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2020年5期
教育界·中旬
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践行合作式探究,提升技术素养
小学德育工作管理新途径的创新策略分析
合作学习在小学语文课堂中的应用
让语文课堂充满思维的张力
老师“绣花功”,宅家作业莫烦恼
思维导图在小学英语阅读文本解读中的应用
开发情境课程,助推儿童素养发展
课例点评
人工智能在小学语文教学中的应用现状与分析
运用项目学习培养小学生的信息社会责任
人性化管理在小学班级管理中的应用刍议
立德树人,打造有温度的高中历史课堂
浅析外貌描写的作用
基于模型思想下提高解决问题能力的练习策略思考
如何在课堂中培养小学生英语阅读的思维品质
思维导图,让思维之花悄然绽放
为学生的生长需要而教
节外生枝花满枝
精研远思促“优教乐学”
以童话为笔 勾画“多彩”课堂
深度关注
互联网时代中小学校长培训模式的困境与改进
课程教学
新课程下初中英语阅读分层教学的有效实施
营造学习氛围 激发学生运动兴趣
链接生活,点击教学
基于学生思维能力培养的初中英语阅读教学策略初探
对信息技术和语文教学整合的研究
试论审美能力的培养需校、家、社会的熔铸
基于信息化的初中物理教学改革
创新教学模式 提升核心素养
课程融合视野下的小学英语作业设计与实施
研修发展
合作式学习在部编初中历史教学实践中的探微
强化职业体验 规划未来人生
STEAM视角下中学语文教法转型的思考
高中生物实验教学与学生创新能力培养的探究
育人之道
用爱与宽容塑造学生健康的人格
浅谈初中道德法治课与学困生教育
承接幼教
陶行知的“六个解放”在幼教中的实施途径分析
陶行知思想在幼儿园美术活动中的运用研究
教育随笔
小学数学学困生成因及预防、转化策略的研究
高中历史教学中时序思维与大历史观的培养
做有生命力的思政课
挫折教育法在农村初中问题女生教育中的运用
感知数学需要“入木三分”
家校共育 一起成长
未来学校计算机辅助教学对激发学生认知参与的探讨
识字写字的语言游戏化教学
浅谈初中历史情境教学的实施路径
指向终身学习的书香校园建设活动策略创新
核心素养背景下小学数学教学改革刍议