教书育人·教师新概念
卷首
探索
观点
实践与反思
- 巧用“童话”,引领小学生习作起步
- 让英语作文讲评更具实效性
- 走向融合,建设地理学习共同体
- 巧设问题,提高小学英语语篇教学的有效性
- 数学教学中学生直觉思维的发展策略
- 人文学科综合实践课程资源的开发与利用
- 思想政治课教学中的留白策略
- 活动单:学生学习习惯养成的沃土
- 如何提高个性化阅读教学的有效性
- 词语教学的几点策略
- 强化初中作文教学的有效方法
- 初中英语听力教学方法探析
- 浅谈初中英语阅读教学策略
- 小学生数学提问能力的培养
- 例说低年级数学课的预习指导
- 巧用课后练习 提高语文素养
- 小学语文小组交流的理性思考
- 初中化学生活化教学策略
- 初中生物教学生活化策略探析
- 给学生一些写作的“内功心法”
- 故事教学法在小学语文教学中的运用
- 关于初中生物学案编制和使用的思考
- 音乐教育与学生心理健康发展三议题
- 小学英语阅读指导的优化策略
- 朗读,让语文课堂魅力无限
- 交融与贯通:语文课堂对话教学的追求
- 六模块理念下小学英语 教师课堂反馈语例说
- 课堂教学语言:打造语文魅力课堂的基石
- 优化小学科学教学 实现课堂的有效性
- 小学英语课堂活动方案的设计策略