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2024年10期
刊物介绍
《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。
江苏教育研究
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本期聚焦·“教一学一评”一致性
基于“教—学—评”一致性的评价设计与实施
单元教学中的“教—学—评”一致性*
“教—学—评”一体化视域下的学习任务群单元设计
学术视野
表现性评价嵌入高中语文“交际语境写作”的路径研究
专栏·幸福教育的样子
创想教育:通向儿童美好未来
教育家研究
“三学”:在多元融通中育人
教育家精神引领初中教育高质量发展的启秀实践
专题研究·“新教材·新教学”研究(4)
学以致用 知行合一
初中物理新教材的创新、传承与发展
教师发展
幼儿园教师自媒体形象自主构建状况、问题及整饰策略
学前教育
角色游戏促进幼儿社会情感学习的实施路径与教师支持策略
让幼儿园生活成为师幼共同成长的美好记忆
职业教育
黄炎培的职业教育教师观及其当代启示
涉农中职学校耕读教育实践探索
科研天地
教育论文写作中案例的选取及价值
“师陶杯”优秀论文
学习者中心备课模型的学科应用
小学体育情境教学探究
教学探索
指向深度学习的宜人课堂:内涵、样态和构建策略
“听·见中华”民族音乐特色课程的开发与实施
指向审美创造的小学山水田园诗教学
有哲学味的信息科技课:逻辑与行动
以单元主题意义统领初中英语阅读教学闭环探究