网络编程信息智能技术的学习方法思考

梁宇铖

摘 要 由于科学技术的不断创新与发展，以及计算机网络的不断普及，网络编程已经逐渐成为一个非常重要的信息智能技术。与此同时，网络编程信息智能技术这一个技术课程也已经受到了众多院校的一系列关注以及重視。但是，因为这一个技术课程属于一个较为新颖的课程，并且对于网络编程信息智能技术的学习方法没有较好的学习经验可以借鉴，导致这一个技术的学习效果不是十分的理想。文章从网络编程信息智能技术的的特点出发，并且结合实际情况，对网络编程信息智能技术的学习方法做出分析。

关键词 网络编程；信息智能技术；学习方法

中图分类号 TP3 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2019）226-0097-02

计算机网络编程信息智能技术是属于“计算机网络”的一种后续的课程，在计算机日常学习中占据着十分重要的地位，同时也是将日常学习的理论与实践相互结合的一门非常关键的课程。该课程技术是在学生非常熟练掌握计算机基本理论以及操作系统等最为基础理论知识的基础上，进而掌握网络应用程序的设计思想以及编程模型，通过运用一些较为高级的编程语言对计算机软件进行开发，同时也能够做到经由相关的网络编程的基本知识能够解释程序在运行过程中出现的现象，进而能够解决实际问题。

伴随着计算机在日常的生活、学习以及工作中变得逐渐普及，如何用好计算机，特别是计算机网络编程智能技术已经逐渐成为每个青少年面临的共同话题。

1 计算机的重要性

自从20世纪90年代中叶，当今社会就已经慢慢地步入到信息社会，并且此时的计算机已经逐渐渗透到每一个行业，从最为简单的文字处理到复杂的网络编程应用，甚至到目前的人工智能，由此可见计算机扮演的角色变得越来越重要。同时，计算机知识的学习也需要从最为简单的理论知识向高级的编程语言转变，甚至是当前有些学者以及专家曾经提出不懂计算机知识的人被称为“现代文盲”。

当前，计算机应用在日常的工作、学习以及生活的方方面面。在工作方面，有大家最为熟悉的office软件、动画软件、信息管理软件、财务软件、仿真软件等不同类型的不同行业应用软件；在学习方面，有大家最先接触到的课程学习软件、语言编程软件、模拟实验软件等不同学习时段所接触到的不同类型和等级的计算机软件；在生活方面，有不同类型的影音等娱乐活动的软件，同时也有一些游戏软件以及理财软件、家居设计等不同类型的软件。

综合上述分析可以发现，计算机的出现，不仅仅能够在一定程度上提升人们的工作效率以及学生的学习效率，同时也能够在一定程度上改变学习方式、改善生活质量。

2 不能使用传统的方法学习网络编程信息智能技术

在我国，传统的学习方法最为看重的是循序渐进以及熟练掌握。这主要是因为日常的学习知识在一定程度上存在前导、后续的关系，与此同时还存在一定的系统性以及逻辑性，因而教师在传授知识的过程中考虑最多的是需要循序渐进。

但是对于网络编程信息智能技术的学习，因为具有与其它学科明显的不同特点，因而不能够用传统的方法学习网络编程信息智能技术。

1）网络编程信息智能技术的知识体系结构缺乏一定的系统性，显得相对独立。这种网络编程信息智能技术存在的独立性主要表现在以下两个方面：相同编程软件内部的不同模块之间存在一定程度的独立性、不同的编程软件之间也是存在相对独立。

2）网络编程信息智能技术的学习内容繁杂。且不说高级的网络编程信息智能技术软件的种类很多，即使是最为普遍的网络编程信息智能技术的软件也有很多种，其中我们经常用的Excel软件就可以算作是网络编程信息智能技术软件中最为普遍以及简单的一种。但是对于Excel软件来讲，大家只知道是一种能够进行求和、均值、最大最小值等方面的计算的表格数据处理软件，同时还具有财务、日期和时间、数学与三角函数等一些丰富的函数功能，但是这个软件可以利用编程语言进行复杂的场景模拟功能。因而我们平常接触到的Excel实在是冰山一角，Excel软件其实是可以利用编程语言进行计算的，可以算作是网络编程信息智能技术软件中的一种。

3）网络编程信息智能技术的软件更新太快。例如大家最为熟悉的Windows软件从1994年至今已经至少更新了6次重大版本的升级；当然有些软件甚至是每年升级一次、每几个月升级一次。一般情况下，普遍认为最新版本的软件总会存在这功能强大、操作方便快捷等特点，在这种心理暗示的影响下，大部分的学习者都需要加快学习的步伐。

综合上述分析可以发现，在网络编程信息智能技术学习知识缺乏系统性、学习内容较为繁杂、学习软件更新太快的情况下，致使学生不能够按照传统的学习方法循序渐进地熟练掌握不同类型的网络编程信息智能技术软件的编程知识，同时当前的网络编程信息智能技术的学习方法也变得越来越难以适应社会信息智能化发展的步伐。

3 网络编程信息智能技术学习方法的不足

常见有如下3种网络编程信息智能技术学习方法：

1）书籍。经由书籍这种最为古老的传播学习介质来传递以及学习网络编程信息智能技术知识，是一种应用最广且能够被家长以及学生接受的学习方法。在具有多年的出版行业的成熟运作的基础上，经由书籍传输的网络编程信息智能技术的知识一般都具有较为严谨且权威，同时书籍上的内容知识也是相对全面的。但是由于网络编程信息智能技术的操作性以及实践性相比较而言是非常强的，而且书籍的表达方式是相对来说是静止的，因而用书籍来传播网络编程信息智能技术的知识具有先天的且是不能够突破的不足。

2）培训。当家长以及学生发现使用古老的书籍学习方式已经难以解释清楚网络编程信息智能技术的技巧时，培训就应运而生了。通常情况下，培训从本质上来讲是传统课堂的一个延续，存在因材施教以及因人施教等一些课堂上存在的优点，但是同时也存在受教师的水平影响太大、成本高等一系列致命的缺点，因而实际上能够实施网络编程信息智能技术的培训内容太少。

3）网络。由于计算机应用的范围不断扩大，网络编程信息智能技术的学习需求急速上升的情况下，只单单依靠书籍以及培训的力量都显得异常的局限且薄弱的基础上，家长以及学生往往会使用动态的网络进行网络编程信息智能技术的学习：一方面，利用动态的网络资源能够学到一些较为成熟的网络编程信息智能技术；另一方面，利用动态的网站能够做到将学习者与作者进行相互交流，从而促进新需求的产生和新知识的出现。但是，这种动态的网站学习方式下，存在版权、付费等一系列问题，且当前这些问题的解决措施并不是很成熟，进而导致解决方案的提供经常会出现较为零散而且良莠不齐。

4 学习网络编程信息智能技术的新方法

随着计算机技术以及智能通信网络技术的快速发展，社会对网络人才的需求变得非常的强烈，网络编程信息智能技术领域重要的程度正在逐渐加深。网络编程信息智能技术要求学生在做到熟练并且掌握计算机网络基本理论的基础上，经由运用一些较为高级的编程语言不断地开发网络通信应用程序。因而网络编程信息智能技术的学习需要兼顾基础性以及前沿性两个方面的特点，即不仅要求学生充分掌握基础的网络编程信息智能技术的基本理论知识，同时又需要让他们关注网络信息智能技术最新发展动态。

为了能够促使网络编程信息智能技术的学习方法做到与世界接轨，因而在日常课堂学习中可以采用多种学习方法。

4.1 通过研讨式的学习方法，目的是加强自身的科研创新能力

网络编程信息智能技术不仅仅需要具有较强的理论知识，同时还需要将所学到的知识能够与应用紧密结合，具备一定程度的实践性。传统式的学习方法是以教师为中心、学生自身处在从属地位并且是单向信息传递的学习方法，这种学习方法不仅仅不利于加强学生自身的创新能力，同时还在一定程度上阻碍学生自身的独立思考的能力。而研讨式学习方法是经由教师不断地引导学生与学生之间的相互交流、争论、启发，进而能够使得学生本身对各种复杂的网络编程信息智能技术之间的关系有一定程度上的自身的理解，因而能够實现学生对网络编程信息智能技术的感性认识上升到理性的认识，才能够最终达到具备一定程度水平的科学概念。

4.2 采用双语学习方法，提升自身的信息获取能力

网络编程信息智能技术所需的一些参考资料中比较优质的资源大部分都是来自于国外的英文文献。因而如果学生自身能够阅读这些国外的优质的关于网络编程信息智能技术的英文文献，就能够从这些优质的关于网络编程信息智能技术资源中获取到信息，进而能够及时了解网络编程信息智能技术的发展演变动态以及未来的发展趋势，从而才能够更为深刻地理解关于网络编程信息智能技术的基本理论知识。

参考文献

[1]刘琰，常斌，等.面向能力培养的网络编程技术课程教学方法探讨[J].计算机教育，2010（18）：52-55.

[2]林炜国.计算机网络课程双语教学的时间[J].计算机教育，2010（13）：98-100.