2017年8期
数学教学通讯·高中版
教学改革
问题探索
教学反思
- 高中数学思想方法实践性应用探究
- “类比推理”在高中数学教学中的实践应用浅析
- 用“数学现象”启发学生“问题意识”的课堂教学尝试
- 高中数学教学中培养学生阅读能力的若干思考
- 有效反思，促进提升
- 浅析如何实施高中数学不等式的有效教学
- 立足基本点，关注交汇点，抢占制高点
- 反思性教学中说数学的几个方面
- 高中数学复习课教学转型的几点思考
- 找准学生学习“痛点”，有效衔接初高中数学教学
- 再看行为主义理论对高中数学教学的启示
- 核心素养指导下高效课堂的建构
- 谈重视数学教学过程的设计与思考
- “生本教学”观照下高中数学有效教学策略浅析
- 高中数学课堂提问存在的问题及对策
- 提高高中数学课堂教学的“温度”
- 借助“以问启思”，引领数学思维
- 在解题中渗透学法指导
- 类比
- 例谈高中数学新型作业的设计方法
- 浅析高中数学导学案教学引导与学习能力培养策略
- 浅析高中几何题的解题方法与技巧
- 有效点拨：数学课堂生成智慧的金钥匙
- 让高中数学课堂教学“效”口常开
- 一题多变，看函数y=Asin（ωx+φ）图像
- 成立问题的杀手锏
- 向量数量积解法的比较研究
- 一道模考题引发的思考
- 解析式y=kx+b与x=my+a的比较研究
- 值得商榷的三次函数零点的一组重要结论
- 一道课本习题改编的一组高考题