对制约初中语文教学成效提升的因素分析

王庆东

摘 要：初中语文的教学已经由字词句的教学转变为段篇章的教学，是衔接小學语文与高中语文的阶段，是全面培养学生语文素养的阶段。那么，这就要求要有效地提高初中语文教学的效率，全面提升学生的语文能力。

关键词：初中语文教学；师生关系；教学手段

语文，是我们国家培养学生掌握传统中华文化的重要课程，更是一门综合性极强的课程，但是，在初中语文教学的过程中，却存在着一定的制约其教学成效的因素，这大大地降低了我国初中语文教学的效率，对于提升学生的语文素养形成了一定的障碍。本人将在本文中就制约初中语文教学成效提升的因素进行简单的分析。

一、传统的教学模式制约着初中语文教学成效的提升

虽然我国已经开展了教学改革，但是由于传统的教学模式已经根深蒂固了，要短时间根除这种教学模式是不可能的，所以，在我们的初中语文教学中，许多老师仍然采用着传统的语文教学模式，没有做到“以人为本”，总是自己在讲台上说，学生在讲台下抄。而且，课堂上的内容总是围绕着书本上的文章进行，没有任何的延伸和展开，这样也难以激起学生的学习兴趣，自然难以提高课堂上的教学效率，大大降低了教学成效。

二、师生之间关系死板

在初中语文教学中，是需要师生之间互动的，也就是说既要有教师的教学，又要有学生的配合。但是，在一般的师生关系中，教师总是将自己放在高高在上的位置，而学生就只能仰望着他们，这就使得学生对老师充满了敬畏，而老师也没有对学生表示出尊重，这样就难以让师生之间有良好的沟通，难以建立起友好的师生关系。在这样的情况下，学生对老师的教学只敢遵从，不敢提出质疑，只会让学生不会思考，不会完善自己的知识，阻碍了初中语文教学成效的提高。

三、教学手段应用不当

在初中语文教学中，因为新教改的要求，许多年轻的语文教师都开始采用一些新颖的教学手段来开展教学。但是这些教师在教学经验上比较匮乏，运用新的教学方法时不灵活，不会根据自己的任课班级的实际情况来进行，这使得不仅难以提高课堂教学成效，甚至还产生了反效果，制约了初中语文教学成效的提升。

初中语文是重要的教学课程，面对制约初中语文教学成效提升的各种因素，我们一定要尽力改善，这样才能够为学生提供有效的语文教学，培养学生的语文素养，全面提升学生的情操，为社会培养出更多高素质、高水平的人才。

参考文献：

吴从伦.对初中语文教学中几点误区的探究[J].学生之友：初中版（下），2011（09）.

（作者单位 河北省滦平县第三中学）

？誗编辑 董慧慧