核心理念
- 小学数学第一学段主题活动式综合评价课程的构建
段育人目标的核心理念，转化为具体可操作的课程、教学及学习目标，并落实于综合评价课程中。具体实践路径有以下三点：一是基于真实需求，研发综合评价课程资源包，明确课程目标、完善课程内容、整合课程资源、设计评价量规，帮助教师打通“课程愿景”与“课堂教学”的“最后一公里”；二是启动个性化定制，设计“乐高玩具”式组合任务模块，采用顶层设计、主题串联、模块组合、任意搭配的方式灵活构建个性化评价课程；三是以问题解决为核心，开展跨学科主题学习，体现“教—学—评”一致。【关键
小学教学研究·教研版 2023年9期2023-10-19
- 浅析高中语文教学如何体现“以学生为中心”
新课程强调的核心理念，关注学生、关注他们的情绪生活和情感体验、关注他们的道德生活和人格养成，是对核心理念的具体诠释。本文主要从“以学定教”的教学目标和综合、高效的学习方式，“以教导学”的教学环节和鼓励学生发展个性的“创生”效果两大方面简要分析高中语文课堂教学对“以学生为中心”核心理念的贯彻与落实。关键词：高中语文;课堂教学;以学生为中心;核心理念作者简介：张弼莹（1981—），女，河北承德第一中学，一级教师，本科学历。一、以学情定教法，根据学生的学习实际确
求知导刊 2022年3期2022-04-15
- 让语文要素在自主学习中落地生根
1年版）》中核心理念的深刻理解，彰显了对统编版小学语文教材编排特点的精准把握，教学目标突出语文要素，教学方法瞄准自主探究，让语文要素在自主学习中落地生根。【关键词】核心理念 语文要素 自主探究去年，我校启动了教师“重读课标、同备教材、共研课堂”专业成长三步曲活动。活动中，我和其他四位语文教师一起研读、同备了统编版小学《语文》五年级（上册）《忆读书》（第二课时），她们中有三位是市、区级以上骨干教师，一位是校青年骨干教师。重读课标后的同课异备，展示出大家对《义
阅读（教学研究） 2022年1期2022-03-16
- 发扬革命传统 传承红色基因
】红色基因 核心理念 时代价值 传承路径红色基因是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带。 “红色基因”孕育了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、北京奥运精神、脱贫攻坚精神等一大批伟大精神，鼓舞着一代又一代中华儿女为了实现中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、勇往直前。一、红色基因的核心理念红色基因是中国共产党在革命、建设和改革的过程中形成的，是马克思主义先进文化和中国优秀传统文化相结合而形成的，它
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 平等与尊重
化主义倡导的核心理念的矛盾，图景的矛盾以及宏观性（文化群体）和微观性（个人）的矛盾三个方面入手，指出多元文化主义存在的困境。关键词：多元文化主义;核心理念;困境与矛盾多元文化作为一种状态的描述词汇，其存在几乎伴随着人类的历史进程。而作为一个术语的使用，“多元文化主义”完全是近代的事。20世纪60年代末70年代初，“多元文化主义”在加拿大首次正式使用并讨论。然而直至今日，多元文化主义并没有一个确切的定义。除了这个词语本身的可替代性很强，如文化多元主义（cul
文学天地 2021年7期2021-11-12
- 雅正崇实，尚美立品
】雅实教育;核心理念;生态体系;雅行德育;雅慧教学教育家苏霍姆林斯基曾说：“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”思想是行为的先导，教育思想理念于学校而言是立校灵魂，是价值取向，更是校长引领学校实现特色发展的关键所在。一、传承积淀，凝练“雅实教育”生成核心潮州市湘桥区实验学校创办于1995年7月，从最初只有一个校区到“一校三区”统筹办学的优质教育资源带;从一所名不见经传的不完全郊区学校到十年晋升为省一级学校，再到实现跨越式发展成为潮州市区老百姓
广东教学报·教育综合 2021年105期2021-11-05
- 高中生物新教材必修1变化解读
0年修订）的核心理念，且能够与时俱进，更正了少数片面甚至错误的知识点，及时新增一些生命科学的最新研究成果，配图让学生更容易理解。关键词：核心理念;课程标准;新教材;旧教材;变化2019年8月，由人民教育出版社出版的《普通高中教科书·生物学》（后面简称“新教材”）正式发行，这意味着2007年由人民教育出版社出版发行的《普通高中课程标准试验教科书人·生物》（后面简称“旧教材”）已完成它的使命，将很快退出历史的舞台。本文详细的对比了两版教材的必修1《分子与细胞》
高考·下 2021年6期2021-09-30
- “走心语文”的教学主张与操作要义
要具有独到的核心理念、合理的逻辑思路、坚实的实践支撑和严谨的理论架构。“走心语文”主张让语文知识和学生的心灵融合，让语文能力与学生的心智牵手，让语文素养驻足学生的心房。“走心语文”通过发趣、品味、引情、开思，让学生拥有正确的语文学习动机，并通过语文知识的浸润、语文气质的熏陶、优秀文化的濡化和语文能力的淬炼，形成综合性、高水平的语文素养，促进学生的生命成长，最终实现“教有成效，学有所得”的教学目标。关键词：“走心语文”;教学主张;核心理念;教学要义中图分类号
江苏教育研究 2021年22期2021-09-22
- “双一流”语境下师范专业认证的理念、使命与挑战
;专业认证;核心理念;使命;挑战中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）08-0016-04作为学科建设和内部质量提升的有效手段，专业认证在“双一流”建设中起到了至关重要的作用。师范专业认证的诞生与兴起正是切合了国家建立健全师范人才培养机制，提升基础教育教师培养质量，振兴教师教育的时代需求，有助于进一步推进整体教师队伍师德素养养成，提升教师职业能力。一、专业认证的核心理念认证是由权力
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年8期2021-08-23
- 略谈新建校的校本课程打开路径
校本课程;核心理念;评价设计;建设反思校本课程是学校教育的核心竞争力，是发展学校的关键要素。通过认真研究《全国大中小学教材建设规划（2019-2022年）》《中小学教材管理办法》等一系列文件，我校论证出台《校本课程建设规划（2019-2024）》，在保障开足开齐国家课程前提下，探索国家课程的校本化实施路径，创新构建丰富、完善的校本课程体系。一、课程起源与思路一张白纸最容易书写美丽的画卷。作为新开办学校，我们开办之前做了大量的调查和研究工作，认真分析学校的
中小学班主任 2021年14期2021-08-10
- 大庆精神、铁人精神特色办学之路研究
;校园文化;核心理念大庆职业学院作为大庆地区唯一一所独立设置的高职院校，其办学历史可追溯到上个世纪五十年代，虽然几易其名，几易其址，但其所形成的自强不息、追求卓越，团结勤奋、求实奉献精神始终激励着学院砥砺前行、不断奋进。学院地处大庆油田，身在铁人故乡，因油而生、因油而兴，宝贵的地缘优势为学院培养具有“责任心、真功夫、好习惯”的“铁人式、技能型”人才提供了得天独厚的条件。学院始终坚持大庆精神办学、铁人精神育人，其所形成的厚重文化底蕴已成为学院发展的不竭动力。
科学与财富 2021年6期2021-03-08
- 以控制论为核心理念的护理服务在尿毒症患者血液透析中的应用效果
讨以控制论为核心理念的护理服务在尿毒症患者血液透析中的应用效果。方法：选取2020年1～12月扬州市江都人民医院进行血液透析的80例尿毒症患者，随机分成两组。对照组采取常规护理，观察组采取以控制论为核心理念的护理服务。结果：观察组的肌肉痉挛、低血压、呛咳和低血糖发生率（5.00%）明显低于对照组（20.00%）（P <0.05）;护理后，两组尿毒症患者的社会功能、生理功能、生理职能、精神健康、躯体疼痛、情感职能、总体健康和活力评分明显升高（P <0.05）
医学食疗与健康 2021年22期2021-01-01
- 乡村振兴：习近平坚持人民立场的集中体现
会主义思想的核心理念是坚持人民立场，以人民为中心，为人民谋幸福。它是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想各个方面的灵魂，是中国共产党人立党为公、执政为民本质属性的集中体现。党的十九大提出的实施乡村振兴战略，是习近平新时代中国特色社会主义思想核心理念在农村的具体践行，它是坚持农民立场，以农民为中心，为农民谋幸福的发展战略。关键词：新思想;核心理念;农民立场;乡村振兴党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，把马克
新丝路（下旬） 2020年11期2020-12-07
- 新时代公共档案馆核心理念塑造
对公共档案馆核心理念体系进行了塑造。【关键词】新时代;公共档案馆;核心理念沧海桑田，时代变迁，我国已经迈入中国特色社会主义新时代，作为中国特色社会主义事业的一部分，公共档案馆也同样迎来了一个新时代，新的时代定位，新的发展站位，公共档案馆如何塑造新思想，怎样踏上新征程，又该向新时代社会提供怎样的公共关怀，去实现“人民对美好生活的向往”这一奋斗目标，成为新时代背景下应该探讨的重要问题。一、公共档案馆核心理念系统理念按一般的理解是所奉行的思想观念，是思维活动的结
办公室业务 2020年10期2020-11-18
- 基于STEM教育理念课程开发举隅
;实施策略;核心理念;过程与结果加强对学生四个方面的教育是STEM课程的重点。一是科学素养，即运用科学知识来理解自然界并在这一过程中参与影响自然界的过程;二是技术素养，即使用、管理、理解和评价技术的能力;三是工程素养，也就是对技术工程设计与开发过程的理解;四是数学素养，即学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。可以看出，科学、技术、工程和数学知识进行简单叠加不是STEM教育的过程，STEM教育的过程是将原本分散的四门学科内容进行了一个有机融合
广东教学报·教育综合 2020年124期2020-11-11
- 教育信息化2.0建设中的人才培养策略漫谈
才应该具备的核心理念是“4321”。关键词：核心理念;人才培养;信息化中圖分类号：G471.7 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2020）18-0079-04基础教育的信息化建设应该从两个方面入手，一是“硬”投入，二是“软”培养。硬投入是指硬件基础设施建设，这主要是由国家和地方政府统筹安排的，如前几年“三通两平台”建设的落实大大提高了全国各地中小学校信息化基础设施的水平，对推进我国教育均衡发挥着重要作用;软培养主要是指信息化
中国教育信息化·基础教育 2020年9期2020-11-02
- 开展以“创·生”为核心理念的团学活动
“创·生”为核心理念的团学活动。关键词：“创·生”;核心理念;团学活动团学活动是学生日常中不可缺少的一部分，更是铸造我校精神文化建设的重要组成部分。如何开展好的团学活动，开创我校共青团工作的新局面，是学校重视的，更是团建工作室目前的主要工作内容。要想做好团学活动，就必须将广大学生融入到团学活动中，增强他们的参与观念，并真正在团学活动中释放自己的才能发展个性，为共青团工作添彩，为学校发展添彩，真正实现中职学生德智体美劳全面发展。为他们将来的就业奠定素质基础、
神州·下旬刊 2020年7期2020-10-21
- 开启教师继续教育培训新模式
教育;科研;核心理念近年来，教育行政部门组织教师开展各级各类的继续教育集中培训，给教师继续学习和素质提高创造了良好机遇和条件。实践结果表明，这种集中培训虽然便于监督、管理和教学考核，但收效不尽人意，其主要原因是这种集中培训的目标、内容、方式等缺乏较好的针对性、灵活性和有效性，导致这种方式的培训不能收到预期效果。为破解这一难题，笔者经过长期的摸索、实践、总结，不断地与参培教师进行沟通交流，认为在坚持因地制宜、分类指导、分层推进、按需施教、学用结合的原则下，开
视界观·下半月 2020年6期2020-10-14
- 探析小学数学教学中学生核心素养的培养
：小学数学;核心理念;教学研究引言新课改的教育理念之下，国家对于小学数学的教育要求越来越高。传统的教学教师只是向学生传递理论知识，却没有要求学生注重实践。所以说在以后的数学教学中教师必须要在了解学生需求的基础上实施教学，创造一个全新学习环境，让学生喜欢上数学，不断培养学生的核心素养。1.核心素养之下数学学科教学现状1.1学生方面的问题我国选取人才的方式是通过高考，也就是应试教育。可是我们国家的学生由于受到应试教育的影响已经变得麻木，没有自己主动思考的意愿。
读与写·教师版 2020年1期2020-09-13
- 浅析新时代以人民为中心的新闻观
重要属性，其核心理念在于：坚持党性与人民性的统一；反映人民群众呼声要求；团结人民、鼓舞士气。积極践行以人民为中心的新闻观，就要求新闻舆论工作既“接天气”、又“接地气”，在网上网下形成同心圆，加强新闻舆论队伍建设，努力推出有思想、有温度、有品质的作品。关键词：以人民为中心；核心理念；践行；新闻观中图分类号：G219.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）08-0043-02长期以来，马克思主义新闻观一直是我国新闻界高度关注的议题，也是党
新闻研究导刊 2020年8期2020-09-10
- 基于核心素养培育理念下的小学语文德育教学策略探究
法。关键词：核心理念;小学语文;德育教学一、 核心素养培育理念的含义及意义所谓核心素养，主要是指学生在学习的过程中通过学习学科基础知识提升自身的社会适应能力与自身思想品德素质，从而更好地适应现代化经济社会的发展。由此在核心素养培育理念的指导下，小学语文教师应将学生的课堂德育教学与课外实践整合归纳，制定出一套行之有效的教学策略，进而提高学生对语文的兴趣与好奇心。随着现代信息科学技术的发展与核心素养不断深入课堂，教师不仅要将课本知识内容具体化，还应在德育课堂教
考试周刊 2020年62期2020-07-26
- 论现代科技馆的核心理念
现代科技馆的核心理念，以“三问”“三寻”“三生”为主题，生动形象地展示了科学知识，旨在努力提升科学教育功能，为公众呈现一个真正的全民科学中心。关键词 四川科技馆 科学中心 核心理念0 引言如何让公众特别是青少年亲眼目睹“鲜活”的科学？法国物理学家让·巴蒂斯特·佩兰指出：对于参观者来说，最为珍贵的体验应该是看到科研人员一步步动手完成实验的全過程。20世纪30年代，在这位诺贝尔奖获得者的主持下，以科学实验演示为特色的巴黎发现宫应运而生，成为世界上第一座科学中心
科学教育与博物馆 2020年3期2020-07-14
- 人类命运共同体理念下的汉语国际教育变革及走向
命运共同体;核心理念;发展目标;教育改革中图分类号：H195;G125 文献标识码：A DOI：10.3963/j.issn.1671-6477.2020.03.018在当今世界发展的全球化时代，随着科技的持续进步和世界格局的变化，文化交往成为国家之间沟通和交流的重要途径，文化影响力成为一个国家软实力和国际竞争力的主要表现，抑或说，文化影响力就是一个国家的重要竞争力。中国作为世界文明古国和文化大国，具有显著的文化优势和独特的文化影响力，对人类社会的重大进步
武汉理工大学学报(社会科学版) 2020年3期2020-07-11
- 基于核心素养的物理问题意识培养研究
：初中物理;核心理念;问题意识;物理素养中图分类号：G421;G633.7 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）16-0062-02物理课程标准中的基本理念是以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标。初中物理的核心素养培养目标是让学生形成严密的逻辑推理能力。但在初中物理教学中，部分教师为了提高学生的解题能力，把物理习题分类，让学生死记硬背某类习题的通用解题模型，套用解题步骤。这种方法对于短期提高学生的解题能力有一定帮助，但却让学生
成才之路 2020年16期2020-07-04
- 工程教育专业认证中核心理念驱动下的“混凝土结构设计原理”课程建设研究
育专业认证的核心理念与标准出发，以专业认证标准中目标达成度为导向，对“混凝土结构设计原理”课程建设中教学大纲修编及基于教育产出培养目标的课程教学问题开展研究，形成了以学生为中心，培养解决土木工程实际问题能力的课程教学与实践体系。[关键词] 混凝土结构设计原理;专业认证;核心理念;创新能力;教学模式始于1995年的土木工程专业评估，是我国最早开始的工程类专业评估[1]。随着2016年6月2日国际工程联盟大会全票通过中国成为第18个《华盛顿协议》正式成员，我国
教育教学论坛 2020年20期2020-06-08
- 高校体育社团价值评估
步摘 要：核心理念的树立是高校体育社团持久发展的本质要求，也是高校体育社团进一步发展的灵魂。想成为优秀的体育社团必然要树立优秀的核心理念，通过对高校体育社团核心理念分析，认为其核心理念包括实践是哲学基础，历史与社会责任感是根本，个人发展是目标，共同理念是基石，协作是关键，激励是精髓。其价值评估分为3个纬度、9个层面。包括：运动技能价值、生理健康价值、心理健康价值、社会化价值、能力提升价值、高校体育竞技价值、交流媒介价值、丰富校园文化价值、校园文化建设价值
当代体育科技 2020年10期2020-05-21
- 文化视角下人类命运共同体的内蕴释析
文化共同体的核心理念、基本特征、实现方式和建设目标。關键词：人类命运共同体;文化思想;核心理念;实现方式人类命运共同体是以习近平总书记为中心的新一代领导集体提出的创造性外交战略，其中蕴含了政治、安全、经济、文化、生态五个层面的思想内容。从文化层面来看，人类命运共同体思想表达了“开放包容”的核心文化理念、“和而不同”的文化发展特征、“交流互鉴”的文化实现方式，“和谐共生”的文化建设目标。一、秉承“开放包容”的文化共同体发展理念在经济全球化的推动下，各国之间的
青年与社会 2020年4期2020-05-09
- 思想起航 文化扬帆
】学校文化;核心理念;文化构建一个有文化品位的学校应具有深厚的传统积淀、先进的育人理念、独特的文化风貌、鲜明的办学特色。在秉承、发展、取舍、吸纳、实践的长期过程中，我们学校以校长的办学理念为引航思想，以骨干团队分工协作、广大师生亲身实践的模式打造出三位一体的零距离接地气的特色校园文化。一、校园文化要彰显特色、层次鲜明，有感召力文化立校是学校可持续发展的根基与平台，由于学校的历史传统不同、办学理念不同、地域特点不同、办学条件不同、育人特色不同，校园文化会有着
语文周报·教研版 2020年2期2020-03-17
- 大庆精神、铁人精神特色办学之路研究
;校园文化;核心理念大庆职业学院作为大庆地区唯一一所独立设置的高职院校，其办学历史可追溯到上个世纪五十年代，虽然几易其名，几易其址，但其所形成的自强不息、追求卓越，团结勤奋、求实奉献精神始终激励着学院砥砺前行、不断奋进。学院地处大庆油田，身在铁人故乡，因油而生、因油而兴，宝贵的地缘优势为学院培养具有“责任心、真功夫、好习惯”的“铁人式、技能型”人才提供了得天独厚的条件。学院始终坚持大庆精神办学、铁人精神育人，其所形成的厚重文化底蕴已成为学院发展的不竭动力。
科学与财富 2020年36期2020-03-04
- 一种可作为教学参照的职业素养课程体系
该课程体系的核心理念，并对该课程体系的信效度以及课程资源的丰富性、开放性做了探讨。关键词：职业素养 课程体系 核心理念本文所说的职业素养课程，是指北京修证公益基金会“职业素养教育进院校工程”的课程体系（以下简称修证版职业素养课程体系）。2016年9月，笔者先后承担了不同教学组织单位的职业素养课程的教学，与同为修证版职业素养课程体系公益教学点的职业院校的职业素养课教师，开展了对“主题发言”“沙龙分享”“说课交流”“课堂模拟”等教学活动的深入研究。一、修证版职
职业 2020年11期2020-01-11
- 高职专业认证核心理念向中职教育专业建设的开展策略
高职专业认证核心理念、成果导向教育以及高职专业认证理念向中职的延伸，围绕着高职专业认证核心理念，以电子技术应用专业为载体，从专业建设、结果导向、培养方式等方面开展研究。关键词：专业认证;中职教育;核心理念;专业建设职业教育是国家教育不可分割的一部分，与普通教育并重，是国家教育的两种不同类型。职业教育与国际接轨，打造我华夏儿女优秀大国工匠。职业教育产教融合、中高职衔接办学，促使职业教育服务能力得到显著提升。1 专业认证提升专业建设水平专业认证评估具有高信度
中学理科园地 2020年6期2020-01-11
- 习近平关于文化建设重要论述的核心理念、价值意蕴与实践指向
实践智慧，其核心理念是坚定中国特色社会主义文化自信，价值意蕴是更好满足人民群众精神文化需求，实践指向是推动社会主义文化繁荣兴盛。关键词：习近平;文化建设重要论述;核心理念;价值意蕴;实践指向习近平总书记关于新时代社会主义文化建设的重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是党的文化理论创新的最新成果，是推动社会主义文化繁荣兴盛的根本遵循。全面深入的把握这一重要论述需要准确理解其核心理念、价值意蕴与实践指向。一、核心理念：坚定中国特色社会主
新丝路（下旬） 2019年11期2019-12-05
- 论课程思政
：课程思政;核心理念;教育方针;教书育人一、课程思政的来龙去脉课程思政这个新概念是在2014年由上海市委、市政府提出。上海市近年推行的课程思政改革提供了一套有价值、可推广的上海经验。上海市课程思政整体试点学校12所，近400门专业课程申报了开展试点改革。习近平总书记非常重视课程思政建设，2016年12月在全国高校思想政治工作会议上总书记强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。从此以后，课程思政改革在全国的各类学校
视界观·上半月 2019年11期2019-10-21
- 从关爱绿色生命到探索自然世界
;绿色教育;核心理念我们黄山幼儿园是一所绿色环保的无烟学校，也是一个绿意盎然、充满生机的小世界。孩子们在这美丽的花园中，欣赏着绿色、感受着绿色、体验着绿色。我们充分认识和利用幼儿的这些特点，并结合幼儿园课程整改的两大特色：一是突出经验性，强调幼儿更适宜于运用多种感官，以直接体验和自主操作为主的活动性的学习方式;二是强调各种活动的整合，即幼儿园课程指向幼儿园的一日活动。我园本着让幼儿在自然的生活状态中，从对自己及身边种种生命的关注到对自然世界的探索，并充分利
学习周报·教与学 2019年27期2019-10-15
- 诚信为本共融共生走向高品
】发展愿景;核心理念;育人目标;教师发展;课程建设;教育科研;运作方略在无锡市梁溪区全面实行教育集团办学的背景下，崇宁路教育集团正式成立。总校江苏省无锡崇宁路实验小学创建于1914年，百年积淀，底蕴深厚，走出了陆定一、王忍之两位中宣部长和六位中科院院士、省首批特级教师等一大批名人，学校先后获评“全国德育科研名校” “全国红旗大队”“江苏省名校”等。成员校江苏省无锡兰亭小学是一所建校8年的年轻学校，短短数年，首创数字化书法教室，获评“全国书法教育示范学校”等
教育界·下旬 2019年6期2019-09-17
- STEM教育核心理念与科技馆教育活动的结合和启示
TEM教育的核心理念强调以概念为主，通过STEM教育模式实现科学、技术、工程以及数学各个学科的跨界学习与整合，在科学理论与工程领域之间实现融合，在科技概念与工程项目之间进行合并，将数学概念原理应用到科技、科学与工程之中去。现代STEM教育主张将核心理念与科技馆教育活动做到充分结合，从融合过程是互相作用中得到深刻的启示。本文将概述STEM教育的核心理念以及科技馆教育的特点，总结STEM教育核心理念与科技馆教育活动的结合和启示，希望从中可以起到建设性作用。关键
学习与科普 2019年8期2019-09-10
- 居住区规划的核心理念
住区;规划;核心理念引言城市中心一般具有交通发达的特点，属于商业繁华地段，有良好的经济效益。在城市基础设施的建设过程中，想在城市中心地带进行居住区的建设工作，就必须要结合城市的整体布局情况做好规划设计工作。基于我国在新时期发展过程中对环境保护方面的基本要求，设计工作中还应突出体现环境效益方面的要求。1居住区规划中存在的问题1.1设施布局缺乏层次性公共活动设计的布局中缺乏一定的层次感，也就使得许多社区在建设的过程中出现了集中布局的问题，将各种服务设施集中设计
电力与能源系统学报·上旬刊 2019年4期2019-09-10
- 医院信息化档案管理的研究
；研究策略；核心理念基于医院在信息化档案管理方面还存在一定的问题，因此这篇文章我们将针对医院信息化档案管理的研究进行浅谈。现在的医院在档案管理方面需要提高管理的水平和质量，因此加强信息管理可以让医院的持续性发展更加有意义，也可以有效的将其价值发挥出来。我们作为相关的研究人员，需要从这方面来扩展研究，由此促进我国这方面因素的进步。一、医院信息化档案管理的研究在医院档案管理中的重要作用1.医院信息化档案管理可以挺好医院的竞争力经过相关研究人员研究之后发现，医院
速读·上旬 2019年7期2019-09-10
- 企业金融服务核心理念评价分析
企业金融服务核心理念方面存在的问题，对企业金融服务核心理念进行评价分析，主要对企业金融服务核心理念中的资源配置和风险控制进行分析，发现这种理念能够提高企业的竞争力，能够加强与消费者之间的互动，提高消费者的满意程度，实现企业与消费者之间价值的共同创造，对企业发展有一定的推动意义。关键词：企业：金融服务：核心理念一、引言企业金融服务参与者的价值主张决定着互动行为能否为负责人实现互利共赢，共创价值的营销目标。企业金融服务是一个新的金融学与营销学的交差性学科，其核
商讯·公司金融 2019年10期2019-09-10
- 国有企业员工培训工作存在的问题与对策
;员工培训;核心理念【中图分类号】G726 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2019）02-0209-02著名企业管理学教授沃伦·贝尼斯说：“员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。”企业对员工培训，是系统地帮助员工获取理论知识和实践技能的重要途径。然而在实际应用中，员工培训的效果往往不佳，经常出现输入与输出上的不对等，主要在于企业未能选取真正有效的培训形式、选取恰当的培训内容。本文从国企的性质入手，旨在分析员工培训中出现的问题并提
企业科技与发展 2019年2期2019-06-30
- “预学后教”教学模式内涵探讨
;教学模式;核心理念;情感态度;预学单“预学后教”教学模式在应用实践中得到逐步完善，达到了“教”更好地为学生服务、发展学生情感态度、提高学习成绩等目的，符合当下课堂教学改革潮流。一、“预学后教”教学模式基础1.预学单。“预学后教”教学模式是以预学单为基础，以学生疑惑与问题为中心来组织教学。预学单呈现三个学习任务：⑴你是如何理解一些新知识的？⑵你不理解的内容有哪些？⑶你的疑惑、问题是什么？2.四步教学程序。本模式一般情况下适用于二年级以上学生。预学过程在课前
散文百家·下旬刊 2019年7期2019-06-25
- 小学语文教学现代信息技术
技术 运用 核心理念 课堂生成一、以学生为中心，这是有效运用的核心理念观念是行劝的向导，有什么样的教学观念就会直接产生什么样的教学行为。在传统教学中以教师为中心，整个教学活动都是围绕着教师展开的，将学生视为从属的课堂参与者、被动的信息接受者，整个教学成为教师一个人的独角戏。在现代信息技术的运用过程中如果依旧以教师为中心，那么，教学只能是从传统教学的满堂人灌变为现代教学的满堂电灌，只是披上了现代化教学的外衣，并没有本质上的改变。这样的教学势必是失败的。新课改
新教育时代·教师版 2019年16期2019-06-17
- 国际项目管理的核心理念研究
际项目管理的核心理念，并归纳了相关注意事项。【关键词】国际项目 核心理念 管理 问题 注意事项在全球经济一体化背景下，各个国家、地区之间的项目投资变得日益紧密，国际项目工程开展的如火如荼。纵观现阶段的国际项目来看，呈现出投资模式多元、投资主体增加的趋势。因此对项目管理工作的要求也越来越高。为了满足国际项目管理工作的要求，本文基于笔者自身的看法为出发点，分析国际项目管理工作中涉及的几个核心理念。一、国际项目管理工作的常见问题在我国海外项目投资的初期阶段，特别
商情 2019年12期2019-06-13
- 顶天立地做教师 春风化雨育正气
。【关键词】核心理念;人格魅力;潜移默化;民族复兴【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）11-0268-01中国有句古语：“作经师易，作人师难。”郭沫若说：“经师是供给材料的技术家，人师是指导精神的领港者。”这都是说作为教师不能仅仅满足于向学生传授知识，施以人格的影响是天赋教师的神圣职责。当然也要求教师在感化学生前，首先做顶天立地之人;这样才能春风化雨育童蒙正气。具体而言，教师要具备以下：一、清晰
课程教育研究·学法教法研究 2019年11期2019-06-12
- 职业院校内部质量诊改数据平台建设的理念、架构与路径
共享发展”为核心理念，平台系统架构应该以数据采集系统为支撑基础、以数据分析系统为运行中枢、以风险预警系统为关键功能、以信息反馈系统为核心要义，从而构成一个具有职业院校自身特色、高度系统集成性的框架体系。为有效推进职业院校内部质量诊改数据平台建设，应该从构建数据集成共享机制、确立多元主体共治模式、持续拓展数据有效采集、提升数据分析反馈能力等方面入手。[关键词]内部质量诊改 数据平台建设 核心理念 系统架构 实现路径[作者简介]张培（1986- ），女，重庆人
教育与职业(下) 2019年3期2019-06-11
- 生物教学如何有效提升学生的核心素养
课程改革中的核心理念。教师要在生物教学过程中将培养学生的核心素养落到实处，并采取有效的教学方法开展教学活动。生物学科是科学学习领域中占据重要地位的科目，是提高学生科学精神、创新能力等核心素养的关键内容。基于此，本文就如何有效提高学生核心素养进行了探讨分析。关键词：生物教学;核心素养;核心理念中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）18-0069-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673
学周刊 2019年18期2019-06-11
- “惩戒”教育在中职学生管理中的实施条件探索
惩戒”教育的核心理念与实际意义，并围绕“惩戒”教育模式的实施条件展开了探究。关键词：教学体制;中职院校;“惩戒”教育;核心理念一、简述中职院校“惩戒”教育模式的核心理念所谓惩戒，本意为惩罚方式，而在现代教育理念中是指一种具有特定作用的教育模式。与“惩戒”教育相对立的是鼓励式教育，基于教育教学体制逐步推崇鼓励式教育，因此，人们对“惩戒”教育的理解存在一定误区。大多数学校在推行“惩戒”教育模式时，多采用体罚式教育，久而久之，不仅加重了学生的叛逆心理，也导致家长
北方文学 2019年12期2019-05-13
- 萨提亚家庭治疗模式的理论及应用
庭治疗模式；核心理念；基本技术；研究进展维吉尼亚·萨提亚是家庭治疗流派的创始人之一，国际著名心理治疗大师，被誉为“家庭治疗法的哥伦布”、“每个人的家庭治疗大师”。萨提亚提出的家庭治疗模式把家庭视为一个整体，提出消除症状并不是心理治疗的主要目标，而是在于运用各种技能打乱原有的家庭互动模式，改善家庭成员沟通的方式，提升来访者的自我价值，挖掘其潜力，使其达到“身心整合，内外一致”的状态。1核心精神1.1体验性萨提亚模式被称为《体验性家庭治疗》模式，家庭治疗着重在
神州·下旬刊 2019年4期2019-04-22
- 以音乐审美为核心理念的思考
以音乐审美为核心理念对音乐教学进行深入思考。【关键词】 音乐审美 核心理念 教学 思考引言音乐教育一直以专业能力为核心教育，但是在当今社会，以审美为核心的教育已经展开，并且进入实施的阶段，但是必要的音乐美学基础才是提出并且能够解决其基本问题的思路，能够反思的面对音乐教学改革，针对音乐教学和改革有所裨益，音乐教育的基本思路应该在反思层面进行调整，在美学的研究中重新考虑人对音乐感性的地位，拓宽人们对音乐的理解，真正地认识音乐审美的规律，纠正在教育中人们对
考试与评价 2019年12期2019-04-22
- 基于工程教育认证核心理念的地方高校机械类专业教学管理模式研究
持续改进”为核心理念，对三峡大学机械类专业教学管理模式进行探索研究，构建新的教学管理机制，建立适应于“双一流”“新工科”背景的教育教学理念，完善教育过程质量监控与评价体系，为三峡大学机械类专业通过专业认证提供教学管理保障。关键词：工程教育认证；核心理念；教学管理中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）15-0015-02一、前言工程教育专业认证的核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培
教育教学论坛 2019年15期2019-04-17
- 浅谈生本教育在农村小学数学课堂的实践探索
.【关键词】核心理念;教学模式;学习方式;知识重组“教育要面向现代化，面向世界，面向未来.”邓小平同志的话一直影响着教育.2001年，华南师范大学博士生导师郭思乐教授领衔专家学者提出了“教育走向生本”的全新教育理念.这和随后的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）一起改变了全国中小学课堂，形成了以生本教育为理念，以《课程标准》为指导方向的全新课堂.本文试图从生本教育在农村小学数学课堂上的实践探索，浅谈几点个人看法.一、走进生本教育
数学学习与研究 2019年1期2019-03-10
- “自学·议论·引导教学论”中的“生本理念”刍议
导教学论”;核心理念;评价体系生本理念（又称生本教育理念），是指“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”。生本教育的理念是一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。生本教育理念首先是郭思乐教授在2001年提出的。生本教育实验在国内百多所中小学开展后产生良好效果和巨大社会影响，引起了教育界的强烈回响。李庾南老师在《自学·议论·引导教学论》中明确提出：“自学·议论·引导”核心理念的深处正是“以生为本”的教育观。生本教育是一种崭新的教育理念，它能使教育者在
新课程·中旬 2019年11期2019-01-30
- 改革开放40年来青年学术期刊的发展
年学术期刊;核心理念;对策习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上强调，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家不可能走在世界前列。坚持和发展中国特色社会主义，哲学社会科学具有不可替代的重要地位。学术期刊是我们国家重要的战略资源和宝贵财富，是当代中国学术的前沿阵地，是发展和繁荣哲学社会科学的战略高地。[1]青年学术期刊是反映青年群体研究的核心阵地，全面了解其发展，有助于深化我国青年研究。一、变与不变：青年学术期刊实现可持续发展的核心理念（一）青年学术期刊与时俱进的“
新闻世界 2019年1期2019-01-15