2021年3期
湖北教育·教育教学
教育新语
教育实践
- 基于文化理解的地方美术课程实施策略
- 在版画教学中渗透矿冶文化
- 借力文化审美 落实立德树人
- 品故事 悟哲理 明立意
- 打造思政课堂 凸显制度自信
- 从“长”计议 化“难”为易
- 因类而别定目标
- 解读景语话“梦境” 品读悟情揭象征
- 在借鉴中规范 在实践中提升
- 从教语言到教言语
- 借课后习题确定“如何教”
- 让图画“活?动”起来
- 诗歌鉴赏教学要有深度
- 大阅读中的小智慧
- 小学音乐测评的实践探索
- 追寻知识联系 触摸分数本质
- 借助几何直观 深化分数理解
- 把握本质 巧设联系
- 提高综合与实践课教学的有效性
- 构建探究思路 培养推理能力
- 如何写数学日记
- 小学数学创设问题情境的策略浅谈
- 为成长赋能
- 告别自卑 自立自强
- 走出自卑
- 有眼界才有境界
- 语言运用有“三点”
- 阅读是写作的基础
- 联系“倍”的经验 理解分数意义