前沿透视

• 例谈新高考背景下新题型的解题策略
  ——以2019 年山东省模拟考试为例

考点纵横

• 坚持问题导向 助力三轮复习
  ——以甲午中日战争为例
• 揭时空、洞规律、破凌乱之返璞归真
  ——以20 世纪50—80 年代东西方经济体制探索为例
• 转变“迷思概念” 助力三轮复习
• 聚焦核心主干 统合教材资源
  ——以“20 世纪以来中国重大思想理论成果”为例
• 核心素养视域下对教材资源的运用策略
  ——以高三三轮复习为例
• 深造自得
  ——从题海中回归课本

封面解读

• 雕版印刷《金刚经》

教学天地

• 浅探大单元教学在复习类课程中的实践路径
  ——以《西方人文精神的起源及其发展》为例

试题研究

• 规范选择题解题四步法
• 聚焦典型试题 确保训练效度
• 摭谈乡土资源类试题的备考策略
• 关于三轮复习中历史人物专题复习的思考
• 战争类试题命题规律与解题策略
• 提升三轮复习的水位与精准度
  ——2019 年全国卷Ⅲ第29 题的教学启示
• 数据图表试题类型分析和复习对策
• 对比类材料题的答题技巧及复习策略
  ——以2019 年全国卷Ⅲ第40 题第（1）问为例

思想方法

• 高考评价体系引领的冲刺复习策略探究
  ——以“四翼”为中心
• 简析历史解释的基本范式及解题策略
  ——以2019 年高考选择题为例
• 基于历史核心素养的教学情境创设
  ——关于三轮复习的思考
• 时空观念下“依题设表”在三轮复习中的运用
  ——以“苏联的社会主义建设”为例

能力培养

• “三招”用好考点 助力三轮复习
• 以问题意识引领教学 培育历史理解能力

热点聚焦

• 活用热点专题 聚焦历史解释
  ——以三轮专题复习课“英国脱欧”为例
• 疫病史热点复习导航
  ——以中国古代疫病为例

测评模拟

• 教学考试杂志社“优师计划”阶段性成果展示
  ——高考重难点相关试题选登

• 黑死病
• 明末大鼠疫

卷首语

• 浅谈冲刺备考阶段的复习策略