“双减”背景下提高小学美术课堂教学效率的策略

胡宪全

摘要：社会的不断发展与进步推动了教育事业的改革，当下的教育教学工作也更加重视提升学生的综合素养。在小学阶段的教育教学工作中，美術教学是非常重要的组成部分，在“双减”政策的推动下，教师更加注重学生在课堂上的主动性，通过不断创新教学手段，努力为学生提供更加良好的美术课堂。

关键词：“双减”  小学美术  美术课堂  教学效率

引言：“双减”政策可以让义务教育阶段的教育效果得到提升，但如何更加有效地实现减负增效成为当下重点研究课题。对于美术教育教学工作来说，教师需要努力构建更加高效率的课堂，让学生能够在美术课堂上表现出更多的参与性。美术教师需要始终扎根于课堂，不断钻研美术教育教学内容，不断提高自身的教学水平，结合小学生的认知规律，从而促进小学美术课堂教育教学效率的提升。

一、通过美术游戏引入新课程，构建高效课堂

对于小学阶段的学生来说，他们对美术课程抱有较大的热情，教师需要通过不断的引导，帮助小学生能够将对美术的热情转化为对美术学习的兴趣，这就要求教师在开展美术教育教学工作时，注重激发学生对美术活动的参与积极性。通过开展具有趣味性的教学活动，能够使学生始终在美术学习的过程中保持高度的参与积极性，并且能够让学生以更加良好的学习状态进行美术学习，从而促进学生获得更好的发展。巧妙借助美术游戏开展教育教学工作，不仅能够激发出学生的学习兴趣，同时还能够使美术课堂的教学质量获得提升。以《形体的组合》为例，教师可以让学生在课前搜集具有艺术性的建筑相关图片，让学生观察日常生活中的形体组合现象，通过这样的方式，能够让学生以更加直观形象的方式感受形体的变化组合，这将促进学生创造出造型各异的组合作品。[1]为了让学生可以迅速调整到良好的学习状态，教师可以在课堂导入环节为学生展示一些建筑的图片，让学生尝试将这些图片与其名字进行对应，并询问学生这样的建筑形象会给你留下什么样的感受。充分利用好课堂导入环节，可以帮助学生迅速调整自身的学习状态，并且有助于激发学生对美术学习的兴趣，进而促进美术课堂教学效率获得提升。

二、融入雕塑美术，开展小学美术教学

在过去的美术课堂上，教师往往更加注重对教材中的知识性内容进行讲解，而随着“双减”政策的推出，教师教学观念逐渐发生了转变，教师更加注重培养学生的美术素养。基于此背景下，美术教师在开展教育教学工作时，必须要对教学内涵进行积极的拓展，不断充实课外学习内容，从而更好地满足小学生多样化发展的需求。在进行《浮雕》教学时，教师可以借助多媒体设备为学生展示浮雕的图片以及浮雕的造型特征，帮助学生能够更加深入地学习浮雕知识。除此之外，教师在美术教育教学的过程中，应当有意识地培养学生的鉴赏能力，以便学生能够养成良好的雕塑美学素养，这将促进学生自身综合美术素养的提升。

三、利用信息技术，促进学生参与教学

信息技术的不断发展，为教育教学工作提供了极大的便利，因此教师在开展美术教学工作时，可以充分借助互联网，不断丰富美术教学内容和方式。在进行美术绘画技巧教学时，教师可以借助多媒体设备，让学生以更加直观形象的方式进行学习，为学生打造更加现代化的学习环境。在过去的美术课堂上，教师一般使用黑板进行板书，而对于需要呈现的图画难以投射上去，将图画一一传给学生看又会影响课堂节奏。因此，在新时代的背景下，教师需要充分利用信息技术，不断激发学生对美术课堂的参与热情，让学生能够更加积极主动地参与到美术课堂教学活动中。以《水墨游戏》为例，在授课前教师可以让学生准备好笔墨等绘画工具，在授课的过程中，教师可以借助多媒体进行课堂导入，以视频或图片的形式让学生欣赏我国的水墨画，比如山水、鱼虾、小鸟等景物，通过这样的方式，能够让学生对山水画有初步的认识，并且使学生产生联想。当学生产生一定联想后，会更加积极踊跃地尝试水墨绘画，这将促使水墨画教学课堂的效率获得提升。

四、创造生活化教学情境，提高学生代入感

在小学阶段进行教育教学工作时，教师往往会借助情境教学法进行授课，学生在特定的情境中往往会表现出更强的代入感，这将促进教育教学工作能够更加顺利地开展。由于美术学科与学生日常生活之间的联系较为紧密，因此教师在进行情境创设时，可以采用更加生活化的主题。生活化的教学情境，能够让学生在课堂上表现出更强的积极性，并且也能够让学生结合自身的生活经验，以更加多元化的角度去鉴赏艺术作品。[2]

结束语

在“双减”的时代背景下，教师需要不断探索新的美术教学方式，不断促进学生提高对美术学习的兴趣，努力促进学生美术素养获得提升。在实际的教育教学工作中，教师需要结合学生的实际学习情况，及时调整教育教学工作安排，增强美术课堂的趣味性，不断提升美术教学效率。

参考文献：

[1]蔡建惠.“双减”背景下提高小学美术课堂教学效率的策略[J].教学管理与教育研究，2023，8（02）：93-95.

[2]陈一新.“双减”背景下小学英语课堂教学效率提高策略研究[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2022（12）：106-109.