老人与海
- 《老人与海》（节选）
Ernest Miller HemingwayOn the next turn,the old man nearly had the fish.But again he righted himself and swam slowly away.You are killing me,fish,the old man thought.But you have a right to.Never have I seen a greater,or more beau
疯狂英语·新读写 2023年11期2023-12-25
- 《老人与海》两译本的体认翻译对比分析
威的代表作《老人与海》进行论述。海明威先生的作品看似简洁实则饱含深意，其对语言的运用已然出神入化。读他的作品或是翻译他的作品都需要我们透过语言看到作者内心，挖掘出作品中隐藏的冰山。海明威提出了著名的“冰山理论”：冰山在海里的移动很庄严宏伟，那是因为它只有八分之一露在水面上。［5］这一理论在他的作品中运用得淋漓尽致，因而译者更需要从他那简洁的语言中找到作者所省略即掩在水面下的内容，理解领会到作者文笔下复杂的情感和想要传达的精神。体认翻译学则为译者提供了很好的
文教资料 2023年10期2023-09-25
- 从人文视角解读《老人与海》中圣地亚哥的人物形象刻画
【摘 要】《老人与海》是作家海明威的代表作，也是海明威获得1954年诺贝尔奖的作品。作者在《老人与海》中塑造了一个性格鲜明的人物形象老渔夫圣地亚哥，赋予了这个人物丰富的内涵。也使圣地亚哥这个人物一直以来都成为对于英语文学研究中的重要研究对象。本文从人文视角出发，从圣地亚哥作为一个人的形象和作为人类代表的意象两个层次，深入的解读圣地亚哥的人物形象刻画，以期能够为英语语言文学的人物形象研究提供新的思路。【关键词】人文视角；老人与海；人物形象【中图分类号】I10
中国民族博览 2023年10期2023-09-15
- 英汉语言对比视角下《老人与海》定语从句汉译案例分析
1]文章对《老人与海》定语从句汉英翻译译例研究，是在纽马克的交际翻译理论指导下，从英汉语言对比的角度，从定语从句的译法角度进行分析和探讨的。二、 《老人与海》定语从句汉译案例分析中英两种语言在定语的表述上存在很大差异——英语中的定语除了以修饰词形式出现外，还以独立句子形式存在，并且从句大多是“右开放型”。 此外，在英语中，由于定语以从句存在，因此会出现多个定语从句并存的情况，这样的情况下，其逻辑关系就显得尤为复杂。[6]正是由于中英语言的定语表述的差距，在
现代英语 2023年7期2023-09-10
- 《老人与海》译本特色研究
先将中译本《老人与海》带入了国人的视野。本文立足于张爱玲扎实的双语功底和特殊的译者身份，以同时期译者海观的译本作为参考，结合具体译例从语言风格和文化改写两方面对译本进行研究，探讨了其译风、翻译策略、女性意识等因素对译作的影响，旨在进一步肯定张爱玲所译《老人与海》的价值，从而为读者从事翻译实践以及研究张爱玲的译作提供有益的指导。【关键词】《老人与海》；张爱玲；语言风格；文化改写【中图分类号】H315 【文献标识码】A
今古文创 2023年29期2023-08-19
- 四论“大单元/大概念”：理论方法和战略前途
辑与历史；《老人与海》；原创性一、从线性思维向点性的“伪综合”退化“大单元/大概念”的阅读理论割断历史，以与我国千年文化传统和百年语文教学经验“迥然不同”的姿态，从西方引入，席卷中华大地。对其发展态势进行理性反思，总结经验教训，当归因于缺乏文化主体自觉，对外来思想失去分析批判的自信。但这还只是表面的原因，深层原因是未能坚持实践真理论的世界观和“对立、统一、转化”的辩证法原则，因而不能看穿西方文论思维的软肋——单一的原因造成单一的结果，这种线性思维其实是幼稚
语文建设·上 2023年5期2023-06-01
- 生态美学视域下的《老人与海》阅读教学方略
品中，比如《老人与海》。在浪涛汹涌的大海上老人和鲨鱼的搏斗厮杀，反映的是现实生存环境的危机，而在广袤深远的大海深处展现的是更为深刻的生态忧虑和生命反思。作者笔法粗犷，情感深沉，语言朴素简洁却充满内在张力，体现出浓厚的生态美学意味。在自然环境的描写中，海明威笔下的大海充斥着真实和野性，但也蕴蓄着无穷魅力，孕育着无限可能。这是作者擅长的“小部分外显、大多数内隐”的写法，也被称之为“冰山理论”。在黑板上画出简单波浪线条以代表“海平面”，鼓励学生在“海平面”上面写
语文世界(教师版) 2023年3期2023-04-14
- 如何在高中英文名著阅读教学中实现“以评促思”＊
—— 以《老人与海》整本书阅读教学为例
面，笔者以《老人与海》整本书阅读教学为例具体说明如何在名著阅读教学中实现“以评促思”。1.预读预读课上，教师让学生用一课时（约45 分钟）阅读《老人与海》英文简写本，了解人物、情节等基本内容。由于内容相对简单，教师可直接让展示组的学生在读后进行小组讨论，选出本组拟展示的章节或片段。评价组的学生通读整本小说，并对精彩章节开展初步讨论，为评价活动做准备。在选择要展示哪一部分时，较常规的做法是小组讨论后选定喜欢的章节或片段。为促使小组更好地选择，教师可以进一步引
英语学习 2023年1期2023-01-14
- 格雷马斯符号矩阵视域下的《老人与海》
【摘要】 《老人与海》是美国著名作家海明威最为经典的力作之一，本文试通过格雷马斯的符号矩阵理论对其进行分析，意在揭示文本中所体现的人与他人、人与自然之间的矛盾关系，并进一步挖掘其表层文本语言下的深层主题意蕴。【关键词】 《老人与海》;海明威;符号矩阵【中图分类号】I712 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2022）28-0007-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I
今古文创 2022年28期2022-07-24
- 再现硬汉家园
海学摘要：《老人与海（节选）》属于“外国作家作品研习”任务群。以“《老人与海》阅读小报设计与展示”为主任务，设计绘制硬汉的活动轨迹图、学写文学评论、设计与展示阅读小报三个子任务，构成“小微”任务群，让学生在从学语文到用语文的实践活动中，把握故事情节，赏析小说艺术，理解小说主旨，提高审美趣味。关键词：《老人与海》;外国作家作品研习;“小微”任务群《老人与海（节选）》入选统编高中语文选择性必修上册第三单元，属于“外国作家作品研习”任务群。该任务群重在“引导学生
教育研究与评论（中学教育教学） 2022年6期2022-07-22
- 老人“硬汉子”精神的诠释者、传承者：小男孩马诺林
满摘 要 《老人与海》中塑造了两位典型的人物形象，一位是“硬汉子”圣地亚哥老人，一位就是小男孩马诺林。很多研究者往往忽视了或很少涉及对小男孩马诺林人物形象的探究，包括人教版统编教材也只选取了圣地亚哥老人征服大马林鱼回家途中与鲨鱼作殊死搏斗的内容，而关于圣地亚哥老人出海前与返家后小男孩马诺林与圣地亚哥老人交往的情节并未走入很多年轻读者的研究视野。关键词 《老人与海》 小男孩 老人 形象解读作家海明威在谈及《老人与海》的创作体会时，曾颇为自得地将小男孩马诺林和
中学语文·教师版 2022年6期2022-07-18
- 谈谈《老人与海》中典型物象的象征意义
朱倩倩《老人与海》是美国作家海明威创作的中篇小说，通过讲述一位老人在大海上与鲨鱼搏斗的故事，反映了作者对人生、对社会的思考。小说中的老人、大海、大马林鱼、鲨鱼等虽然都取材于现实生活，但都具有一定的象征意义。接下来，笔者就对其进行探讨和分析。一、汹涌的大海大海是《老人与海》中最为宏伟的一个物象。这一物象贯穿了整篇小说，为整个故事的发生、发展营造了一方辽阔的空间。大海广阔无垠，看似平静的海面之下隐藏着无数的危险，但也不乏令人期待的机遇。 作者笔下的大海是整个社
语数外学习·高中版下旬 2022年3期2022-06-21
- 在高中英语文学作品阅读教学中强化学生核心素养
——以《老人与海》节选为例
学实践案例《老人与海》是美国作家海明威的代表作，在1953年荣获普利策奖，1954 年荣获诺贝尔文学奖。小说节选被编入了上教版高中英语必修二Unit 4，主要描述了鲨鱼来袭时老人与鲨鱼拼命搏斗的过程片段，虽然全文只有593 个词，生词量也较少，但是文章的内涵和深度却需要分析与挖掘。通过这一过程，学生的核心素养能够得到进一步的强化。（一）语篇思路分析故事主要讲述了一位名叫桑地亚哥的老渔夫一连84 天没能捕获一条鱼却不肯认输，最终在第85 天钓到了一条巨大的马
教育 2022年23期2022-06-01
- 海明威的写作手法探析
以其代表作《老人与海》为例，通过对其语言运用与文章处理手法的分析总结其写作手法几个主要特点，以供相关研究学者参考。关键词：海明威;《老人与海》;写作手法前言：《老人与海》是海明威最负盛名的一篇短篇小说，不仅获得了普利策奖与诺贝尔文学奖两大奖项的认可，更是让海明威在文坛收获了不可撼动的地位。其讲述了渔夫桑迪亚哥在出海的第84天仍然一无所获、眼看生活就要无以为继，却意外的碰到大鱼。桑迪亚哥在海上与大鱼相争相耗，眼看鱼就要在老人面前败下阵来，其身上血液却接二连三
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 《老人与海》中的悲剧意识
亮琴摘要：《老人与海》通过简单的故事深刻地反映了人类本身与命运、环境之间的关系，饱含的寓意发人深省。本文从《老人与海》的创作主题与创作背景出发，从情节设计、语言风格、叙事结构方面阐述了《老人与海》的艺术魅力，在此基础上进一步探讨了小说中的悲剧意识。关键词：《老人与海》 悲剧意识 艺术风格《老人与海》是美国作家海明威在1951年于古巴撰写的一部中篇小说，这部小说立意深刻，在文学界影响深远，并于1953年获得美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。作者通过人与自
名作欣赏·评论版 2022年5期2022-05-15
- “爱”到极处是力量
家海明威在《老人与海》中不仅塑造了“硬汉”形象，也用他简洁的语言刻画出了硬汉背后的侠骨柔情。小说极明确地阐释了“爱”的永恒主题，那就是要爱人、爱自然和爱生活;爱是驱除孤独、疗愈创伤和丰富人生的力量，“爱”是整部小说的原动力。关键词：爱 自然 生活《老人与海》一、前言美国作家海明威在文学中不仅塑造了“硬汉”形象，也依其简洁的语言能力刻画出硬汉背后的侠骨柔情。人间有爱，天地通情，万物灵性的联系才是文学永久发展的源泉。在《老人与海》中，漂泊在汪洋上的一人、一船极
名作欣赏·评论版 2022年5期2022-05-15
- 翻译主体间性视角下《老人与海》译本对比
两位译者对《老人与海》的翻译，从主题升华、情感表达与语言风格三个方面体会翻译主体间性理论在翻译中的运用，进而感受翻译这门艺术在实现跨时空交流的作用。 关键词：《老人与海》 张爱玲 李文俊 翻译主体间性理论 在浩瀚的英美文学著作中，欧内斯特·海明威笔下的《老人与海》以其简洁明快的艺术手法及独树一帜的“冰山理论”吸引了众多读者，在英美文学发展史上开创了颇有特色的白描式、对话式写作手法的先河，具有一定的时代影响力。与此同时，《老人与海》的出版在中国也颇受关注，激
文学教育 2022年4期2022-04-27
- 中国版的“老人与海”
——汪品先与海洋的故事
□文/本刊记者 郝雅文胸怀祖国，矢志报效国家汪品先出生在上海，从小目睹侵华日军的凶残蛮横，因此深谙国家强盛、和平安定的价值。在当时，学生们把进课堂学习和上前线参军同样视为立志报效祖国、投身宏伟事业的实际行动。20世纪50年代末，“全民找矿”热潮兴起，上海也准备在海上找矿。1955年，汪品先来到莫斯科大学地质系学习，学的专业是地质学，主要研究螺化石。1960年毕业后，他迫切地回国，来到华东师范大学，加入正在筹备中的海洋地质系，担任助教，研究方向转到显微镜下的
科学大众 2022年6期2022-04-24
- 《老人与海》之生态批评解读
内容摘要：《老人与海》是一篇探索人与自然之间关系的生态寓言小说。老人将大海和海洋生物都视为朋友和需要尊重的生命，但他无法摆脱渔业工业化带来的身份焦虑，不惜逾越自然法则，去远海捕鱼，结果两败俱伤，以此告诫我们不能无视自然规律而无节制向自然索取，否则必将遭受大自然的严惩。 关键词：《老人与海》 圣地亚哥 大海 生态批评 《老人与海》是海明威最优秀的作品。人们大多关注其中感人的硬汉形象，较少从生态批评角度来对它进行分析。海明威一生与自然紧密相连，热爱大自然的传统
文学教育 2022年3期2022-04-01
- 中国版的“老人与海”
他是享誉国际的中国“深潜院士”。他曾仅凭简陋的科研设备研究几抔海底泥沙样品，发表了赢得国际同行尊敬的研究成果。他曾主持中国海区的首次大洋钻探，提出关于南海形成新论，一步步推动中国深海科技向国际先进水平迈进。他说自己已耄耋之年，必须争分夺秒、风雨兼程，全力以赴把年轻时因科研条件不具备而耽误的时间抢回来。因此，80多岁的他乘坐国产载人深潜器，连续数次深潜南海，亲身探索瑰丽的海底世界。他就是中国科学院院士、同济大学海洋与地球科学学院教授汪品先。胸怀祖国，矢志报效
科学大众（中学） 2022年3期2022-03-23
- 紧扣文本特色深挖作品内涵
内心独白是《老人与海》的文本特色之一，它对刻画人物形象、揭示小说主题具有重要作用。但是学生在鉴赏《老人与海》时，常常出现不愿读也读不懂内心独白，浅读、误读人物形象等现象。研究者提出将鉴赏人物的内心独白作为切入口，引导学生鉴赏作品复杂的人物形象和丰富的主旨内涵。【关键词】《老人与海》;内心独白;人物形象;主题【作者简介】赵霞，高级教师，主要研究方向为中学语文中的外国文学教学策略;陈魏俊，高级教师，博士研究生，主要研究方向为中学语文与古汉语。不同文本在素材选取
中小学课堂教学研究 2022年3期2022-03-23
- 《老人与海》名著阅读展示课教学实录
三天光明》《老人与海》《朝花夕拾》共6本书的阅读与分享。学生已初步养成圈画重点语句、有针对性批注的阅读习惯，但对外国小说了解甚少。此外，学生读小说还停留在关注小说情节这个层面上，在他们看来好的小说至少要有一个光鲜的人物和一个完美的结局。阅读经验的缺乏、小说情节的简单，都加大了《老人与海》一书的阅读指导难度。《老人与海》整本书的阅读目标，旨在让学生初步感知外国小说与中国小说的不同，掌握阅读小说的基本方法，引导他们从平淡无奇的故事中读出主人公的精神品味，读出高
语文教学与研究(教研天地) 2022年1期2022-02-23
- 微课在高中语文教学中的应用探索
;应用探索;老人与海中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-引言随着新课改的不断深入落实，对其学科教学提出了更好的要求，因此，教师愈发重视学科教学形式的革新与优化、先进技术的融合与发展，微课教学顺势而生，以“以学定教”与“以学生为本”为教学理念，立足因材施教的教育原则，将先进的微课与学科教学相融合，旨在优化课程教学结构、提高学科教学实效。因此，在高中语文教学中，教师应顺应时代发展，在课程教学中科学设计并合理运用微课教学，突破教学
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 现代主义小说的文体特征与教学方法
主义小说，《老人与海》，客观呈现，内心经验，象征意义在中学阶段的小说教学中，教师会有意识地关注情节、人物、环境这些共同特征，而对小说作品的个性特征有所忽略。如同王荣生教授所言：“把小说当小说教，把诗歌当诗歌教，把散文当散文教，其实还要补充一句就是，把这种小说当这种小说教，把那种小说当那种小说教。”[1]小说的类型并非千篇一律，而是有个体的多样性，也有时代的分水岭。总体而言，20 世纪的外国小说突破了现实主义一统天下的局面，是现代社会在文学领域的投射，同时也
语文建设 2021年10期2021-12-10
- 《老人与海》的语言风格及隐喻研究
内容摘要：《老人与海》是美国著名小说家海明威获诺贝尔文学奖之作，在美国文学史上占据重要地位。本文基于认知语言学视角，分析海明威《老人与海》的语言风格及隐喻表现。鉴于“海”在英语国家中发挥重要作用，并且“海”是海明威《老人与海》中重要元素，穿插于整篇小说之中，笔者具体分析了“海”这个源域在作品中的隐喻含义。研究发现，《老人与海》的语言呈现凝练简洁、强调反复、引人入胜等风格;从隐喻角度来看，同一源域“海”可表示不同的抽象概念，比如大海的仁慈善良、冷酷残忍、女性
文学教育 2021年11期2021-12-06
- 生态翻译学视角下《老人与海》汉译本赏析
摘要：《老人与海》是美国著名作家海明威所著的中篇小说，其由于极高的文学价值而在世界范围内受到了广泛关注，中国翻译界也已对其进行汉译并产生了多个汉译版本。本文以李继宏的《老人与海》汉译本为中心，并选取吴劳版本作为参照，以期对李译本进行评价并对名著重译的问题进行讨论。关键词：《老人与海》汉译本;生态翻译学;译本比较1.原文介绍《老人与海》（The Old Man and the Sea）是海明威（Ernest Hemingway， 1899-1961）出版于1
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 《老人与海》的老渔夫人格分析
）海明威的《老人与海》是他的灵魂之作，奠定了他在世界文学史上的地位。小说取材于一个真实的故事：古巴老渔夫圣地亚哥已连续84 天出海都一无所获，但在第85 天，他钓到一条比他的船还要大的马林鱼。他和马林鱼在海里缠斗了两天两夜。第三天，老渔夫终于杀死马林鱼，却在返航途中遭遇多次鲨鱼群的袭击。他和鲨鱼群进行了殊死搏斗。鲨鱼们最终把马林鱼肉吃得精光。老渔夫带着马林鱼白骨架回家。在搏斗过程中，老渔夫曾慷慨激昂地说过一句话：“人可以被毁灭，但不能被打败。”这是小说对老
魅力中国 2021年39期2021-11-29
- 院士汪品先的“老人与海”
生经历比作“老人与海”。3年前，82岁的汪品先随“深海勇士号”在南海三次下潜至1400余米处;2021年上半年，他在同济大学设立关于“科学与文化”的公开课，场均线上直播观看人数过十万;去年底至今，他先后入驻两个视频平台，做短视频海洋科学科普，粉丝量、点赞量过百万人次。作为中国科学院院士，同济大学海洋与地球科学学院教授，汪品先在耄耋之年“出圈”了。在互联网上的走红，让他多了几个称号，“深潜院士”“深海勇士”“科普老顽童”“最大咖位的UP主”。有人把他的人生经
华声 2021年10期2021-11-15
- 《老人与海》桑提亚哥形象探析
】本文通过《老人与海》中桑提亚哥形象的分析，从小说中桑提亚哥所表现出来的生命意识、生活意识以及宗教意识系统，探究作者以及《老人与海》所表达人在生存中所要具备的态度和意识。【关键词】生存 意识 映照一个真正顶天立地、纵横捭阖、笑傲人生的男子汉，该当如何？海明威在《老人与海》中给了一个答案，这个答案不是最优的，当然也不是最恰当的，当却是一类人或者一群人的形象的浓缩。《老人与海》叙述老渔夫桑提亚哥84天没有打到一条鱼，被认为是倒了血霉。但老人以其坚强的意
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- “老人与海”整本书阅读中批判性思维的培养
将深入探讨《老人与海》整本书阅读活动中批判性思维的培育。关键词：老人与海;整本书阅读;批判性思维前言：将知识转化为研究、思考的对象进行评判活动，是发展个人批判性思维的有效途径。阅读教学中的批判性思维需要学生客服个人的喜好，以客观、理性的态度对文章内容进行理解和分析，给出客观的评判。这样的活动对发展阶段的学生人生价值观念的发展来讲都有着直接的影响，能够有效的促进学生的成长与发展。一、发展思维品质，培育批判性思维学生思维品质的高度决定其对文章的理解程度，直接影
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 例谈英美文学作品中的文化意向
漂流记》和《老人与海》，以两部作品的文化意向作为对比分析的对象，从而帮助读者更好地理解英美文学的不同之处。【关键词】 文化意向;《鲁滨孙漂流记》;《老人与海》【中图分类号】I106 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）38-0030-02文学作品乃是作者的精神产物，而作者的思想精神离不开其所生长的国家和土地。通过阅读文学作品能够在欣赏其语言、故事的同时，结合作家的创作背景，体悟作品中的文化意向
今古文创 2021年38期2021-10-26
- 探究《老人与海》作品中的象征意义与语言特色
】海明威的《老人与海》是一部充满传奇色彩的作品，文中通过讲述一名老人在海上与鲨鱼进行搏斗的故事，向人们展示了一副生动的人与自然搏斗的画面。在文章中，虽然仅仅只是描述了海上的老人一个角色，但是其硬汉的形象却是对很多人的映射。而本文着重从《老人与海》的象征意义以及其语言特色的角度进行分析，希望能够帮助到相关读者去对这本书有着更深层次的理解。【关键词】文学探究;西方文学赏析;《老人与海》【中图分类号】I712 【文献标识码】A
今古文创 2021年36期2021-10-26
- 解析海明威《老人与海》的语言艺术特色
明威创作的《老人与海》具有鲜明的语言特色，是值得深度解读的优秀文学作品。本文简要分析了海明威《老人与海》的创作背景，并从口语简单化语言、动名词灵活运用、巧用修辞性语言、长短句合理搭配、反复式语言词汇等方面，论述语言特色，以供借鉴。【关键词】 《老人与海》;长短句;修辞手法【中图分类号】I106 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）26-0013-02基金项目：黑龙江省哲学与社会科学规划项目“当代英
今古文创 2021年26期2021-09-10
- 简要探讨《老人与海》的写作技巧
文主要分析《老人与海》的写作技巧，《老人与海》是20世纪欧美著名作家海明威的代表作，是作者创作思想和艺术发现的总结，在海明威的创作中具有特别重要的意义。本文从四个方面进行论述：第一，内容与画面，分析写实与象征相结合的设计方法，因为这是研究作品写作技巧的主要部分;第二，分析主题类型及艺术特征的写作技巧;第三，分析海明威写作技巧的两个原因;第四，探讨海明威写作技巧的思想根源和世界观根源，结语部分对全文进行总结并指出海明威的写作技巧可以作为借鉴。【关键词】现实主
今古文创 2021年18期2021-09-10
- 论《老人与海》中的生态观
【关键词】 老人与海;人类;自然;生态观【中图分类号】I712 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）20-0015-02基金项目：广西高校中青年教师基础能力提升项目“美国文学中生态思想的传承研究”（2017KY1316）阶段成果。西方国家，尤其是美国，进入工业化和社会化方面比较早，大力提升了人类征服自然和改造自然的能力。自此，人类开始无限度地向自然疯狂索取，满足自身对物质的大量需求，却一直忽视了对
今古文创 2021年20期2021-09-10
- 文体学视角下对《老人与海》译本的赏析
格，本文以《老人与海》为蓝本对其译本进行赏析，以供借鑒。关键词：《老人与海》;译本;文体学前言：文体学也被叫作风格学，主要研究文本的题材特征、本质与规律，介于语言学、文艺学、心理学与美学之间，是一门综合性的研究学科[1]。李龙植认为文体即是在特定交际领域根据表达目的而选择的表达方式与手段的总称，而文体学即是研究这些体系的科学，文体学的萌生与发展就是为了探寻表达思想的更有效方式，其研究过程主要是对语言材料与其运用原则的选择。因而从这一角度来看，文体学也算是语
中学生学习报 2021年2期2021-09-10
- 《老人与海》的英雄之旅
。中篇小说《老人与海》是一部关于生命抗争的悲壮的诗篇，是海明威式的英雄主义的赞歌。圣地亚哥是海明威笔下一系列硬汉形象的发展与升华。小说用独特的叙述技巧，展现出人的有限性与无限世界抗争所形成的悲剧性处境，表达了对人的生命价值的推崇和对“硬汉精神”的讴歌。关键词：老人与海;硬汉;英雄;艺术 《老人与海》是20世纪世界文学史上一部优秀的文学作品。小说描写了老渔夫圣地亚哥与大海搏斗的故事，这是一位孤独、失败，而又英勇无畏、热爱生活、渴望胜利的老人。鲁迅说，悲剧
客联 2021年5期2021-09-10
- 拉康理论视域下的《老人与海》探究
明威的作品《老人与海》中所起的作用。拉康理论对1901-1981年间文学作品的评论贡献非凡。试图把拉康理论在欲望、意识、潜意识、无意识、心理学及其他方面所提出的问题讲解清楚。拉康理论采纳了心理发展的三个阶段：现实阶段、镜像阶段与象征阶段， 这些发展阶段理论清晰地阐明了海明威所理解的社会、文化及宗教方面的内容。最终研究分析表明：当人们对意识或知觉有所感应时，他们开始对无意识有所期盼。关键词：意识;潜意识;无意识;欲望;心理学中图分类号： G644 文献
黑龙江教育·理论与实践 2021年9期2021-09-05
- 从《老人与海》看海明威的生态矛盾观
明威的作品《老人与海》中，贯穿着生态中心主义与人类中心主义自然观的矛盾与交锋。老人圣地亚哥对生物的友好态度和行为、人鱼俱伤后老人的自我追悔反省等体现与自然和谐共处的生态中心主义。他身上的征服精神，硬汉精神和对海洋生物的杀戮行为则体现了人类中心主义自然观。海明威的生態矛盾观穿作品始终，对其生态思想的分析对我们今天处理人与自然的关系有重要意义。关键词：老人与海;生态中心;人类中心;矛盾一、生态中心主义自然观：（一）家园意识：自然为友曾繁仁先生指出，家园意识不仅
锦绣·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 海明威小说《老人与海》的象征意义试析
人生经验。《老人与海》是海明威的著名短篇小说，在《老人与海》这篇小说中，可以间接的显现出海明威个人的世界观和人生观，而该篇小说的文化背景决定了小说的大体内容和主旨。而使得《老人与海》小说深受欢迎的原因便是在描写情节时，海明威主要使用抽象手法，将比较抽象的事物转化成具体的事物，以此更好地让读者感受到情感上的共鸣，在小说中所描写的每一个事物都拥有一个不同的象征意义。同时，《老人与海》小说的产生也促进了欧洲文学的进一步发展，对欧洲文坛具有极大的影响力。基于此，本
青年文学家 2021年8期2021-06-15
- 浅析亚历山大·彼德洛夫的经典动画《老人与海》
。他创作的《老人与海》使他成为俄罗斯第一位获得奥斯卡奖的动画家。诺贝尔文学奖授奖委员的评价是：“充满暴力与死亡的现实世界中表现出来的勇气”。关键词：《老人与海》;油画;动画;亚历山大·彼德洛夫俄罗斯的动画大师亚历山大·彼德洛夫是全球唯一一位使用油画的方式在玻璃上绘画并制作成动画片的艺术家，他的作品大多根据文学名著改编，其中包括海明威、屠格涅夫等人的作品。他虽然从影二十年但只完成了五部短片，其中四部提名奥斯卡，其中《老人与海》夺得奥斯卡最佳动画短片奖，他也是
锦绣·上旬刊 2021年2期2021-06-11
- 《老人与海》读后感
James TophamThe Old Man and the Sea was a big success for Ernest Hemingway when it was published in 1952. At first glance， the story appears to be a simple tale of an old Cuban fisherman who catches an enormous fish， only to lose
疯狂英语·读写版 2020年3期2020-09-22
- The Interpretation to the Relationship between Human and Nature in The Old man and The Sea
劳译.春潮·老人与海[M].上海：上海译文出版社，2001.[7]陈靖怡.《老人与海》的生态观矛盾及其根源[J].绵阳：绵阳师范学院学报，2013.[8]蔚娜.解读《老人与海》中海明威的“人与自然”观念[J].长春：长春工程学院学报，2001.[9]陈果.生态批评视野下的《老人与海》[J].辽宁：辽宁行政学院学报，2010.[10]陈茂林.海明威的自然观初探——《老人与海》的生态批评[J].南阳：南阳师范大学学报，2003.
校园英语·中旬 2017年2期2017-03-20