
考试周刊 2019年73期2019-11-11
- 农村高中思政课强化学生对思政理论认同教育的对策研究
;政治认同;政治教师高中阶段正是人生的“拔节孕穗期”，高中生处在未成年和成年的过渡期，思想开始向复杂化方向发展。在这个阶段，如果不能对高中生的思想做积极的指导，轻则缺乏积极进取、乐观向上的精神，严重的会没有信念追求，丧失道德理想，甚至产生“反社会人格”的行为。所以在高中教育阶段，必须要强调针对学生思想建设的思政教育。从思政教育的目的来看，主要是让学生认同思政理论，并基于理论约束自己的行为，构建正确的三观，但是在教育实践中，很多学生并不能认同思政理论，这种现
科学导报·学术 2019年29期2019-10-21
- 核心素养下新时代高中政治教师的修为与担当
趋势，给高中政治教师提出了新的要求。政治教师要扣好学生人生规划的重要纽扣，自觉提升职业修为，主动担负起培育学生政治学科核心素养的责任与使命。【关键词】核心素养；政治教师；修为；担当高中阶段是一个人的“拔节孕穗期”，急需精心呵护与引导。“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”，“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”，其关键在于建设一支有修为有担当并经得起实践与人民考验的专
新智慧·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 探究如何高效提升高中政治教师教学水平
高中政治 政治教师 教学水平 提升策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.204 良好的品质可以帮助人生活得更加美好，恶劣的品行则会成为一个人成长成才道路上的绊脚石。在我们人生中的每一个重要的隘口，政治素养都扮演着十分重要的作用。这也意味着，作为教师而言，我们不仅要教学生知识，还要教会学生做人。政治这门课程从小学开始一直到高中，甚至到大学和以后的考研、考公务员、个
南北桥 2019年13期2019-09-10
- 以叶圣陶教育思想引领高中政治教师的专业成长
摘要：高中政治教师专业成长是实施《普通高中思想政治课程标准》的必然要求，也是提高高中政治教师教育教学水平的客观要求。本文将在叶圣陶教育思想指引下，以高中政治教师为研究对象，归纳高中政治教师专业成长的特点，列举高中政治教师专业成长中面临的主要问题，简要分析产生问题的主要原因，尝试提出解决问题的主要对策。关键词：叶圣陶；教育思想；高中；政治教师；专业成长一、高中政治教师专业成长的特点1.有坚定的理想信念和较高的政治觉悟是高中政治教师专业成长的灵魂。《普通高中思
新教育论坛 2019年1期2019-09-10
- 高中政治教师开展人文教育的对策探究
社会对于高中政治教师的教学标准提出越来越多的要求，高中政治属于人文学科，教师需要不断加强自己的政治人文知识的储备，增强自身的人文文化素养，只有这样，教师才能够不断提高自己的教育水平，给学生树立良好的榜样，为学生的学习提供更好的文化给养。本文围绕高中教师如何展开人文教育提出了相关的建议和观点。关键词：高中政治;人文教育;政治教师【中图分类号】G641 【文献标识碼】A 【文章编号】1005-8877（2019）19-0100-01高中政
当代家庭教育 2019年19期2019-09-10
- 核心素养视域下宁夏县域高中政治教师专业发展
宁夏县域高中政治教师实践调查和理论分析的基础上，凝练出县域高中政治教师专业发展主要途径。且分析两者之间的相关性和契合性，认为核心素养的生成是推动宁夏县域高中政治教师专业发展的有效途径，而教师专业发展的内在需求也是完善教师核心素养的必然要求。关键词：县域高中;政治教师;核心素养;专业素养、专业发展一、引言当代中国教育发展正处于转型的关键时期，迫切需要做出深度变革，特别是新高考的背景下推动教师的专业发展则是其核心的一环。习近平在全国思政课程会议上强调，办好思想
高考·下 2019年12期2019-09-10
- 管窥高中政治教师工匠精神的培育路径
高中政治 政治教师 工匠精神 培养方法 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）06-040-01高中政治对高中阶段的学生来说是非常重要的一门课，思想道德教育对学生来说是非常重要的，学好政治这门课，不仅可以帮助学生在高考中取得一个好成绩，更是可以指导学生的思想健康发展，对学生的成长道路有重大影响。而学好这门课不仅需要家长，学生的努力
中学课程辅导·教育科研 2019年6期2019-09-10
- 新形势下中学政治教师专业素养研究
化改革，中学政治教师的专业素养问题愈加凸显，需要采取切实可行的措施来增强教师的专业素质和专业能力。新形势对中学政治教师提出了更高的要求，需要其完成德育教育和课程讲授的同时，加强自身专业素养的培育，以便提高自身的业务素质水平，引导学生形成正良好的思想道德品质和正确的世界观、价值观、人生观，将学生培养成具有发展意识、政治认同、公共参与、理性精神的时代新人。本文针对新形势下中学政治教师专业素养展开分析。关键词：新形势；政治教师；专业素养新形势下中学政治教师专业素
学习与科普 2019年3期2019-09-10
- 民族地区政治教师专业发展的外部制约因素
：民族地区的政治教师是宣传党的思想路线和方针政策，全面系统介绍政治理论的重要力量，而受经济，教育环境等多方面因素的影响，政治教师的专业发展仍然受到诸多限制。本次基于此对相关问题进行探讨，并提出相应的解决对策。关键词：民族地区;制约因素;政治教师一、前言民族地区的教育发展水平会对当地的经济发展起到制约作用。其中，政治教师作为重要的教育主体之一，不仅承担着教授基本政治知识的教学任务，还作为党的先进思想和方针的传播者，在地区教育改革中发挥着重要的作用。在新时代，
高考·上 2019年5期2019-09-10
- 论高中政治教师的工匠精神
的理解有助于政治教师进一步提高自身的教学水平。关键词：政治教师;工匠;精神一、工匠精神的提出在 2016 年的政府工作报告中，李克强总理指出：要鼓励企业进行灵活性、个性化的生产，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”第一次在政府工作报告中出现，让人耳目一新。是从何时开始，我们在基础教育一线上的奋斗教师由于缺乏了对教师这份职业的执着，而在职业生涯中出现了职业的倦怠;我们中有多少人因为福利待遇的问题而成为了金钱的奴隶，导致失去了为人师的操守;多少次因为我们自
科学导报·学术 2019年41期2019-09-10
- 用心立德树人 创新教书育人
讲话，给思想政治教师做出了重要指示。作为一名政治教师，我认为应该认清思想政治课的重要定位，发挥思想政治教师的榜样作用，加强思想政治课教育教学的创新性，注重学生的情感态度价值观教育，才能培养出更多优秀的人才。关键词：政治教师;创新;情感态度价值观2019年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治课教师座谈会。国家主席亲自组织召开思想政治课教师座谈会，并在会上听取了思想政治课教师的观点和意见，发表了重要讲话，还给思想政治教师做出了重要指示，提出了殷切的期
考试周刊 2019年53期2019-08-11
- 聚焦高中生涯规划教育的班主任工作探究
角度出发，以政治教师担任班主任工作为例，对高中生涯规划教育的含义、意义、措施进行了讨论研究，希望能对高中生的未来发展道路有所裨益。关键词：高中;生涯规划教育;班主任;政治教师一、 高中生涯规划教育的含义生涯规划并不等同于职业规划，生涯规划的含义更广更深，它泛指所有与学生未来发展方向有关的领域。而高中生涯规划教育的含义可以从两方面进行解析，广义而论，高中开设的一切服务于生涯规划教育的课程项目和教学活动都属于其范畴。从狭义上讲，它有助于高中生利用自身优势，结合
考试周刊 2019年55期2019-08-11
- 教师批判性思维能力提升的三个着力点
；文本资源；政治教师；能力提升批判性思维是个人在主动思考、理性分析的基础上对事物、现象提出自己独立见解或判断的一种思维能力。批判性思维能力是思想政治课的一项重要的学科能力，也是培育学生学科核心素养所需的必备思维品格和关键能力之一，因而培养学生的批判性思维能力是思想政治课的应然要求。学生批判性思维能力的培养，要求教师首先具有较强的批判性思维能力。值得注意的是，现实中不少教师缺乏反思意識、质疑精神，甚至存在思维固化等现象。那么，教师应该如何提升批判性思维能力呢
教学月刊中学版·政治教学 2019年3期2019-06-11
- 中学政治教师的素养之我见
摘 要】中学政治教师负责的工作较多，必须积累很多方面的素养。除了学校安排的一些常規教学工作，学生思想教育工作、普法工作都得常抓不懈，偶尔还得帮助学生进行心理疏导。新时代新形势也对政治教师的素养与理念提出了新的要求。【关键词】政治教师；素养；责任感；品格；能力；身心健康许多政治老师工作十分认真、兢兢业业、一丝不苟。但是，如果要做出色的政治教师，就要有更高的目标，不能安心于做“科任教师”。政治教师志当存高远，具备较高的素养，要有高尚的品格、过硬的专业能力以及健
文理导航 2019年13期2019-04-30
- 新高考视域下高中政治教师的角色再定位
更要重新定位政治教师的角色。关键词：高考改革；政治教师；角色；重新定位一、新高考视域下，政治教师面临的挑战作为高考改革试点城市的上海市在2014年启动高考改革，于2017年正式开始执行高考改革，其中学生在必考科目数学、语文、英语的学习外，对于选考科目物理、化学、生物、政治、地理、历史进行六选三的自主性选择活动，其中政治课程以其有利的课程优势，受到大部分学生的喜爱，但是选择政治课作为选考科目的学生中，中下等的学生居多一些，其自主学习能力和学习意识都不是很强，
新课程·中学 2019年2期2019-04-19
- 论高中政治教师应具备的基本素质
学工作者中，政治教师具有比较特殊的地位，既和其他的教师一样担任着科学文化知识的传授，还肩负着学生思想道德修养的重要教育责任，也在一定程度上承担着传播宣扬马克思主义最基本的原理和国家大政方针的责任。关键词：政治教师；教育教学；素质随着新课程改革的步伐不断推进，对于学生素质要求也在提高，政治教师在肩负向学生传授马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，培养和塑造革命接班人任务的同时也是帮助学生树立正确的三观以及思想道德的重要基础人之一。因而政治教师本人必须要有较高的素
考试周刊 2019年12期2019-02-15
- 浅析中学政治教师即研究者
的发展，中学政治教师面临严峻考验，传统的一成不变的“教书匠”的角色已不能满足其自身、学校和中学生的发展需求。成为教学研究者不仅是时代的需要，也是教师专业提升和完善自我价值的需要。中学政治教师要想成为研究者，应该从树立正确教研动机、关注时事热点、勤于反思、组建教研团队方面入手。关键词：中学 政治教师 研究者中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）23-0151-022019年3月18日，在北京召开的思想政治理论课教师
现代交际 2019年23期2019-02-03
- 价值多元背景下政治课教师的角色定位
，是每个思想政治教师应该思考的问题。本文对比传统教师角色与新时代对政治教师的角色要求，切实定位政治教师的角色。关键词： 价值多元 新课改 政治教师 角色定位教师角色是在教育教学活动中确立起来的学生、社会对教师的期望。政治课教师的角色定位是明确政治课教师的职责，应该做什么、必须做什么及怎么做的问题。实践证明，角色意识模糊、淡漠不利于新课程改革目标的实现，只有明确角色定位，才能激发教师的角色自觉，最大限度地发挥积极性、主动性和创造性。在新的历
文教资料 2019年30期2019-01-02
- 基于数字教学资源平台的政治教师信息化教学能力提升策略
守霞摘 要：政治教师信息化教学能力提升的实质是政治教师对专业知识的再学习、再提升，本质上也是一个学习的过程，数字教学资源平台满足建立一个政治教师信息化教学能力提升支架的理论和技术需求，并能够为政治教师信息化教学能力的提升提供有效的技术、环境和资源支撑。因此，基于数字教学资源平台搭建中小学政治教师信息化教学能力提升支架的基本思想能够确立，以一线政治教师的视角对支架搭建和平台的建用策略进行讨论。关键词：数字教学资源平台；政治教师；信息化教学能力；提升策略策略一
新课程·中旬 2018年9期2018-11-17
- 高中新课程背景下政治教师能力提升与调适
新课程对高中政治教师提出了更高的要求，要具备教育教学基本能力外，更要具备和提升适应新课程需要的研究能力，课程整合、实施、开发能力和现代教育技术运用能力。关键词：政治教师；新课程；能力提升高中新课程打破了政治学科本位、知识本位的框架，实现了向以学生发展为本的根本性转变。这是新课改中高中政治实现质的飞跃的集中体现和标志。新课程不仅要求政治教师具备传统的教学基本技能，还要具备适应新课程需要的研究能力、课程整合能力和现代教育技术能力等。教师的能力结构要优化，要更新
魅力中国 2018年23期2018-08-06
- 高中政治教师工匠精神的培育路径研究
部分。在高中政治教师中要大力弘扬“工匠精神”，将学生看做“产品”，教学水平作为“工艺”，政治教师应当力争做鲁班那样技高一筹的工匠，将“工匠精神”作为毕生之追求，这样才能深刻领会“工匠精神”的含义，在此认识基础上，阐述当今社会是怎样培养高中政治教师的工匠精神，并用工匠精神鞭策自己为教育事业增砖添瓦。为高中政治教师工匠精神的培养和实践提供理论参考。关键词 高中教育 政治教师 工匠精神 培养路径在《政府工作报告》中，李克强总理就强调要“培育精益求精的工匠精神”。
科教导刊·电子版 2018年13期2018-07-31
- 浅谈新课改下政治教师教学行为的变化
词：新课改 政治教师 教学行为 变化第一步：教师指导下的学生自学。独立性是现代学习方式的核心特征，新课程改革要求我们教师充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力。“教师指导下的学生自学”无疑是培养学生独立学习能力的有效途径。我们应当注意，这一阶段的“学生自学”决不是放任自流，要特别强调“教师指导”。具体到教学实践中，教师指导多少，如何指导，要结合学生的认知水平，要结合学习内容的
新教育时代·教师版 2018年24期2018-07-24
- 政治教师学习十九大精神的路径选择
学科特点要求政治教师必须与时俱进，深入扎实地学习十九大精神，推动十九大精神与思想政治课的深度融合，让十九大精神真正入脑入心，以实现立德树人的目标。关键词：政治教师；十九大精神；路径选择深入学习贯彻党的十九大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务。思想政治课的学科特点要求思想政治教师必须与时俱进，深入扎实地学习十九大精神，做到近之、熟之、懂之、信之、用之，推动十九大精神与思想政治课的深度融合，让十九大精神在学生中真正入脑入心，以实现立德树人的目标。本文以十九
教学月刊中学版·政治教学 2018年1期2018-05-14
- 浅谈新课改下高中政治教师的有效教学
题，这就要求政治教师从教学实际出发，坚持以学生为中心，打造一个高效课堂，切实提高课堂效益。关键词：新课改；政治教师；有效教学中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0041-01长期以来，围绕高考指挥棒进行的应试教育使得高中政治课堂缺乏生机与活力，枯燥乏味的政治课教学效率低下。随着新课改的推进，"有效教学"呼声渐高，教学活动的有效性己经成为衡量教育教学改革成果的重要指标。如何提高政治教学的有效性，成了政治教师
读与写·上旬刊 2018年1期2018-05-06
- 综合课程视域下的政治教师素养
点，提升我校政治教师自身的素养，进而为培育学生的核心素养奠定坚实的基础。关键词：综合课程；政治教师；素养2016年《中国学生发展核心素养》在北京发布，主体内容以培养“全面发展的人”为核心。学生发展核心素养的培养，主要是通过教师的教育教学实践来落实，反之，教师的素养的提升，也成为学生核心素养发展的关键因素之一。秦汉学校自创建伊始，立足于国情、省情、校情，精心设计了一系列以学生动手实践、自主探究、实地调研等多样化的综合课程活动，希望借综合课程的平台，让学生的核
新课程·中旬 2018年2期2018-04-19
- 浅谈教师在高考复习中的主导作用
：高考复习；政治教师；主导作用古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，这是对教师主导作用的最好阐释。教师作为知识、理论、技能的传授者和智能开发者，拥有必要的知识、经验，必须在教材内容的取舍、教学方式和策略选择等方面处于支配地位和发挥主导作用，成为学生建构知识的引导者、帮助者、支持者和合作者。笔者认为高考复习中，政治教师应该从以下几个方面，来充分发挥教师的主导作用。一、 及时传递高考信息，以助学生掌握高考方向每一次的高考命题，都是一次中学教师的“猜题”与命题组的
考试周刊 2017年59期2018-01-29
- 时事政治在高中政治教学中的应用探究
断加大，高中政治教师必须要对传统的教学模式进行完善与创新，时事政治不仅能提高学生对社会新闻的关注度，还能让其学会将理论知识与实际生活进行结合，从而实现学以致用，最终不断提高个人的政治素养。因此，政治教师应当将时事政治运用于课堂教学中，以提高教学的有效性。【关键词】 时事政治 高中政治 政治教师 高中学生【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-041-01传统政治教学模式的主要问题在于理论与实践相脱
中学课程辅导·教师教育（中） 2018年11期2018-01-28
- 学科核心素养与高中政治教师专业发展的关系
：核心素养；政治教师；专业发展一、 学科核心素养的培育引领高中政治教师的专业发展（一） 学核心素养的问题性要求教师具备丰富的专业知识和教育智慧学科核心素养的培养是不断解决新问题的过程，在学科核心素养的培养过程中，教师的思维被不断引向深处一统的灌输式教育违背了学生发展的本质与规律，无视受教育者的存在，使学生丧失了问题解决的主动性。而“专业与一般性职业的区别之处在于，专业更具有实效性、针对性，需要更高水平的知识与技能储备。俗话说‘内行看门道，外行看热闹。在专业
考试周刊 2018年11期2018-01-18
- 浅谈政治教师的核心素养
意义，本文以政治教师的核心素养为探讨对象，从其必要性、基本内涵及其与教学的关系进行阐述，论证了核心素养的价值与教学的培养方向。【关键词】政治教师；核心素养；教学方法“教育错了的孩子，比没有受过教育的孩子离智慧更远。”卢梭的格言揭示了正确教育的重要性。教学是对学生进行教育的主要途径，教师是教学的主要实施者，在政治学科教学中，政治教师需要具备基本的核心素养，以促使学生的发展离“智慧”更近。一、政治教师具备核心素养的必要性自20世纪90年代至今，许多国际组织和国
成长·读写月刊 2018年1期2018-01-15
- “互联网+”时代，政治教师“+”什么
互联网+”；政治教师；教育信息化【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）91-0062-01【作者简介】张伟明，江苏省太湖高级中学（江苏无锡，214125）教师，一级教师，无锡市德育新秀。一、与时俱进，形成“+”的思维面对教育的信息化，教师要善于利用现代信息技术去突破传统政治教学中的藩篱，拓展政治教学的深度和广度，在教学过程中转换思维的视角；要善于利用唯物辩证法事物相互联系的观点去对抗传统政治教学中的割裂，维
江苏教育·中学教学版 2017年12期2018-01-13
- 中职院校政治教师继续教育现状及对策
化，学校思想政治教师继续教育问题迫在眉睫。文章从中职院校思想政治教师面临的挑战入手，全面分析思想政治教师继续教育的现状，提出解决中职院校思想政治教师继续教育的对策。【关键词】中职院校；政治教师；继续教育；现状及对策一、中职院校政治教师继续教育现状2014年国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出建立有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。2017年人社部要求贯彻落实《技工教育“十三五”规划》最大亮点就是要大力发展技工教育，着力培养具有创新能力
都市家教·上半月 2017年11期2017-11-28
- 高中政治教师开展人文教育的对策
键词：高中 政治教师 人文教育 对策随着新课标教育改革的不断深入，人们越来越能够注意到在高中政治课当中开展人文教育的重要性，在高中政治课堂当中开展人文教育有助于学生实现综合发展。一、人文教育的概念“人文教育”也就是要以人为本，并且通过以人的价值作为中心，体现人的价值以及素养，弘扬人性，同时去努力的构建人与人之间的文化体系，所以在教育教学过程当中进行人文教育最主要的目的就是能够传授给学生更多的人文知识，引导学生树立正确的人生观以及世界观和价值观，促进学生思想
文学教育下半月 2017年10期2017-10-21
- 新时期中学政治教师责任浅议
要】当每一个政治教师每天都在思考这些问题，并都在努力地改变自己的行为时，那么政治教师无疑将成为新形势下学生最受欢迎的教师，思想政治课的地位和命运也将不再受制于考试模式，真正的思想政治课程的三维目标就能实现。【关键词】新课改 ； 政治教师 ； 责任【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0089-01最近笔者进行了系列关于中学政治教学的调研，其中一个调研是在两个重点中学一年级的部分学生中进行有关政治课教学的
课程教育研究·新教师教学 2015年7期2017-09-27
- 高中政治教师信息化素养提升的路径探析
因此，对高中政治教师的信息化素养提出了更高的要求。前提在于理清新时代高中政治教师信息化素养的内涵，重点在探究高中政治教师信息化素养提升的路径。关键词：互联网+；政治教师；信息化素养；路径中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2017）07 — 0165 — 03一、高中政治课堂对教师信息化素养的呼唤互联网+时代的到来，使信息技术对教育的影响，不仅仅表现在技术的形式上，更是带来了一场思维方式的变革。它打破了教学的时空限制
理论观察 2017年7期2017-08-17
- 浅析提高高中政治教师自身素质的策略
本文主要是从政治教师自身素质提高角度探讨学生问题意识的培养，为社会培养高素质的创新人才。【关键词】政治教师；素质；策略问题是创新的起点，人只有有了问题才会去思考，有了对问题的思考才会产生解决这个问题的办法。现代思维科学认为，思维始于问题，任何创新与创造都是从发现问题和提出问题开始的。目前，农村中学生由于种种原因的制约，问题意识的培养一直处于落后状态，而教师作为教学活动的组织者和实施者，自身素质的高低对学生问题意识的培养有着密切的关系。因此，努力提高政治教师
文理导航·教育研究与实践 2017年7期2017-07-27
- 新形势下高中政治教师的专业要求
形势下，高中政治教师没有一定的专业水平与专业知识，是难以落实核心素养、新课标和顺利完成教学任务的。因此，教师要与时俱进，掌握扎实的专业知识，不断学习、提升专业水平，以适应现代教育教学的发展，培养学生的学科核心素养。【关键词】核心素养；新课标；修订；政治教师；专业中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）15-0105-022016年，教育部相继发布了《中国学生发展核心素养》和新修订的《普通高中思想政治课程标准》，本次
新课程研究·教师教育 2017年5期2017-07-14
- 浅谈高中政治教师语言艺术的作用
如何提高高中政治教师的语言艺术以利于学生容易接受并理解理论知识，渗透思想道德教育，提高学生的文化知识水平和思想政治觉悟成为高中政治教育的一个重要内容。【关键词】高中；政治教师；语言艺术新课改之前，由于受到传统教育观念的束缚，缺乏新的教学媒体和用具，很多政治教师的课堂过分注重理论知识，形成满堂灌，忽略对学生学习兴趣的激发，整个课堂显得单调枯燥，从而使学生缺乏学习政治的兴趣，思想政治课的真正价值得不到很好的体现，没有很好的承担高中政治教学的双重任务。因此，怎样
成长·读写月刊 2017年7期2017-07-13
- 浅谈思想政治课中学生自学能力的培养
主阵地，思想政治教师担负学生德育的重任。自学能力是学生将来发展乃至终身学习的必备能力。思想政治课培养学生的自学能力可以从以下几方面着手：端正学生的学习动机，激发学生的学习兴趣；善用表扬；发挥教师的指导作用；要创造条件；加强学法指导；处理好讲、读、议、练的关系。【关键词】政治教师；自学能力；学生现代社会迅速发展，知识、技术、更新神速，使人们由原来的阶段性受教育，变为终身受教育。这一切要求我们教师必须改变教学目的和方法，由原来的教知识变为教方法；由原来的“背”
文理导航·教育研究与实践 2017年3期2017-04-25
- 基于学科思维素养培养的高中政治教学探究
神面貌。作为政治教师要提升学生学科素养必须首先培养学生的学科思维素养。这要求学科教师必须有一套基于学科思维素养培养的方式和途径。关键词：政治教师；思维素养；培养“思维着的精神是地球上最美的花朵”，思维素养的培养是提高学生学科素养的核心。思维素养包括逻辑思维素养、形象思维素养和创新思维素养。其中逻辑思维素养是科学思维和批判思维的基础，侧重严格的推理和论证；形象思维素养是与直觉、灵感、顿悟相对应的思维素养，易于激发创意；创新思维素养是逻辑思维素养与形象思维素养
卷宗 2016年12期2017-04-19
- 政治教师如何提高对教材的驾驭能力
依据。所以，政治教师对教材的驾驭能力就成了其教学成败的一个关键，它也必然成为衡量与评价一个政治教师教学水平的重要标志。政治教师专业成长的重要任務就是要提高对教材的驾驭能力。【关键词】 政治教师 教材 驾驭能力【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）03-101-01对教材的驾驭总的要求是六个字：进得去，出得来。走进教材是第一重目标，超越教材是最终目标。针对以上几种情况，笔者以为，要提高政治教师驾驭教材的
中学课程辅导·教师教育（中） 2017年3期2017-04-14
- 植根生活 提升素养
。【关键词】政治教师；专业成长；回归生活【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）11-0078-01【作者简介】周荣，江苏省盐城市教育局（江苏盐城，224000）教研室教研员，正高级教师，江苏省特级教师。歌德有一句名言：“理论是灰色的，而生活之树常青。”反思多年的教研生涯，我们许多初中教师的思品课教学，往往停留于道德认知层面，日复一日地进行着枯燥的道德灌输与说教，缺乏对人的生活的关注。道德素养、人文精神本是生
江苏教育·中学教学版 2017年2期2017-03-07
- 如何提升高中学生对政治知识点的实际应用能力
望对广大高中政治教师的教学活动产生一定的借鉴作用。【关键词】高中政治 政治教师 高中学生 应用能力中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.043提升高中学生对政治知识点的实际应用能力具有重要意义，一方面，高中阶段的考试对学生灵活应用政治知识点的能力提出了较高的要求，学生只有能够有效应用政治知识点，才能更好的应对高中阶段的政治考试。另一方面，提升学生对政治知识点的实际应用能力，对学生应用政治
南北桥 2017年2期2017-02-06
- 简析高中政治教师如何实现自我成长
摘 要】高中政治教师担负着政治学科的教学责任和教学使命，教师个人学科素养以及教学技能的高低，对于高中政治教学活动能否顺利有效展开，学生的政治学习水平和综合素养能否得到切实提升，有着十分重要的影响。【关键词】高中政治 政治教师 自我成长中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.160政治作为高中教育阶段的一门重要学科，对于提升学生的政治知识储备，提升学生的思想政治水平有着十分重要的价值和意义。
南北桥 2016年12期2017-01-10
- 高中政治教师教学语言要素探讨
需要我们广大政治教师做一番交流和探讨。我们广大的高中教师要在教学语言上多探索，找出规律，总结进步，更好地服务于高中政治课堂。关键词：高中；政治教师；教学语言；探讨中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-394-01高中政治教学，其实是一门语言演讲的艺术。当代的高中学生，受电视、电脑等网络媒体的影响，他们对教师的教学语言艺术化有很高的要求，你如果还在是一副板着面孔的说教式，那么，他们的忍耐是有限度的，他们会把你哄下
读写算·教研版 2016年13期2016-07-04