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2010年6期
刊物介绍
本刊全面贯彻党的教育方针,密切配合语文课堂教学,提高中学师生掌握祖国语言文字的能力。
中学语文
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复习备考
文言文阅读“归纳和概括”题设题特点及解题思路
考场作文九大武器
走出高三阅读复习的误区
高考作文的“五个一”
教育随笔
语文课堂的人文魅力
文言文教学之责任
写作教学须多让学生收获成功
教学模式忌僵化
文化的悲剧
理论探索
新课改呼唤高素质的语文教师
语文教学的『聚焦与发散』
“形”“情”“美”——浅论语文教学与艺术教育
心理健康教育在语文教学中的重要作用
浅议情感教育在高中语文教学中的应用
咬定素质不放松——新课改背景下如何做一个合格语文教师
新课标下中学语文教学中的美育渗透
人文的语文 生活的语文
语文教学:必须矫正的几种错误认识
阅读教学
初高中阅读教学衔接实践
可爱的方山子,可敬的苏东坡——《方山子传》主旨新探
也析杜甫《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)
蔺相如语言艺术赏析
李清照身世沉浮与诗词的联系
浅议项羽悲剧及其社会意义
争鸣园地
对江苏高考语文附加题中名著阅读题的一点思考
作文教学
农村中学普通班快速作文训练初探
高中生写作水平提高探究
聚焦于点 选点突破——作文高效训练途径
一篇优秀作文的形成过程——作文“三步升格法”简介
透视新闻写作的故事化倾向
作文教学要渗透心理健康教育
周记:构筑阅读与写作的桥梁
乡土作文教学初探
鉴赏教学
高考古诗歌鉴赏七步法浅析
着一“品”字 境界全出——诗歌教学浅谈
古代诗歌中的渲染与烘托
教学前沿
论美文阅读的兴趣培养
点燃灵感火花 闪现智慧光芒——《爸爸的花儿落了》教学反思
运用多媒体技术创设情景 提高语文课堂教学有效性
开发校本课程资源,提高语文科研质量
一堂学生主动探究的尝试教学课
如何让研究性学习走进语文教学
文言文教学之我见