小学管理
- 多措并举，打造优质农村小学复合型教师队伍
。[关键词]小学管理；复合型教师；队伍建设小学阶段是学生接受系统教育活动的开端，在整个人生历程中，小学教育发挥着至关重要的作用，学生在小学阶段形成的学习习惯、品德素养，往往会伴随学生的一生。教师的教育指导模式，会直接影响学生的学习形式和学习体验，对此，在农村小学创建优质复合型教师队伍中，教师也应当主动地学习新课改的教育思想，积极地对现有的教育体系进行调整、革新，以便推动高品质课堂的形成，促进学生的全面发展。一、依托专业院校，建立培训基地目前，农村学校教育存
教书育人·教师新概念 2022年12期2023-01-12
- 浅析小学管理中的德育教育和安全管理问题
步。本文针对小学管理中的德育教育和安全管理问题展开分析，并提出一些有效的教学策略，以供参考。关键词：小学管理：德育教育：安全管理引言：实践对小学生的综合素质培养至关重要，而小学生由于年纪较小，德育教育和安全管理意识较为淡薄。新时代，各项教学课程都进行了全新的创新与融合，初中道德与法治教学作为学生必修的学科，内含丰富的理论知识与文化素养，有助于引导学生形成正确的三观。对此，学校必须正视德育价值取向和理论途径，根据详细情况展开教学工作，这样才能帮助学生标准行为
江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17
- 柔性思维在班主任管理工作中的应用
助。关键词：小学管理 柔性思维 班主任 应用引言长期以来，我们的小学班级管理一直是以集体管理模式运行的。学生们发现自己很难集中注意力，很快就会分心和发呆。因此，教师经常使用胁迫性措施来培养学生的反抗心理。学生不仅没有养成学习的态度，而且与老师的关系也变得疏远，这不利于建立一个有凝聚力的课堂。然而，随着中国教育改革的推进，在课堂管理方面对小学教师提出了新的要求。小学教师在班级管理中应用柔性思维是提高班级管理效率的途径之一，因为柔性思维在班级管理中的理念是：班
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 小学班主任的管理创新探究
理。关键词：小学管理;班主任;创新一、小学班主任班级工作创新管理的教育意义小学阶段是小学教育发展的特殊时段，其自身发展特点和班级管理有效性密切相连。中国基础教育教学改革目前已全方面开展，包括了多种全新教育思想，为班级工作的创新与管理提供了更加有力的保障，其教学价值也越来越突出。主要表现在：1.有助于有效整合班级管理工作资源，扩大班级管理工作范围。对小学班主任及班级管理工作来说，一味地凭借教师个人的能力，是无法顺利实现总体目标的。而现代化教育教学设备则可让小
江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16
- 新时代小学班主任班级管理德育教育的思考
小学班主任;小学管理;德育实践;一、小学班主任管理中德育实践的主要問题（一）小学班主任不了解良好德育实践的重要性根据对小学班级学生的学习生活情况的观察发现，部分班主任对于德育实践艺术的含义并不了解，对其为小学生心理健康、举止行为、学习兴趣、语言表达等方面所发挥的积极作用也不太了解。这种现象导致师生之间的关系不密切，出现像部分小学生内心敏感且胆小，对于一些自己处理不好的事情不敢求助于班主任等现象，进而可能发生不可预料的麻烦。另外，不佳的德育实践环境会使小学生
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 新时代小学班主任班级管理的思考
善。关键词：小学管理;班主任;班级管理工作;创新路径班主任应注重对班级的管理，以营造良好的班级氛围，进而促使学生能在其中汲取成长的正能量。笔者在自身的班级管理工作中便积极探索有效、可行的方式方法，在这一过程中，笔者收获了自身的成长，也见证了学生发展。一、当前小学班主任工作中存在的不足之处（一）班级管理重说教轻互动在传统教育管理思想的影响下，部分小学班主任没有明确自身的角色定位，他们始终处于高高在上的地位，在对学生进行教育管理时，习惯以说教的方式对学生提出要
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 小学班主任德育工作探微
小学班主任;小学管理;德育实践由于部分班主任对于德育实践艺术不了解或不重视，导致部分小学生的内心世界以及生活受到不良影响。基于此，班主任需重视语言表达方式的改善与优化，运用好的交流技巧深入学生内心、了解学生想法、促进学生不断进步。一、小学班主任开展德育工作的意义（一）有助于帮助学生树立正确的价值体系当今小学生所面临的时代是一个快速发展的崭新时代，不论是社会环境、校园环境还是家庭环境，都发生了较大的变化，这也使学生面临着较大的思想冲击。因为当前很多学生都是独
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 家校共育为孩子的幸福人生奠基
;幸福人生;小学管理;引言“养不教，父之过。教不严，师之惰。”在我国古代，就有圣贤提出教育是家庭与学校共同的责任，家庭或者学校任何一方的教育都无法也不能被对方所替代。正如苏霍姆林斯基所说，没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程。一、搭建家校共育的优势家校共育培养学生好习惯，解决了多年没有解决的问题。大家都说，培养孩子好习惯，是小学教育最重要的任务。但是，怎样培养好习惯却让许多家长和老师颇感头疼，他们倾注了大量时间与心
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 小学班主任班级管理工作研究
善。关键词：小学管理;班主任;班级管理工作;创新路径中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）15-0170-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.15.057 在素质教育思想的指导下，小学班主任的班级管理职能发生了颠覆性的变化，班主任不仅要为学生传道授业解惑，还要从关爱学生、发展学生的角度出发，使学生在班级学习生活中切实体会到仁爱和尊重，从
学周刊 2022年15期2022-04-29
- 浅谈小学管理中的德育教育和安全管理问题
桂香关键词：小学管理 德育教育 安全管理問题[正文]在现实中，家长将学生送到学校是为了提高学习成绩，将来能够考一个好学校拥有一个好的未来，在这种错误观念下，加之受应试教育的影响，很多学校在考核教师时以学生成绩为重点，使得在教师眼里只有将学习成绩提上去才是最重要的事情，其他的可以慢慢培养。因此，为了让学生能考出一个好成绩，教师将原本用来进行德育教育的时间用来学习文化知识，但他们忽略了成绩只是一时的，良好的品德习惯与安全知识却能伴随孩子的一生，让孩子终身受益。
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 传统文化在小学班级德育管理中的运用路径
：传统文化;小学管理;德育教育传统文化的继承和发扬离不开小生这个载体，而小学生的德育教育素养提升也离不开传统文化的渗透，所以教师选择在小学班级德育管理中将传统文化加以应用，是一种极佳的教学方式。但如何将传统文化更好地应用于小学班级德育管理之中，才能发挥出这一教学手段的全部效用，仍需教师进行详细地思量。对此笔者认为，教师可以从整体校园环境的建造、教学形式的融合以及教师自身的素质这几个方面加以着手。一、加强校园文化环境建设，营造良好的传统文化氛围首先，教师就可
快乐学习报·教育周刊 2021年49期2021-12-17
- 浅谈小学管理中如何贯穿德育和安全理念
展。关键词：小学管理;德育观念;安全理念由于小学生年龄小，学校在管理过程中需要考虑更多的因素。在小学教育中，教育和安全管理对学生的发展具有重要影响。学校和教师都需要这样做。这两个方面都不能忽视。这就要求学校重视学生的学习质量，加强日常管理，将德育和安全理念融入小学管理，为学生的发展创造更好的环境，进而提高学生的学习质量。一、 德育在小学管理中的重要性首先，德育理念是对人才培养的优化。小学阶段是养成行为习惯的重要阶段。人们养成行为习惯需要很长时间。因此，将德
教育周报·教育论坛 2021年14期2021-12-12
- 试论人文理念在小学管理中的应用
讨人文理念在小学管理中的作用，从而获得小学教育教学质量的提高，进一步促进我国教学事业的发展。关键词：人文理念;小学管理;教育;应用随着我国经济实力不断壮大，科技教育的发展也是日新月异，我国的教育事业更是朝着更高水平和层次不断迈进。在教育事业的创新改革之中，人文理念逐渐渗透到了教师的日常教学中。在教学中引入人文理念有效促进了小学生素质的全面发展，接下来就主要探讨人文理念在小学管理中起到的的积极作用。一、在小学管理中渗透人文理念的积极作用人文理念是“以人为本”
中小学老师培训 2021年4期2021-12-06
- 浅谈小学管理中如何贯穿德育和安全理念
长。关键词：小学管理;德育教育;安全理念一、坚持以人为本教学原则，形成正确价值理念素质教育教学理念要求教师尊重学生的学习主体地位，坚持以人为本的教学原则。因而小学教师应该从学生的生理和心理发展特点出发，创新教学管理方法，制定和实施科学的学生管理制度，加强学生的道德修养的培养。为了和小学阶段的学生认知能力和思维能力相适应，教师应该发挥言传身教、为人师表的作用，作为学生教学中的引导者和帮助者，在各种教学活动中加强德育教育，让德育教育融入于班级管理之中，引导学生
中原商报·科教研究 2021年2期2021-12-04
- 浅谈小学班主任班级管理的创新及实践
性。关键词：小学管理;班主任;创新及实践班主任对于学生的影响不仅有文化方面的，还有生活方面的。学生在生活的过程中会遇到一些困难，也会遇到一些挫折，班主任需要让学生良好的去面对这些困难与挫折，去养成良好的克服困难的习惯，让学生能够经过班主任的创新管理有一个更正能量的价值观，让每一位学生形成良好的世界观、人生观。管理需要方法、管理需要创新，班主任就需要将管理的方法进行创新，更高效率的管理学生。一、管理主体的创新班主任在管理学生的时候，要意识到虽然自己的作用是主
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 探析小学班主任班级管理工作的困境和突破
队。关键词：小学管理;班主任;工作困境;突破随着新课程改革在我国教育领域的不断实施，传统的“灌输式”、“说教式”、“强制型”的教学模式已经渐渐无法适应当前小学生的班级教育与管理工作。班主任管理作为基础教育阶段非常重要的工作，在日常教育工作中不仅要处理好和学生之间的管理关系，更要连接好与各课程教师、各学生家长，做好上传下达的桥梁和纽带，引导学生积极向上的健康发展。一、小学班主任工作面临的困境身体力行的当好一名班主任不是一个简单的且一蹴而就的事情，尤其对于小学
科教创新与实践 2021年34期2021-11-14
- 探究小学学校管理面临的困境及突破方法
式。关键词：小学管理;学校管理;小学教学在新课程改革制度不断落实的过程中，小学学校管理工作已经进行了一定的调整和优化。与此同时，开展小学学校管理是保障小学教学效率提升的重要基础，小学学校管理作为一种重要的手段，同时也是一门艺术，具体的管理效率会直接影响到小学的办学效果，影响到学校未来的发展以及人才的塑造价值。因此，应当重视小学学校管理问题，对其面临的困境进行重点分析，以寻求有效的突破方式。一、小学学校管理面临的困境（一）管理理念的落后开展小学学校管理工作的
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 人本化管理模式在小学管理中的思考与实践
述。关键词：小学管理;人本化管理;教育管理中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-180小学教育作为基础教育的初始阶段，对于学生的成长和发展至关重要。在小学教育管理过程中，班主任能够发现很多的问题。采取合理的管理模式，能够保证学生的成长和学习。在管理中，实施人本化管理可以充分凸显出学生的主体性地位，实现学生的个性化发展。基于此，对人本化管理在小学教育管理的具体运用进行了探讨。一、什么是人本化管理人本主义心理学的基本观点是，人作为一个生
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 基于家校合作视角下小学管理策略探究
：家校合作;小学管理;策略在对人才的培养方面，家庭教育和学校教育是密不可分的，在小学教育管理中同样如此。学校教育是以家庭教育为基础的，而家庭教育也是依赖学校教育而延展的，只有三者合力，才能促进小学生全面、健康发展。一、小学家校合作的概括（一）家校合作的概念小学家校合作是指家庭和学校共同负担小学生学习和成长的责任。由于小学生多为6-12岁的低年龄儿童，尚没有强烈的责任意识，因此小学的家校合作是构建小学生教育责任体制的重要组成部分。家校合作是指家庭和学校之间相
求学·教育研究 2021年19期2021-10-16
- 浅谈小学班主任工作中随班就读学生的教育策略
。◆关键词：小学管理;在普通班学习的学生;教育策略随班就读一般是指在各级普通教育培训机构的教学中，特殊学龄儿童与普通学龄儿童一起接受随班就读的特殊教育活动。除了学校通识教育的基本素质要求外，报名参加以下班级的外国留学生还应根据以下学生的一些特殊要求，提供一些有针对性的特殊教育和辅导服务，努力让他们像其他师范生一样学会自立、学会求知、创造自我，使他们今后能够独立、平等地积极参与学校的社会经济生活。因此，在小学阶段，班主任对正常班级的学生进行正确的引导尤为重要
速读·上旬 2021年11期2021-10-12
- 开展小学学校管理之我见
升。关键词：小学管理;学校管理;管理策略随着我国综合国力的提升以及教育教学的不断发展小学学校管理面临着新的挑战，如何提升小学学校管理已经成为提升本校教学质量提升教师综合教学素质，提升学生综合学习能力的重要保障，为此小学管理者应注重小学学校管理方面的内容，并结合本校的实际以及时代发展的要求，提出切实可行的小学学校管理方案，真正促进小学学校管理质量的提升。一、从制度入手，开展小学学校管理众所周知，没有规矩不成方圆，在开展小学学校管理的过程中，教师应结合本校的实
学习与科普 2021年15期2021-09-10
- 浅析在小学管理中如何真正发挥班干部的作用
干部的作用;小学管理;重视人选;提高责任感;提供实践机会在小学管理过程中，班级管理工作是十分重要的。而随着教育的改革，班主任的工作越来越繁重，对班级的管理也越来越力不从心。这时就要借助班干部来进行班级的管理，班主任在完成班级的管理工作时，要选拔出一支优秀的班干部团队，给他们足够的信任，提供班干部参与班级管理的机会。在班级的管理工作中，班主任教师要对班干部进行细致的培养和鼓励，大胆放权，将班级的管理权交到班干部手中，充分发挥班干部的带头作用，提高班干部在班级
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 基于以人为本理念的小学学校管理
徐坤摘要：小学管理越来越重视管理方法的科学性和合理性。为适应现代教育的发展需求，在学校的管理上也越发重视教育管理水平的创新与提高。近几年以来，教育工作者越来越关注以人为本的学校管理概念。小学管理实施以人为本的理念对于激发人文精神及和谐校园文化的构建具有重要的作用，还有利于师生之间和谐地进行交流合作与学习。在促进小学教育发展的同时，也有利于教师和学生的身心健康和学业发展。关键词：以人为本理念;小学管理;管理意识中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 探析小学管理中的德育和安全管理问题
观。关键词：小学管理;德育; 安全管理引言思想道德水平对一个人的影响是十分深远的，可以影响到一个人的认知方法和行为处事，为了能够更好的适应社会的发展，在小学阶段，要求班主任除了完成教学任务，进行班级管理外，还需要对小学生进行德育，帮助小学生形成正确的思想道德理念，促进学生全面协调发展。本文将论述当前小学管理中德育的现状以及安全管理的问题，并对此提出一些看法。1 小学管理中德育以及安全管理的现状当前在相当一部分地区，对德育以及安全管理等相关的教育少之又少，大
科教创新与实践 2021年20期2021-09-10
- 激励机制在小学学校管理中的应用研究
已经成为广大小学管理者亟需探索和解决的问题。关键词：激励机制;小学管理;应用对学校的教学工作来说，教师的工作态度是影响教学质量和效果的重要因素。小学管理工作要有效地调动教师的积极性和创造性，同时要使他们适应正确的工作态度。唯有如此，才能充分发挥它的领导作用，改革和发展基础教育。在社会飞速发展的今天，对教育业也提出了更高的要求。中小学管理者应紧跟时代发展，不断完善和更新教师激励机制，使小学有效地提高教学效果。一、适当的激励学校在对教师进行管理时，可以采取适当
快乐学习报·教师周刊 2021年4期2021-09-10
- 网络环境下小学教务处开展德育工作的几点思考
德育工作，是小学管理工作者需要面临的挑战。关键词：网络;小学管理;德育工作引言：小学是思想道德品质最初的形成阶段，当前随着时代的进步和科技的发展，互联网开始越来越普及，逐渐成为了小学生生活中必不可少的娱乐方式，小学生可以十分便捷地上网浏览各类信息或进行各类娱乐，在这一过程中，互联網上的各种不良信息很容易会对他们造成负面影响。这对小学政教处开展德育工作是一项挑战。一、积极利用网络技术，拓宽德育工作途径网络中含有大量的信息资料，其中不乏很多丰富多彩的德育素材，
教学博览 2021年5期2021-09-10
- 小学班主任班级管理的沟通技巧分析
础。关键词：小学管理;班主任;沟通艺术小学阶段学生由于在性格情绪方面还不是很稳定，班主任缺乏充分的考虑，不重视交流沟通技巧的运用，往往会影响到学生的心理，不利于学生的成长与发展，同时还会影响到班级管理质量。所以，小学阶段，班主任在班级管理时，需要加强对学生性格、心理的深入了解，掌握沟通技巧，运用沟通艺术，与学生构建良好的沟通渠道。一、沟通在班级管理中的重要价值沟通艺术在小学班主任管理中，是一种重要的管理途径。首先，良好的沟通能促使教师更深入地了解学生的具体
新课程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 小学管理中如何落实德育和安全理念
工作实践，对小学管理工作中的德育教育与安全管理问题进行了分析，同时针对德育教育与安全理念的落实展开了具体探讨，希望能够促进小学管理水平的进一步提升。关键词：小学管理;德育;安全管理中图分类号：G40-012.9 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）10-0085-02引 言在小学管理工作中，学校管理者不仅需要重点关注各学科教学情况及相关教学管理工作，还要从学生的综合素
求知导刊 2021年10期2021-08-26
- 浅谈新时期背景下如何做好小学管理工作
定。新时期，小学管理理念与管理要素都出现了变化，教学管理、安全管理、学生管理等工作的开展必须与时俱进，才能切实提升小学管理的质量。◆关键词：新时期;小学管理;管理质量管理的核心在因地制宜地制定管理制度，通过恰当的手段实现预期的管理目标，使得各项工作能够有序进行下去。对于小学管理而言，其目的是促进教学质量提升、提升校园安全工作质量、为学生创造公平的学习环境等。这项工作看起来简单，但是实践起来却异常艰难，如何协调好各项工作，使之循序渐进地进行下去是作为一名小学
速读·中旬 2021年8期2021-08-05
- 小学班级管理中对欺凌行为的转化策略
。【关键词】小学管理;欺凌行为;转化策略中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）18-0038-02Transformation Strategies of Bullying Behavior in Class Management in Primary School（Haishiwan Second Primary School， Honggu District，Lanzhou City，C
家长·下 2021年6期2021-07-30
- 浅析新时期小学班主任德育工作的价值及实践路径
小学班主任;小学管理;德育实践引言：小学阶段中，班主任就是小学生心目中最有影响力、威慑力的人，其一言一行对于小学生的学习与生活都产生举足轻重的影响。因此，班主任在管理学生的过程当中，良好的交流技巧以及科学的言语引导等方面非常重要，对班主任提出更高的要求[1]。由于部分班主任对于德育实践艺术不了解或不重视，导致部分小学生的内心世界以及生活受到不良影响。基于此，班主任需重视语言表达方式的改善与优化，运用好的交流技巧深入学生内心、了解学生想法、促进学生不断进步。
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 浅析新时期小学班主任德育工作的价值及实践路径
小学班主任;小学管理;德育实践引言德育与文化课教学具有很大的差异性，无法通过分数了解学生的学习情况，也可以说，德育是无声的，是需要不断内化的。因此，班主任开展小学德育工作，应结合学生发展规律，做学生的人生导师，更加科学地践行教书育人的教育理念，在教学实践中，尊重学生的主体地位，将教育和品德一手抓，真正提升德育工作的实效性。一、小学班主任德育工作开展的价值所在（一）促进学生的发展，满足学生的发展需要在新课程标准和素质教育的实施背景下，德育的重要性越来越突出。
家庭教育报·教师论坛 2021年23期2021-07-13
- 浅谈小学管理中如何贯穿德育和安全理念
展。关键词：小学管理;德育观念;安全理念由于小学生年龄小，学校在管理过程中需要考虑更多的因素。在小学教育中，教育和安全管理对学生的发展具有重要影响。学校和教师都需要这样做。这两个方面都不能忽视。这就要求学校重视学生的学习质量，加强日常管理，将德育和安全理念融入小学管理，为学生的发展创造更好的环境，进而提高学生的学习质量。一、 德育在小学管理中的重要性首先，德育理念是对人才培养的优化。小学阶段是养成行为习惯的重要阶段。人们养成行为习惯需要很长时间。因此，将德
教育周报·教育论坛 2021年40期2021-06-29
- 关于小学班级管理培养学生良好行为习惯的相关策略
班级管理 小学管理 行为习惯 现状 策略【正文】关于小学阶段的班级管理工作，最主要的就是教师帮助学生可以在德、智、体、美、劳多方面的发展。小学阶段的教师不能只在乎学生的各科成绩，与此同时这个期间更是学生习惯养成的重要阶段，所以这就要求教师不能只关注学生的学习质量，还应该督促学生形成良好的行為习惯。针对这个课题具体的来讲，小学教师需要在学生的平常学习生活中，走近学生的心里，才能更好的帮助学生认识到习惯的重要性，进而着手培养学生逐步形成良好行为习惯，
家庭教育报·教师论坛 2021年16期2021-06-12
- 小学班主任班级管理的具体举措思考
。【关键词】小学管理;班主任管理;管理措施小学作为学生成长发育的关键阶段，不论是对于学生的生理成长还是心理发育都是重要的打基础的时候，而学生在小学课堂学习生活的过程中，班主任作为学生的“临时家长”，承担着监督和管理的重要使命。很多班主任在小学班级管理中常常认为，“只要自己按照教学计划，合理的管理学生就可以了”，这其实是一种很错误的思想，小学阶段的学生正处于思想意识快速发展的阶段，班主任在管理的过程中如果没有一个高效、轻松、积极向上的管理过程，对于学生的成长
家庭教育报·教师论坛 2021年13期2021-05-26
- 浅析家校共育新模式
平。关键词：小学管理;家校合作;改进策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-042引言家校合作是指教育者与家长（和社区）共同承担儿童成长的责任，包括当好家长、相互交流、志愿服务、在家学习、参与决策和与社区合作等六种实践类型，是现代学校制度的组成部分。而其中最为关键的就是家庭和学校。学校不再单纯被定义为教育的主体，同时也充分调动了家庭对于教育的积极性。1小学家校沟通与合作开展必要性由协同理论、人的全面发展理论和共同责任理论可知，小学
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 浅谈小学管理中如何贯穿德育和安全理念
量。关键词：小学管理;德育观念;安全理念德育理念，即使在小学教学活动当中，注重对于小学生的品德教育;安全理念，则是在整个小学教学活动当中，规避一切影响小学生生命健康安全的因素，确保小学生能够在一个安全的学习环境当中进行学习。随着中国教育水平和教育质量的不断提升，教学方法也发生了多种多样的改变，传统的小学管理模式已经不能适应现在的小学发展。因此，探索德育理念和安全理念双融合的小学管理办法，势在必行。一、 小学管理中德育理念的重要性（一）有利于优化中国的人才培
考试周刊 2021年28期2021-05-08
- 浅谈如何在小学班级管理中组建好“家委会”
家委会” 小学管理 班级管理 家校共育“家委会”全称是家长委员会，是由班主任牵头，数名家长自发愿意承担相应的班级事务。小学阶段的班级管理中繁琐的事情较多，特别是低年级学生，自我管控力比较差，那么，作为班主任就相应要承担更多责任。如何能够高效地完成管理任务？建构好家校共育无疑可以给班主任工作带来便利。因此，组建好家委會也是班级管理工作中的重要一环，如果应用得当就会事半功倍。一、正确处理班主任和家长之间的关系现在同“医患矛盾”同等紧张的应该算是“家校冲突
考试与评价 2021年3期2021-05-08
- 小学管理中规矩教育的实施路径探索
开展。本文在小学管理调研基础上，简要阐述规矩教育在小学管理中的重要性，思考其在实施过程中面临的困境，给出科学全面的解决方法，以期提高整体小学管理水平。【关键词】小学管理;规矩教育;互惠观念;教育合力引言：受网络环境及新型教育思维观念启发，规矩教育逐渐被应用到小学管理中。近年各地中小学纷纷开展“规矩意识与良好习惯养成”系列教育活动、主题班会等，以便将规矩教育渗透到校园内部，对中小学生形成引导使之行为合规，逐渐养成良好的习惯，保障人格健全。规矩教育特点决定了其
红豆教育 2021年36期2021-04-21
- 以人为本管理模式在农村小学管理中的应用
为本;農村;小学管理;引言中小学教育是乡村振兴的主要途径之一，尤其在农村地区，城镇化进程的推进对中小学教育带来了巨大的影响，新时期如何做好农村小学教育的管理工作，对于我国现代化发展有着非常重要的影响。农村小学教育也是农民们的希望所在，尤其随着我国乡村振兴战略的逐步实施，农村小学教育起着越来越重要的作用。一、农村小学管理中存在的问题（一）学校管理中缺乏人文关怀首先，农村小学的管理规则缺少人性关怀。许多农村学校的管理按照标准的学校管理制度执行，但是因为农村教育
科技研究·理论版 2021年20期2021-04-20
- 小学德育教育和安全管理
改变，传统的小学管理模式已经不能适应现在的小学发展。因此，探索德育理念和安全理念双融合的小学管理办法，势在必行。关键词：小学管理;德育观念;安全理念分类号： G627一、小学管理中德育理念的重要性小学阶段正是学生行为习惯养成的重要时期。就像人们常说的那样，行为习惯的培养是一个漫长而艰难的过程。所以在小学阶段的校园管理当中，就开始融入德育理念，不仅能够给予小学生良好的道德启蒙，培养小学生良好的行为习惯，影响学生未来的学习和生活，对学生造成长远的积极作用。而且
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 立足人文情怀 追求高效管理
学校管理;小学管理;人文情怀在学校管理的过程中，笔者一直思考一个问题：追求高效的学校管理，最关键的是要把握什么？纵观身边的一些成功管理案例，可以发现不同的优秀管理者有着不同的管理经验，有的同行采用的是情感策略，有的同行则强调制度管人。应当说，这些思路都取得了一定的管理效果。现代管理学认为，人是管理活动的主体，一切管理活动均应以调动人的积极性、关爱人、尊重人、信任人，做好“人”的工作为出发点和归属点，这里的“人”就是学校的教师和学生，因此从这个角度来看，让
教书育人·校长参考 2021年2期2021-03-11
- 浅析新形势下德育教育在小学管理中的渗透
之一，它对于小学管理以及教育方式的革新具有重要作用。班级是学生学习和发展的场所，而小学的德育文化建设对于学生学习氛围以及自身思想发展发挥着巨大的促进作用，将基础的德育知识融入小学管理当中，用爱来培育学生，这是当代教师需要思考的问题。本文浅谈传统德育管理的弊端，从而得出在新时代德育管理的具体措施，共同探究德育管理改革对策，整合社会资源促进小学德育教育现状的改善。【关键词】德育管理;小学管理;具体措施前言：随着教育的不断重视，对于教育模式的创新探索以及德育发展
红豆教育 2021年33期2021-03-07
- 浅谈小学学校管理的优化策略
式。关键词：小学管理;学校管理;策略小学阶段是学生接受教学的过程中最重要、最基础的阶段。在小学阶段完成小学学校的管理，能够配合教学工作的开展。对此，需要重视小学教学和幼儿园教学以及初中教学之间的有效连接，同时为学生创设一个更加友好、和谐的发展环境。因此，本文主要针对各小学学校管理不断优化过程中面临的问题进行分析，结合实际情况寻找具体的解决策略。一、小学学校管理存在的问题（一）教学管理观念落后学校的管理理念与方式对学校的教学和管理效率有着非常深厚的影响，在当
科教创新与实践 2021年44期2021-02-23
- 基于教师生命发展的小学管理创新路径分析
展，以此创新小学管理路径。采取有效的小学管理措施是维护学校管理秩序，凝聚教师队伍团结力量的重要举措。需要建立起一个有组织、有纪律的教学管理队伍，需要出色完成各项教学管理工作，能够在每个学期末取得优异的工作业绩，需要站在促进教师生命发展的角度，创新小学管理路径。关键词：教师生命发展;小学管理;创新路径引言：小学生群体尚不具备独立自主的生活学习能力，对不同事物的理解能力也比较片面，不具备灵活运用个人技能进行生命活动的综合能力，需要教师和家长进行双重引导。教师具
启迪·上 2021年12期2021-01-18
- 探讨小学班主任如何有效管理班级
。【关键词】小学管理；班主任；班级建设一、综合了解学生，给予其个性发展不同时代的学生有着不同的观念和想法，教师在管理过程中的思想也要懂得变通和转变，了解不同时代学生的不同心理和認知，进而更好的根据学生的个性开展管理工作，激发学生的潜能和优点。在管理过程中，首先要对学生进行综合的评价。小学是学生奠定兴趣爱好和未来能力发展的时期，所以班主任要构造一个适合学生全面发展的班级环境，不在以片面的角度观察学生的成长情况。通过活动的表现、成绩的优异、好人好事的行为等方面
课堂内外·教师版 2020年5期2020-12-21
- 基于以人为本理念的小学学校管理
核心内容。在小学管理过程中应用以人为本的理念，确保学生的全面发展，具有着较强的必要性。关键词：以人为本理念;小学管理;管理意识小学管理越来越重视管理方法的科学性和合理性。为适应现代教育的发展需求，在学校的管理上也越发重视教育管理水平的创新与提高。近几年以来，教育工作者越来越关注以人为本的学校管理概念。小学管理实施以人为本的理念对于激发人文精神及和谐校园文化的构建具有重要的作用，还有利于师生之间和谐地进行交流合作与学习。在促进小学教育发展的同时，也有利于教师
学习周报·教与学 2020年45期2020-12-16
- 小学班主任班级管理德育教育思考
。【关键词】小学管理;德育教育;有效策略引言小学班主任对于德育工作开展的情况并不是非常的乐观。一部分原因是由于班主任对学生德育素质的认识不是非常的全面，他们没有意识到德育本身的重要性。也受到了家长对于成绩的不断追求，让学生提高自身的成绩，成为了班主任的首要任务。而对于德育教育形式的不断改革，也往往从形式上进行了改变，并不能从真正的引导内容上进行创新性的发展。社会经济在不断的发展，许多学生也受到了家庭付出更多的心血培养，但是他们缺乏责任感的表现使他们没有一个
理论与创新 2020年19期2020-12-14
- 以人为本理念在小学班级管理工作中的应用
】以人为本;小学管理;班主任;应用方式“以人为本”的理念核心就是关注人的需求，凝聚人的智慧，激发人的潜能，提升人的技能，促进人的发展。延伸到教育工作中就是要改变教学模式，以学生为核心展开教学管理，重塑教与学之间的关系。一、小学班级管理工作中存在的问题当前小学班主任的管理工作的方式方法在我国教学体系中重视程度不够，小学班主任教师缺少专业的管理知识培训，管理能力不足，管理方式相对落后。著名教育家陶行知说过教育中要防止两种不同的倾向：“一种是将教与学的界限完全泯
新智慧·中旬刊 2020年9期2020-12-07
- 新时期小学班级管理有效性研究
长。关键词：小学管理;班主任;方法策略在小学阶段，学生的身心发展尚未成熟，通过班主任的有效管理手段能够充分激发学生内心的潜能，是学生学习进步的关键时刻，而在这个时期，学生普遍将班主任及家长作为自己人生的榜样和目标，班主任及家长的言行对于学生的成长发展具有十分深远的影响。班主任作为班级生活中的“大家长”，对学生日常生活学习起到引导性作用，若想切实提高班级管理的有效性，班主任必须加强自身责任能力的建设，为学生创建良好的班级氛围，使其成为一个团结向上的班集体，逐
科学导报·学术 2020年49期2020-12-06
- 信息化时代背景下的小学管理工作研究
化时代背景下小学管理的开展策略进行了探索。关键词：信息化时代背景;小学管理;开展策略中图分类号：G271 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）12-0244-01 在现如今信息技术高速发展的社会背景下，学校如何做到和社会同时进步与发展，同时获取更加先进的教学管理理念，并推进学校教学管理信息化建设就显得尤为重要了。学校只有不断的健全其教学管理体系，并很好地融入信息化，才能使得学校教学更加全面的发展，进而培养出更加全面、更加适合社
数码设计 2020年12期2020-12-02
- 浅析小学管理中的德育教育和安全管理问题
长。关键词：小学管理;德育教育;安全管理五千年历史铸就了中国礼仪之邦，五千年的沉淀，留下的不仅仅是文化的璀璨，还有优秀的待人精神与为人品格。处于小学阶段的学生，正是建立自身价值观的最佳时间，教师需要在日常教学中不断引导他们，让他们培养良好的价值观。同时，小学生不具备成熟的心智，对事物的理解往往过于简单，教师在对学生引导的过程中，也要加强学生的安全管理。让学生在良好的德育教育环境下，加强他们对事物的正确理解，将中华文化精髓融入到日常生活中。一、德育教育的内容
速读·中旬 2020年8期2020-11-12
- 小学管理中的德育和安全管理策略探析
综合素质。就小学管理中的德育和安全管理的相关策略进行了探讨，简述了相关策略实施的意义，分析了当前教育工作中存在的问题，有针对性地提出了解决措施。关键词：小学管理;德育;安全管理小学生就是祖国未来的栋梁，因此一定要重视对于他们的教育工作，除了要满足他们对于知识的要求以外，还应该给予他们更多生活上的技能，尤其是道德品质的培养和安全意识的形成，能够使学生更加重视自身的健康成长。现在学生接触外界的方式越來越多，只有自身形成可靠的自制力才能够很好地抵制外来的诱惑，坚
新课程·上旬 2020年13期2020-11-09
- 浅析小学管理中的德育和安全管理问题
德品质。分析小学管理中的德育与安全管理问题。关键词：小学管理;德育;安全管理随着社会的发展，人们的思想素质观念有所提高，对教育的关注度越来越高，小学生正处于行为习惯的养成时期，小学时期的教育对学生今后的发展有着重要的影响，小学管理工作的有序开展能够为教学工作的进行提供良好的保障。管理工作关系到学校教学质量的提升和日常运行的有序开展，德育和安全管理在小学的管理工作中占有十分重要的位置，学校必须要重视德育和安全管理的开展，以此来促进学生学科能力和思想素质的全面
新课程·上旬 2020年13期2020-11-09
- 基于家校合作视角下小学管理策略探究
为主要形式的小学管理模式目前正在成为小学教育班级管理的主流模式。当前，由于环境差异、经济发达程度、师资力量配备、学生及家长整体素质等多方因素的影响，小学家校合作还存在一些亟待完善的环节。因此，本文通过分析家校合作管理的教学经验，探讨基于家校合作视角下的小学管理策略。关键词：家校合作;小学管理;策略探究]随着教育理念的不断更新和改革的深入，家校合作正在受到教育届的重视，我国也正式将家校合作作为基础教育改革的重点内容。当前，开展以家校合作为代表的小学管理主要强
读书文摘（下半月） 2020年3期2020-11-03
- 基于家校合作视角下小学管理策略探究
下怎样去促进小学管理已成为教师和家长一同关心的问题。文章基于这个现象主要剖析了当前家校合作视角下小学管理的近况，并提供了几点关于此方面的详细的策略。关键词：家校合作;小学管理;实施策略引言：学生成长和学习的重要阶段就是小学阶段，因此提高小学班级的管理效率是关联着学生此后学习成长发展的要事。仅靠学校增强对其管理已不能充足保证学生的发展，在对学生的引导方面，家庭也起着关键的作用。人们已逐渐认知到家校合作的关键性，家校合作既能把家庭教育与学校教育联合起来，又能完
科学导报·学术 2020年13期2020-10-21
- 无为而管有为而理
，应用在当前小学管理工作中也有其指导性与价值，结合“道法自然”的原则，小学校长在进行学校事务管理时“顺其自然”则为有所为，“逆其自然”则为不为，这对管理工作有很高的指导意义。本文结合笔者多年的小学管理工作探讨“无为而管，有为而理”的管理策略。关键词：小学管理;有为;无为;小学校长中华文化经历五千年的传承，其内涵博大精深，在世人弘扬伟大的中华文化时，取其精华指导现代教育管理的实践工作，才能最大程度发挥这些文化的内涵价值。其中，小学校长的管理工作就是一项长期性
大东方 2020年3期2020-10-21
- “三位一体”，构筑年级组德育网络
;德育网络;小学管理中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）29-0089-02学者谢慧认为德育目标是指社会对教育所要培养的人在品德方面的质量和规格的总的设想或规定。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中也提出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。”年级组长要认识到德育不仅仅指学校德育，还包括家庭德
求知导刊 2020年29期2020-10-09
- 关于小学管理中的德育教育和安全管理问题的策略探究
。因此，针对小学管理中的德育教育和安全管理问题，文章进行相应的探讨，并且提出具体的策略，希望可以为相关教育工作者提供帮助。关键词：小学管理;德育教育;问题研究;安全管理一、 引言优秀的德育教育将会对学生的个人成长发挥重要的影响和意义，中国传统文化和传统思想都蕴含着独特的智慧，需要小学生们进行相应的传承，在此过程，中学生更需要端正本心，小学也更加需要开展德育教育，从而为小学生树立正确的价值观并解决部分安全问题。近年来校园安全事故频发，进行安全管理以及相关的教
考试周刊 2020年82期2020-09-30
- 柔性管理，构建和谐校园环境
力。关键词：小学管理;柔性管理;学生发展柔性管理模式是被提及很久的管理方式，也是突出学生主体地位的基本管理方式。实现这样的教学管理方式，需要学校管理者认识到学生的主体地位，并进行教学形式的创新。柔性管理通过对人的行为及心理状况、规律进行研究，调动学生的学习主动性，激发他们的各方面潜能，顺利超越教育部规定的教学任务。而在当前，部分学校对柔性管理缺乏正确而全面的认识，导致柔性管理理念与实际执行脱节、教师与学生主体地位混乱等现象，不仅无法彻底施展柔性管理，还影响
读天下 2020年18期2020-09-12