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2024年4期
江苏教育·中学教学版
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记忆育德:学校德育工作新视野
专题
记忆育德的课堂教学实践
记忆育德的学理分析与实践思考*
学校记忆之场的育德功能*
学科记忆育德的实践路径*
以道德的记忆培育道德的人
论记忆育德三重课程体系的建设*
记忆育德课堂教学范式构建*
弘扬教育家精神
弘扬教育家精神,创建高品质示范高中
名家视线
归纳型学科思维导图:“从教走向学”的有效形式
典型课例
Extended reading板块教学设计*
指向深度学习的高中英语拓展阅读教学评析
课程与教学
基于具身认知理论的高中数学生本课堂*
聚焦项目化学习,实现创新性发展*
项目化学习:高三英语读后续写教学的新路径
美育评价:初中英语教学美育效果优化的重要手段*
基于主题语境的初中英语语法教学
高中历史教学的“定法”与“不定法”*
名校课改
普通高中融合式“课程思政”的路径探索
课程思政在高中英语教学中的实践探索
高中化学知识教学与思政育人的融合
课程思政推动融合育人
职教研究
虚拟仿真实训基地建设实践研究*
高职劳动教育的价值意蕴及实践理路*
呼唤名家
内外兼修 守正拓新
漫谈滕之先老师的那些事儿
观点参考
利用任务驱动模式提高初中语文阅读教学效果*
社团活动助力高中地理课堂教学的深化*
以大单元为统领,开展高中信息技术教学*
以减负增效推动高质量初中音乐课堂落地