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2022年10期
中学数学·初中版
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教育教学
“至简数学”何以能“改善学”“改善教”“改善评”
紧扣育人目标 优化作业设计
“5G”课堂，让学习真正发生
关于数学论文写作问题的问题之二
“平行四边形”单元整体设计及思考
基于单元整体教学的作业设计与实施建议
基于深度学习的“勾股定理的应用”课堂设计
智慧引领 模型破冰
初中数学“反比例函数”教学探究
基于PBL模式的初中数学教学思考
从“有理数的加法”的两次教学设计谈“思维的教学”
规律源自猜想 精彩源于变式 素养成于实践
命题考试
2022年河北省中考数学试卷评析
指向核心素养的几何教学的实践与思考
多关联 勤思考 促提高
依“标”靠“本”重基础 能力立意考素养
一道中考压轴题的探索与变式
复习备考
用数学思想引导生成课堂及简评
深入探究基本图形 渐次展开一题一课
圆与“影子”结合的问题类型及解析
基于认知 建立联系 发展能力
初中数学有效复习“精讲精练”教学法
构造直角三角形解答几何问题的题型分析
转化策略在解题中的应用
初中几何综合题的解题策略
配方法在初中数学解题中的灵活运用
二次函数中系数的符号与其图象之间的关系
例析平行四边形几个重点性质的应用
新课标下尺规作图新路径：联想，整合，生成
浅谈运用“割”“补”策略解图形面积问题
利用“蝴蝶法”求解一次函数自变量取值范围
例析勾股定理常见的应用类型
教育纵横
变式教学：让学生的思维更活跃、更创新
“双减”政策下数学作业设计及思考
正方形对角线性质的再探究
初中数学“问题引领课堂”的实践与思考
“双减”背景下初中数学错题资源的有效利用
基于思维能力培养的一节课堂教学评析
借助数学实验 点亮数学课堂
