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2017年3期
新课程研究·基础教育
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卷首语
农村义务教育学生辍学的课程因素
特别关注
基于核心素养培育的学科能力提升刍议
本期策划
基于儿童立场构建导学课堂
精准导学,开启寻“美”之旅
问题导学:让数学课堂焕发活力
小学数学课堂的核心提问策略探微
结构化:“问题导学”的应有视角
以问题导学促有序思考
名校巡礼
基于适切理念的阳光体育活动构建活力校园
艺术教育:为每一个学生点亮梦想之光
信息技术在音乐教学中的运用
让生命绽放活力
基于适切理念构建美育、体育和心理健康教育的新模式
特级讲堂
切块拼接法在思政课深度教学中的应用
别把“惩戒”和“伤害”混为一谈
联想的魅力
培养心灵手巧的人是理想的智育
促进生命成长是好课的根本标准
关于创设高效数学课堂的若干思考
名师论道
对学校德育功利的审视与思考
读书切戒在慌忙涵泳工夫兴味长
“互联网+教育”也需“供给侧改革”
基于核心素养,破解思政课教学之困境
课程建设
从中小学同课异构看教材的准确定位
观“直线、射线、线段教学片段”引起的反思
难度模型法分析不同版本数学教材中二次函数的内容
课题研究
阅读课堂:让智力受到挑战
数字化时代书院制学习个性化的价值取向
从课程标准文本看科学课在小学生核心素养培育中的作用
异质分组下的思想品德学科分层教学之策略
冲突与融合:我国体育课程的现代化转轨
以辩证思维和法治思维浅析我国思想政治教育的人民性与公民性
学科实践
小学语文基于“问题解决”的有效教学设计的实践
论微信与高中英语教学的融合
教学微观
“汉语言建构与运用”的内涵阐释及其培养路径
微音频和微视频在初中语文课堂的应用
小学一年级将开设科学课程 每周不少于1课时
纹样:鸟之趣
韵律活动中一些问题的探讨与研究
《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊排名第21位
“慧雅”教育理念在初中物理课堂中的有效运用
自主招生莫忘初衷?“奥赛”获奖不可再成“入场券”
教法新探
小学实验教学说课的教学探讨
熟读·精思·子自知
基于慧雅教育理念下的音乐课堂空间感创设初探
2017“湖北名师工作室”建设工作推进会顺利进行
高中地理教学中因果关系知识教学策略微探
阶梯式探究教学模式初探
理论前沿
着力“五有”唤醒教师职业激情
试论小学语文教学如何培养学生的阅读能力
回归学生主体重识教育本质
父母应学会当家庭教育中的“学生”
运用“陌生化”理论解读文本语言
快乐阅读,教师专业成长的源动力
教研干线
鼓励阅读自由,激发阅读兴趣
如何调动高中生英语学习的积极性
高中新课标课程方案将出台
感悟数学思想学会数学思维
科学教学中怎样关注潜能生
教育广角
公益广告对青少年道德的积极影响
抱团评价共同进步整体提升
人教版和全华版高中化学教材习题的比较研究
研训一体促教师专业发展
信息化教学探讨
情感数学比知识数学更重要
他山之石
芬兰教育成功的要义及启示