新教育理念下初中体育教学方法理论与实践研究

姜海涛

摘要：在初中教学中，体育学科的引入在学校教育过程中起着非常重要的作用，也是初中教学阶段的重要组成部分。此外，新的教育理念也是对初中体育学生综合素质的新改革和要求，即让学生知道如何学习以及如何在学习过程中开拓创新思维，一种新型的教学方法。本文主要根据新的教育理念，对初中教学方法的理论和实践进行考察，以期为体育工作者提供更多有价值的建议。

关键词：教育理念;初中体育;实践研究

初中体育教育是一门综合性课程，可以提高学生的身心素质。它也是学校教育的关键组成部分，教育的主要思想是“健康第一”，这是体育课程的主要目标。因此，新的教育理念要求学生充分发展和成长，使学生能够发展良好的综合素质，培养学生的创新精神和良好的学习习惯，从而使学生获得未来更好的发展。

一、平等对待学生，尊重学生之间的差异

尊重老师和重视教育是中华民族的传统美德，尊重老师是学生的表现，平等对待是教师在新课程改革下必须对待学生的一种观点。这种新的教学理念主导着课堂教学，鼓励教师尊重和信任的各种学科，平等对待学生，注意他们的言行，随时注意学生的心理倾向，并在师生之间建立联系，作为教学改革的领导者，高中体育教师了解学生理解学习新的教育理念的重要性，科学地分析学生的成绩，负责任地对待学生，认真对待每个学生，并且守时。选择与学生的实际情况相关的课程，为学生创造更多机会展示自己的个人优势，体育活动不良的学生不应有歧视性的心理，更不要说学习困难的学生了，长期的体育锻炼应鼓励学生克服许多障碍，消除运动知识和训练心态，并指导学生。学习鼓励改善其他学科的表现。因此，如果要将新的教育理念应用于所有高中生，则有必要要求体育教师降低其地位，采用积极乐观的方法，并加强与学生的沟通。在体育课程中，他们可以与学生互相帮助，强大的凝聚力为师生之间的情感交流架起了一座桥梁。

二、大胆创新，培养健康的学生心理

随着家庭生活的扩散和改善，大多数初中生生活在一个相对较好的家庭环境中，因此一些孩子情绪低落地成长，如果不这样做，他们将无法公平地应对挫败感。通常，一些孩子在受到一击后会失去自信心，并且会消极地和悲观地学习。在初中体育课中，教师敢于打破传统教学方式，带领学生进行运动或参加体育运动，尝试整合创新的教学方法，善用挫败感教育，运用科学指导和教学手段。在体育教学中，学生应具有积极的态度和身体，使学生对情绪感到满意，进行新的体育锻炼，敢于挑战，面对困难和克服许多困难，突破是成功地达到教学目标并满足体育教师期望的挑战，最终帮助师生实现互利的教学效果，体育理论与实践相结合的过程。

三、加强基于游戏的学习作为工具

根据新的观念，游戏教学法在体育文化的发展中起着非常重要的作用，游戏可以激发学生对体育的积极兴趣，因此可以进一步激发和开发学生大脑的思维潜能，使学生的时间更加灵活，并增强学生的互动能力，通过制定合理的体育课程顺序，教师还可以允许学生通过玩游戏来学习知识，体验运动的乐趣并鼓励学生更多地学习运动，采用游戏方式的教学方法，教室中的气氛也可以变得更加活跃，吸引学生的注意力，并促进有效的学生学习。

例如，通过向初中体育学生教授“快跑”学生，教师可以鼓励学生玩“标记”游戏，迫使学生形成一个大圆圈，然后选择该学生作为“鼠”。其余的学生被认为是“猫”。当“鼠标”在“猫”上贴上标签时，他们参与了“猫和老鼠”游戏，并在捕捉到它们时改变了自己的身份，依此类推。在这一过程中，学生不仅可以利用反应的速度，还可以有效地完成本课的教学任务，并迫使学生感受到运动带来的快乐，并迫使他们爱上学习运动。

四、采取多种措施激发学生兴趣

在传统的体育教育中，教师经常要求学生重新训练一项特定的运动，以达到扎实的掌握目标。众所周知，这种教学方式不仅无聊，而且无法达到放松身心的目的，因此体育教学本来应该充满乐趣和乐趣，却变得无聊，學生对参与的兴趣不高。鉴于作为高中体育教师，我们应该开始培养学生对学习的兴趣，使用多媒体教学或开发游戏教学，以便学生可以通过观看直观的视频图像或参加趣味游戏来加深对相关运动技能的理解。为了能够积极地参加体育运动而引起兴趣。

例如，根据“反应和身体健康”的学习活动，教师可以在课堂上使用游戏进行教学活动。游戏的一种特定方法是创建一个使学生更加感兴趣的“间谍战争”场景，并允许学生扮演敌人和红军士兵，并进行 “越过障碍物”和“过桥”之类的各种活动，并使用该语言营造了紧张的气氛，在游戏中教给学生玩耍并且锻炼身体，学生对这种游戏更感兴趣，可以积极参与。这样一来，游戏教学的发展改变了传统的一次性繁琐的教学方法，课堂教学变得无穷无尽，为学生积极参与和发展提供了良好的基础。

总的来说，随着中国教育体制的不断改革和创新，新的教育理念下的体育教学方法的理论和实践有待全面完善。必须实现“以学生为中心，健康第一”的思想和目标，当前的教学形势要求教育工作者从根本上改变思想观念，打破过时的教学模式，改变传统的教学观念，激发学生对体育的热情和兴趣，制定一套体育教学方案。此外，有必要增加对体育设施和场馆建设的资金投入，以使学生拥有自己的运动场，进一步提高学生的整体素质，并在我国培养越来越多的杰出人才。

参考文献：

[1]刘向荣.新课程改革下的初中体育教学分析[J].当代体育科技，2018（02）.

[2]孙竟猛，任杰，王洋，王春生.新课改教育理念下体育教学方式的理论与实践研究[J].林区教学，2017（05）.