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2011年1期
刊物介绍
普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。
当代教育科学
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基本理论
教师阻抗学校变革的理性思考
论教师教育理想的构建*
教育公正:一种必要的教育关怀
——兼论基础教育阶段的公正原则
课程与教学
后现代主义知识教学观及其对课堂教学评价的启示*
教师教学准备行为评价指标体系的建构*
教师行为:促成有效师生关系的关键
论课堂教学交往的有效性
管理与评价
论理想的现代学校管理*
优质教育管理的标准及其实现路径*
——人性假设的视角
教师发展
职业声誉管理之于教师专业化发展的价值考量*
教师实践性知识研究的三重意蕴及其叠合
决策与思考
论教育政策过程中公众人的缺失与回归
对教育政策研究方法论的思考
比较与借鉴
加拿大基础教育管理深度变革取得的突破和未来的走势
浅谈德国“双元制”下的企业培训及其借鉴意义
教育广角
传播学视野下的高校影视文化教育研究*
论高校科研的价值
现代科学教育的工具化趋向及其反思