想像力
- 探讨小学语文作文教学中培养学生想像力的方法
学中，培养学生想像力是非常必要的。学生通过想象才能在已知事物基础上创造出新的事物和写作思路。基于此，针对学生在小学阶段对新鲜事物感兴趣以及具备想像力的良好条件，教师应在作文教学中加以培养与引导，使学生在作文创作过程中不断进行创新，流畅写作。同时，通过语文教学中有效培养方法，激发学生的想像力，赋予作文教学重要意义。一、培养小学生想像力的重要性随着新课改的开展，小学语文成为教育中的重要指标，同时也是小学课程的一项重点学科，对于培养小学生丰富的情感和语言表达能力
小学生 2022年27期2022-11-16
- 有效提问“六部曲”，引领语言课堂教学
启发性;提问;想像力;交流一、启发性提问，拓展幼儿思路启发性提问是进行发散性思维的主要方法，它能引领幼儿向不同方向思考。如在绘本《减肥小猪》教学中，我问道：“小猪太胖了，所以没法和小动物们一起玩，那你们知道太胖了会遇到哪些难题呢？”“胖了很难看;走一点路就走不动;太胖了摔了跟头爬不起;太胖了跑步跑不快;太胖了穿不下好看的衣服;小猪胖了跳不动，很吃力;小猪去好朋友家玩，门太小了，进不去……”“小猪想减肥，我们一起想想有啥好办法帮助他？”幼儿根据自己的生活经验
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 浅谈积木建构游戏对幼儿思维能力的发展
游戏;创造力;想像力;表述能力;分享与合作一、玩具价值的分析积木的形状多样、功能多变、搭建也具有灵活性与可变性，积木游戏对儿童的发展有很多独特的价值。 幼儿通过对积木的各种操作，可以获得在健康、数学、科学、语言、艺术、社会学习等多领域的发展，提升创造力与解决问题的能力。积木也是一种训练幼儿手眼协调能力的玩具，由于形状多种，拼搭方法不一样，获得的能力发展机会也会不同。让幼儿利用形色各异的积木（见图1）拼出所要的造型，发挥幼儿的想像力和创造力。幼儿积木建构的技
广东教学报·教育综合 2020年140期2020-12-21
- 语文阅读需要丰富的想象力
对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。关键词：创新思维;语文阅读;想像力“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。在《创造的秘密》一书中有言：“想像力是
广告大观 2020年10期2020-10-20
- 如何培养高中生的想像力
对于培养学生的想像力具有獨特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。关键词：高中语文;阅读能力;思维能力;想像力高中语文课程标准要求：语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。阅读教学中，从下面三个方面来培养学生的想像力。一、激活文字语文教材出现在学生眼前的仅仅是
散文百家·下旬刊 2019年12期2019-12-12
- 论文化创意时代的审美资本
整体以充满审美想像力和审美需求的形态来推动新的物质和精神的消费。审美如何嵌入资本又作用于资本，审美资本如何既合情合理地嵌入资本逻辑，又使后者能够在合乎时代审美与未来审美的向度上有所嬗变，是文化创意时代的新命题。极具原创性和美学开拓价值的文化创新对内容产业的支撑，和作为审美资本的文化创意对于现代美学新形态的塑成，达成了挽歌与降临的叠合意味，即达成了审美原始冲动与现代消解形式的混沌性存在。文化创意的主体应该把重点放在如何避免消费主义的平面化，如何以艺术美感扩充
华侨大学学报·哲学社会科学版 2019年5期2019-11-23
- 浅谈绘画活动对幼儿能力的发展及培养
察力;创造力;想像力;情感发展喜欢绘画是幼儿的天性，在绘画过程中，孩子们用笔表达自己对生活和事物的理解与感受。他们会因感受和表现对象在造型与色彩方面的变化而得到情感的满足和情绪的宣泄，从而给他们带来身心的愉悦和成功的自信。实践证明，当幼儿拿起笔来绘画时，实质就是开始了与线条、颜色的游戏。同时，在绘画活动中，还可以发展和培养幼儿的多种能力。下面，笔者就结合教学实践，谈谈自己的看法：一、绘画活动的内涵及意义绘画活动是幼儿喜欢的一种艺术形式，是幼儿认识世界、探索
新一代 2019年14期2019-10-08
- 浅谈高中语文阅读教学几点方法
对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。◆关键词：创新思维;语文阅读;想像力一、激活文字，创设形象语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想像，不懂得进行再创造，那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念，而无表象组成的生动画面。这样，就不可能进入作者所创设的意境之中，不仅无欣赏乐趣可言，而且难以理解作品的意蕴。科林伍德在《艺术原理》中指出：“真正艺术的作品不是看
速读·下旬 2019年11期2019-09-10
- 教育微论坛
。——林格伦 想像力比知识更重要，因為知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知（本报综合）
文萃报·周二版 2019年37期2019-09-10
- 高中语文阅读教学
对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。【关键词】创新思维；阅读教学；想像力【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）12-0185-01“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”。培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想
课程教育研究·学法教法研究 2019年12期2019-06-17
- 服装设计的灵感源泉
美；设计素材；想像力生活和大自然为服装设计者提供了诸多灵感，设计的素材就在我们周围，关键是能不能发现，会不会创造和应用。法国服装设计师伊夫·圣·洛朗设计出蒙德里安风格系列、非洲风格系列、中国风格系列的创意主题时装，日本时装设计师小莜顺子首次在东京展示的作品设计主题是宇宙太空和海底世界。我国如今的“兄弟杯”中国国际青年设计师作品大赛中以自然界中昆虫、鱼类、动物等生物为启迪进行构思，创作的艺术性时装极大地丰富了现代服装设计的艺术表现力和审美价值。一、自然色彩美
科学导报·学术 2018年27期2018-10-21
- 加强高中生阅读教学培养学生的想象力
对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。關键词：创新思维；语文阅读；想像力美国学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言：“想像力是心灵的一种能力”，爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步。并且是知识进化的源泉。” 正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探
教育·学习 2018年4期2018-08-13
- 高中语文阅读教学中如何培养学生的想象力探索
语文阅读 ；想像力根据我个人的教学实践和已有的教学研究成果来看，语文阅读教学可以从如下四个方面来实现学生想象力的培养。一、积累语文知识，培养想象力想象并不是凭空臆想，而是在阅读语文教材的基础上合理发挥。由于语文教材中的文字是作者发挥想象力的结果，可以给学生借鉴及延伸的空间，因此可以说，语文教材是学生想象力培养、知识积累的重要工具。教师在语文阅读教学中可以采取多种教学方式（如阅读、多媒体应用、角色扮演等），把学生带入一个不一样的时空中，让学生切实感受到作者
魅力中国 2017年40期2017-10-21
- 在语文阅读教学中培养学生创新思维
维；语文阅读；想像力；个性化解读“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言：“想像力是心灵的一种能力”，爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推
未来英才 2017年11期2017-09-05
- 小学语文教学中学生想像力的培养
词：小学语文；想像力；培养小学语文是一门富有情感的学科，对培养学生的想象力有不可替代的作用，教师在教育中应该创新教学方法，结合学生的实际情况对语文教学课堂的结构进行改革，以培养学生的想象力为主要教学目标，促进语文课堂教学效率的提升；小学阶段的学生正处于心理发展的重要时期，在这个阶段培养学生的想象力是最有效率的，教师应该采取科学有效的手段在语文课堂中对学生的思维进行训练，促进学生想象力的培养；本文主要从几个方面分析和探讨了如何在小学语文教学中培养学生的想像力
新一代 2017年7期2017-09-05
- 如何在绘本阅读过程中培养学生的想像力
绘本是培养学生想像力的媒介。在儿童绘本阅读过程中，可以通过激活画面、扮演角色、续編故事等方法给学生营造一个自由想像、主动创造的良好空间，发展学生的想像力。【关键词】绘本；想像力；阅读过程学生的阅读生涯是从绘本阅读开始的。绘本以它诗歌一样欢快的文字和挥洒自如的色彩，带给读者无限的想像空间，成为培养学生想像力的一种的媒介。基于以上的认识，我把儿童绘本引入小学语文教学。那么，如何在绘本阅读过程中培养学生的想像力呢？一、激活画面，展开想像很多优秀的绘本，无论画面的
都市家教·下半月 2017年3期2017-05-11
- 三年级作文教学入门
培养学生丰富的想像力。让作文对于学生而言，不再是什么难事。关键词：作文教学；培养兴趣；片段训练；想像力小学三年级是教与学明显发生转折，具有承上启下作用的一个学年。经过了两个年度的学习，升入三年级的学生智力上已有明显提高，具备了一定的观察事物，看图说话，写话和遣词造句的能力。但这种能力又是很低级、很初步，甚至很朦胧的，指导学生进行作文训练尤为重要。一、鼓励学生，降低难度，培养兴趣心理学认为：相信自己，才有可能成功。作文前，老师要鼓励学生，树立学生作文的信心。
新一代 2017年3期2017-04-18
- 放飞思想，彰显个性
——关于阅读教学中培养学生想像力的探索
教学中培养学生想像力的探索岳春 (巴中市高级中学，四川 巴中 636002)摘要：语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。关键词：创新思维；语文阅读；想像力“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提
人间 2016年11期2016-12-01
- 浅议舞蹈中的想象力
关键词：舞蹈;想像力;舞蹈表演;舞蹈创作中图分类号：J722.3 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）26-0094-01一、想象力是一种学习能力 想象力作为一种学习能力，它使学生更到位地掌握教学组合中的韵律与风格。在课堂中，动作训练的目的，是使受训者的身体为动作的“表现性”提供更多可能性，也是使以训练为目的的动作成为一种“有意味的形式”。因此，在课堂中，要善于运用想象力对组合所处的情境作出适当的联想，再将
文艺生活·中旬刊 2016年9期2016-11-07
- 高中语文读文教学中创新思维与想象力的培养
面来培养学生的想像力。关键词：创新思维；语文阅读；想像力中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-351-01“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲
读写算·教研版 2016年11期2016-06-12
- 高中语文读文教学中创新思维与想象力的培养
维 语文阅读 想像力【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）02-016-010“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言：“想像力是心灵的
中学课程辅导·教师教育（中） 2016年2期2016-03-24
- 浅谈如何培养学生的想象力
维 语文阅读 想像力中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）10-0070-01美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言：“想象力是心灵的一种能力”，爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想象，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说
读与写·教育教学版 2015年10期2015-11-04
- 高中语文阅读教学中如何培养学生的想象力
语文阅读 想像力 培养根据我个人的教学实践和已有的教学研究成果来看，语文阅读教学可以从如下四个方面来实现学生想象力的培养。一、积累语文知识，培养想象力想象并不是凭空臆想，而是在阅读语文教材的基础上合理发挥。由于语文教材中的文字是作者发挥想象力的结果，可以给学生借鉴及延伸的空间，因此可以说，语文教材是学生想象力培养、知识积累的重要工具。教师在语文阅读教学中可以采取多种教学方式（如阅读、多媒体应用、角色扮演等），把学生带入一个不一样的时空中，让
学周刊·中旬刊 2015年8期2015-08-15
- 乘着联想和想象的翅膀解读诗歌和散文
维；诗歌阅读；想像力中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0079-01"学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。"《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学"应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度"，由此可知，思维能力和创新能力的培养已经受到前所未有的关注和重视了，那么怎样才能更好的培养和提高呢？我认为想象和联想就是提高这两种能力的金钥匙。 美国的学者S·阿瑞提
读与写·下旬刊 2014年12期2015-01-13
- 开放英语作文例谈
文；应对策略；想像力；范文中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-356-012013年重庆普通高中新课程改革后高考作文发生了变化，从今年将增加一个写作题。第一个为开放式作文题，需要考生根据材料发表感想，要求紧扣材料、有明确的观点，词数不小于50个，分值为15分。第二个为半开放作文题，考生要根据题目要求写一篇规定题材的作文，词数不少于80个，分值为20分。一提到开放型作文很多同学都非常头疼，不知道从何下手，我根据
读写算·教研版 2014年20期2014-12-03
- 探讨藏语文教学中的阅读方法
对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。【关键词】高中藏语文阅读 创新思维 能力探讨 想像力“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中藏语文课程标准（实验）》要求藏语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。阅读教学中，笔者
传奇·传记文学选刊（教学研究） 2013年8期2013-11-28
- 研究性学习在计算机教学中的探索
自主；创造力；想像力研究性学习是指具有一定基础知识情况下，能够自主地，更深人地学习，使研究者获得学习兴趣和获得更多知识的欲望为目的的学习。把研究性学习引人到计算机教学中，要在教师的指导下，由学生自己选择学习的课题，自己收集，分析并选择相关的信息资料，应用理论知识，去解决实际问题。教师不限定学生选择课题的范围，目的是彰显计算机课程学习中的开放性，从而更好地使学生深入理解知识，应运知识，培养学生的创新精神和实践能力为根本任务。1教师进行理论指导，为研究性学习打
新华教育研究 2010年2期2010-09-14
- 康德审美判断的合法性
自由的特点，而想像力的自由解放使得功能间的自由游戏成为可能；并且，想像力的形象综合具体地把这种自由游戏呈现为愉悦的情感，从而使审美判断成为可能。文章最后指出了康德审美判断的困难。审美判断；想像力；功能 ；自由1 审美判断的反思性在《判断力批判》之前，康德已提到两种判断：知识判断（想像力提供了一个与知性概念相一致的图型）和实践判断（知性提供了一种与理性的规律相一致的类型）。这两种判断在康德看来都属于“规定性的判断（力）”。它是在普遍的东西（规则、原则、规律）
武汉纺织大学学报 2010年6期2010-08-15
- 请让孩子输在起跑线上
爱因斯坦说:“想像力比知识重要。”想像力和知识是天敌。人在获得知识的过程中,想像力会消失。因为知识符合逻辑,而想像力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想像力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:在学龄前,想像力独占鳌头,脑子被想像力占据。上学后,大多数人的想像力将被知识驱逐出境,成为知识渊博但丧失想像力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想像力在自己的大脑里共存,一旦共存,此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时,让其晚接触知识,
视野 2009年24期2009-12-25
- “夕阳枯草寻常物，解读都为绝妙词”
对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。关键词：创新思维；语文阅读；想像力美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言：“想像力是心灵的一种能力”，爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探
办公室业务 2009年5期2009-09-28
- 保卫孩子的想象力
曾举办过“保卫想像力”童趣欢乐阅读全国行活动，在演讲现场，针对目前学校和家庭教育忽视想像力的普遍现状，著名儿童文学作家杨鹏以“保卫想像力”为主题，以他本人靠稿费完成学业的成长经历为蓝本，并以其创作的科幻探险小说《校园三剑客》与《冒险小虎队》为范例，向现场的小朋友和家长解读阅读与想像对人一生的重要性。“这两者不仅是欢乐的源泉，更是成长、成功的必备条件。”杨鹏说，“阅读改变人生，想像成就未来：想像力是上天赐予每一个孩子的礼物，丢失了想像力的孩子长大后将碌碌无为
华人时刊 2009年6期2009-09-01
- 高中语文阅读教学
对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。[关键词]创新思维 阅读教学 想像力“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”。培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S•阿瑞提在《创造的秘密》一书中说：“想像力是心灵的一种能力”
中国校外教育(中旬) 2009年7期2009-08-04
- 浅谈高中语文阅读教学
对于培养学生的想像力具有重要作用。本文试从想图画，读作者，畅谈个性，拓展阅读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。关键词语文阅读；想像力；创造思维想像力是语文的翅膀。美国的学者s·阿瑞提说：“想像力是心灵的一种能力”，爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步。”正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说
学周刊·中旬刊 2009年3期2009-06-19
- 论语文课堂教学的时效性
词】自主探究 想像力 审美观新课程标准明确提出：“学生是学习和发展的主体。”“教师是学习活动中的引导者和组织者。”由此可见，教学过程是师生教学相长的过程。只有提高语文课堂教学的时效性，才能充分发挥学生的创造才能；才能真正落实“学生是学习和发展的主体”，“学生是学习语文的主人”；才能切切实实提高语文教学质量和学生的素质。以下从三个方面，谈谈我在语文教学中如何提高语文教学的时效性。一、创设和谐的语文课堂，引导学生在自主探究中学习新知和谐的语文课堂与学生的自主探
中学语文·大语文论坛 2009年4期2009-05-21
- 展开想像的翅膀
对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试图从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。【关键词】创新思维 语文阅读 想像力“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密
中学语文·大语文论坛 2009年3期2009-05-04
- 浅谈高中语文素质教育课堂创造性思维的培养
对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。[关键词]创新思维 语文阅读 想像力“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来
商情 2009年49期2009-04-28
- 韩信智取兵权
谬哦！测测你的想像力每个人的想像力都是非常丰富的，孙悟空、“小人鱼”……都是想像出来的代表人物。根据下列句子所描述的情形，想一想自己是怎样的，不要再三揣摩题目的答案，因为没有正确答案，只有最符合自己的情形。（1）你是不是经常幻想自己想知道的事情。（2）你是不是经常想像自己的未来？（3）当你与别人争执的时候，你是否会想像对方是怎样思考的？（4）每当你看到一个新的事物，你是否会觉得它与你知道的某些东西有相似的地方？（5）当你来到一个新的地方，你是否会想像自己居
家教世界·创新阅读 2009年3期2009-04-17
- 阅读教学中想像力的培养
对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从运用插图、激活文字、朗读领悟、领略内涵、结尾留白、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。【关键词】 创新思维 语文阅读 想像力想像是创新思维中最具活力的因素之一。正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。想像构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。阅读教学中，笔者尝试从下面六个方面来培养学生的想像
中学教学参考·文综版 2008年11期2008-11-26
- 妈妈，我不想写命题作文
一大堆同学发挥想像力，写战斗、写未来、写童话……只有我硬着头皮写了妈妈给我拟的《手工课》。其实我心中的素材不是这个。我打算写一个动画片的续集。可妈妈知道后却不让我写，认为那些是“乱七八糟的东西”，阻挡了我的想像。而且我原本可以写三页的，现在却一页也写不了了。批评我可以，可这是我辛苦想出来的，绝不能叫“乱七八糟的东西”。还有一次，作文老师留了一个可以自由写的作文，因为我在路上已经想了一个“星球大战”的作文，所以回家就开始写。正写得高兴呢，老妈又在这时开始轰炸
作文世界(小学版) 2008年3期2008-09-23
- 封面·插图·封面故事大征集
求：构思新颖、想像力丰富；正常画幅都行，32开-16开制作比较方便；竖版；色彩鲜艳明快。2.插图征稿：你喜欢什么样的内文插图？你认为什么样的内文插图更适合《作文与考试》？2008年《作文与考试》给你一个成为插图小作者的机会。插图画稿要求：（1）要求原创，不得临摹（2）建议使用绘画专用纸（绘图纸及原稿纸等）（3）铅笔、圆珠笔、淡墨画稿不予采用（4）画稿尺寸不得小于64开或大于16开（5）邮寄稿件时请勿折叠。3.封面故事征稿：每一幅封面，都可以有一个充满想像力
作文与考试·小学高年级版 2008年8期2008-09-20
- 放飞宝宝想象的翅膀
形形式式的富有想像力的答案，父母们应该不感到惊讶吧？在现实生活中，您的宝宝是否也曾经这样一次又一次冒出过很多奇特的想法呢？同样是苹果落地，看到的人很多，但因为想像力不同，结果不同。平常人熟视无睹，而牛顿则开始了他那丰富的想象：树上的苹果为什么会落地而不飞上天呢？树再高，苹果也会落下，到底怎么回事呢？原来物体和地球之间存在着一种互相吸引的力量，由此牛顿发现了万有引力定律。幼儿期是培养和发展想像力的最佳时期，由于幼儿很少受思维定势的影响，所以非常敢于想象。因此
cookie world 2008年5期2008-09-11
- 在阅读教学中培养学生的想像力
的培养了学生的想像力。【关键词】想像力；教学观念；文本内涵“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》规定语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，想像是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说道：“想像力是心灵的一种能力”，爱因斯坦也曾说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步。并且是知识进化的源
中学语文·大语文论坛 2008年5期2008-06-27
- 封面·插图·封面故事大征集
求：构思新颖、想像力丰富；正常画幅都行，32开-16开制作比较方便；竖版；色彩鲜艳明快。2.插图征稿：你喜欢什么样的内文插图？你认为什么样的内文插图更适合《作文与考试》？2008年《作文与考试》给你一个成为插图小作者的机会。插图画稿要求：（1）要求原创，不得临摹（2）建议使用绘画专用纸（绘图纸及原稿纸等）（3）铅笔、圆珠笔、淡墨画稿不予采用（4）画稿尺寸不得小于64开或大于16开（5）邮寄稿件时请勿折叠。3.封面故事征稿：每一幅封面，都可以有一个充满想像力
作文与考试·小学高年级版 2008年6期2008-06-14
- 封面·插图·封面故事大征集
求：构思新颖、想像力丰富；正常画幅都行，32开-16开制作比较方便；竖版；色彩鲜艳明快。2.插图征稿：你喜欢什么样的内文插图？你认为什么样的内文插图更适合《作文与考试》？2008年《作文与考试》给你一个成为插图小作者的机会。插图画稿要求：（1）要求原创，不得临摹（2）建议使用绘画专用纸（绘图纸及原稿纸等）（3）铅笔、圆珠笔、淡墨画稿不予采用（4）画稿尺寸不得小于64开或大于16开（5）邮寄稿件时请勿折叠。3.封面故事征稿：每一幅封面，都可以有一个充满想像力
作文与考试·小学高年级版 2008年5期2008-05-31
- 封面·插图·封面故事大征集
求：构思新颖、想像力丰富；正常画幅都行，32开-16开制作比较方便；竖版；色彩鲜艳明快。2.插图征稿：你喜欢什么样的内文插图？你认为什么样的内文插图更适合《作文与考试》？2008年《作文与考试》给你一个成为插图小作者的机会。插图画稿要求：（1）要求原创，不得临摹（2）建议使用绘画专用纸（绘图纸及原稿纸等）（3）铅笔、圆珠笔、淡墨画稿不予采用（4）画稿尺寸不得小于64开或大于16开（5）邮寄稿件时请勿折叠。3.封面故事征稿：每一幅封面，都可以有一个充满想像力
作文与考试·小学高年级版 2008年4期2008-05-31
- 培养学生想像力的几种方法
陈子芳【摘要】想像力是学习语文的重要能力之一，在教学中教师要有意识的培养学生的想像力，让学生在课堂上有话可说，在作文中有内容可写。【关键词】想像力；方法众所周知，语文学科与其它学科存在很大不同，其它学科可以通过读、讲解、练习就能解决问题，语文则不行，它不能光靠念、背、讲、就能掌握所有知识能力。其实学好语文难就难在它是一门“活”的学科，它贴近生活，因此要求学习个体必须是一个有思想的人，而其中之一，就是要有丰富的想像力。爱因斯坦曾说过：“想像力比知识更重要，因
中学语文·大语文论坛 2008年4期2008-05-27
- 封面·插图·封面故事大征集
求：构思新颖、想像力丰富；正常画幅都行，32开-16开制作比较方便；竖版；色彩鲜艳明快。2.插图征稿：你喜欢什么样的内文插图？你认为什么样的内文插图更适合《作文与考试》？2008年《作文与考试》给你一个成为插图小作者的机会。插图画稿要求：（1）要求原创，不得临摹（2）建议使用绘画专用纸（绘图纸及原稿纸等）（3）铅笔、圆珠笔、淡墨画稿不予采用（4）画稿尺寸不得小于64开或大于16开（5）邮寄稿件时请勿折叠。3.封面故事征稿：每一幅封面，都可以有一个充满想像力
作文与考试·小学高年级版 2008年2期2008-04-15
- “封面·插图·封面故事”大征集
求：构思新颖、想像力丰富；正常画幅都行，32开-16开制作比较方便；竖版；色彩鲜艳明快。2.插图征稿：你喜欢什么样的内文插图？你认为什么样的内文插图更适合《作文与考试》？2008年《作文与考试》给你一个成为插图小作者的机会。插图画稿要求：（1）要求原创，不得临摹（2）建议使用绘画专用纸（绘图纸及原稿纸等）（3）铅笔、圆珠笔、淡墨画稿不予采用（4）画稿尺寸不得小于64开或大于16开（5）邮寄稿件时请勿折叠。3.封面故事征稿：每一幅封面，都可以有一个充满想像力
作文与考试·小学高年级版 2008年3期2008-03-24
- 足协和作协可以合并
家应该是最拥有想像力的职业，踢足球一半靠技能，一半靠想像力。作家也是，一般靠想像力，一般靠生活和写作技巧。而我们的足球运动员在绿茵场上表现得毫无想像力，作家的作品更是找不到任何想像力的蛛丝马迹。足球的黑哨和文学奖评奖的暗箱操作也是异曲同工。想冲出国门的愿望之强烈程度同能力形成的巨大反差也相似得惟妙惟肖。照此看来，中国足球和文学实属同一行业，如两家协会合并，既有利于领导和统一筹划，又能精简机构，船小好掉头。而且可以资源共享。依笔者之见，中国绝大部分足球运动员
杂文选刊 2007年8期2007-05-14
- 黑窑与装甲车考验国人的想像力
培云中国人失去想像力了吗?这真是一个问题了。前些天，山西砖窑的黑烟冒出来后，许多铁石心肠的人都被熏得眼泪直流；甚至那些终日冥思苦想“中国之黑暗”的专业人士在面对这么一连串丑事时也会被震惊得无法动弹。辗转反侧中，人们忍不住责问自己的想像力为何如此贫乏，以至于在遭遇突如其来的不过，这个靠狼狗、棍棒和保护费支撑起来的法力。据《南方都市报》报道，河北警方日前在唐山破获了一涉枪涉黑犯罪团伙，警方已从该团伙起获包括支枪和一万多发子弹等作案工具。这个以唐山华云集团董事长
杂文选刊 2007年15期2007-05-14