2014年25期
文理导航
文科指导
- 大道至简
- 生本理念下重视课堂教学设计
- 亲历审美过程 培养审美情趣
- 初中语文作文评改的尝试与思考
- 焕发学生生命灵动 提高课堂教学效果
- 要渠来得清如许，亟待一方活水来
- 披文入情，沿波讨源，关注学生生命体验
- 浅谈初中文言文教学的有效方法
- 走向生活，让作文充满生命活力
- 如何最大化发挥多媒体在语文教学中的作用
- 开发横向思维，拓展语文课堂教学的宽度
- 和谐课堂 魅力教学
- 初中作文教学的现状分析和应对措施
- 浅谈思维训练在阅读教学中的积极功能
- 中职语文课堂教学开放性解析
- 中学语文诗歌教学如何把握“意境”
- 小学低年级课外阅读兴趣的培养途径研究
- 高中语文教学“延伸”浅谈
- 探讨《管仲列传》中的四个疑惑
- 浅谈初中语文教学的有效激趣法
- 新课改背景下提高高中英语教学质量的有效途径
- 1+1≠2
- 激励引导，加强听说学法指导和正确训练
- 浅析初中英语教学过程中自主分级阅读的有效培育
- 浅析英语常态课的“且上且多动”
- 探究提高初中生英语口语能力的有效策略
- 注重课堂导入艺术，提高英语教学实效
- 英语教学中优化师生情感的实施策略
- 运用多媒体技术，让英语课堂活力纷呈
- 浅谈新课程标准下的英语词汇教学
- 初中英语课堂教学中存在的问题及优化策略探析
- 学案导学在初中英语写作中的运用
- 浅谈初中英语听力教学
- 从英语教学模式的变化谈探究教学
- 初中英语与职教英语教学衔接的探讨
- 初中英语课堂如何激情引趣
- 浅谈JEC教学中学生创新能力的培养
- 高三学生英语错题集整理现状之我见
- 浅谈预习在农村中学英语课堂中的定位
- 把英语课堂还给学生
- 农村初中英语试卷讲评课的现状与对策
- 如何提高职中英语课堂的有效性
- 浅议英语教学中的小组合作学习策略
- 有效提问，启迪初中生英语思维
- 谈英语课堂教学中多媒体的合理使用
- 论发散性思维在初中英语教学中的应用
- 科学评价 提高英语课堂效率
- 高效源于心里有数
- 快乐地学进去 主动地说出来
- “史之所存，美之所见。”
- 初中历史教学中个性化的实施
- 微课在初中历史教学中运用的探讨
- 探究性学习，演绎历史课堂更精彩
- 浅谈历史教学中学生创新能力的培养
- 勿忘国耻，奋发图强
- 高中历史教学多元化学业评估体系的构建
- 高中地理教学“同课异构”的专业素养探析
- 关注学生，让学生“动”起来
- 探讨高中地理“地球运动”复习的教学策略
- 初中地理“分组合作学习”教学模式探析
- 提升地理思维灵活性五策
- 意外与选择让我们走得更远
- 微课，高中地理课堂中的明珠
- 浅析高中地理教学方法的创新
- 浅议在地理教学中“导学案”的“双刃剑”作用
- 刍议高中地理教材中的“自学”特征
- 开卷考试下中考政治复习的策略分析
- 强化思品学科兴趣培养，促进学习方式的转变
- 思想品德课堂“精”于教学，“重”在育人
- 真学课堂方为高效课堂之本
- 谈初中思想品德教学有效导入策略
- 课堂提问，让政治教学更有效
- 巧妙引导，打造机智课堂
- 初中地理作业分层的几点思考
- 高中政治有效教学之课堂提问
综合园地
- 浅谈信息技术课程教学
- 高中健美操选项教学评价指标的构建
- 关注有效指导 提高体育课堂效益
- 如何上好一堂中学音乐欣赏课
- 美术课是培养学生创造思维能力的最佳途径
- 积极心理学在培养学生积极心理品质中的作用
- 排球分项教学模式的微格研究
- 论体育教育中的生命教育本源回归
- 音乐教学中自信心的培养
- 在体育教学中发挥学生的主体作用
- 立足基点，促使“翻转课堂”效率最大化
- 关于中学音乐欣赏课教学的几点思考
- 浅谈多媒体教学与中专音乐教学的关系
- 浅析如何实现课堂教学的公平性
- 中职院校旅游管理专业构建实践教学体系的研究
- 浅谈中学图书馆在素质教育中的功能
- 以课堂为载体 提升自身教学能力
- 多方面入手，培养幼儿良好的品德
- 以人为本，化德育于无形
- 幼儿教师专业化高效发展途径的探索
- 浅谈娱乐型信息技术教学模式的构建