小学语文教学中学生想像力的培养

魏强顺

摘 要：小学语文是基础性的学科，对学生语言能力的提升有积极地促进作用，在新课程改革的背景下，小学语文的教学目标不仅仅停留在发展学生语言的层面上，更多的是发展学生的思维能力，激发学生的想象力和创造潜能，这是学生学习的必要条件；想象力与知识更为重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，学生想象力的发展直接影响着学习的结果；因此教师在小学语文的教学实践中，应该充分的挖掘教材，合理利用课堂培养学生的想象，促进小学语文课堂教学效率的提升。

关键词：小学语文；想像力；培养

小学语文是一门富有情感的学科，对培养学生的想象力有不可替代的作用，教师在教育中应该创新教学方法，结合学生的实际情况对语文教学课堂的结构进行改革，以培养学生的想象力为主要教学目标，促进语文课堂教学效率的提升；小学阶段的学生正处于心理发展的重要时期，在这个阶段培养学生的想象力是最有效率的，教师应该采取科学有效的手段在语文课堂中对学生的思维进行训练，促进学生想象力的培养；本文主要从几个方面分析和探讨了如何在小学语文教学中培养学生的想像力。

一、建立新型的师生关系，营造自由的课堂氛围

轻松自由的课堂氛围让学生的学习更放松，促进学生创造力和想象力的发挥；在小学语文教学中，轻松自由的课堂氛围是需要靠教师营造的，教师可以从师生关系的建立入手，拉近与学生之间的距离，让学生对教师有一种亲切感和信任感，减轻学生的学习心理负担[1]；很多小学语文教师在课堂教学中表现出非常严厉的态度，在课堂上总是以自己的教学为中心，忽视学生的学习状况，学生不敢表达自己的见解，这是对学生思维能力和想象力的一种束缚；作为语文教师，要努力为学生营造自由轻松的课堂氛围，与学生建立起新型的关系，让学生们在语文课堂中展开想象，各抒己见，充分调动学生的学习积极性，让他们的思维和精神都处于自由放松的状态，有助于学生想象力的培养。

二、重视佳词妙句，诱发想像

小学语文教材是经过精心编排设计而投入使用的，里面包含的文章具有一定的教育意義，教师在语文教学中应该仅仅抓住教材内容，利用教材中的文章开展教学；教师在教学中应该重视文章中的佳词妙句，诱发学生的想象，因为小学语文文章很多都是生动形象的文字描绘，为学生的想象力培养提供了基础，在这个过程中教师要进行适当的引导，帮助学生在理解课文内容的基础上发挥学生的想象力，让学生产生身临其境的感觉；比如在学习《我的战友邱少云》这一篇课文的时候，里面有很多内容都是神态和动作的描写，学生在对当时的情景了解之后，对文章中“千斤巨石”“挪动”“呻吟”等词语能够更好的理解，并且通过这些情景想象出邱少云在烈火中的一动不动的那种坚毅精神，对他产生一种由衷的佩服。

三、加强阅读训练，丰富学生想像

学生的想像力是没有限制的，但是学生想象力的培养需要一定的基础知识和特定的情景，所以教师在小学语文的教学中应该为学生创设更多有利于想象力培养的机会，加强学生对教材文章的阅读训练，丰富学生的想象力；比如在学习小学古诗《望庐山瀑布》的时候，教师单纯的讲解无法引导学生感受诗句的优美，学生也无法想象出诗人描绘的景象，教师引导学生仔细的品读诗句，让学生的思维走进诗人的天地，感受诗词的意义；学生融入到诗人描绘的景象中后，会产生更多的遐想，激发学生的想象力；另外，教师还可以引导学生对文章的拓展情节进行想象，比如：在学习《少年闰土》这一篇文章的时候，文章只介绍了闰土年少时的情景，教师可以引导学生从文章细节入手，想象闰土成人之后的生活；不同的学生会有不同的想象，教师可以结合学生们的想像进行总结和点评，一方面加深学生对文章的理解，另一方面促进学生想像力的形成。

四、开展多样活动，拓展现象

在小学语文教学中开展活动是学生最感兴趣的部分，能够很好的激发学生的学习动力；教师应该在语文教学中开展多样化的活动，培养学生的想象力；小学语文活动的开展可以是游戏的形式、课堂实践活动、课后实践活动等，让学生在特殊的课堂中学到知识；比如：在学习《丑小鸭》这一篇课文的时候，文章主要表达了“遇到任何困难都不要对自己灰心”的道理，教师可以组织学生利用这个道理自编故事，并在班级中与同学进行分享，故事可以是自己的经历，也可是想象的故事，通过这样的实践活动，充分激发学生们的想像力和创造能力，为学生的语文学习奠定坚实的基础[2]。

五、结语

总的来说，要想在小学语文教学中培养学生的想象力，教师必须发挥出自己的价值和作用，精心巧妙的设计课堂，激发学生的学习兴趣，让学生的语文思维发展更加积极，为想象力的培养提供有利的保障；想象力是学生学习的必要条件，学生想象力的培养让小学语文教学得到了更好的拓展，为学生提供了更广阔的天空，最大限度地促进了学生智力的发展和能力的提升。

参考文献：

[1]康国华.语文教学与学生想象力培养探究[J].成都教育学院学报，2016（7）.

[2]刘书华，周桂红.小学语文教学要重视对学生想象力的培养[J].河北师范大学学报（教育科学版），2013（3）.endprint