合作学习在初中数学教学中的实施策略

霍小平

摘 要：近年来，随着素质教育的深入发展，多种多样的教学方式逐渐被运用到课堂教学中来，极大地提高了教学质量，为学生综合素质的提升提供了强大的动力支持。其中，合作学习教学方法更是受到广大师生的喜爱和推崇。通过分析合作学习在初中数学教学中的积极作用，指出其具体的实施策略，以期为提高初中数学教学效果提供有效的参考。

关键词：合作学习；合作意识；教学评价

随着科学技术水平的不断提高，社会对于实用型人才的需求越来越大，因此，提高教学质量，培养高素质的实用型人才，成为学校教育的目的。在新课程改革的背景下，合作学习的教学方法被广泛运用到课堂教学中来，极大地提高了教学效率，促进了学生综合素质的发展。所以，重视合作学习教学方法的地位，合理使用合作学习教学方法，培养学生的合作意识，提升学生的数学能力，成为初中数学教师取得最佳教学效果的有效手段。

一、合作学习在初中数学教学中的积极作用

1.为学生学习数学提供了广阔的空间

目前，许多学生缺乏合作意识，没有合作精神，而未来社会比较重视人才的合作能力，因此，培养学生的合作意识，提高学生的合作能力，是学校教育的重要教学内容。教学的目的是引导学生能够做到学以致用，而学生只有把掌握的抽象知识运用到实际活动中来，才能体现学习的意义。所以，为了顺应时代发展的需求，满足素质教育的教学目标，学校教育应该注意培养学生的合作意识，利用合作学习的教学方法，为学生提供广阔的学习空间，提高学生的合作能力，以促进学生综合素质的发展。

2.改变了传统的数学教学模式

传统的教学模式以教师的教为主，只注重传授抽象的数学知识，忽视了培养学生的合作意识，降低了数学教学效果，而合作学习的教学方法可以营造轻松、和谐的教学氛围，充分发挥学生的积极性和主动性，引导学生通过合作学习来理解和掌握数学知识，从而提高教學效果，提升学生的合作能力。

3.可以培养学生的合作意识

传统的注入式教学方式忽视了师生之间、学生之间的交流与合作，致使教学氛围枯燥、沉闷，严重降低了数学教学效果。而在合作学习中，小组成员之间可以通过互帮互助、交流合作的方式，进行学习和探究，既满足了学生交往的需要，又可以活跃教学氛围，提高教学的有效性。同时，在合作学习中，学生可以发散自己的思维，通过自主探究、交流合作的方式解决问题，培养学生合作精神的同时，提高了学生解决问题的能力。

二、合作学习在初中数学教学中的具体实施策略

1.成立数学合作学习小组

学习小组是开展合作学习的前提和基础，因此，初中数学教师应该根据学生的学习情况、兴趣爱好等，成立数学合作学习小组，为学生学习数学提供有利的条件。初中数学教师应该详细地了解学生的学习能力、学习情况、个性特征、兴趣爱好等，根据学生的实际情况，建立合作学习小组，确定学习小组的规模，以充分调动学生学习的积极性和主动性。同时，初中数学教师应该根据学习小组的发展情况，及时进行调整，以确保学习小组内各个成员的均衡发展。

2.注意培养学生的合作意识

在开展小组合作学习时，初中数学教师应该注意培养学生的合作意识，提高学生的合作能力，以促进学生综合能力的发展。初中数学教师应该转变传统的教学理念，加强与学生之间的沟通和交流，适当地引导学生进行合作学习，以营造良好的教学氛围。例如，初中数学教师可以提出数学问题，让学生进行分组讨论，学生通过与小组内成员的交流合作、互相学习，可以及时发现自己学习中的问题，提高学习效率。同时，在开展合作学习过程中，学生可以充分发挥自己的主体地位，自主学习、自主探究，以提高自己解决问题的能力，而且在合作学习过程中，学生的沟通交流能力得到锻炼，从而形成合作意识。

3.进行科学的教学评价

教学评价是教学活动中的重要环节，通过教学评价，教师可以及时发现教学中存在的问题和不足，以提高教学效果。在小组合作学习结束后，数学教师应该合理评价学生的合作成果，激发学生学习数学的兴趣，以促使学生积极主动地投入到数学学习中来。例如，在小组合作学习结束之后，数学教师可以根据小组的表现情况、解决问题的情况，做出客观、公正的评价，或者数学教师可以让学生通过自评、互评或者小组评价等方式，认识到自己学习中存在的问题，以确保评价的科学性、公平性。

总而言之，初中数学是初中教学课程中的重要组成部分，对于学生数学能力和逻辑思维能力的发展有着重要的影响，因此，初中数学教师应该积极转变传统的教学理念，采用合作学习和互动交流的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，提高学生的数学能力，引导学生养成良好的学习习惯，以促进学生综合素质的发展。

参考文献：

[1]黄景峰.合作学习在初中数学教学中的实施策略[J].南昌教育学院学报，2011（3）：127.

[2]王荣国.小组合作学习在初中数学教学中的实施策略[J].中国科教创新导刊，2014（15）：169.

[3]喻科.小组合作学习在初中数学教学中的实施策略[J].时代教育，2015（10）：229.

编辑 赵飞飞