五官科
- 在五官科护理管理中实施流程管理模式的价值和意义研究
264001五官科涉及科室较多，接诊范围广，有耳鼻喉病变、眼科病变等，此类器官精细化程度高，对医生、护士工作质量均有较高要求[1]。既往在五官科多实施普通管理模式，根据常规护理流程实施，其护理工作较为繁杂，可能存在护理遗漏的情况，也有部分护士技能不足，在五官科病变护理中无法提供优质服务，即会增加五官科患者不满，影响五官科形象[2]。在不良生活习惯以及其他危险因素作用下，增加了五官科就诊率，而就诊患者对护理服务提出了较高的要求，这需要五官科对自身管理模式进
中国卫生产业 2023年11期2023-09-18
- 持续质量改进在五官科物品管理中的应用效果
讨持续质量改进五官科医用物品中的应用效果。方法 选取 2020年1—12月我院2247件医用物品，将 2020 年1—6月实施常规质控管理的 886 件设为对照组，将2020年7—12月实施三维质控管理的 1361件设为观察组，比较两组器械不良事件发生率及报告率、操作成绩评分及 管理质量。结果 相比对照组患者的报告率、管理质量评分与器械操作成绩评分，观察组患者均更高;相比对照组患者的不良事件发生率，观察组患者更低;均存在明显差异（ P<0. 05） 。结论
健康护理 2022年2期2022-03-22
- 自主学习教学模式在五官科护理学中的运用研究
学习教学模式在五官科护理学中的运用效果。方法 以2018级护理专业89名五官科护生为研究对象，将其采用单双号抽签的方式加以分组，其中抽取单号的44名护生及抽取双号的45名护生分别纳入对照组与观察组，分别采传统教学模式及自主学习教学模式，对比2组护生取得的教学成效。结果 与对照组比较，观察组自主学习能力、独立思考能力、解决问题能力及动手能力显著更优（P<0.05）。结论 五官科护理学中采用自主学习教学模式可提升护生的自主学习能力、独立思考能力、解决问題能力及
中国药学药品知识仓库 2021年15期2021-01-14
- 五官科护理安全缺陷产生的原因及干预对策
[2]。所以，五官科出现护理安全缺陷的几率比较高，传统的护理服务模式已不能适应当今的临床医疗发展状况[3]。本文通过对观察组和对照组的88 例五官科就诊患者进行观察研究，探讨研究五官科护理安全缺陷产生的原因及干预对策，现进行如下报道。1 资料与方法1.1 一般资料将我院2018 年4 月至2019 年4 月收治的88 例五官科就诊患者作为研究对象，将患者随机分为两组，对照组44 例和观察组44 例，对照组实施常规护理，观察组对五官科护理安全缺陷实施针对性护
世界最新医学信息文摘 2020年17期2020-12-25
- 探讨在五官科护理管理中实施流程管理模式的价值和意义
管理模式应用在五官科护理管理中的应用价值。方法 将2018年1月—2019年1月该院五官科护理人员56名为该次研究对象，采用数字表法将56名护理人员划分为参照组（实施常规管理干预）、观察组（实施流程管理），各组28名。统计两组护理人员护理管理评分、护理不良事件总发生率及对科室管理满意度情况。结果 观察组理论知识与技能评分、系统支持评分、自我防范意识评分、法律知识教育评分及安全预警制度评分均较参照组高（t=5.824、4.499、6.275、6.121、5.
中国卫生产业 2020年24期2020-11-30
- 细节管理在五官科护理管理中的应用
分析细节管理在五官科护理管理中的应用效果。方法 以2018年5月—2019年5月该院收治的128例五官科患者为研究对象，采取随机的方式将128例五官科患者分为对照组与实验组两个组别，各64例患者。对对照组64例患者实施常规护理，对实验组64例患者实施细节管理，以SAS评分、SDS评分及护理满意度为主要指标，判断两种不同护理方式的应用效果。结果 五官科护理管理中接受细节管理的实验组患者在SAS评分、SDS评分方面比接受常规护理的对照组患者更低，差异有统计学意
中国卫生产业 2020年25期2020-11-30
- 探究循证带教法在五官科护理带教中的效果
究循证带教法在五官科护理带教中的效果。方法 抽取该院五官科2017年6月—2019年6月期间接收的护理实习生68名作为调研对象，根据自愿原则，随机分为两组，分为对照组和观察组。其中，采取常规护理带教法的34名为对照组，采取循证带教法的34名为观察组。对两组实习生的临床医学知识、护理知识、护理操作评分等进行考核。且就实习生对带教满意度进行评估。结果 观察组实习生的临床医学知识、护理知识、护理操作评分等相较于对照组更高，差异有统计学意义（P[关键词] 循证带教
中国卫生产业 2020年23期2020-11-28
- 浅谈五官科综合病房的人性化护理
要】目的：对于五官科综合病房的人性化护理进行探讨。方法：选择2009年1月-2010年5月在某医院五官科综合病房收治的患者143例，对其进行人性化护理。结果：143例五官科综合病房患者经过上诉人性化护理之后，显效143例（100%），有效141例（98.60%），无效2例（1.40%），总有效率98.60%。结论：五官科综合病房患者的人性化护理效果良好。【关键词】五官科;综合病房;人性化护理【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0
健康大视野 2020年10期2020-10-19
- 微课在高职高专实训课教学中的应用探讨
才培养目标，在五官科实训课中融入微课教学，努力提高五官科实训课的教育教学质量。本文就五官科教学现状、微课在教学中应用的优势以及当前微课在教学中应用存在的问题进行逐一阐述，最后阐述了微课在教学中有效应用的方法。只要运用得当，微课会对教师的教学、学生的学习产生重要影响，从而促进教学质量和学生学习效率的提高。关键词：微课;高职高专;五官科;实训课在教学改革不断深化的情况下，信息技术发挥着越来越大的作用。五官科实训课的传统教学模式（理论讲授—示教—学生操作）已不能
速读·中旬 2020年1期2020-09-22
- 五官科护理安全缺陷产生的原因及优化研究
要】目的：研究五官科护理工作中存在的缺陷和问题，以此制定优化措施，从而提高五官科的护理质量。方法：选取我院2019年1-5月期间，五官科收治的88例患者作为对照组，分析护理工作中存在的安全隐患或缺陷，在2019年6-10月期间，五官科收治的88例患者作为观察组，在五官科护理工作中制定优化护理干预措施，对比两组患者满意度与不良事件发生率。结果：与对照组相比，观察组患者的满意度更高，不良事件发生率更低，比较有显著差异（P【关键词】五官科;护理安全;缺陷;原因;
健康必读（上旬刊） 2020年8期2020-08-13
- 流程管理模式在五官科护理管理中的应用研究
流程管理模式在五官科护理管理中的应用效果。方法 选择2018年5月—2019年5月该院五官科22名护理人员作为研究组，选择2017年4月—2018年4月该院五官科22名护理人员作为对照组。对照组采取常规护理管理措施，研究组在此基础上应用流程管理模式。对比两组护理人员的护理质量，以及对护理管理工作的满意度。结果 研究组护理文件书写、病区管理、消毒隔离与护理沟通能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P[关键词] 流程管理模式;五官科;护理管理[Abstrac
中国卫生产业 2020年12期2020-07-23
- 精细管理在五官科护理安全中的应用
目的：研究在五官科护理安全当中应用精细管理的效果。方法：将在本院接受治疗的80例患者根据护理方式差异分为研究组和对照组，对照组（40例）采用常规护理，研究组（40例）给予精细管理，比较两组患者的护理效果。结果：1）研究组物品管理、环境管理、安全管理、导管护理质量评分均优于对照组，差异比较显著（P【关键词】 精细管理;护理安全;五官科五官科包括的科室比较多，分别有耳科、喉科、眼科、口腔科、鼻科，其主要是对这些科室的疾病进行治疗[1]。由于五官科的器官十分重
中外女性健康研究 2019年22期2019-12-30
- 探究流程化沟通方式对提高五官科护理服务质量和患者护理满意度的影响
沟通方式对提高五官科护理服务质量和患者护理满意度的影响进行分析和研究。方法：选择本院五官科收治的100例患者作为研究对象，按照随机的方式将其划分为对照组和观察组，每组各有50例。采用常规护理的方式护理对照组患者，在此基础上，采用流程化沟通方式护理观察组患者，对两组的护理纠纷和服务满意度进行比较。结果：对照组护理满意度为76.0%，护理纠纷发生率为30.0%，观察组护理满意度为98.0%，护理纠纷发生率为4.0%。观察组的护理满意度明显高于对照组（P<0.0
中外女性健康研究 2019年21期2019-12-23
- 社区居民对五官科健康科普知识需求的调查分析
有针对性地开展五官科专科护理知识科普工作，提高社区居民健康素养，本研究针对上海地区部分社区居民进行了五官科健康科普知识需求调查。现报道如下。1 对象与方法1.1 对象 2018年1—3月，采取方便抽样法选取上海市徐汇区、黄浦区、闵行区周边10个社区的居民300例。纳入标准：年龄≥18岁；有正常的沟通和理解能力；自愿参与本研究。1.2 方法 采用问卷调查法。自行设计调查问卷，第一部分为一般资料，包括性别、年龄、学历、婚姻、职业状况和居住情况等；第二部分为五官
上海护理 2019年11期2019-11-28
- 五官科护理不安全因素及防范干预措施
】目的：探讨在五官科护理管理中存在的不安全因素，同时针对不安全因素制定相应的改善措施。方法：以本院五官科2016年1月—10月期间收治的110例患者为常规组，对其进行回顾性分析，主要分析在护理期间存在的不安全因素，同时选取2017年1月—10月期间收治的100例患者为观察组，通过对所选患者根据以上不安全因素分析并制定针对性护理干预，比较两组患者不良事件和护理满意度。结果：研究结果显示，观察组患者不良事件的发生率明显低于常规组，同时观察组患者护理满意度显著高
健康大视野 2019年17期2019-10-21
- 临床护理路径联合集束化护理模式对五官科患者的影响
束化护理模式在五官科患者护理工作中的应用价值。方法：选取本院五官科2016年11月—2017年11月期间收治的216例患者为研究对象，根据患者入院顺序将其随机分为常规组和实验组，每组各108例患者，对常规组患者进行传统护理干预，对实验组患者在传统护理的基础上进行临床护理路径联合集束化护理干预，比较两组患者平均住院时间、不良事件和投诉事件的发生情况以及两组患者对护理工作的满意情况。结果：实验组患者平均住院时间明显短于常规组，同时实验组患者不良事件和投诉事件明
健康大视野 2019年17期2019-10-21
- 五官科住院患者防止交叉感染的护理措施探讨
要：目的：研究五官科住院患者防止交叉感染的护理措施及其效果。方法：我院五官科2017年1月到2018年8月期间收治的住院患者200例，随机分为对照组和试验组各100例。对照组实施常规护理，试验组实施针对性感染预防护理，比较两组交叉感染发生率。结果：试验组交叉感染发生率低于对照组，数据对比P關键词：五官科 住院患者 交叉感染 预防护理五官科是医院日常运行中负责对眉、眼、耳、口、鼻等相关疾病进行治疗的科室，其涉及到的疾病种类繁多且各种疾病均很容易对患者的正常生
健康前沿 2019年4期2019-10-21
- APN排班在五官科病区的应用分析
对APN排班在五官科病区的应用情况进行分析研究。方法 医院五官科病区从2016年3月开始实施APN排班模式选取实施APN排班前后的各80例患者，对APN排班前后护理效果情况进行分析。结果 APN排班后，护理质量明显高于APN排班前（P[关键词] APN排班;五官科;病区;应用;护理质理;工作疲倦量表[中图分类号] R47 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）06（c）-0001-03[Abstract] Objective To
中国卫生产业 2019年18期2019-09-20
- 循证护理与健康教育路径结合对五官科的护理效果探究
教育路径结合在五官科的护理效果。方法：将我院五官科在2018年2月至2019年2月收治的90例患者的临床资料进行整理，并且采取随机分组的方式，将其划分为对照组和观察组，每组45例。对照组患者采取常规护理干预，观察組患者采取循证护理与健康教育路径结合护理干预。对两组患者的护理效果、疾病知识了解度、护理满意度等状况进行比较。结果：观察组患者的护理总有效率、护理满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）;观察组患者的疾病知识了解评分明显高于对照组，
健康前沿 2019年10期2019-09-10
- PBL教学法应用于五官科护理实习带教中的效果分析
L教学法应用于五官科护理实习带教中的效果。方法：选择2017年在我院五官科进行实习的护士200名。将其随机分为两组。即实验组与对照组。实验组的护理实习生使用PBL教学法。对照组的护理实习生使用常规的教学法。对比分析两纲之间的学习效果。结果：在综合性的考试中。实验组学生的成绩明显高于对照组的。差异具有统计学意义。结论：PBL教学法可以为护理实习生提供开放、主动、多元的实习环境。逐步提高实习生的自主能力、实践能力、思维能力。带救老师可以利用这一教学法充分调动学
医学食疗与健康 2019年8期2019-09-10
- PBL在五官科护理教学中的效果观察及满意度分析
：目的：探讨在五官科护理教学中运用PBL的效果及学生满意度状况。方法：将本校五官科60例护理专业学生（2018年9月—2018年12月间）纳入研究，使用计算机进行随机抽样分组，分为传统组（n=30）、干预组（n=30），对传统组学生进行传统教学，对干预组进行PBL模式教学，分析教学效果及学生对教学模式的满意度状况。结果：干预组学生在教学结束后理论知识和操作实践成绩与传统组组间对比更高，差异显著（P◆关键词：五官科；护理；教学；PBL；满意度五官科是临床医疗
速读·下旬 2019年8期2019-08-27
- 五官科住院手术HIV患者的护理
感染率1%上。五官科45例HIV手术患者存在着十分严重的消极心理，影响了手术的顺利进行，医护人员应及时对HIV患者采取心理干预和心理重建，获得社会，家庭的关心支持。1.相关资料1.1 一般资料2015年1 月—2018年9月共收治五官科住院手术患者4444例，其中HIV感染者45例，感染率1%，男33例。女12例，全是小学以下文化，农民和普通工人，无吸毒史，全是性传播者。1.2 心理调查五官科45例HIV患者手术患者存在着十分严重的消极心理，恐惧，悔愧，自
医药前沿 2019年18期2019-08-24
- 五官科护理管理中流程管理模式的应用分析
] 目的 探究五官科护理管理中流程管理模式的应用效果。方法 选取2017年1—12月在该院五官科工作的护理人员15名，将其设定为参考组，选取2018年1—12月在本院五官科工作的15名护理人员，将其确定为研究组。参考组实行常规护理管理模式，研究组实施流程管理模式，对两组护理人员的护理不良事件发生率、护理人员对管理模式的满意度、护理文书书写总评分的变化情况进行比较。结果 研究组护理不良事件发生率为0.0%，参考组为40.0%，研究组比参考组低（P[关键词]
中国卫生产业 2019年12期2019-07-31
- 有效心理护理在五官科防范护患纠纷中的效果观察
有效心理护理;五官科;防范护患纠纷;临床效果医院重要的科室是五宫科，其主要包含眼、耳、鼻与喉科，居民生活质量提高则对医疗服务行业提出较高要求，传统护理服务理念已不能满足现代化医疗需求，该科室具备患者流动性大、操作复杂与护理难度高等特点，导致极易发生护患纠纷，因此根据科室情况切实对患者配合对症护理措施是很重要的，提高护理安全性且改善护理质量，达到治愈疾病目的，预防发生护患纠纷，提高依从性，具时效性。为分析有效心理护理在五官科防范护患纠纷中的效果，报道如下：1
人人健康 2019年12期2019-02-16
- 浅谈五官科护理教学创新探讨
目的：分析创新五官科护理教学的价值。方法：选取2016年1月-2017年12月50名护理专业学生作为观察对象，随机分为观察组与对照组。对照组采用传统的教学模式，观察组则在对照组的基础上进行教学创新。观察两组学生学期结束考察时的理论成绩与操作成绩差异，同时询问两组学生对教学方法的满意度。结果：观察组理论成绩、操作成绩以及对教学方法的满意度均明显高于对照组（P【关键词】五官科 临床护理 教学创新【中图分类号】R246.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095
课程教育研究 2018年45期2018-12-27
- 微课教学对护理专业五官科护理教学的作用研究
教学对护理专业五官科护理教学的作用。方法 挑选本校2016级护理专业五官科护理学生110名，根据教学方法分组，观察组55名学生实行微课教学，参照组55名学生实行常规教学方法，比较两种教学手段的评价指标。结果 观察组学生的考试成绩、自我评价、对教师评价以及教师观察学生等指标明显优于参照组（P【关键词】微课教学；护理专业；五官科；护理教学；作用【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095.6681.2018.06.17..02对护理专
中西医结合心血管病电子杂志 2018年17期2018-09-12
- 循证护理结合健康教育路径在五官科的应用
教育路径结合在五官科护理中的应用研究逐渐增多，其对五官科患者的健康恢复具有十分重要的意义。为此，本研究对循证护理与健康教育路径结合的护理效果进行探讨。1 资料与方法1.1 一般资料选取2017年1月至2017年10月前来本院五官科寻求治疗的182例患者进行研究，采用数字分组法随机分为对照组和观察组，各91例。对照组男性51例，女性40例；平均年龄（51.2±0.7）岁；耳、眉、眼、鼻、口分别有31例、4例、21例、25例、10例。观察组男性52例，女性39
大医生 2018年3期2018-05-26
- 高职院校护理专业五官科护理技能项目调查
市县级以上医院五官科护士所需五官科护理技能项目情况，进行高职护理专业《五官科护理》课程实训项目改革，以保证护生在校时能掌握五官科护理实训项目，在临床上能顺利完成五官科护理实习，毕业后能适应五官科护士岗位需求。[关 键 词] 护理；五官科；护理技能[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0095-01貴州省铜仁市地处山区各级医院五官科的发展比较落后，近年来随着铜仁经济社会和医疗卫生事业的发展，各级医院五
现代职业教育·中职中专 2018年5期2018-05-14
- 课前参与式教学法在五官科护理教学中的尝试和应用分析
参与式教学法在五官科护理教学中的应用效果。方法 选取该校三年制护理专业100名学生，采用随机数字表法的形式将100名学生平均分为实验组与对照组，每组50名。其中，对照组采用传统教学方法，实验组采用课前参与式教学方法，对比两组学生学习成绩与教学方法评价。结果 经两组学生学习成绩和教学方法评价结果比较分析发现，实验组学习成绩优于对照组，且教学方法评价的满意度高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P[关键词] 课前参与式教学法；五官科；护理教学；应用[中图分类号
中国卫生产业 2018年34期2018-05-14
- 流程管理模式在五官科护理管理中的应用及探讨
，研究和探讨在五官科护理管理中实施流程管理模式的价值和意义。方法 将该院五官科2016年度和2017年度的护理管理质量作为研究对象并分别设为对照组和观察组，其中对照组和观察组在护理管理中分别实施常规管理程序和流程管理模式，比较不同管理应用价值差异。结果 研究结果显示，和对照组相比观察组患者在护理文件、分级护理、消毒隔离以及病区管理4方面评分显著提高，组间比较差异有统计学意义（P[关键词] 五官科；护理管理；流程管理[中图分类号] R197.323 [文献标
中国卫生产业 2018年25期2018-05-14
- 五官科护理不安全因素及防范干预措施探讨
目的 为了减少五官科护理不安全因素并提高护理质量，分析采用防范干预措施的价值和意义。方法 通过随机数字法从2016年10月—2017年10月在该院五官科就诊的患者中选取200例作为研究对象并根据护理措施的不同将其分为平均分组，其中对照组接受常规护理措施，而观察组则针对护理不安全因素采取防范干预措施，比较两组护理质量差异。结果 研究数据显示，和对照组相比观察组在护理安全、服务规范、护理环境以及护理文书书写4个方面评分明显占优势（P[关键词] 五官科；护理安全
中国卫生产业 2018年22期2018-05-14
- 这三种头晕应去五官科
就诊的是医院的五官科，而非骨科、神经内科等。急性严重的眩晕发作时常伴恶心、呕吐、行走不稳，症状通常在1～2天内加重，在数周至数月内可缓解。这种头晕可以因为前庭神经元炎导致，这是最常见的。其次是脑中风，最好直接去五官科排查。复发性位置性眩晕，这种眩晕和身体的位置、姿势有关系，经常是猛一抬头低头或者转身、起床后发作。眩晕发作时间多不超过一分钟，两次头晕发作间隙期间，感觉又很正常，和好人一样。这种眩晕属于“良性眩晕”，意思是导致眩晕本身的病因不是致命性的，一般是
养生保健指南 2018年4期2018-04-11
- 五官科围手术期抗菌药物使用情况分析
重视[1]。在五官科临床治疗过程中，患者围手术期使用抗菌药物的具体标准并不统一，在这样的情况下，很容易延误患者病情[2]。所以，必须要对五官科患者围手术期使用抗菌药物的情况进行分析和总结，明确使用抗菌药物过程中存在的问题，为采取合理的临床干预措施奠定基础[3]。为了明确五官科患者围手术期抗菌药物的使用情况，本研究共计抽取200例患者作为对象。详细、具体报告如下。资料与方法2016年5月-2017年5月收治五官科患者200例，年龄18～64岁，平均(48.2
中国社区医师 2018年33期2018-01-30
- 五官科针灸疾病谱现代文献计量分析与评价
婷,马晓芃,五官科针灸疾病谱现代文献计量分析与评价赵越1,黄琴峰2,智方圆1,谢晨2,张丹2,张霁1,吴丽洁1,吴丹艳1,杨延婷1,马晓芃1,2(1.上海中医药大学,上海 201203;2.上海市针灸经络研究所,上海 200030)回顾1954—2016年有关五官科针灸文献,通过文献计量与评价,以期客观地反映现代五官科针灸疾病谱,有利于更好地发挥针灸医学的优势。根据《中医针灸信息库》数据,采用计量分析方法进行统计分析。针灸治疗五官科疾病的文献数逐渐增加,
上海针灸杂志 2018年1期2018-01-20
- 五官科护理安全隐患与防范措施
省新沂市中医院五官科，江苏 徐州 221400）五官科护理安全隐患与防范措施徐京京（江苏省新沂市中医院五官科，江苏 徐州 221400）目的 探究五官科护理过程中存在的安全隐患，并提出相应的预防措施，以及隐患发生时的应对策略。方法 随机选取2015年9月～2017年3月长春市吉林大学附属医院收治的就诊于五官科的住院患者240例，平均分为两组作为观察组以及对照组，其中对照组进行常规护理，观察组事先了解五官科护理过程中可能存在的安全隐患，并在护理过程中加强防范
临床医药文献杂志(电子版) 2017年31期2017-11-06
- 职业学校五官科护理教学改革途径研究
徐雅萍摘要：五官科疾病复杂繁多，其解剖结构精细、临床操作多、涉及范围广，因此常采用特殊的教学方式。在职业学校教学中，教师应转变教育观念，突出专业特色，注重五官科护理的实践课程，提高学生实践操作能力。在教学中选择适宜的方法，加强学生专业知识，培养最适于当今临床发展需要的护理人才。基于此，本文将从优化教学内容，突出专业特点，教学方法和手段的灵活化、多样化，有针对性地构建情境，强化应用、模仿阶段的有效指导，强化实践技能考核建立严格的实践技能考核制度五点展开分析：
未来英才 2017年17期2017-10-12
- 浅析五官科护理安全缺陷产生的原因及其应对策略
1400）浅析五官科护理安全缺陷产生的原因及其应对策略马会芹（江苏省新沂市中医院，江苏 徐州 221400）目的浅析五官科护理安全缺陷产生的原因及其应对策略，以供参考。方法选择我院于2016年1月至2016年10月在我院就诊的五官科患者以及进行护理工作的工作人员作为研究对象，对护理中造成安全缺陷的原因进行调查研究。结果在对患者以及护理人员的调查中发现，护理安全缺陷产生的原因有护理人员专业知识不够，护理流程不规范等。结论通过调查，找出护理缺陷产生的原因，并针
临床医药文献杂志(电子版) 2017年29期2017-08-16
- 流程化沟通方式在五官科优质护理服务中的应用分析
程化沟通方式在五官科优质护理服务中的应用价值，选取研究对象为88例五官科患者，见正文描述：1 资料与方法1.1 一般资料本次选取研究对象为88例五官科患者，于2016年07月24日-2017年11月20日收治，分为两组，即观察组给予流程化沟通方式、对照组给予常规护理干预，各44例，且对88例五官科患者的护理满意度及医疗纠纷发生率进行观察及评估。观察组44例五官科患者的男女性别各占百分比为50.00%（22例）、50.00%（22例）；平均年龄值（44.01
实用妇科内分泌杂志(电子版) 2017年36期2017-08-04
- 引导式自学法融入五官科护理理论教学的效果探讨
导式自学法融入五官科护理理论教学的效果。 方法：选取我校2016级五官科护理学生54名，为实验组，行引导式自学法。另选取我校2015级五官科护理学生54名，为对照组，行传统多媒体教学法。课程结束后，利用统一试卷对学生进行理论考试，并引导学生填写教学满意度评价表。 结果：实验组护理学生理论成绩显著优于对照组学生，P关键词：引导式自学法；五官科；护理理论教学；效果探讨五官科护理是临床护理工作的重要分支，与其他护理工作一样，其专科性及实践性都较强。因此，这一护理
青年时代 2017年20期2017-07-31
- 如何提高五官科护理质量
陈海瑞摘 要：五官科是一门综合性强的学科，对于护理人员的素质要求较高。但在我国医疗卫生事业的发展过程中，五官科护理人员在工作中仍然存在许多问题。医院要针对这些问题积极改进五官科护理人员的工作态度，促进五官科护理人员和患者的有效沟通，不断五官科的护理质量，促进我国医疗卫生事业不断发展。关键词：五官科；护理质量五官科是一门综合性强的学科，这种综合性的学科使得学生在学习的过程中接触到的知识显得较为庞杂。五官科护理人员在对病人的护理过程中需要针对病人的实际情况进行
速读·中旬 2017年6期2017-07-29
- PBL在五官科护理教学中的应用
00）PBL在五官科护理教学中的应用常永鹏（沈阳市中医药学校，辽宁 沈阳 110300）PBL（全称Problem-Based Learning），也称作问题式学习，以问题为导向的教学模式是其独特的特点，最早起源于20世纪50年代的医学教育。由于PBL教育模式独特的优势已经被大多数学科教学所运用。近些年来，PBL已逐渐被五官科护理教学中，本文就PBL在五官科护理教学中的应用浅谈了其教学思路、重要性和现状，分析了其在发展中的阻碍，并提出了几项建议。PBL教学
临床医药文献杂志(电子版) 2017年14期2017-03-07
- 微课在五官科护理学教学中的应用
6000微课在五官科护理学教学中的应用杨莹黔东南民族职业技术学院，贵州黔东南556000随着社会的进步与科技的发展，微课逐渐了走进了公众的生活，对教育事业的发展产生了巨大的推动作用。微课指的是运用相关信息技术，按照学生认知规律，呈现碎片化学习过程、扩展素材以及内容的结构化数字资源。五官科护理是医疗护理体系的重要构成成分，有助于患者的康复。目前，微课在高职五官科护理学教学中得到了广泛的应用，取得了显著的效果，提升了五官科护理学的教学质量。该研究结合在黔东南民
中国卫生产业 2017年10期2017-01-20
- 流程化沟通方式在五官科优质护理服务中的应用效果观察
程化沟通方式在五官科优质护理服务中的应用效果观察蓝敏凤林薇黄泳525200高州市广东省高州市人民医院五官科摘要目的：探究流程化沟通方式对提高五官科护理服务质量和患者护理满意度的影响。方法：选择我院五官科2012年3月～2014年3月收治的112例患者为研究对象，选择实施流程化沟通方式前收治的56例患者为对照组，实施流程化沟通方式后收治的56例患者为观察组，比较实施前后护理纠纷和患者护理满意度。结果：观察组较对照组护理纠纷显著下降，而患者护理满意度显著升高，
护理实践与研究 2016年1期2016-06-23
- 对五官科住院患者进行预见性护理的效果研究
成武县人民医院五官科 山东 成武 274200）近年来，五官科疾病的发病率逐年升高[1-2]。五官科疾病是指发生在眼、耳、鼻、喉及口腔部位的疾病。目前，眼科和口腔科已从五官科中分离出来。相关调查的结果显示，在住院期间，五官科疾病患者发生交叉感染的几率较高。因此，在对此病患者进行对症治疗的基础上，积极预防其发生院内交叉感染具有重要的意义。为了进一步探讨对五官科住院患者进行预见性护理的临床效果，笔者对2014年5月～2015年1月期间我院收治的40例五官科疾病
当代医药论丛 2016年7期2016-01-10
- 五官科住院患者防止交叉感染30例护理体会
】目的： 探讨五官科住院患者发生交叉感染的护理措施及其效果。方法：抽取五官科住院患者60例，将其分为研究组和对照组，每组30例。对照组采取常规护理方案，研究组采取防交叉感染护理方案，比较两组患者出院时交叉感染发生率。结果：研究组发生交叉感染2例（667%），对照组发生交叉感染7例（2333%），研究组发生院内交叉感染的例数和比例明显小于对照组，差异具有统计学意义（P【关键词】五官科；交叉感染；护理干预【中图分类号】R47376【文献标志码】 A【文章编号】
中国民族民间医药·下半月 2015年8期2015-10-09
- 五官科局麻手术患者的舒适护理
年10月收治的五官科局麻手术患者120例，随机分为两组，研究舒适护理对五官科局麻手术患者的应用效果。结果表明，舒适护理能有效减轻患者的疼痛，提高患者的满意度，在五官科局麻手术中具有一定的可行性和有效性，值得进行临床推广。【关键词】五官科；局麻；手术；舒适护理局麻是五官科手术中最关键的一环，也是患者最脆弱的时刻。由于患者知识缺乏，对疾病预后、手术疼痛及整个手术过程处于清醒状态等问题，容易产生较强的焦虑反应，这些负面情绪不利于手术顺利进行及疾病的康复。为了减少
现代养生·下半月 2015年9期2015-09-28
- 分层管理模式在五官科住院患者71例中的应用
分层管理模式在五官科住院患者中的应用价值，提高临床护理质量和患者满意度。方法：选取五官科治疗的142例患者为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，各71例，观察组实施分层管理模式，对照组实施常规护理，比较两组患者的满意度。结果：观察组和对照组护理质量评分分数分别为（89.4±2.1）分、（67.2±2.8）分，组间存在统计学意义（P【关键词】 分层管理模式；常规护理；五官科【中图分类号】R473.76 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517（2
中国民族民间医药·上半月 2015年5期2015-05-30
- 循证护理在五官科患者中的临床观察
端阳循证护理在五官科患者中的临床观察任端阳目的 分析和观察循证护理在五官科患者中的临床应用效果。方法 58例进行五官科手术的患者，随机分为对照组和试验组，每组29例。对照组患者给予传统的护理方式进行护理，试验组患者在手术结束后首先对其临床结果进行评估，然后再采用循证护理的方式进行指导和干预。比较两组患者的护理满意度调查。结果 试验组患者的护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论 在五官科手术患者中采用循证护理对治疗的康复有促进作用，对
中国实用医药 2015年29期2015-05-06
- 五官科护生沟通能力训练的效果初探
的影响。方法 五官科对2011～2012年两届416名轮转护生进行沟通意义、沟通技巧、沟通形式等内容进行培训，同时应用护患沟通情景竞赛、演讲竞赛、护生对患者进行健康教育授课、建立护患沟通记录单等形式进行强化沟通训练，提高护生的沟通能力。 结果 五官科开展护生沟通能力的培训后，提高了护生的沟通能力，提高了护生的综合素质和业务能力，提高了患者满意度，提高了带教老师对护生的满意度，减少了护理隐患的发生。结论 提高护生沟通能力对于临床护理工作起到了重要作用，取得了
医学信息 2015年5期2015-03-31
- 对五官科术后感染影响因素的探讨
对五官科术后感染影响因素的探讨申勇智(宣化县医院河北张家口075000)摘要目的：对五官科术后感染的影响因素进行一系列的探析。方法：对宣化县人民医院五官科术后患者展开实际调查，对其造成感染的因素通过科学手段进行分析。结果：经过科学的探究，我们认为，与五官科术后感染的影响因素包含患者的年龄、手术部位、手术持续时间、切口类型、抗生素使用情况等。结论：对影响五官科术后感染的因素有一定的认识之后，加强对医护人员操作等方面的管理有助于预防五官科术后感染的发生。关键词
大家健康(学术版) 2015年16期2015-03-27
- 浅谈五官科医院感染的预防与控制
5000)1.五官科医院的相关背景知识五官科医院从制度上来说，必须立足于五官科特殊性，全方位地把握护理工作的细节，完善医院感染预防与控制的各规程与操作，严格落实才能保证工作的质量。另一方面，五官科本身面临的环境就较复杂，各类环境因素造成的感染源多种多样，只有医护人员从内心意识到感染的重要性，才能在护理工作中避免感染。感染主要分为两种，内源性感染与外源性感染，只有从制度上完善，再配合护理人员从意识上强化，感染的预防与控制工作才能落到实处。2.如何做好五官科医
大家健康(学术版) 2015年13期2015-03-25
- 卫生职业教育五官科护理教材建设与教学改革的思考
晰，不断深化。五官科护理作为护理专业的专业课，经历了从被弱化到重新认识的过程。尽管各校情况不同，但对这门课程的认识依然肤浅，体现在教学不符合专业培养目标、教学内容和教学手段与临床护理工作脱节、把“课程—实习—考证—岗位”分割、忽视了护士综合职业能力培养等方面。1 五官科护理教材建设是五官科护理教学改革的基础工作1.1 树立质量意识，使教材建设服务教学改革教材建设是学校内涵建设的重要组成部分，关系到教学质量的提高。五官科护理教材建设过程中，应牢牢树立质量意识
卫生职业教育 2015年3期2015-03-19
- 健康教育在五官科护理中的应用价值
艳平健康教育在五官科护理中的应用价值吴艳平本文针对患者专业的五官科护理中健康教育的重要作用和特殊效果、对目前五官科护理健康教育中存在的问题进行了详细的分析，并提出了在五官科护理中引用健康教育的建议探究。五官科；护理；健康教育；引用；探究健康教育能力是现代护士所必备的能力，随着我国护理水平的不断提升，作为一名现代的护士，应具备相应的综合素质水平，才能为患者提供具有独到特色的健康教育护理服务[1]，掌握健康教育能力已成为护士所必须要承担的责任之一。近年来，提升
中国药物经济学 2014年8期2014-02-04
- 创建新的五官科教学模式以适应现代教育理念
临床医学专业在五官科教学中进行新的教学模式实践探索。以课程结构改革为研究主体，以五官科常见疾病为主线，以病例和问题为中心组织教学内容，从教学思想、课程结构、教学环节、教学手段等多方面进行改革，初步实践探索就取得了较好的效果。关键词：教学改革；五官科；现代教育理念目前五官科教学基本上还在采用传统的教学模式，以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心，注重接受和掌握，忽视发现与探索。为适应现代教育理念，培养学生自主学习意识 ，培养学生的创新精神和具有独立解决实际
办公室业务 2009年5期2009-09-28
- 五官科教学中实施创新教育的探讨
波[摘要] 五官科学在临床教学中有其一定的特殊性，为培养21世纪的医学创新型人才，教学中应突出专业特色，强化操作技能，注重培养学生临床思维能力和创新意识。并将创新教育融入到五官科教学中，以取得良好的教学效果。[关键词] 五官科；教学；创新教育[中图分类号]G434[文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2009）03（b）-107-02实施创新教育已成为我国教育改革的主旋律。而创新教育应着重于课堂教学，发挥学科优势，以培养创新人才。如何在五官科
中国医药导报 2009年8期2009-04-23