浅析小学数学教学中学生独立思考能力的培养

程闯

摘 要：随着教育体制的改革，在小学教学的过程中，其教学目的和教学手段也发生了一定的改变。大量新颖的教学方法将传统的教学模式取代，大大改善了教学质量，培养学生们的独立思考能力，提高了学生们的综合素质，为小学的数学教育创造了良好的发展前景。本篇文章主要论述的即是如何在小学数学的教学过程中，培养学生的独立思考能力。

关键词：小学数学教学 独立思考能力 培养

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）05-0151-01

在新课程改革之后，很多积累已久的数学教学问题被提出，在这其中主要的问题就是传统教学方式上的缺陷。在学生学习数学的过程中，学生们自主思考的意识得不到锻炼，使学生在学习过程中不能具备良好的主观能动性，只是被动的接受教师对知识的灌输，严重影响了学生们的学习兴趣和独立思考能力。针对这样的现状，当前的教育者们必须做出相应的变革，采取一定的措施，改善传统的教学思维，培养学生独立思考的能力。

1 在小学数学教学过程中培养学生独立思考能力的必要性

独立思考能力即是指，学生在学习过程中遇到问题时，在不借助他人帮助的情况下，进行自主探究和思考，在此过程中将学习过程中遇到的问题解决。不仅仅是数学，在任何一门学科中，独立思考能力都是学生需要具备的优良素质。

小学阶段的学生年龄比较小，正是养成良好习惯的最佳时期，因此教师在日常的教学环节当中，应加大对学生独立思考能力培养的重视程度，为学生今后的发展奠定良好的基础。根据相关的规定，在小学数学的教学过程中，要完成以下目标：一是培养学生的数学思维能力，让学生的智力得到全面发展；二是在学生掌握基本的解题技巧之上，培养学生独立思考的能力和逻辑分析能力；三是培养学生们在学习过程中的积极性，使学生们在学习过程中获得相应的成就感，树立良好的自信，将独立思考能力内化为学生自主学习的动力。由此可见。独立思考能力的培养在小学数学教学中的地位有多么重要。

与此同时，受到当前教育环境的影响，教师在教学过程中知识传授给学生们课本上的知识是远远不够的，教师还要注重学生自主学习能力的培养，让学生主动接受知识的传授，自主学习，从而提高学生的综合素质。并且当前的素质教育更是要求教师在教学过程中加大对学生独立思考能力培养的重视程度，教育的本质即是育人，而育人的根本即是教会学生自主学习、主动探究。因此，在小学的数学课堂中，教师应从各个方面渗透对学生自主思考能力的培养，从本质上提高学生的学习效率，增强学生的综合素质。

2 当前小学生在数学学习过程中欠缺独立思考能力的原因

就目前情况而言，国内的学生在学习过沉重的主观能动性并不理想，学生对教师的依赖性很强，导致学生的独立思考能力不足[1]。究其原因，主要有以下几点：

2.1 传统教学观念的影响

长久以来，国内一直沿用传统的教学观念，只有近几年才发生一定的改变。受传统教学观念的影响，教师们在教学过程中只是将知识进行机械式的传输，学生们可在课堂中只是作为接受知识的容器而存在，并且教师和学生都已经习惯了这样的课堂模式。长此以往，学生们的学习积极性一点一点的被消耗殆尽，根本不利于培养学生的自主探究能力，甚至一些同学已经没有了独立思考的概念，遇到问题时第一时间想到的便是求助老师或其他的同学。在此过程中，由于教师感受到了学生们在求知过程中的主动提问行为，便成为了教师们眼中“勤奋好学、积极提问”的好学生。

2.2 受应试教育的影响

受应试教育的影响，教师和家长只关注学生在考试过程中的试卷成绩。因此一些教师为了使学生短时间内提高数学成绩，便采用“题海战术”，让学生们对同一题型的练习题进行反复的训练，帮助学生养成教师所谓的“经验”。这样的教学方法虽然能够短时间迅速提高学生的试卷成绩，但是只有原本的提醒稍加改动，学生们便会无从下手。并且大量的练习会耗费学生大量的时间，导致学生没有充裕的时间进行独立思考，自主探究。

3 在小学数学的教学过程中培养学生独立思考能力的方法

为了能够顺应时代的发展，培养社会发展所需的创新型人才，教师在教学过程中要将独立思考能力的培养渗透入课堂环节当中，培养学生的独立思考能力具体方法可以分为以下几点：

3.1 传遍传统教学观念，活跃课堂气氛

在传统的教学方法中，教师单一知识灌输阻碍了学生们独立思考能力的养成。针对这样的现状，教师们则应该改变传统的教学观念，活跃课堂气氛，为学生创造一个独立思考的环境[2]。比如，在对学生进行连加法的教学时，教师可以设置相应的习题，让学生独立完成，在完成过后教师再将学生们划分小组，让学以小组的形式进行讨论，对算出的结果进行比对。相同的题目答案只有一个，如果出现小组内的成员答案不一致的现象，那就证明有学生做错了答案。对于一些答案不一致的题目，教师应组织学生进行重新计算，得出正确答案。在此过程中，学生们不仅会对连加法这一知识点的印象加深，还能够提高学生的团队合作意识，培养学生自主思考能力，从而促进学生的全面发展。

3.2 制定新颖的课堂内容，吸引学生学习兴趣

要想培养学生的独立思考能力，使学生对教学内容充满兴趣是一个非常重要的前提。教师在教学环节当中应积极地创设有趣的题目，激发学生的探索欲望，提高学生的學习兴趣。数学作为一门学科在生活中有很多关于它的映像，教师可以把握住这一点，举出一些生活中的实例。比如“鸡兔同笼”，这是一个非常典型的教学案例，正是由于它源于生活当中，能够有效的激发学生们的学习兴趣，所以会被多种教材版采用。

3.3 鼓励同学在课下进行讨论

学校为了配合对学生独立思考能力的培养，应营造出一种活跃的讨论氛围，不论是在课上还是在课下。在讨论过程中让学生和教师都参与进去，锻炼学生的思维能力，为独立思考能力的培养营造出相应的环境。

4 结语

总之，为了适应时代的发展，教师们应加大对学生独立思考能力培养的重视程度，提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 王菊丽.探讨小学生活数学教育培养自主创新能力[J].课程教育研究，2017（29）：255-256.

[2] 钱春燕.数学建模思想在小学数学教学中的应用探究[J].

数学大世界（上旬版），2018（8）：86.