探讨小学数学教育中独立思考能力的养成

姜晓娜

摘 要： 随着新课标的不断改革与完善，小学数学教育不仅仅局限于单方面的灌输理论知识，更多的是要求教师在教学过程中培养学生的独立思考能力。本文围绕当前小学数学教育中独立思考能力的培养，展开讨论，并提出一套行之有效的培养方案。

关键词： 小学数学教育 独立思考能力 培养方法

引言

数学属于应用学科，需要具备较强的逻辑思维能力。而小学阶段教育，正是培养学生意识、训练学生能力的最好时机。因此，小学数学教育需要重视对学生独立思考问题能力的培养。本文分析了小学数学教育中培养学生独立思考能力的重要性及培养建议。

一、培养独立思考能力对小学数学教育具有重要价值

培养独立思考能力是小学数学教育中的一个重要组成部分。我国教育委相关规定，小学数学教育要达到以下目标才算成功：一是要培养学生数学思维能力，让学生的智力得到全面发展；二是要在教会学生数学知识和数学解题方法的基础上，锻炼学生的独立思考能力和逻辑分析能力；三是要调动学生学习的积极性，提高学生的学习成就感，把独立思考能力内化为学生自主学习的动力。由此可见，独立思考能力的培养是小学数学教育的主要任务[1]。

二、独立思考能力在小学数学教育中缺失现象解析

（一）主动型独立思考能力欠缺现象

在一些小学课堂上，老师完全占据主导地位，学生对教师的依赖性极高，导致课堂形成一种“老师说一句，学生记一句”的局面。而小学生刚刚开始接触数学知识，尚未培养成对数学学习的兴趣，便形成数学学习枯燥乏味的固有印象，何谈养成独立思考的习惯。此外，在小学数学教育中，学生为了取得卷面上优秀的成绩，仅仅钻研标准答案，不关注其他解题方式，不考虑解题答案的原理。长此以往，学生失去独立思考问题的习惯，失去独立思考问题的兴趣，形成一种主动型独立思考能力欠缺的现象。

（二）被动型独立思考能力欠缺现象

由于我国当前实行的应试教育体制，学生家长评价学生学习成果的标准过分单一，仅以一纸成绩单及校内排名为评价手段，使得教育过程中许多教师并不关注于对学生独立思考能力的培养，仅仅关注学生考试成绩，教学内容紧扣考卷知识点，最终导致学生没有机会培养独立思考能力。此外，小学生思维尚未系统成形，思维模式较简单，在讲解一些有一定深度的数学问题时，许多数学教师采用接受式教育，让学生死记硬背知识点，导致学生在学习过程中生搬硬套，不能灵活运用，做到真正意义上的“举一反三”。以上原因均导致学生被动，独立思考能力欠缺。

三、在小学数学教育中培养独立思考能力的主要方式

（一）认清角色定位，形成良好教学氛围。

教师一定要摆正心态，认清教师是引导者、参与者的角色定位，避免课堂成为教师的“一言堂”。数学课堂上，要努力引导学生自己探索知识、发现规律，避免灌输式教学，而是将课堂主体交给学生，逐步培养他们积极主动学习的习惯。例如，在教学中字母表示数这一课，首先教师举例：一只青蛙4条腿，2只眼睛1张嘴，扑通1声跳下水，要求学生往下接，学生1：两只青蛙8条腿，4只眼睛2张嘴，扑通、扑通2声跳下水；学生2：三只青蛙12条腿，6只眼睛3张嘴，扑通、扑通、扑通3声跳下水…随着青蛙数量逐步增加，参与的学生越来越多，学生的积极性高涨起来。接下来教师问：同学们发现了规律吗？如果青蛙的是n只，那么……学生都回应道：假如青蛙是n只，那么n只青蛙4n条腿，2n只眼睛，n张嘴，扑通n声跳下水[2]。这样不仅使学生的主体作用得到充分发挥，而且培养学生独立思考问题的能力。

（二）合理安排教学内容，培养学生兴趣。

教学内容要脱离紧紧围绕考试所出的知识点，让学生真正掌握数学知识，形成一套独立的逻辑思维能力。教学内容要做到循序渐进，知识点之间有关联性，并联系实际生活，真正激发学生对数学的热爱、意识到数学知识在生活中的价值。例如：在学完长方形正方形的面积以后，教师布置以下问题：1.测算自己的家有多大面积？2.测算一下自己的书桌有多大面积？3.测算一下作业本有多大面积？通过这些问题，让学生意识到数学知识的应用无处不在[3]。为了转变学生的学习方式，教师应该认真学习新课改，不断改善教学策略，安排合理教学内容，提高学生独立思考能力。

（三）形成奖励机制，鼓励学生独立思考。

学校应当减少应试教育带来的“唯成绩论”的固有印象，关注学生素质的全面发展。古语有言：“授之以鱼，不如授之以渔。”学校培育学生的最终目的是培养学生独立思考能力。尤其在小学数学教育中，教师可以在课堂上鼓励学生踊跃发言，尤其对一些在数学问题上能做到“举一反三”的学生提出表扬。另外，在一些题目的讲解上，提出多种解题思路，对能用多种方法解题的同学给予奖励或者加分，让学生主动积极探索数学知识的奥秘。

结语

培养学生独立思考的能力，让学生主动思考问题是一个循序渐进的过程，只要每位小学数学教师能在实际教学过程中给予充分重视，并不断训练和培养，长此以往，学生在数学教育中的独立思考能力的能力必定得到发展。

参考文献：

[1]黄达俊.小学数学教育中独立思考能力养成分析[J].成功：教育版，2013（1）：10-11.

[2]王小清.试析小学数学教育中独立思考能力的培养[J].亚太教育，2015（9）：24-24.

[3]陶藕燕.让孩子成为学习的主人——小学数学课堂教学案例分析[J].新课程：小学，2012（3）：172-172.