双师型教师
- 高职院校梯度化双师型教师队伍建设策略研究
设高质量的双师型教师队伍是当务之急。双师型教师既需要有专业知识，又需要具有相关专业实践技能。目前，我国双师型教师队伍建设在定位标准、队伍结构、培养机制等方面面临的问题，制约了我国职业教育未来的高质量发展。在新的发展背景下，应建设梯度化的双师型教师队伍，并从梯度划分、认定标准、培养机制和考核制度等方面激发教师的能动性，提高教育教学质量，为职业教育高质量发展提供有力支撑。［关键词］高职院校；双师型教师；梯度化建设；专业实践技能［中图分类号］G451.2 ［文献
现代教育科学 2023年6期2023-12-13
- 双师型教师教学能力提升策略
鹏摘 要：双师型教师队伍的建设能有效提升学校教学能力与水平，尤其在中职高职技术类专业体现得更为明显，为了提高教育质量与层次，众多职业院校开始打造双师型教师队伍，通过提高双师型教师教学能力为社会培养更多职业性技术人才。职业院校双师型教师能够顺应新时代教育目标展开教育行为，以自身行为影响学生，不断提升教学质量的同时为学生的未来发展奠定基础。基于此，文章以汽车专业为例，结合双师型教师培养原因，讨论了当前汽车专业双师型教师教学能力现状，并以双师型教师需要具备的素质
时代汽车 2023年12期2023-07-10
- 新时代职业教育教师队伍建设：现实逻辑、实践困境与强师路径
队伍建设；双师型教师；强师路径中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：2095-5995（2023）01-0016-05職业教育教师队伍在新时代职业教育事业改革发展中具有基础性地位，对我国经济高质量发展具有深远影响。据统计，近年来中高职学校每年培养1000万左右的技术技能人才，尤其是在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员中70%以上来自职业院校毕业生[1]。然而，已有田野观察和实践经验发现，当前职业教育师资队伍仍存在数
教师教育论坛（高教版） 2023年1期2023-06-11
- 高职院校“双师型”教师队伍建设存在问题及对策建议
高职教育 双师型教师 对策建议 激励机制教书育人是教师的神圣使命，职业教育发展的关键在教师队伍建设。当前高职院校“双师型”教师队伍的师资来源、培训机制、资格认定等方面都存在着一定的问题，影响了“双师型”教师发挥其真正的作用。因此，本文针对这些问题进行分析，提出相应的对策建议，这对高职院校“双师型”教师队伍建设具有一定的促进作用。一、高职院校“双师型”教师队伍建设的政策背景党的十八大以来，国家对职业教育改革发展推出了一系列重大举措，职业教育教师队伍整体素质得
文教资料 2023年1期2023-06-11
- 护理职业教育双师型教师队伍建设探讨
加快高素质双师型教师队伍建设，积极打造护理职业教育双师型教师队伍是国家大力培养复合型护理人才的关键，有利于护理职业教育的发展，有利于学生的进步。通过分析当前护理职业教育双师型教师队伍建设存在的问题，提出护理职业教育双师型教师队伍建设的有效对策与建议，为职业院校建设和完善双师型教师队伍提供参考，助力护理职业教育迈向一个新的发展阶段。【关键词】 职业教育；护理专业；双师型教师中图分类号 G715.1 文献标识码 A 文章编号 1671-02
现代养生·上半月 2023年6期2023-05-18
- 我国高职教师研究热点与趋势分析
高职教师；双师型教师；知识图谱；CiteSpace中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.09.027近年来，我国大力倡导工匠精神、建立技能型社会，高职教师是促进高职教育发展的重要主体，逐渐成为培养高质量社会技能型人才的中坚力量。了解高职教师研究的热点领域和研究前沿，对提升高职院校教师职业能力发展、加快推动技能型社会建设具有重要意义。本文选取中国知网CSSCI和核心来源期刊中
现代商贸工业 2023年9期2023-04-27
- “双高”背景下高职院校“双师型”教师队伍建设探索
高职院校；双师型教师；队伍建设近年来，我国职业教育蓬勃发展，在全国高等教育和示范院校建设方面取得了一定进展。“双师型”教师队伍建设，历来是职业教育改革与发展的重要环节。“双师型”教师队伍建设的培养是职业学校教师发展中的重点内容。一、高职院校“双师型”教师的作用教育是振兴民族的希望，教育的主要实施者和高质量发展在于教师。高素质教师团队可以进一步提升学校的教学水平，也可以有效推动高职院校教学模式的合理化发展，是保障高职院校教学质量的重要途径。高素质的教师队伍是
科技风 2023年9期2023-04-10
- “双师型教师”在中职课堂教学中的作用
工作，这与双师型教师具备较高的素质和较好的品质密切相关。通过“双师型”教师的术业有专攻，便可让学生看到学习和生活的希望，学生可从中形成自强、进取、坚韧不拔等品德。三、“双师型”教师在中职课堂教学中的作用“双师型”教师在中职课堂教学中的作用，可以从几个方面进行阐述，以数学“双师型”教师为例，可归纳总结为以下几点。（一）专业建设、学生学习引领作用其一，“双师型”教师是教学改革的中坚力量。理实一体化是目前中职学校教学改革的方向和目标，所谓的“理实一体化”，即理论
科学咨询 2023年1期2023-03-05
- “双师型”教师在高职音乐教育专业教学中的重要作用
。关键词：双师型教师;高职音乐教育;专业教学;重要作用前言：高等职业教育音乐教育专业是培养高素质人才的关键，高等职业院校的音乐教育专业与一般本科院校的音乐教育有很大不同，高等职业院校是以培养应用型人才为主要目的。高等职业音乐专业更希望能够引进具有深厚理论基础和丰富实践经验的高素质教育人才，从而加强“双师型”师资队伍的建设。而“双师型”教师教育理念的提出与发展，为高职音乐教育事业的健康发展提供更好的保障。一、“双师型”音乐教育专业教师概述就培养对象而言，高职
江苏广播电视报·新教育 2022年13期2022-07-02
- 职业院校教师企业顶岗实习浅析
方面论述了双师型教师的重要作业，职业院校教师在企业实习的收获以及对今后教学的深远影响。关键词：企业顶岗实践;双师型教师;完善能力;贡献教学在“师资力量”方面，“双师型”是职业院校教师素质的特色所在。与一般教师不同，“双师型”教师是拥有双重身份或职称的教师。他们既要有从教的资格，是教育教学的行家里手，具有与从事教育工作相适应的理论水平和能力;又要有职业经历，具有技师（工程师）的实践技能，能够及时掌握企业信息，掌握行业发展动态和行业最新技术，熟悉和精通相应专业
中原商报·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 中职学校中药专业“双师型”教师的培育策略分析
中药专业;双师型教师;培育策略中等职业教育属于我国基础特色教育的重要组成，是影响与促进社会发展，保证职业技术类应用型人才供需的关键。随着中职教育改革步伐的推进，教师团队建设成为了教育教学改革工作的重中之重。从根本上来讲，双师型教师的培育工作能否顺利且有序进行，将直接影响中职学校本身与学生的长远发展。一、建立和完善双师型教师激励机制有效的激励政策与措施是提升教师积极主动投入工作的强大动力。对于中药专业的教师来讲，除了对团队组成教师提出一些硬性的条件，如教师必
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 现代学徒制背景下烹饪专业学生核心素养培育的研究
课程体系;双师型教师;企业2016年9月13日，北京师范大学发布《中国学生发展核心素养》研究成果，把学生发展核心素养界定为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养[1]。在新形势下，如何通过教学改革、校企合作，有机地将核心素养培育融入现代学徒制人才培养中，成为亟待解决的重要课题。一、现代学徒制背景下注重培养学生职业素养的重要性现代学徒制是通过学校、企业的深度合作;教师、师傅的联合传授，对学生着重进行技能培养的现代人才培养模式。素
中学生学习报 2022年13期2022-04-16
- 我国会计双师型教师发展研究及优化策略
和提升会计双师型教师发展为中心，通过分析对比国内外双师型教师的发展路径，探究我国会计双师型教师发展的局限性，最后从搭建双师型教师发展平台、完善制度体系、深化校企合作三个角度，为会计双师型教师的建设提供一定的对策建议。关键词 双师型教师；会计；校企合作DOI： 10.19840/j.cnki.FA.2022.02.0071995年，国家教委在《关于推动职业大学改革与建设的几点意见》中，首次提出了关于建设“双师型教师”的意见，而后国务院等中央部门先后在《关于全
航空财会 2022年2期2022-04-08
- 计算机专业双师型教师队伍建设研究核心分析
方向转变，双师型教师培养成为当前高校发展的重要任务与目标。计算机专业作为一种操作性很强的专业，不仅需要掌握扎实的理论知识，还要有较强的操作能力，只有解决实际问题，这样才能成为一名计算机方面的专业人才。在这样的要求下，双师型教师队伍的建设就显得尤其重要，本文阐述了计算机专业双师型教师队伍建设背景及必要性，对计算机专业双师型教师队伍建设的现状进行了分析，提出了计算机专业双师型教师队伍建设的建议。【关键词】 计算机专业 双师型教师 分析引言：随
中国新通信 2022年2期2022-03-23
- 浅谈美容美发双师型教师培养策略
丽娟摘要：双师型教师是近年来中等职业教育发展的焦点，其中美容美发双师型教师的培养与发展是关系到职业教育发展与改革的一件大事。本文从双师型教师的内涵入手，分析了目前中职美容美发双师型教师培养存在的问题，并提出了培养美容美发双师型教师的策略，以期对中职双师型教师的培养有所帮助。關键词：培养;美容美发;双师型教师引言美容美发双师型教师是指既具有中职教师资格又具有较强实践和技术应用能力的教师。新规定要求中等职业院校从书本学习到实践训练，将美容美发双师型教师的培养放
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 中职学校“双师型”教师专业发展策略研究
育;中职;双师型教师提高职业教育质量的关键在教师，没有一支高素质的教师队伍，尤其是一支具有“双师”素质的师资队伍，就不可能有高水平的职业教育。2019年2月13日，国务院印发了《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》，提出到2022年“双师型”教师占专业课教师总数超过一半。目前我國中职专任教师83.4万人，“双师型”教师26. 42万人，占专任教师比例的31. 48%。从目前的研究与实践看，很多中等职业学校在双师型教师队伍的建设上仍然存在概念模糊、
科技风 2022年7期2022-03-15
- “双高计划”视阈下“双师型”教师培养机制构建研究
，并研究在双师型教师培训规范的建立、培养路径与机制完善、互聘互信制度建立等方面的建设路径，以期为国家职业院校“双师型”教师建设提供实践经验。关键词：双高计划;双师型教师;培养机制一、前言党的十八大以来，以习近平同志为核心的中共中央高度重视职业教育改革发展走向方向和发展趋势，“严要求、高标准”地提出了教师队伍建设要求，着力提升职业教育的师资队伍素质，锻造新一代的“双师型”职业教师。《深化新时代教育评价改革总体方案》等相關一系列的文件中，关于对“双师型”教师建
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 依托双师型教师引领校企双元育人的改革与实践
体 双师型教师课 题：本文系河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度立项课题《创新人才评价机制促进职业院校教师专业发展的实践研究》（课题编号：2004231）的阶段性研究成果。2019年6月，河北瑞丰缸体动力有限公司（简称瑞丰科技）引进发动机缸体缸盖自动化生产线，在使用过程中，遇到了一系列技术难题，生产无法正常进行。衡水科技工程学校派河北省技能大师工作室领办人邢贵宁率领智能制造专业群双师型团队，与瑞丰科技技术人员组成攻关小组，经过科学设计与反
职业 2022年24期2022-02-01
- “一体两翼三育三化”模式下教师素质提升路径研究
结合。其中双师型教师资源团队建设，应当与一体两翼教学机制和校企平台三育教育教学目标进行结合，通过强化校企协同、深化社会培训和转化创新服务的“三化”模式来催动高校教师体制和教学团队的进一步完善，创建具有双师型价值的优秀教学团队，参与到高质量的教学服务当中去。关键词：双师型教师;一体两翼;三育;三化产教融合背景下高职院校主要解决传统教育层面存在的实践能力不足，对于行业把握不深等诸多问题。理实一体化教育在近年来成为高职教育的主要创新方向，高职院校在教学体系方面应
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 双师型教师科技能力评价的重点方向研究
和双素质的双师型教师是“双高计划”有效实施的践行者，教师的科研能力和实践能力是教学的核心能力，制定切实有效的能力评价系统是推动教师能力发展提升的重要要求。科技能力评价可以呈现高校在一定时期内教学和科研的总体水平，是检测高校建设成果的有效方法。本文将从校企科研合作质量、培养科技创新型人才等方面对双师型教师科技能力评价的重点方向进行研究，以供参考。关键词：双高背景;双师型教师;科技能力中图分类号：G645.1 文献标识码：A 文章编号：2095-
佳木斯职业学院学报 2021年10期2021-10-08
- 中职学校旅游专业双师型教师培养模式探索
技术能力的双师型教师队伍，既是我国职业教育事业发展的客观要求，也是教师自身业务提高的需要。本文从能力以及素质等层面去界定双师型教师的内涵，确定双师型教师必须具备的能力和素质，并结合中等职业学校的实际情况，提出了适应当前中等职业学校旅游专业教育教学发展要求的师资培养新模式。建议通过各项措施加强旅游专业教师的专业实践，提高专业能力，真正成长为旅游专业双师型教师。【关键词】中等职业学校;旅游专业;双师型教师;培养模式中等职业学校双师型教师队伍建设问题日益得到重视
青年文献·理论研究 2021年3期2021-09-30
- 从国外职业教育 “双师型” 特点探析我国 “双师型” 教师队伍建设之路
职业教育;双师型教师;队伍建设中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）30-0139-03双师型教师要求职业院校教师不仅有扎实的理论功底，而且应有精湛的职业技能。这与2019年初国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中对双师型教师的概念界定基本一致，即“双师型”教师应同时具备理论与实践的双重教学能力素养。“双师型”教师包含多义多解，即“双证书”“双职称”“双能双素质”“双结构”。而“双能双素质”的要求，是
大学·研究与管理 2021年8期2021-09-15
- 临床护理双师型教师压力源相关因素分析与对策
：临床护理双师型教师压力源相关因素分析与对策。方法：选取2015年10月-2016年10月供职于我院的12名临床护理双师型教师作为对象，设为对照组，通过回顾性分析，了解人员压力源相关因素，并拟定应对措施。另选取2016年12月-2017年12月供职于我院的12名临床护理双师型教师作为对象，设为观察组，在其工作中应用回顾性分析结果。对比两组人员压力情况、工作满意度以及工作质量。结果：观察组人员的工作压力较小、工作满意度以及工作质量更高，与对照组相比，差异具有
中国药学药品知识仓库 2021年3期2021-09-10
- 产教融合背景下戏剧影视导演专业师资团队建设研究
教师队伍;双师型教师进入新世纪以来，中国教育事业的发展迎来了新的春天，高等院校教育的快速发展为中国经济、社会的发展做出了巨大的贡献，一批又一批高素质人才从高校走向社会。有了这些高层次、高素质人才，中国的现代化建设得到了进一步完善、经济的发展得到了转型升级的空间。然而就在高等教育不断纵深发展的今天，人才的培养模式到了必须改革的境地，“受体制机制等多种因素影响，人才培养供给侧和产业需求在结构、质量、水平上还不能完全适应， ‘两张皮’问题仍然存在”。[1]201
科教创新与实践 2021年14期2021-09-10
- 产教融合背景下机械专业双师型教师培养对策研究
更多优秀的双师型教师人才，正是本文所要探究的关键问题。关键词：产教融合;机械专业;职业院校;双师型教师（六）背景职业院校为社会、为企业输送了大量的实践能力强、操作技能高的综合型人才。在职业院校当中，机械专业是一个比较受瞩目的学科类型。从根本上来看，机械专业教学活动的优化创新，还需要教师指引作用的发挥。“双师型教师”，不仅具备理论教学能力，同时还具备实践引导能力，这种综合型人才是很多职业院校所缺失的。机械专业“理论”和“实践”不能够分离，培养更多的双师型教师
启迪·上 2021年1期2021-09-10
- 基于ESP视角下高职英语教师向“双师型”教师转型路径研究
高职英语；双师型教师；转型中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）06-0131-02培养“双师型”教师是现代教育环境下对各个等级院校教师团队培养和素质提升提出的重点要求。对于高职院校的英语课程教学而言，提高课程教学的专业性不仅有利于提升学生的英语课程学习质量，更有利于促进教师团队向专业能力和综合能力更强的“双师型”方向转变。一、E S P的概念以及应用必要性（一）基本概念ESP是一种英语课程教学的理念，强调提升专业人才的
大学·研究与管理 2021年2期2021-09-10
- “双师型”教师队伍建设途径的探究
【关键词】双师型教师;激励机制;培养体系“双师型”教师一般是指同时具备理论和实践教学能力的教师[1]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出要以“双师型”教师为重点，加强职业院校教师队伍建设。 “双师型”教师在职业教育中推行已久，但是在实际执行中仍存在一些问题。一、“双师型”教师队伍建设中存在的问题已有“双师型”要求，但是具体指标不清晰“双师型”教师通常是一种比较模糊的指代，在教育界有不同的界定，有几种常见说法：一是“证书说”，
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 技工院校双师型教师的专业技能提升机制研究
。关键词：双师型教师;专业技能;提升路径引言随着近些年社会对技工院校培养人才的要求提升，技工院校的办学水平与教育质量要想提升，需要一支拥有优秀专业理论素养，而且存在丰富实践经验的“双师型”教师队伍。因此本文分析了双师教师的概念，阐述了双师型教师的职业技能构成，探究双师型教师的专业技能提升路径。一、双师型教师的概念“双师型"教师是拥有双重身份或职称的教师，一般来说，双师型"教师主要有两层涵义：一方面从整个教师队伍的结构来说，既有专职教师，又有兼职教师;既有来
中学生学习报 2021年7期2021-09-10
- 基于高职院校“双高”背景下的 “双师型”教师能力建设探索
。关键词：双师型教师;双高计划;高职院校;能力建设 随着职业教育的不断发展，教师队伍建设工作越来越受到关注，特别是中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）提出以来，“双师型”教师队伍建设作为“双高计划”的重要组成部分已备受各职业院校重视。“双高计划”由教育部职业教育与成人教育司在2018年提出[1-2]。“双高计划”每五年一个支持周期，2019年已启动第一轮建设。高职院校“双高”建设，旨在围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设50所
交通科技与管理 2021年12期2021-09-10
- 探究应用型高校双师型教师培养项目的优化策略
]加快培养双师型教师是建设高水平应用型高校的核心任务之一。应用型高校尚未形成系统的双师型教师培养项目机制，在顶层设计、培养方式、项目管理、质量评估等方面存在严峻问题。优化项目设计至关重要，其系统策略包括：优化顶层设计，建立健全双师型教师校本内涵、标准与管理机制;优化培养方式，建立健全多元的双师型教师培养项目内容与形式;优化项目管理，建立健全双师型教师培养项目的计划与实施机制;优化质量评价，建立健全成果考核与双师评定、贡献评估相结合。[关键词]应用型高校;双
大学教育 2021年8期2021-08-20
- 高职院校教师下企业实践锻炼现状与对策刍探
企业实践;双师型教师中图分类号：G647;G451.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）19-0012-02高职教育是我国高等教育的重要分支，主要为生产一线培养专业人才，对于应用型人才培养具有不可替代的重要作用。社会发展离不开职业教育的支持，为了向社会输送更多能力强、素养高的专业人才，高职院校要不断提高教师的执教能力，增强教师的实践能力，提高职业教育的实效性。进入企业进行实践能力的训练，能够让教师接触到生产一线的实际情况，从而进一步完
成才之路 2021年19期2021-07-30
- 校企协同育人机制下应用型高校财会类双师型教师胜任力研究
需求着手对双师型教师的基本概念进行界定，进一步落脚于财会专业领域，基于教师能力与素质需求，构建了财会类教师胜任力结构模型。【关键词】产教融合;协同育人;双师型教师;胜任力模型引言2015年11月，教育部等多部门联合下发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号） 中提出了建设双师型教师队伍的重要任务。2020年“新文科”建设背景下，应用型高校财务专业人才培养模式面临重大调整，要求加强财会类专业人才的应用性、实践性和创新性，
理论与创新 2021年6期2021-07-19
- 职业本科院校“双师型”教师队伍建设研究
职业本科;双师型教师;实践性;应用性]高等职业教育的人才培养具有独特的基本特征：为生产、建设、管理、服务第一线培养应用型人才;以“应用”为主旨构建课程和教学内容体系，体现应用性、技能性、职业针对性强的特点，缩小毕业生就业与社会需求的差距，实现就业的无缝对接，在就业市场更具竞争力。这对职业本科院校提出更高的要求，职业本科院校“双师型”教师队伍建设要以构建现代职业教育体系为契机，在教学、科研、技术创新、社会服务等多层面主动与企业、行业、科研院所、地方政府等单位
读书文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 双师型教师培养体系的探索与实践
中如何运用双师型教师培养体系，通过对教师培养体系的改进和完善来提高技工院校中的师资力量，推进师资队伍建设，从而推进技工院校的健康稳定和发展，形成技工院校的核心竞争力，从而不断提高教学能力。关键词：双师型教师;培养;探索;实践]作为衡量技工院校教学实力和评估其发展优劣的重要因素，技工教育在开展教学的过程中必须要注重师资队伍建设，现阶段培养双师型教师逐渐成为了技工院校推进市政力量建设的重要手段，本文主要为双师型教师培养体系的探索和实践提供相应借鉴，以此来提高技
读书文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 浅谈如何做好一名合格的“双师型”教师
关键词】 双师型教师 职业教育 中职在这个信息化的时代，改变的不仅仅是人们的生活方式，人们的思维方式以及学习方式也发生了巨大的变化。因此，国家越来越重视教育的发展，针对“双师型”职业教育教师的培养也已提上日程。毫无疑问，对于中职教师自身有了新的要求和更高的期待。因此，中职教师要不断地完善并提升自身的专业知识和职业技能以及相关的素质和能力。一、“双师型”职业教育教师的认定标准在学术界出现十种对于“双师型”职业教育教师的相关术语，即“双证书理论”“双资格理
考试与评价 2021年5期2021-06-24
- 智能环境下高职院校双师型教师培养模式创新研究
必须转变为双师型教师。在智能环境背景下，复合型技术人才的需求存在着很大的差距。培养双师型教师是人才发展的关键。本文研究了现行双师型教师培养模式存在的问题，并结合智能化等因素对其现状进行分析，探讨了双师型教师培养的发展方向。关键词：高职院校; 智能环境; 双师型教师; 培养模式中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）4-120-002智能环境聚集了许多计算机领域，反映了人才培养的个性化和创新性，是培养双师型教师的新领
科学大众·教师版 2021年4期2021-06-07
- 应用型本科高校“双师型”教师队伍建设与管理
高校 双师型教师 建设与管理高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。随着经济发展进入新常态，人才供给与需求关系深刻变化，高校为适应和引领经济发展新常态、服务创新驱动发展，加快应用型本科高校的转型发展。人才培养是本，本科教育是根。提高人才培养质量对应用型本科高校师资队伍提出了新要求，尤其对教师的“双师型”素质提出了新挑战。应用型高校教师必须适应转型发展的需要，增强实践能力，提高双师素质，加强应用型人才培养工作。一、应用型本科高校人才培
文教资料 2021年3期2021-05-31
- 对“学研训用”研修模式的探究
关键词] 双师型教师;教学能力;学研训用[基金项目]2019年度北京市教育科学“十三五”规划一般课题“产教深度融合下职业学校专业课教师实践能力职后培养策略的研究”的阶段性研究成果（项目编号：CFDB19381）。[作者简介]姜楠（1968— ），女，北京人，北京教育学院朝阳分院，高级教师，研究方向为职业教育。一、概念的界定（一）中职专业课教师的教学能力教学能力反映了教师能否高效地完成对学生的教学任务，在这个过程中，教师需要运用各个方面的技能和知识，需
教师博览·科研版 2021年4期2021-05-28
- 民族地区职业院校“双师型”教师队伍发展研究
多元立体”双师型教师培养机制，坚持“一专多能”全面发展，建立“专兼多能”双师型教，注重内培外引，打造优质师资力量。关键词：民族地区;职业教育;精准扶贫;双师型教师中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）01-0-02扶贫必扶智，以智育人，教育脱贫是扶贫开发过程中不可或缺的因素之一。我国现阶段的扶贫不仅需要物质上的“输血”，更要善于自身“造血”，能否在脱贫攻坚中抓好扶志扶智是事关脱贫事业可持续发展、关系到全面建成小康社会
艺术科技 2021年1期2021-05-10
- “双高计划”背景下“双师型”教师教学创新团队建设研究
实施。当前双师型教师团队建设的教学成果不足，团队协作较弱，所以需要进一步的发展完善。学校应该完善教学机制，深化教学实践改革，支持企业参与教学设计的过程中，优化教师培养和资格认证的流程，从而提升教师团队的建设能力。【关键词】双高计划 双师型教师 教学创新 团队建设【课题项目】广东省哲学社学科学“十三五”规划2020年度学科共建项目“‘双高计划背景下高职院校‘双师型教师培训基地建设路径的研究”（GD20XJY52）。【中图分类号】G64 【文献标识码
课程教育研究 2021年34期2021-04-13
- 政校行企协同创新理念下高职双师型教师的有效培育
摘要】高职双师型教师培育工作的开展，是高职教育改革得以持续深化的内在需求，也是提升高职院校育人水平，为社会发展输送更多优秀技能型人才的重要保障。政校行企协同创新理念的提出与落实，则为高职双师型教师的有效培育带来了机遇。本文在对高职双师型教师培育工作的价值以及政校行企协同创新为高职双师型教师培育工作带来的机遇做出论述的基础上，从利益协同价值与组织保障两个层面，对双师型教师有效培育路径进行了研究与探讨。【关键词】高职院校 政校行企 协同创新 双师型教师
课程教育研究 2021年15期2021-04-13
- 《极限配合与技术测量》课程教学研究
教学定位;双师型教师一、极限配合课程的教学内容极限配合从课程从体系结构上可以分为三大块：极限配合、几何公差、技术测量。在教学实际中三部分的要求也是各有侧重的。极限配合课程中涉及的专业术语、计算公式比较多，教学中需要缓慢引导并配合大量随堂练习;另一方面还需要培养学生基本的查询公差表、孔轴基本偏差表实际应用能力;对于学有余力的同学还需要深入讲解三种配合的特点。形状位置公差部分主要是相关符号在制图中表达，它是与制图相关的配套知识体系，课程中需要大量实例反复强化，
学习周报·教与学 2021年5期2021-04-06
- 职业教育中“双师型”教师的分类标准及其培养
关键词：“双师型教师”;分类标准;培养中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.09.0341 “双师型”教师的文献综述2019年8月国家四部门同时印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，其中明确提出了“建设分层分类的教师专业标准体系”。“教育大计教师为本”，“双师型”教师为职业教育的根本所在。近年来，“双师型”教师研究热度不减，研究内容包括“双师型”教师的内涵、认定标准
现代商贸工业 2021年9期2021-03-02
- 供给侧结构性改革视角高校双师型教师队伍信息化建设路径探析
养中，加强双师型教师队伍建设至关重要，在供给侧结构性改革背景下，对于双师型教师专业技能水平以及创新意识的要求不断提高，通过加强双师型教师队伍信息化建设，能够有效满足供给侧结构性改革形势，提高教师人才质量。对此，本文首先对供给侧结构性改革对双师型教师的能力要求进行介绍，然后对双师型教师队伍信息化建设策略进行详细探究。【关键词】 供给侧结构性改革 双师型教师 信息化引言：高校教育教学的主要任务是为社会经济发展提供人才，而双师型教师队伍建设是培
中国新通信 2021年22期2021-02-26
- 高等职业教育双师型教师的培养模式研究
高等职业;双师型教师;培养模式所谓“双师型”教师，指的是不仅具有理论知识储备，同时在实践能力上也具有较高水平的教师。此类教师不仅能够为学生开展实训指导，同时也具备经济师、会计师等专业证书。近年来，国家对教育的重视程度越来越高，这一发展趋势也对教师本身的素质和水平提出了更为严苛的要求。一、制定符合“双师型”教师特点的职称评定制度当前的具体形势来看，高等职业院校所使用教师职称评定制度与本科院校基本一致，这一问题的存在导致职业院校教师的综合能力以及技能水平得不到
红豆教育 2021年26期2021-01-21
- 新时代高职物流管理专业师资队伍建设探讨
队伍建设 双师型教师中图分类号：G451文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.026Discussion on the Construction of Logistics Management Teachers in Higher Vocational Colleges in the New EraPENG Yuehui（Guangzhou Institute of Technology， Guangzhou， G
科教导刊 2021年28期2021-01-13
- OBE教学理念在中等职业学校“双师型”教师评价过程中的应用
科学合理的双师型教师的评价体系。关键词 OBE教学理念;双师型教师;评价体系随着中等职业学校学生培养目标由“规模型”发展向“内涵型”发展转型，中职院校对“双师型”教师的要求也越来越高，培养大批“双师型”教师也成为职业教育发展的必然要求。提高职业院校教师的“双师型”教师的评价标准，是提高职业教育教师质量的重要保证，也是提高职业院校办学水平的关键所在。目前，职业院校教师评价基本上都是参照普通高等学校教师的人才评价标准，只是部分增加了关于职业院校教师的基本要求，
科学与生活 2021年26期2021-01-10
- “双高计划”背景下高职院校“双师型”教师团队建设研究
双高计划 双师型教师 团队建设中图分类号：G451文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.16.023Research on the Construction of "Dual- qualified" Teacher Team in Higher Vocational Colleges under the Background of "Double-high Plan"YE Yuquan， ZHANG Xin， CHEN
科教导刊 2021年16期2021-01-10
- “校企共育”模式下的双师型教师培养探究与实践
艳【摘要】双师型教师队伍建设是现代职业教育发展对教师发展提出的时代要求，对促进职业院校内涵发展有着重要现实意义。本文以“校企共育”为理念，以教师队伍建设中的双师型教师培养为目的，对高职院校艺术类广告设计与制作专业师资队伍培养进行探究，探索教师能力培养新模式。【关键词】校企共育;双师型教师;教师队伍建设一、双师型教师培养的政策背景与实践基础按照以促进就业和适应产业发展需求为导向的职业教育改革要求，以及对双师型教师的新要求，结合目前广告设计与制作专业教师中青年
求学·教育研究 2020年14期2020-12-28
- 浅析高职旅游管理专业校企合作实施保障对策
体系改革、双师型教师队伍建设、制度建设等方面分析高职旅游管理专业校企合作实施保障对策。关键词：校企合作实施保障;教学一体化;课程体系;双师型教师;制度建设当前在CQ市高职旅游管理专业校企合作水平還处于发展阶段，合作层次较浅。影响双方合作的因素包括政策、体制、观念等。所以想要推动高职旅游管理专业全方位校企合作模式发展，既要校企合作的纵深发展，明确双方的责任义务，还要能够针对校企合作建立一定的保障机制。一、实现教学一体化，推动教学内容与生产结合在高职院校旅游管
锦绣·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- ?土地资源学课程教学改革探究
地资源学;双师型教师;应用型人才;实验室;实验教材中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）07-0080-031 前言土地资源学是研究土地资源的形成与演变，分类与分布规律，数量与质量评价，开发、利用、保护与管理的综合性学科[1]。这门课程是为国家培养土地利用与保护人才的基础课程，但是在我国，尤其是在西藏等地区，土地资源学课程建设时间还较短，存在诸多不足之处，需要不断进行改进。本文以西藏农牧学院为例，分析土地资源
中国教育技术装备 2020年7期2020-11-30
- 高职艺术设计课堂中双师型教师的价值探析
设计课堂中双师型教师的价值进行分析，提出个人观点，希望为关注双师型教师的人群提供帮助。关键词：高职教育;艺术设计;双师型教师引言：现如今，因为我国教育水平的提升，双师型教师也随之出现，一方面是为了提升教师的个人能力，另一方面是为了提升高职的教学质量。优秀的双师型教师能够为学生的学习质量提供更多的保障，因此，有必要对高职艺术设计课堂中双师型教师的价值展开分析。一、高职双师型教师的概念目前，我国对于双师型教师的定义并不明确，通常情况下，双师型教师分为两种，首先
装备维修技术 2020年8期2020-11-20
- 高职“扩招”背景下双师型教师队伍建设对策研究
下，本文从双师型教师队伍如何发展角度出发，分析现阶段双师型教师队伍建设所存在的问题，以此提出相关的改进途径，希望对高职院校双师型教师队伍发展提供借鉴。◆关键词：高职院校;扩招;双师型教师;制度一、高职“扩招”的实际需求高职扩招，第一是为了稳定就业、缓解就业压力，从2018年开始，中国高等教育的毛入学率已经接近50%，在2020年即将达到高等教育的普及化，每年大量的毕业生给就业带来了很大的压力;第二是由于本科院校抢占了很多高职院校的生源，导致产业升级过程中需
速读·上旬 2020年8期2020-11-16
- 工匠精神视角的职业院校教师队伍建设研究
。关键词：双师型教师 工匠精神 专业素质 培育策略中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）17-0134-03工匠精神属于道德精神的范畴，是基于某种道德精神而从事专门技艺的某种职业精神。现阶段，我国正从“制造大国”向“制造强国”转变，“中国制造”正向“中国智造”发展，各行各业对专业技能型、具有工匠精神的人才需求旺盛。职业院校是培养技能型人才的摇篮，而职业院校教师素质则关乎教学与人才培养质量，特别是真正具有双师素质的
现代交际 2020年17期2020-11-09
- 产教融合视域下的高职经管人才培育路径研究
经管人才;双师型教师产教融合主要是指产业与教育的相互融合，是一种与现下时代发展相适应的全新教育模式，尤其适用于高职教育院校，为各项教育工作展开带来诸多便利。因此，联系实际分析产教融合下高职经管人才培育路径是十分必要的。一、产教融合的必要性进入新时期以后，教育观念、教育理念不断革新，社会对创新型、实践型人才的需求量明显增加，产教融合是时代发展的必然趋势，对于高职院校转型、升级、变革而言有着重要的促进作用。产教融合的含义不难理解，其主要是指产业与教育的相互融合
科学导报·学术 2020年83期2020-11-04
- 浅谈基于在职教师的高职院校双师型教师的发展路径
竞赛制度和双师型教师队伍管理制度的构建两个方面探讨了双师型教师的发展路径。关键词：在职教师;高职院校;双师型教师党的十九大报告中提出要优先发展教育事业，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在全面推进实施制造强国战略，打造中国制造2025背景下，就需要切实提高职业教育培养质量，培育大批高素质劳动者和技能型人才。教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中强调指出，“双师型”（同时具备理论教学和实践教学能力的教师）师资队伍的建设是提高高职教育教
锦绣·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 高职畜牧兽医专业校企联合实践教学改革研究
培养方案：双师型教师：创新创业教育：技能大赛：实训基地根据《职业教育校企合作促进办法》（教职成（2018]1号）、《国家职业教育改革实施方案》（国发（2019）4号）等职业教育政策文件中提出的“促进产教融合、校企‘双元育人”，加强实习实训的相关要求，笔者近两年与行业企业专家访谈，畜牧兽医行业、企业从业人员交流，对学生进行实践教学问卷调查的基础上，对高职畜牧兽医专业校企联合实践教学进行研究，取得一定的效果，现梳理和总结如下。一、影响校企联合实践教学效果的因素
视界观·下半月 2020年3期2020-10-19
- 对高职院校中青年教师企业挂职锻炼的思考
能力，这是双师型教师队伍建设的重要途径之一。通过对JM学院近几年中青年教师挂职锻炼的相关材料的数据收集和分析，发现现有模式存在一定的不足，现提出相应的对策。关键词 双师型教师 中青年教师 挂职锻炼中图分类号：G718文献标识码：A随着高职院校结构的不断优化，中青年教师逐渐成为各方面发展中的主体以及中坚力量。2018年广西壮族自治区教育厅出台了关于“双师型”教师要求新规定，为促进产教融合、校企合作，加强广大教师教学科研和专业应用能力，全面提高教师质量，建设一
科教导刊·电子版 2020年20期2020-10-09
- 高职院校双师型教师培养策略研究
要部分，而双师型教师建设更是教师队伍建设的关键一环。本文以汽车检测与维修技术专业为例，对当前高职院校双师型教师培养的现状进行介绍，并对其中的问题进行分析，最后对高职院校双师型教师培养策略进行研究，以期对其培养策略进行完善。关键词：高职;双师型教师;培养策略0 引言随着我国产业结构的转型，社会对于技术工人的需求量越来越大。高职院校作为应用型技术人才的培养基地，既遇到了前所未有的巨大发展机遇，但也是对其教育水平巨大考验，双师型教师的培养也就成为了当前许多高职
内燃机与配件 2020年19期2020-09-10
- 基于产教融合下的职业院校“双师型”青年教师培养机制研究
产教融合;双师型教师;职业院校;培养机制四、研究背景目前，职业院校在积极推进教育体制改革，“产教融合”作为一个指引，为职业院校未来的发展明确了方向。为了能够更好地满足当前职业院校的教育发展要求，迎合职业院校的教育发展趋势，“双师型”教师登上了教学发展的舞台，在职业院校的人才培养、教学创新和教学发展中扮演着越来越重要的角色。从目前的职业院校发展现状来看，如何能够为“双师型”青年教师创建一个良好的培训环境和发展空间，是目前职业院校管理者面临的重要问题。在产教融
启迪·中 2020年7期2020-09-10