探讨治理幼儿教育小学化的合理路径

张美娟

【摘 要】目前，随着教育机制的不断更新，幼儿教育小学化的现象越来越严重。小学化的学前教育不仅为幼儿增加了一定的学习负担，也对幼儿的身心健康发展产生了不良影响。因此，本文深入探究了目前幼儿教育教学化的成因，并提出了几点治理路径，希望能够对今后的幼儿教育发展提供帮助。

【关键词】幼儿教育     小学化     路径

一、前言

幼儿教育对幼儿未来的学习成长有着至关重要的作用，教育内容和方法要符合幼儿的身心发展规律和特点，要循序渐进地进行，不能一蹴而就，如果过早地让幼儿接触小学教育往往会造成适得其反的效果。因此，幼师必须重视幼儿教育的重要性，通过不断地探究和实践，有效改善目前幼儿教育小学化的现象，促进幼儿更加健康地成长。

二、幼儿教育小学化的现状

（一）教育内容上的小学化

幼儿阶段学生的思想和智力还处在形成和发展阶段，对于知识的理解和接受能力有限，如果“灌输”的知识超出了幼儿的承受范围，很有可能对幼儿的身心发展造成不利影响，较为复杂的知识只有在幼儿成长到八岁左右，进入小学学习时期才能够进行学习和消化。但是还是有很多幼儿园不顾及幼儿的成长规律和特点，一味地为幼儿“灌输”小学知识内容，不断增加幼儿的学习负担，忽略了幼儿原本应该接触的学习生活，严重影响着幼儿的健康成长。

（二）幼儿家长之间的攀比

很多幼儿家长都希望自己的孩子得到别人的认可和夸奖，都存在望子成龙望女成凤的思想，所以常常会在幼儿时期教导孩子接触幼儿根本难以消化的学习内容;还有一部分家长为了让幼儿更快地掌握英语能力，过早地让孩子接触一些英文歌曲，参加一些英语培训班，目的是为了让幼儿在某些场合为自己争光。每个幼儿都有属于自己的学习和成长方式，而家长的这种攀比心理使幼儿过早地接触了小学化教育，违背了幼儿的成长规律，使原本应该充满乐趣的童年变得枯燥沉闷。

（三）教育方式和管理模式上的小学化

爱玩是幼儿的天性，在教学过程中幼儿的注意力很难集中，所以我们常常采用游戏等有趣的方式去带领学生感受生活，引导学生逐渐形成正确的思想和品质。而目前很多幼师都采用单一的小学化的教学模式，一味地为幼儿灌输知识，使得课堂过于沉闷，难以激发幼儿的学习兴趣，幼儿也无法快速准确地掌握知识内容。另外，在行为规范方面也趋向小学化，在课堂上要求学生要严格遵守课堂纪律，认真听讲，课后还要完成大量的作业任务，超出了幼儿的承受范围，也影响着幼儿的健康成长。

三、治理幼儿教育小学化的路径

（一）转变幼儿教育理念

幼儿阶段是孩子身心发展的重要时期，具有一定的规律和特点，所以这一阶段的教育活动也就显得尤为重要。幼儿教育内容要根据幼儿的成长规律和特点，以及幼儿在学习过程中的实际需要进行科学的设置和调整，教学过程要循序渐进、难易适中，并且要充分利用幼儿的好奇心，运用形式多样充满趣味性的教学形式开展幼儿教育，从而进行有目的和针对性的教学，让学生在愉快、轻松的环境中学习和掌握基础知识以及行为规范。只有这样，才能逐渐拉近教师与幼儿之间的距离，更好地促进幼儿的成长。

（二）提升家长的思想认识

在幼儿的学习成长过程中，家长的正确引导有着重要意义。家长的攀比思想也只是为了孩子能够有更好的未来，因此，教师要积极地与家长沟通，为家长讲述幼儿成长的正确教育理念和方法，也可以定期开展亲子活动，在活动过程中，为家长播放一些教育影片，让家长认识到攀比思想下的教育可能为幼儿带来的不利影响，也通过观看影片，引导家长树立正确的教育理念，积累更科学的教育方法。同时，通过开展亲子活动，也能够让家长充分了解和掌握幼儿的成长状况，拉近家长与幼儿的距离。

（三）优化幼儿师资队伍

幼师师资队伍的优化也是治理幼儿教育小学化的关键路径。幼儿健康成长的关键是拥有一个愉快、轻松的学习和成长环境，幼师素质的提高对组织幼儿教育活动，营造科学合理的教学氛围有着重要作用。因此，必须要对幼师进行定期培训，使幼师能够及时了解到最新颖和最先进的教育理念和方法。同时，由于幼儿的模仿能力较强，所以在日常教学中教师要为幼儿树立良好的榜样，使幼儿能够在幼师潜移默化的影响下，形成正确的思想和品质。也可以定期邀请一些幼儿教育专家到幼儿园开展专题讲座，或是对幼师的教学方法进行现场指导，使幼师的专业素质不断提升，师资队伍建设得到不断的完善，从而促进幼儿教育的进一步发展。

结语

目前，幼儿教育的小学化不仅严重影响着幼儿的健康成长，也阻碍着幼儿教育的进一步发展。因此，必须重视起幼儿教育小学化的治理，不断探索和总结科学合理的治理路径。同时幼师也要不断地更新自身的教育理念和方式，提高自身的专业素养，为幼儿构建出和谐、轻松的学习氛围，让幼儿能够在愉快的环境下健康成长。

【参考文献】

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