2016年1期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
科学探究
- 浅谈幼儿园科学游戏活动中的材料投放
- 以“微课”课为媒介的绘本阅读资源的创建与应用
- 小学科学“合作互动、自主探究”教学模式的实践探索
- 项目教学法在小学科学教学中的应用研究
- 多媒体技术支持下的小学英语教学
- 《科学》教材的使用初探
- 从“生活教育”的角度点击“科学探究”
- 小学信息技术课程中态度教育研究
- 在科技小制作活动中培养幼儿的动手能力
- 浅析小学科学的教学策略
- 电教媒体在小学科学教学中的运用
- 当微课走进“家园共育”
- 小学科学实验课教学中的学生自主探究
- 开发课程资源 采用多种策略 发挥实验功能
- 发挥电教媒体优势，优化幼儿美术教育手段
- 多媒体教学在小学《品德与社会》教学中的应用
- 白洋淀湿地生态环境科学考察报告
- 小组合作学习在小学科学课堂教学中的应用
- 提高小学科学课堂教学有效性策略的研究与实践
- 学生成长档案袋评价方式在科学课堂的实践研究
- 如何在小学科学教学中培养学生的思维品质
- 小学科学教育教学中存在的问题及改善对策
- 信息技术在小学科学教学中的应用
- 探究教学指导在科学课堂中的应用
- 如何运用多媒体进行科学教学活动
- 在科学探究中有效巧设情境
- 关于小学科学生活化教学课堂的探索
- 激发学生兴趣，构建小学科学高效课堂
- 如何提高学生的实验操作能力
- 小学信息技术课中学习兴趣的激发
- 多媒体在小学科学实验教学中的运用
- 基于魔灯平台的小学科学数字化学习设计
- 部分农村小学教师信息技术应用能力探微
- 实验记录表，你填对了嘛？
- 电教在小学数学教学中的应用
- 科学活动中怎样引导幼儿主动探索学习
发展渗透
教学研究
课程探索
学科支持
- 区域活动中教师的观察指导策略
- 制约青年数学教师教学能力提高的归因分析
- 数学教学中合作交流习惯之几点认识
- 教是为了达到不需要教
- 育人潜移默化 立德润物无声
- 源于生活，用于生活
- 洞悉幼师学生心理，加强班级工作管理
- 让“数感”在孩子心中滋生
- 小学心理健康教育与班主任工作的整合
- 浅议幼儿教学游戏化
- 在小学数学教学中激励学生机制的探讨
- 真情流露真心对待
- 小学科学课教学中表现性评价的尝试应用
- 选择适性教育，让孩子的人生更精彩
- 加强教育解决问题
- 小学“科学”课与“综合实践活动”课的整合
- 小学教育全面发展的重要性
- 春蚕吐丝破茧成蝶
- "园丁"与"导游"惟在用心
- 创设情境加强指导
- 在师生的反思中促进有效教学
- 小学科学教师如何转变角色
- 尊重 保护 鼓励
- 幼儿园区域活动探索之路
学前 教海
- 寻找适合中班活动材料的研究
- 将民间游戏引入幼儿园教学的设计
- 培养大班幼儿阅读兴趣的策略
- 培养幼儿创新能力的几点思考
- 运用网络有效达成家园共育
- 选择材料 创设环境 培养习惯
- 如何开展幼儿园民间体育游戏
- 关爱幼儿尊重幼儿
- 让幼儿大胆地说出来
- 以游戏为形式的教学活动
- 变被动倾听为主动欣赏
- 角色游戏中充分挖掘幼儿的创造力
- 图标在生活区中的有效运用
- 在自主性游戏中培养幼儿创造力
- 运用多种形式有效学习
- 从陶行知的“生活教育”得到的思想启示
- 幼儿园晨检健康卡的使用妙处
- 儿童学习品质解读
- 中班幼儿创意线描能力的培养
- 精心设计 注重方法 创设情境
- 引导幼儿参与自主性游戏
- 幼儿活动中如何开展评价
- 教学活动中的有效方法
- 重视游戏环境
- 因兴趣而精彩，为学习添动力
- 小班幼儿的“攻击性”行为浅析
- 深入探究 培养习惯提高能力
- 引导关注遵照差异促进发展
- 激发兴趣 有效教学
- 浅谈如何保护及唤起小班幼儿的绘画兴趣