小学音乐课堂合唱教学的有效性初探

王梅香

【摘 要】要提高音乐课堂合唱教学的有效性，我们就要从当前小学合唱教学中存在的问题入手，对症下药，找到解决问题的措施。因此本文主要从影响合唱教学有效性的问题以及合唱教学的有效性策略两个方面进行研究。

【关键词】小学音乐课堂 合唱教学 有效性

引言：合唱是通过每一个参与者的共同协作而使演唱达到音色融合、声部协调的效果的一种集体艺术表现形式。合唱教学对培养学生的协作能力有着一定的帮助，但是就目前的小学音乐教育发展状况来看，小学音乐课堂合唱教学还存在着一些影响其有效性的问题。因此我们需要了解这些问题，并找到解决这些问题的措施，以推动音乐教学的发展。

一、当前合唱教学中存在的问题

（一）师生对合唱教学存在一定的轻视

受传统教学模式的影响，学生们在学习过程中主要把时间用在了语文、数学等科目之上，对在音乐方面付出的时间相对较少。同时，有些教师在教学过程中存在着忽视合唱教学作用的问题，教师忽视合唱教学的作用，学生自然也不会深入关注合唱教学的作用，这就严重影响了合唱教学的有效性[1]。

（二）学生对合唱教学缺乏兴趣

合唱的成功与否，很大程度上决定于合唱过程中学生之间的配合默契与否，这也就说明在合唱教学过程中需要同学与同学之间的沟通协调。一些学生人际交往能力较弱，在合唱教学过程中不善与其他同学沟通，这就可能导致学生对合唱教学存在一定的畏惧，此外，合唱要求学生在演出过程中要准确表现出不同声部之间的特点，因此合唱的发声练习是一个长时期的过程，发声练习的练习内容往往较为单调，枯燥的训练让学生无法感受到音乐带给人心灵的美感对学生练习合唱的兴趣可能会有一定的影响。

（三）教学方法不当

合唱教学会涉及到以下几方面内容：“音准、声调、气息调节等。”这就意味着教师在教学过程中要采取不同的方式进行教学，需要结合学生的实际情况，采取有针对性的手段进行教学。单纯采用内容展示与教师讲解相结合的方法无法使教师掌握每一个学生的实际状况，从而降低了教学有效性。

二、合唱教学的有效性策略

（一）激发学生的学习兴趣

如果教师单纯按照传统模式进行枯燥的合唱训练，就必然会受到学生的抵触，因此，教师在教学过程中应该调动学生学习合唱的积极性。在进行合唱教学之前，教师可以先组织学生观看所学的合唱曲目的演出视频，通过让学生观看演出者精彩表演的方式来激发学生的学习欲望，比如在进行《茉莉花》这一曲目的合唱教学过程中，教师可以先让学生观看中外两国演出者表演的《茉莉花》合唱视频，通过让学生欣赏其他人的精彩表现的方式来让学生融入合唱教学氛围之中。此外，还有一些合唱曲目的产生是具有一定的时代背景的，教师在教学过程中对这些曲子的时代背景进行一定的讲解，也是调动学生学习积极性的一种手段，比如闻一多的《七子之歌》表现的是澳门回归这一主题。江西民歌《十送红军》表现的是中央苏区第五次反围剿失败以后，参加长征的红军战士与苏区民众难舍难分的场景，突出了军民之间的鱼水深情。

（二）确定教学常规

教学常规是教学的基础，确定教学常规是提升合唱教学有效性的一个重要措施。合唱教学需要让学生了解音乐作品的内涵，把握自己的声部，同时要倾听其他声部，与其他声部相配合，进而达到协调统一。在进行合唱教学之前，教师要根据学生的音域。音色等方面的实际情况，确定声部，安排学生在合唱过程中扮演的角色，以便给学生一个发挥自身实力的空间。教师在确定教学常规的过程中还要注意到班级男女生比例的状况，要根据班級的男女生比例来确定教学常规。在教学过程中要注重调动学生的情感，让学生以情带声，理解作品的内涵[2]。

（三）注重学生的音乐基本功

声部之间的和谐与否是影响合唱成功与否的重要因素。因此要提高合唱教学的有效性，对合唱基本功进行强化是必不可少的一个步骤。对于合唱教学中最为重要的声部训练环节，教师要了解学生的声音特点，针对不同学生采取不同的训练方式，还要加强多声部合唱的日常练习，以强化学生的合唱基本功。此外，教师在教学过程中要让学生掌握唱歌是的正确姿态，要求学生在唱歌时要做到身体放松挺直；保证呼吸的流畅自然；嘴巴鼻孔同时吸气、吐字发音字正腔圆等等，对于学生可能会对自己嗓子造成伤害的歌唱习惯要及时予以纠正[3]。

（四）丰富合唱的表现形式

将乐器演奏，舞蹈融入到合唱之中，也是提高合唱教学有效性的一个措施。比如某中学某班级在纪念一二九运动的文艺演出中，选用了合唱与舞蹈相结合的方式来进行演出，这样的方式成为了演出中的一大亮点。在小学音乐合唱教学过程中也可以借鉴一下这样的方法。

结论：提高合唱教学的有效性，需要从当前合唱教学，乃至音乐教学中存在的问题入手，对症下药。在教学过程中，教师应从提升学生的音乐学习兴趣入手，变革教学方法，丰富教学形式，来实现提高学生学习合唱的兴趣，进而达到提高教学有效性的目的。

参考文献

[1]耿妍.小学音乐课堂合唱教学的有效性初探[J].音乐时空，2014，15：180-181

[2]孙静.小学课堂合唱教学的有效性研究[D].曲阜师范大学，2014

[3]徐南京.小学音乐课堂合唱教学的有效性探究[J].北方音乐，2015，22：114