初中化学实验教学改革实践研究

让娜娜

摘要：新课改后，提升初中化学实验教学质量、优化实验教学模式，是初中化学教师面临的重要任务。在实际教学中，化学教师要结合教学现状，多角度规划，围绕课程标准改革育人模式，全方位提升学生的实验能力、发展学生的探究思维，切实提升教学水平。基于此，本文结合初中化学实验教学，分析了教学现状与改革方向，提出以明确教学目标、构建新型课堂、提升实践能力为主的教学模式，以供借鉴。

关键词：初中化学  实验教学  实验改革

大力推进教学创新、深化教学改革、带领学生全面发展，是践行新课程标准、实现育人目标的重要举措。开展初中化学实验教学，通过教学改革与创新，可以有效培养学生的实践能力、探究能力与创新思维，还能促进学生巩固化学知识、强化学生综合素养，使学生灵活运用化学知识分析问题、解决问题，促进学生全面发展。对此，初中化学教师要积极改革实验教学，结合课程标准、把握育人方向，为学生提供优质的教学服务，高效完成教育任务。

一、初中化學实验教学现状

结合教学现状来看，初中化学实验教学主要存在以下两点问题：（一）实验环节较少，学生缺乏实验意识；（二）实验目标不明确，导致实验资源浪费，难以取得良好的育人效果。实际教学中，部分化学教师更为关注理论教学，只是单独演示实验步骤，没有调动学生共同参与，影响了学生的实验积极性。且部分教师的实验目标不明确，即便准备充足的实验材料，也没有切实发挥材料的应用价值，导致资源浪费。对此，化学教师要结合实验现状，从教学理念、教学模式、学生发展入手，构建新型实验课堂，为提升教育质量做好准备。

二、初中化学实验教学改革实践

（一）明确化学实验教学目标

优化实验教学应明确教学目标，引导学生重视实验环节、积极参与实验操作，以此提升学生的理解能力与学习思维。由于化学实验具有一定难度，部分学生存在畏难心理，这就需要教师做好引导工作，结合不同学生的实际情况，帮助学生树立实验信心，切实激发学生的实验热情。例如，讲解“制取二氧化碳”的相关知识时，为了提升学生对实验步骤的理解程度，教师要明确实验目标，可以借助课堂互动引导学生积极参与，可以要求学生共同准备、分配实验材料，如石灰石、酒精灯、漏斗等，准备实验材料后，教师要带领学生分析理论知识，同时同步演示实验步骤，在不同环节提出针对性问题，让学生紧跟实验操作展开思考。例如，教师可以提问学生：“说一说制取二氧化碳的主要思路是什么？通过制取二氧化碳发现了哪些启示？”这样一来，借助共同操作拉近师生距离，营造良好的实验氛围。[1]

（二）丰富实验内容激发实验兴趣

由于化学理论知识比较抽象，易影响学生的学习兴趣，因此化学教师要丰富教学内容，借助实验操作立体化讲解理论知识，以此调动学生的学习兴趣。在改革化学实验教学时，教师要积极革新实验内容，抓住理论知识的生活性特点，结合初中生的生活经验，为学生拓展教学内容，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。例如，讲解“高锰酸钾加热制取氧气”一课时，教师除了讲解氧气的相关知识，还要同步拓展硫、磷等化学知识点，促进学生全面掌握理论体系。同时，教师还可以围绕实际生活，鼓励学生联想生活现象，思考哪些物品与实验器材性质相似，发散学生的实验思维。[2]

（三）组织分组实验强化实践能力

引导学生分组实验对培养学生的实践能力、协作意识具有重要帮助。分组实验是学生合作、互动的有效途径，既能促进学生之间深度交流，还能激发学生的合作意识，营造良好的互动氛围。同时，通过分组协作完成实验，可以整体提升学生的学习水平，对提升教学质量极为有利。对此，教师要积极组织分组实验，根据教学目标、学生学情合理分组，保证小组合作的合理性与有效性。此外，进行分组实验前，教师要全面规划合作过程，要保证学生充分参与，切实落实高效教学。例如，开展“提纯粗盐”的实验步骤前，教师可以鼓励学生自行实验，优等生与后进生互帮互助，在组内共同分析实验步骤，细致观察实验操作，通过总结与改进优化实验环节。通过此种方式，既能巩固基础知识，还能提升学生的实践能力、合作意识，对学生全面发展极为有利。此外，教师要加强实验素材的管理与分配，灵活变化教学方法，保证实验教学的安全性。最后，化学教师要积极应用信息技术，借助微课、智慧课堂等方式，为学生构建新型实验课堂，给予学生更多的实验机会。教师要借助信息技术增强师生互动，为学生提供丰富的实验资源，鼓励学生自主复习、创设实验情景，不断提升实验教学水平。[3]

结语：

综上所述，实验教学是初中化学教学的核心与重点，更是培养学生知识运用能力、问题解决能力的主要路径。在新课改背景下，初中化学教师要结合实际，准确把握育人方向，围绕学科特点、教育目标，全方位优化实验课堂，为学生实践提供更多机会。同时，教师要创新教学手段，激发学生的实验兴趣、发散学生探究思维，通过高效的化学实验教学，为学生全面发展打下坚实基础。

参考文献：

[1]孙晓飞.初中化学实验教学改革与创新研究[J].数理化学习（教研版），2020（07）：57-58.

[2]申小芳.初中化学实验教学改革与创新分析[J].中学生数理化（教与学），2020（06）：76.

[3]王丹.初中化学实验教学改革与创新方法浅谈[J].中学生数理化（教与学），2020（05）：80-81.