教书育人·教师新概念
人物
心语
成长之道
实践与反思
- 在对接中明差异 在对标中找举措
- 小学语文作文教学之我见
- 小学语文阅读教学中口语交际能力的培养
- 浅析小学数学教学中如何进行算用结合
- 高中美术绘画创作采用综合材料的必要性
- 初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略
- 发展性教学评价的高中政治教学建设研究
- 中考语文非连续性文本阅读题的解题策略
- 初中物理教学中进行爱国主义教育
- 小学生篮球“三步上篮”教学的几点体会
- 初中数学教学设计中的差异教育应用分析
- 批注法在初中语文教学中的应用
- 小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力
- 以实验促进高中生物课堂探究教学
- 挖掘历史人物素材 重构创新历史课堂
- 高中生物情境教学的反思与重构
- 解析初中英语教学中学生自主学习能力的培养
- 在语气教学中提升高中生英语阅读能力
- 自制物理教具 触动思维琴弦
- 提升研读史料能力 增强历史学科特色
- 打破“永远正确”的教学方法,创新小学语文教学形式
- “学案导学”在高中物理探究教学中的理论分析及实践应用
- 关注知识本源,挖掘数学本质
- 初中英语阅读理解的命题特点与解题技巧研究
- 打通关联,让想象和表达齐头并进
- 高中数学课堂“慢教法”探析
- 随文练笔,让小学语文写作“丰满”起来
- 调动非智力因素转化英语学困生策略研究
- 趣味实验使化学课堂别开生面
- 核心素养导向下的初中语文阅读教学评价策略
- “主线问题”引领与真实情境设置下的英语阅读课活动设计
- 即时评价多元化,提高数学教学效率
- 书法教学中兴趣培养的策略研究
- 初中田径教学中实施创新措施的策略
- 初中物理实验融入生活元素的思考
- 初中体育长跑教学中的分层教学法研究
- 主题视角下音乐欣赏教学探析