赏识 激趣 贴近时代 作文越写越精彩

袁慧霞

摘 要：步入初中，许多同学在写作方面表现的力不从心，“谈作文色变”现象尤为普遍。作為语文老师，绝不能袖手旁观，应该多用些心思，帮助学生提高写作兴趣，让学生们对写作由“惧”到“爱”，轻松自如写好作文。

关键词：赏识 激趣 写作

一、赏识充满魔力，鼓励确实神奇

心理学所说的“皮格马利翁效应”启示教师，要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。还记得初一，一次以“幸福”为话题的习作中，李益（化名）的《我和幸福有个约定》，张凯杰（化名）的《捡拾幸福》，吴为（化名）的《幸福在很近的地方等我》均令人眼前一亮。刚步入初中不久的学生，写作如此用心，文章题目都如此讲究。此时，老师又怎会吝惜自己的赞美呢？面对全班同学，给予充分肯定时，这仨学生的脸上写满喜悦与自豪，写作的欲望一发不可收拾。事实证明，仨学生以后的每一次写作都那么用心，爱读书、爱写作，从此写作对他们已非难事。

《白杨礼赞》学习过后，宁雨（化名）将一篇读书札记交给了老师，读后真心感觉这学生写作真是用心了！竟将茅盾先生在文中使用的欲扬先抑笔法活用在自己的练笔中，借描写蜜蜂来赞美现实生活中默默无闻的劳动者。结构文章中开篇点题、中间现题、结尾扣题诸环节也安排的完美得体。于是，老师把她的作品投放到多媒体，让全班同学直观的欣赏她的作品，学习她的活学活用……

此刻，鼓励的作用已神奇显现，赏识的魔力已潜滋暗长，期待效应已经让学生们对写作深深着迷。这里不妨用一下教育家陶行知先生的话，请谨记：你的鼓励下有雨果，你的赞许中有莫言，你的赏识里有莎士比亚。

二、引领学生广泛阅读，撷英咀化，定可妙笔生花

部编版新语文教材提倡整本书阅读，是提醒学生读书切忌走马观花，囫囵吞枣，要向深层次、更细致开掘。为了帮助学生达成此目标，激起学生的阅读兴趣，教师应该多动动脑筋，引导学生们广泛阅读，努力汲取文学作品的丰富给养，厚积薄发，一定能轻松自如写好作文。

学习鲁迅的《朝花夕拾》时，在安排学生展开阅读一星期后，本人制作ppt《整本书阅读<朝花夕拾>：消除与经典的隔膜》：

1.课前热身

① 鲁迅起名“朝花夕拾”，有何含义？原题叫什么？②《朝花夕拾》中第一篇作品是什么？③《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有哪些？

2.篇目简介：与学生一起重温经典。

3.中考真题回放：（2016遵义）文化积累——根据下面文段内容，回答后面的问题。

照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲;此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球百多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对;我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？

①段选自《____________》（书名），作者是____________。

②文中的“他”指的是   ，他是一个      ____________的人。

通过这样的方式端正学生的读书态度，培养学生良好的读书习惯，引领学生深入细致的阅读文学名著，进而提升自己的文学素养，语言表达能力的提高自是指日可待。

三、“授之以渔”，学生们的写作挥洒自如，出神入化

学生在广泛阅读的基础上，语文素养得到不断提升。基于此，教师在教学过程中要循序渐进，有计划的给学生补充作文创作的技巧和方法。

初中写作起始阶段，本人先从作文题目的拟写开始，借助多媒体课件，结合一些作文范例，提醒学生“题好一半文”，题目是文章的眼睛，讲究作文题目拟写极其重要。

“凤头”常会令人眼前一亮。充分利用教材，课文文本为范例，教授学生借鉴名家的开头方法。如《春》《散步》两篇散文，学生们一定要学习两位作家简洁的开头方法。架构文章尤为重要，梁启超先生的《敬业与乐业》，是议论文的典范之作。这种提出问题、分析问题、解决问题的行文思路，结构文章的方法，的确值得学生们效仿。

多用心思多动手，制作实用高效有针对性的ppt，教给学生写作的技巧方法。如《干货分享：中考作文快速构思必备10招》，教给学生构思文章的方法;《慧眼审题，妙心立意》，告诉学生写作中审题立意的要领;《中考满分作文欣赏》，提示学生，他山之石，可以攻玉。《作文与虚构》则意在提醒学生，写作中留心观察，适当虚构，在原汁原味的“原生态”生活基础上的，让生活素材在头脑里不断进行想象与合成，写出属于艺术的真实……

四、积极关注社会现实，努力激活考生思辨，学生写作“活”起来

2019年4月16日，法国巴黎圣母院突发大火，大火让这座有着800年历史的古老建筑蒙受重创，令人痛惜。惊悉此讯，中国网民瞬时议论纷纷。

结合此时事，在微写作课上，本人设计了这样一次微写作训练：

2019年4月16日，北京时间0点，法国巴黎圣母院突发大火，导致其木制框架基本被烧毁，塔尖坍塌。大火让这座有着800年历史的古老建筑蒙受重创，令人痛惜。有网友表示，法国巴黎圣母院火灾让他们联想到被英法联军焚毁的圆明园，还有人对巴黎圣母院的焚毁幸灾乐祸。请用不少于100字的一段话，在表述自己对此事的看法……

学生各抒己见，畅所欲言。书面表达观点明确，有理有节。在倾听了学生们的表述后明确强调：抛开民族成见，不论圆明园，抑或巴黎圣母院，都是世界人文交流的重要连接点，由全人类共享的艺术福祉，背后是人类不容忘却的历史、世界共同的文化记忆，给古老文化复兴留下基因。文物遭损，我们应该有足够磊落的气度和胸襟，与视圣母院为精神坐标的法国人感同身受，甚至为修复、保护这一全球共同珍视、守护的世界遗产出谋献策。

借助这样的习作训练，学生们既了解了天下大事，既训练了学生的语言表达能力，又提升了他们的认知水平。积极引导学生密切关注社会现实，努力激活考生思辨。这对一线作文教学起到了很好的导向作用。

结语

指导学生写作是一个繁杂琐屑的事情，需要语文老师用心去对待。教师倾注心血，全情投入，之后只需要——静待花开。