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2021年5期
江苏教育·中学教学版
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视点
从“解题”走向“解决问题”
初中英语单元教学目标设计研究
专题
谈谈指向核心素养的英语单元教学目标设计的几个问题
聚焦主题意义的初中英语单元教学目标设计探究
单元整体教学视域中的初中英语课时规划及目标设计
促进单元教学目标达成的评价任务设计
紧扣单元主题的递进式学习活动目标设计
单元整体教学应目标设计领先
例谈“自学·议论·引导”课堂教学的板书特点
课程与教学
阅读教学中高阶思维进阶路径探索
语文阅读教学中追问艺术功能探析
“数列中的存在性问题”进阶教学
“图形与几何”数学实验教学案例举隅
具身认知与高中学生思政课深度学习
高中历史教学中的史料实证与史学阅读
谈初中化学教学中“宏微对接”的几个疏忽点
名校课改
文脉涵养：探寻育人方式变革
以家乡博物研学增强文化自信
跨学科融合教学案例：“文明的韧性”写作辅导
文化自信是课程基地的价值追求
观点参考
高中阅读教学生成性学习的三个关键点
“电功率”教学应做到“三重视”
中学英语翻译教学的不足及改进
基于结构化学习的文言文阅读教学新路径
