直观情境
- 高中数学教学当中情境教学的应用探索
;情境教学;直观情境;生活情境;探究情境在高中数学教学实践当中，情境教学是非常适合现代素质教育要求的一种创新的教学方法，它在培养学生的探索能力、创新创造能力等方面发挥着极大的作用，一直以来都深受广大教育工作者的青睐。因此，在高中数学教學当中，教师要重视情境教学在数学教学课堂当中的应用，以此可以让学生主动参与到数学教学活动当中，从而使数学教学更具有活力。下面，我将结合自身的教学经验，对高中数学教学当中情境教学的应用进行一番阐述和说明。一、依托媒体创设直观情境
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 创设情境，打造小学数学魅力课堂
;问题情境;直观情境;生活情境在当今时代，各学科教师的教学理念理应进行改变和革新，作为一名小学数学教师，要清楚地认识到创设教学情境的重要性，如可以促使小学数学教学模式得以丰富、学生学习思维得以发展、学习热情得以调动，并且在教学情境中获得对数学知识的深层次理解与感知。在本文中，笔者将结合自身教学实践经验，从通过提出课堂疑问，创设问题教学情境;通过引入信息技术，创设直观教学情境，通过联系生活实际，创设直观教学情境这三方面，对小学数学教学中创设情境的具体观点和看
学习与科普 2022年14期2022-04-25
- 优化情境教学构建美术课堂
;教学对策;直观情境;互动情境在新一轮课程改革背景下，传统的以说教和演练为主的教学方式早已无法满足小学生的美术学习需求。在此背景下，不少教师利用情境教学法，通过创设多种多样的教学情境，将抽象的美术知识、美术作品中所描绘的场景等直观地展现在学生面前，使学生在直观形象的引导下，产生自主学习意识，以此提升其美术学习水平。立足情境教学的优势，我在小学美术教学活动开展中，也对其进行了运用。在本文中，我主要就如何是如何创设、应用美术教学情境的，进行详细说明。1、创设直
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 培养初中学生数学思维能力的方法探究
：思维能力;直观情境;变式提问;合作教学;现实生活;游戏活动;动手操作中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）02-0052-04在以往数学教学活动的开展过程中，广大教师所采取的教学方式比较单一，总是令学生的学习状态陷于被动。然而学生是课堂主体，学生的心绪没有参与到课堂当中，是无法创造出理想课堂教学效果的。基于此，在新课改教育理念的指导下，身为初中数学教师的我们首先要有以生为本的教育理念，充分尊重学生的课堂
考试周刊 2022年2期2022-04-18
- 小学语文课堂中情境教学的运用实践
;情境教学;直观情境;生活情境;问题情境 在小学语文教学中采取情景教学法可以促使传统的灌输式教学方式得以改变，小学语文课堂能够变得富有生机与活力，能够调动学生的学习热情和积极性，从而带着强烈的学习欲望进行语文知识的探索。在本文中，笔者就从运用直观化情境做好导入工作、运用生活化情境加深知识认识、运用问题情境增加课堂互动这三方面，对小学语文课堂中情境教学的运用实践做一番个人观点的描述。运用直观化情境做好导入工作，吸引学生关注小学语文教师通过运用多媒体技术创设直
启迪·上 2022年1期2022-03-27
- 情境教学法在初中语文课堂上的运用研究
;初中语文;直观情境;体验情境;问题情境在传统的初中语文教学中，教师的教学效率低下，学生总是感觉语文学科非常的无趣，不如其他学科有探究性、挑战性，语文课成为了学生睡觉的天堂。基于此，作为一名初中语文教师，我们必须要做出改变，将情境教学法运用于初中语文课堂上，营造课堂上的学习环境，使学生主动学习。下面，我将结合自身教学实践，对如何将情境教学法应用到初中语文课堂上提出以下三点建议：一、利用信息技术创设直观情境二十一世纪科技的迅猛发展，也带动了教学模式的改进，其
学校教育研究 2021年16期2021-11-27
- 沉浸式教学在小学道德与法治课堂中的应用
可以通过创设直观情境等方式，打造沉浸式教学的模式，让道德与法治学科教学走向高效。【关键词】 沉浸式教学;道德与法治;直观情境沉浸式教学遵循以人为本的思想，强调学生在活动中的主体地位，期望学生在与课堂融为一体中，不自觉地完成对知识的建构。在道德与法治课程的教学中，教师可以通过多种形式强化学生在课堂上的参与性，促使学生在与道德与法治知识进行碰撞中，潜移默化地将道德与法治知识纳入自己的知识体系，以便学生在掌握道德与法治基础知识的同时，也可以形成政治认同素养，发
启迪与智慧·教育版 2021年10期2021-11-16
- 关于开展高中舞蹈高效教学的路径研究
基础”“构建直观情境，规范学生舞蹈动作”“注重自主创编，培养学生舞蹈素质”三个基本点出发，对如何开展高中舞蹈高效教学进行了分析和探究。关键词：高中舞蹈;文化背景;直观情境;自主创编;艺术修养伴随着新课改理念的逐步落实，高中阶段的舞蹈教育也受到了越来越多教师的重视，对此教师就要能够不断丰富教学的形式和内容，从而能够真正激发起学生们对于舞蹈的好奇心，以便更好地培养学生们的审美情趣。除此之外，舞蹈这门学科相对来说对学生们的身体素质要求也较高，也因此教师们就要能够
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 关于构建初中历史趣味课堂的策略分析
;趣味课堂;直观情境;合作模式;快问快答在传统时期的教育观念中，历史是一门以“背”为主的学科。当然，这是不争的事实，不过一味地给学生划重点，让学生加强记忆，会弱化学生自主学习的能力，对学生历史素养的发展形成阻碍。因此，作为新时期的一名初中历史教师，我们要改变自身的教学观念，展开以学生为主体的课堂教学活动，令学生以饱满的热情参与到充满趣味性的课堂环境当中，以求达到发展学生历史核心素养的目的。下面，本人将依据自身从事初中历史教师这份职业的教学实践经验，对关于构
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 情境教学下中专体育教学课的开展
中专体育 直观情境 游戏情境 合作情境在传统时期的体育课堂教学中，大部分教师缺乏对该学科教学的重视，仅仅是让学生在课堂中自由活动，如此难以获得体育教学的效果。基于此，在新时期的教育环境下，作为中专体育教师的一分子，要转变自身的教育观念，了解情境教学的具体内容，从而将情境教学融入体育活动当中，提高学生对体育学科的兴趣，培养学生的终身体育意识，促进学生身体机能的健康发展。为此，本人依据自身从事中专体育教师这份职业的教学实践经验，对情境教学下中专体育教学课
体育时空 2021年12期2021-10-13
- 关于提升初中英语教学质量的策略分析
教学质量 直观情境 合理问题 合作学习对于学生的成长环境而言，英语必然是一门令其感到陌生的学科，具有一定的学习难度，若教师在新时期的教育环境下采取的仍旧是千篇一律的教学策略，则无法令学生感受学习英语知识的意义，会在英语课堂中阻碍学生的进步与成长。基于此，身为初中英语教师的我们必须要持有尊重学生的教学态度，从而将发挥学生学习能动性的教学策略应用在课堂之上，以求提升初中英语教学质量。下面，本人将依据自身从事初中英语教师这份职业的教学实践经验，对关于提升初
考试与评价 2021年8期2021-10-08
- 对优化小学数学课堂教学效果的策略探讨
;研究教材;直观情境;实际生活中图分类号：G4 文献标识码：A课堂作为学生学习知识的主要阵地，课堂上的教学效果一定程度上影响着学生未来的发展，但传统教学中单调的教学模式却严重阻碍着学生的发展。因此，作为一名新时代下的小学数学教师，我们需要跟上时代的发展脚步，使用有效的教学策略在课堂实践中深入落实新课改下的教学理念，达到使学生主动学习知识的目的。下面，我将结合自身教学实践经验，对优化小学数学课堂教学效果的策略作如下三方面的探讨：一、深入研究教材，明确三维
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 试论情境教学法在小学美术课堂中的应用
;小学美术;直观情境;生活情境;合作情境在新时期的教育环境下，五育并举是各所学校所提成的教育方式，即德、智、体、美、劳。显然，美术在五育占据着重要地位。因此，身为新时期小学美术教师的一份子，要有全面培养学生的思想，做出创新教学方法的实际行动，在时代的发展下促进学生的进步与成长，令学生的审美素养得以发展，达到提升小学美术课堂教学质量的目的。下面，本人将依据自身从事小学美术教师这份职业的教学实践经验，对情境教学法在小学美术课堂中的应用作如下几方面论述：一、应用
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 论高中美术教学中有效情境的创设
;有效情境;直观情境;生活情境;合作情境美术在五育并举为主要教育举措的时代环境下已经成为高中课程体系中的重要组成部分，研究有效的美术教学策略，为学生的进步与发展提供推动力是美术教师的关键任务之一。基于此，作为高中美术教师的一份子，要了解情境教学法的内容及价值，从而创设有效情境于课堂之上，使学生以浓厚的学习兴趣汲取美术知识与技能，期望达到提升高中美术课堂教学质量的目的。下面，本人将依据自身从事高中美术教师这份职业的教学实践经验，对高中美术教学中有效情境的创设
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 情境教学法在小学语文课堂中的应用分析
;问题情境;直观情境;合作情境在各个学段，语文都是重点教学学科，对学生正确价值观的形成有着积极的影响。因此，作为新时期的一名小学语文教师，我们要有对当下得到认可的情境教学法有充分了解，从而利用情境教学法提高学生学习语文知识的能动性，使学生养成自主参与语文课堂的良好习惯，进而在情境教学法的作用下发挥自身的引导作用，培养学生的语文学科核心素养，增强学生的阅读能力水平，取得理想的小学语文课堂教学效益。下面，我将结合自身教学实践经验，对情境教学法小学语文课堂中的应
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 如何借助情境强化小学道德与法治教学
;情境教学;直观情境;生活情境道德与法治课本里编录的知识能更好地帮助学生形成正确的“三观”和积极向上的人格，然而道德与法治课本中的知识大多数都和情境教学有一定的关联。所以，教师在给学生讲授道德与法治知识时，在课堂中设计有趣的情境，使学生可以更顺利地在情境里寻找到本堂课即将要讲授的内容，以此来提升学生的知识水准。一、运用电教手段创造情境在社会技术持续进步的前提下，教师可以在道德与法治课堂中，把电教手段的教学模式合理渗透在教学中，有效提升这门科目所讲知识的真实
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 基于课程改革理念下的高中数学教学方法分析
教学方法 直观情境 合理问题 实际生活在传统时期的高中数学教学中，大部分教师采取的往往是令学生产生被动学习状态的“灌输式”教学方法，阻碍着学生的进步与成长。基于此，新时期的高中数学教师必须要改变教学思路，基于新课改的理念对教学方法进行创新，让学生能够以强烈的学习兴趣参与到课堂实践活动当中，再以恰当的引导式语言助力学生高效获取数学知识与技能，从而取得高中数学课堂教学效果的优化。下面，我将结合自身从事高中数学教师这份职业的教学实践经验，对基于新课改理念下
考试与评价 2021年7期2021-08-26
- 如何在小学数学课堂中应用情境教学法
问题情境 直观情境 生活情境時代的发展在不断更新着教师的教学思想，而教师教学思想的变化体现在当下多元化的教学方法当中。基于此，作为一名小学数学教师，需要让自身的教学思想和方法与时代的发展相契合，从而以情境教学法推动学生的进步与成长，培养学生学习数学知识的积极性与主动性，绽放出精彩的小学数学课堂。下面，本人将结合自身从事小学数学教师这份职业的教学实践经验，对如何在小学数学课堂中应用情境教学法提出以下几点建议：一、应用问题情境，促进学生思维发展在新时期的课
考试与评价 2021年7期2021-08-26
- 刍论情境教学法在小学音乐课堂中的应用
;小学音乐;直观情境;问题情境;合作情境音乐是一种艺术形式和文化活动，如今的教育理念倡导促进学生德智体美劳的全面发展。所以，做好音乐教学的重要性是不言而喻的。情境教学法则是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的具体场景，从而引起学生一定的态度体验，事半功倍地帮助学生理解教材内容。基于此，作为一名新时代下的小学音乐教师，十分有必要探析情境教学法在课堂实践活动中的应用方式，从而调动学生学习音乐知识的积极性和主动性，优化学生学习
广东教学报·教育综合 2021年88期2021-08-24
- 如何在初中化学教学中激发学生学习自主性
学习自主性;直观情境;生活元素;实验活动“灌输式”的教学方法在传统时期经常被教师在课堂实践活动中应用，学生难以产生对知识学习的兴趣，所以其核心素养得不到发展，教学效果也无法令人满意。因此，在新课改理念的指导下，作为一名初中化学教师，我们要改变自身的教学思想，以新颖的教学策略来激发学生的学习自主性，在学生热情高涨的前提下授课，从而达到增强学生化学学习兴趣，提升初中化学教学质量的目的。下面，本人将依据自身从事初中化学教师这份职业的教学实践经验，对如何在初中化学
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- 情境教学法在小学数学课堂中的应用分析
;应用分析;直观情境中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）20-0101-02Analysis on the Application of Situational Teaching Method in Primary School Mathematics Class（Guchu Branch of Experimental Primary School in Suqian City， Jian
天津教育·中 2021年7期2021-08-09
- 写景散文教学策略探微
师要通过创设直观情境、传授鉴赏方法、创新阅读活动、融入读写训练等，引导学生感受体验散文的画面美、语言美、意象美、内质美。这样，学生不仅能深刻感受体验散文的美，而且能获得语言理解能力、表达能力的提高。[关键词]写景散文;教学策略;直观情境[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）13-0034-02小学语文教材选编了不少的散文，特别是写景类散文，这为学生学习美、理解美、欣赏美创造了条件。在教学设计时，教师要利用
小学教学参考(语文) 2021年5期2021-06-15
- 高中数学教学中情境教学运用探析
;情境教学;直观情境;合作情境;生活情境新的教学理念比较强调学生的主体地位，为学生创设一个良好的自主探究环境，让学生进行自主探究学习，不断助力学生数学学习能力的提升。那么，应该如何实现上述目标呢？教学实践证明：情境教学的运用可以为学生打造一个良好的数学学习环境，让学生更愿意进行自主学习，十分有利于学生数学成绩的提升。有鉴于此，广大高中数学教育实践者需要充分发挥自身的聪明才智，为学生创设适宜的教学情境，让学生快速入情入境，进行有效的数学学习，从而不断提高高中
学习周报·教与学 2021年4期2021-04-06
- 做好小学语文古诗词教学的探讨
文;古诗词;直观情境;诗词背景;诵读教学在传统的小学语文教学中，教师教学古诗词的方法十分单一，致使学生不能很好地感受古诗词作为中华传统文化的魅力。基于此，作为一名处于国家大力倡导传统文化教育环境下的小学语文教师，要不断更新教学理念，从学生的身心发展规律出发，找寻古诗词教学的有效途径，提高学生学习古诗词的自觉性，培养学生学习古诗词的良好习惯，以求完成提升小学语文古诗词教学质量的任务。下面，我将结合自身从事小学语文教师这一职业的教学实践经验，对做好小学语文古诗
新课程·上旬 2021年7期2021-03-25
- 试论情境教学法在小学美术课堂中的应用
;小学美术;直观情境;生活情境;合作情境在新时期的教育环境下，五育并举是各所学校所提成的教育方式，即德、智、体、美、劳。显然，美术在五育占据着重要地位。因此，身为新时期小学美术教师的一份子，要有全面培养学生的思想，做出创新教学方法的实际行动，在时代的发展下促进学生的进步与成长，令学生的审美素养得以发展，达到提升小学美术课堂教学质量的目的。下面，本人将依据自身从事小学美术教师这份职业的教学实践经验，对情境教学法在小学美术课堂中的应用作如下几方面论述：一、应用
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 论新课改下提升小学语文教学效率的有效策略
】合理问题;直观情境;语文诵读教学中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）02-0105-02【Abstract】Chinese is a key subject that cultivates students' humanistic accomplishments and improves students' moral qualities. It has a great influence
天津教育·中 2021年1期2021-03-08
- 情境教学法在小学数学课堂中的应用分析
;问题情境;直观情境;生活情境在新课程改革发展的过程中，新颖的教学方法在课堂中层出不穷，无数的教学实践证明，情境教学法是众多教学方法当中能够激发学生参与课堂热情的教学方法之一。因此，作为新课改理念指导下的小学数学教师，我们要积极研究分析情境教学法在课堂中的应用方式，让学生主动融入课堂中帮助其充分吸收数学知识。下面，我将结合自身教学实践经验，对情境教学法在小学数学课堂中的应用作几点分析。一、问题情境促进学生探究知识问题情境教学法在课堂中的落实可以充分激活学生
新课程·上旬 2020年35期2020-12-29
- 如何在新课改背景下提升小学语文教学效率
;教学效率;直观情境;合理问题;诵读环节伴随着时代的发展，创新的步伐在不断加快，陈旧的教学方法显然无法促进当代学生的进步与成长，使学生以积极的情绪参与课堂主动学习。因此，作为一名新课改背景下的小学语文教师，我们要学习新课改背景下的教学理念，调动学生学习的积极性，进而通过以生为本的教学策略提升学生的认知水平，让学生对语文知识的学习愈来愈喜爱。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何在新课改背景下提升小学语文教学效率提出几点建议。一、创设直观情境，活跃课堂学习气
新课程·上旬 2020年35期2020-12-29
- 对新课改背景下初中生物教学策略的探讨
;实验教学;直观情境;生活元素新课程改革的发展给教育教学的顺利进行带来了极大程度上的影響，教师所追求的教学目标也不仅仅是提高学生的学习成绩，而是构建高效的课堂学习环境，促进学生全方位的成长与进步。因此，作为一名初中生物教师，我们要充分落实“一切为了学生发展”的教学理念，将有效的教学策略应用到课堂中提高初中生物教学的有效性。下面，我将结合自身教学实践经验，对新课改背景下初中生物的教学策略作以下三个方面的探讨：一、加强实验教学，降低学生学习难度实验是初中生物教
新课程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 新课改背景下对高中物理教学策略的分析
;设计问题;直观情境;生活元素与传统教学模式相比，新课程改革中重点倡导的是提升学生学习自主性，培养学生的自主学习能力，而之前大多数情况下都是教师对学生灌输知识，这就对学生的发展起到了阻碍作用。因此，作为一名新课改发展背景下的高中物理教师，我们要积极主动地学习新的教育理念，在更新自身教学思想的基础上落实有效的教学策略，从而帮助学生高效地获取知识和技能。下面，我将结合自身教学实践经验，对新课改背景下高中物理的教学策略做以下几方面分析。一、精心设计问题，发展学生
新课程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 试论信息技术和高中地理教学的有机融合
;有机融合;直观情境;生活元素;优质问题在传统教学时期，课堂上匮乏的教学资源和教师落后的教育理念使得学生学习的积极性一度不高，但是随着时代的发展和科技的进步，教师在优质的教育资源下也学习了新的教育理念。因此，作为一名新时代下的高中地理教师，我们要学会充分合理利用现代信息技术为课堂教学效果的优化增光添彩，让学生可以更好地在地理课堂中进步成长。下面，我将结合自身教学实践经验，对信息技术和高中地理教学的有机融合作以下几方面论述。一、应用信息技术创设直观情境，激发
新课程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 对新课改背景下高中数学有效教学策略的探析
生活化教学;直观情境人们的思想随着时代的发展在不断提升，认识到数学重要性的人已经不在少数，尤其是新课程改革的发展，数学教育教学的质量更是备受重视。因此，作为一名新时代下的高中数学教师，我们要主动改正不正确的教学策略，善于创新有效的教学策略，让学生以浓厚的兴趣参与数学课堂的学习，为数学教学有效性的提升助力。下面，我将结合自身的教学实践经验，对新课改背景下高中数学的有效教学策略作以下几个方面的探析。一、精心设计问题，激发学生探究兴趣新课改中明确对教师提出了引导
新课程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 提高小学数学课堂教学有效性的策略研究
;师生交流;直观情境;联系生活在素质教育的推进作用下，大部分教师已经树立了新的教学理念，过往“填鸭式”的教学策略已经一去不复返了。因此，作为小学数学教师，我们要使学生的主体地位在当下的课堂中得到充分展现，以促进学生进步成长的方向设计教学策略，使学生产生学习数学知识的主观能动性，激发学生学习数学知识的积极情感。下面，我将结合自身教学实践经验，对提高小学数学教学有效性的策略作以下探究。一、加强师生交流，营造和谐的课堂氛围课堂的组成部分是教师和学生，过往单调的教
新课程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 让情境教学助力小学语文高效课堂形成
;问题情境;直观情境情境创设是语文教学的重要方法之一，是相比于传统的教学形式的基本教学形式之一，创设情境的方式也有很多，比如教师可以结合教材内容为学生提供一定的问题，让学生积极思考;可以创设直观的情境，让学生的身心放松，提升学生对文本的印象;可以创设表演的情境，让学生对文本内容记忆更深刻。本文从小学语文教学中的常见情境谈起，进行了深入的探索，希望本文的有关观点可以对语文教学效果的提升带来实质性的帮助。一、创设问题情境，激发探索欲望古人云：“学起于思，思源于
科学导报·学术 2020年50期2020-12-23
- 情境教学法在初中英语课堂中的应用研究
;问题情境;直观情境;合作情境教学实践充分表明，情境教学法是极易引发学生学习兴趣的一种教学方法，对课堂教学质量的改善，教育教学趋势的发展都起到了极好的推动作用。因此，作为正处在时代发展中的初中英语教师，我们当懂得将情境教学法融入到课堂实践活动当中，让学生以积极的学习情绪去获取英语知识和技能，使学生深爱上这门学科，帮助学生养成主动学习英语知识的良好习惯，为培养学生适应未来的国际化社会生活增添助力。下面，我将结合自身从事初中英语教师这份职业的教学实践经验，对情
科学导报·学术 2020年50期2020-12-23
- 情境教学法在小学数学课堂教学中的应用分析
;问题情境;直观情境;合作情境;生活情境;游戏情境中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0060-03通俗地说，情境教学法是对引发学生积极的情感体验是否有效，且可以使学生充分获取知识与技能，归根究底是促进学生的全面发展有效教学途径。小学阶段的学生由于年龄较小，注意力不容易集中，而情境教学法能够使学生感受到轻松愉快的课堂氛围，可以将学生深深吸引到课堂到中去主动学习知识，这样有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的适
读写算 2020年32期2020-12-17
- 关于情境教学法应用在小学英语课堂中的分析
;游戏情境;直观情境在新时期的教育环境下，英语无疑是小学课程体系中的重要组成部分。基于此，作为一名新时代下的小学英语教师，应当及时更新教学思想，摒弃掉传统时期的教学方法，从为了学生发展着想的角度设计能够牵引学生积极学习情绪的教学方法，培养学生学习英语知识的主观意识，从而达到提升小学英语课堂教学质量的目的。下面，我将结合自身从事小学英语教师这一职业的教学实践经验，对关于情境教学法如何应用在小学英语课堂当中作以下几方面分析：一、应用互动情境，创建和谐课堂气氛在
学习周报·教与学 2020年48期2020-12-16
- 论新课改下提升高中语文教学质量的途径
;教学质量;直观情境;合理问题;合作学习在传统教学时期，教师在课堂上所落实的教学方法极度单调，所以学生丝毫没有主动学习的情绪。若是在新时期的教育环境下仍旧如此，必然会大大阻挡教育教学趋势的良好发展。基于此，作为一名时代发展下的高中语文教师，必须要找到提升高中语文教学质量的新途径，培养学生学习语文知识的兴趣爱好，从而在新课改背景下达到优化高中语文教学效果的目的。下面，我将结合自身教学实践经验，对新课改下提升高中语文教学质量的途径作以下几方面论述：一、以直观情
学习周报·教与学 2020年48期2020-12-16
- 论如何在小学美术教学中渗透传统文化
化 史背景 直观情境 美术创作DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.07.019随着新课改的全面推进，传统的“灌输式”教学策略难以达到传统文化在课堂教学中有效渗透的目标。基于此，作为一名新时代的小学美术教师，我们要主动学习新课改背景下的教育理念，思考传统文化和美术教学之间的内在联系。下面，我将结合自身的教学实践经验，对如何在小学美术课堂教学中渗透传统文化作以下几方面论述：一、联系历史背景渗透传统文化从字面意义上分析，毋庸置疑
中华活页文选·传统文化教学与研究 2020年7期2020-12-13
- 浅析如何在高中历史教学中渗透传统文化
教材内容 直观情境 教学手段从哲学的范畴上讲，传统文化和历史知识之间有着辩证统一的关系;从时间维度上讲，传统文化和历史之间都具备“过去”的性质，在国家大力重视传统文化教育的时代环境下，在历史教学中融入传统文化更应当是当今教师的职责。高中历史教师要把握新课改中的新形势，在课堂上深入贯彻落实新的教育理念，以有效的教学策略渗透传统文化于课堂实践当中，达到增强学生传承传统文化责任感和使命感的目的。一、把握教材内容，渗透传统文化教材是教师展开教学活动的基础性媒介，
中华活页文选·传统文化教学与研究 2020年3期2020-12-12
- 高中英语教学中情境教学的运用浅谈
;情境教学;直观情境;游戏情境;互动情境在高中英语教学中，教师拓宽自身的教学思维和教学观念，摒弃以往陈旧的教学模式，并将情境教学引入到英语教学课堂当中，可以为英语教学注入新鲜的血液，让英语教学“活”过来，从而能够打开学生的英语学习天窗，让学生主动进行英语学习，不断提高学生的英语学习成绩。因此，在高中英语教学中，教师要善于利用多种教学情境进行英语知识的讲解，以此可以让英语教学活动更加具有灵动性，不断提高学生的参与意识，从而能够助力理想教学成绩的实现。下面，我
学习周报·教与学 2020年50期2020-12-04
- 如何在小学英语课堂中创设情境教学法
;问题情境;直观情境;合作情境對于一门以外语为主的英语学科而言，单一的教学方法极度容易消磨学生主动学习的积极性，造成低下的课堂教学效率。基于此，作为一名新时期的小学英语教师，当主动去从新课改的角度分析情境教学法，让学生以积极的态度参与课堂主动学习知识，从而实现培养学生英语学习兴趣，优化学生英语学习水平，绽放小学英语精彩课堂的目标。下面，我将结合自身从事小学英语教师这一职业的教学实践经验，对如何在小学英语课堂中创设情境教学法提出以下几点建议：一、应用问题情境
学习周报·教与学 2020年42期2020-11-23
- 论如何有效开展幼儿园美术活动
;美术活动;直观情境;生活情境;合作情境若要实现幼儿园美术活动的有效开展，首先得能够有引发幼儿积极态度体验的活动策略。基于此，作为一名新时代下的幼儿美术教师，要主动对美术活动策略做出研究，从而调动幼儿参与美术活动的积极性，使幼儿能够长期以饱满的热情去享受获取知识与技能的过程，最终呈现出理想的幼儿园美术课堂活动效果。下面，我将结合自身从事幼儿美术教师这一职业的实践经验，对如何有效开展幼儿园美术活动作以下几方面论述。一、应用直观情境激发幼儿参与兴趣随着时代的进
学习周报·教与学 2020年42期2020-11-23
- 论情境教学法在小学英语课堂中的应用
;小学英语;直观情境;音乐情境;合作情境英语是小学课程体系中的重要组成部分，也是学生面对未来国际会社会生活发展所必须要了解的一门语言，由此可见做好英语教学的重要性。基于此，作为一名新时代下的小学英语教师，要懂得创新教学方法，利用情境教学法在课堂上引入一定的场景，让学生自主学习英语知识，从而实现提升学生英语水平，发展学生英语学科素养的目标。下面，我将结合自身从事小学英语教师这一职业的教学实践经验，对情境教学法在小学英语课堂中的应用作以下几方面论述：一、应用直
教育周报·教育论坛 2020年34期2020-11-13
- 情境教学在小学英语教学中的运用探索
;生活情境;直观情境;互动情境一味地利用单一枯燥的方式对学生进行语言教学，会让学生失去对语言学习的兴趣，不利于学生语言综合运用能力的提升。鉴于此，在小学英语教学中，为了改善上述情况，教师需要为学生创设适宜的教学情境，让学生在情境中进行语言学习，以此可以提高学生的语言学习主动性，从而能够取得理想的教学效果。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对情境教学在小学英语教学中的运用进行一番阐述和说明。一、联系学生实际，创设生活情境，激活学生生活思维在小学英语教学中，指
学习周报·教与学 2020年40期2020-11-09
- 论初中道德与法治的有效教学方法
;结合实际;直观情境;小组合作;合理问题作为一名新时代下的初中道德与法治教师，我们应当跟上时代发展的脚步，深入研究新教材，及时更新自己的教学思想，使用更能贴近学生实际的有效教学方法促进学生综合素养的提升。下面，我将结合自身教学实践经验，对关于初中道德与法治的有效教学方法做如下四方面的论述。一、注重结合实际初中道德与法治中的理论知识其实都是人们现实生活的缩影，新课程改革中也多次对教师提出了将课堂教学生活化的要求，而“教育的本质即是生活”的理念也受到了广泛认可
新课程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 论如何将多媒体技术应用在高中数学课堂当中
;高中数学;直观情境;合理问题;教学难点数学是高中课程体系中的重难点学科，但同时也是基础工具学科，学生数学水平的高低对其他学科也有着一定的影响。基于此，作为一名高中数学教师，要理解做好数学教学对学生学习上的帮助，从而以优质资源多媒体技术带动学生学习的主观能动性，帮助学生在充满生机的课堂环境下充分获取数学知识和技能。下面，我将结合自身从事高中数学教师这一职业的教学实践经验，对如何将多媒体技术应用在高中数学课堂中作以下几方面论述：一、应用多媒体技术创设直观情境
科学导报·学术 2020年39期2020-10-30
- 高中英语教学中情境创设的策略探索
;情境创设;直观情境;合作情境;竞争情境自新课标的教学理念落实以来，情境教学在高中英语教学中得到了广泛的应用，如何利用新型的教学策略为学生创设教学情境成为了教师重点研究的课题。因此，在高中英语教学中，教师要积极对自身的教学观念和教学思想进行创新，从而能够为学生创设多种高效的教学情境，不断促进高中英语教学的建设。下面，我将从三个方面入手，就高中英语教学中情境创设的策略进行一番阐述和说明。一、运用现代技术创设直观情境，激活学生学习思维随着现代科技的高速发展，现
科学导报·学术 2020年39期2020-10-30
- 新课改下创新小学数学教学方法的研究
;小学数学;直观情境;优质问题;生活元素在新课改的教育环境下研究教学方法是每一名教师的教学任务，但是教学方法的合理与否还在于实施后是不是能够引发学生的探究兴趣。基于此，作为一名新时代下的小学数学教师，必须要以新课改下的教育理念为基础对教学方法做出创新，让学生能够产生学习数学知识的兴趣，使学生以积极的学习情感享受获取数学知识与技能的过程，得到各方面能力的发展。下面，我将结合自身教学实践经验，对新课改下如何创新小学数学教学方法作以下几点研究：一、创设直观情境，
科学导报·学术 2020年38期2020-10-30
- 论新课改下小学科学教学方法的创新研究
;合理问题;直观情境;实际生活在以往的小学科学教学中，教师所应用的教学方法使学生难以感受科学的神奇魅力，还会消磨学生的学习兴趣，所以才会造成了课堂教学效果的不佳。基于此，作为一名新时代下的小学科学教师，要明白学生是课堂学习的主体角色，所以该从促进学生发展的角度创新教学方法，从而发挥学生学习科学知识的主观能动性，让学生享受学习科学知识的过程。下面，我将结合自身教学实践经验，对新课改下小学科学教学方法的创新作以下几方面研究：一、导入合理问题，激发学生探究兴趣对
科学导报·学术 2020年41期2020-10-29
- 如何构建精彩的小学语文课堂
;研究教材;直观情境;合作学习;朗读环节中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0171-02随着教育教学的不断改革，教师的教学理念和教学方法以及学生的学习方式都有了巨大的转变，从整体形势上看教学效果已经得到了很大程度上的优化，但是不乏还有一些教师的课堂存在着一些不符合学生发展的教学理念，使学生的成长未能得到有效的进步。因此，作为一名新时代下的小学语文教师，务必要在更新教学理念的基础上为学生的发展着想，使学生能够
读写算 2020年26期2020-10-26
- 构建初中数学高效课堂的策略探讨
;合作学习;直观情境;现实生活;合理问题中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0107-02在傳统的初中数学教学中，“策略探讨”并不常见，因为大部分教师的教学方法都是千篇一律的“填鸭式”，这既没有在课堂中体现学生的主体地位，也造成了课堂的乏味性，使学生失去了对数学的学习兴趣，降低了学生应用数学知识的能力，最终呈现出了低效课堂的教学效果。因此，作为一名初中数学教师，要对传统教学理念做出摒弃，设计出新颖的教学策略，
读写算 2020年26期2020-10-26
- 情境创设模式在初中语文阅读教学中的应用
;游戏情境;直观情境;教材情境在以往的初中语文阅读教学中，教师总是忽略情境创设模式的应用，导致学生不能产生真实的情感体验，也不能深入体会文章的思想，导致阅读学习的信心不足，阅读教学质量也难以得到大幅度的提高。因此，在初中语文阅读教学中，教师要积极更新自身的教学理念，并要利用切实有效的策略进行情境的创设，从而打开学生心扉，不断促进语文阅读成绩的提升。下面，我将结合自身的教学实践与感悟，对情境创设模式在初中语文阅读教学中的运用进行一番阐述和说明。一、融合游戏元
学习周报·教与学 2020年36期2020-10-26
- 提高初中化学教学有效性的策略探析
;精彩导入;直观情境;实验教学引言：在以往的初中化学教学实践当中，教师总是以成绩作为衡量学生的标准，使得许多学生对自己的成绩比较看重，却忽略了自身的全面发展，这样的教学方式导致学生只会读死书，不能提高自身的化学综合能力。鉴于此，在初中化学教学当中，教师要全面落实新课标的理念，将有效教学融入到化学教学课堂当中，以此不断缓解学生进行化学学习的压力。下面，我将结合自身的教学经验，对提高初中化学教学有效性的策略进行一番阐述和说明。一、设计精彩导入在初中化学教学当中
学习周报·教与学 2020年10期2020-10-21
- 对构建小学数学高效课堂的策略探讨
;高效课堂;直观情境;师生互动;现实生活自从新课程改革实施以来，课堂教学方法也在不断地发生变化，但无论教学方法如何设计，促进学生的发展，构建高效的课堂环境是教学改革的主要方向。因此，作为一名新课改背景下的小学数学教师，我们的教学理念要跟得上时代的发展，从而对学生采取正确的引导方法，带动学生学习数学知识的积极性和主动性，方能提升学生的数学学科素养。下面，我将结合自身教学实践经验，对构建小学数学高效课堂的策略作以下几方面探讨：一、创设直观情境愉悦课堂环境一般来
科学导报·学术 2020年7期2020-10-21
- 如何实现初中数学教学有效性的提高
;问题引导;直观情境;联系生活数学是能够提高学生各方面能力的一门学科，所以在学生初步接触数学开始，学校和教师就在强调学好数学的重要作用，但是在传统教学时期教师的教学方法不得当，造成有许多学生认为数学是一门学习难度极大的学科，失去了学习数学的自信心。因此，作为一名新时代下的初中数学教师，我们要学会以有效的教学策略降低学生的学习难度，增强学生学习数学知识的自信心。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何实现初中数学教学有效性的提高作以下几点浅见：一、问题引导激发
科学导报·学术 2020年8期2020-10-21
- 如何在初中数学教学中有效应用多媒体技术
多媒体技术;直观情境;生活元素;教学难点在传统教学时期，课堂上的教学资源匮乏，对于初中阶段的学生来说，数学有着一定的学习难度，很多学生都因为教师单调的“填鸭式”演讲逐渐对数学失去了学习兴趣，使得数学的教学质量一直处于下降趋势。因此，初中数学教师要学会充分利用多媒体技术为教学带来的便利，让学生爱上数学。本文就从教研员的角度，来对初中数学教师如何在教学中做到有效应用多媒体技术这一问题展开探讨。一、应用多媒体技术创设直观情境多媒体技术的出现为原本枯燥、乏味的数学
科学导报·学术 2020年7期2020-10-21
- 如何在初中数学课堂实践中创设情境教学
;情境教学;直观情境;生活情境;问题情境情境教学是帮助学生融入课堂学习环境的一种教学方法，是践行新课程改革中以生为本的教学理念非常有效的一种方式，所以这一教学方法在新课改施行以来一直被倡导使用。因此，作为一名新课改理念下的初中数学教师，我们需要对情境教学法在课堂中实践中的应用进行深入的研究，进而使学生产生对数学的学习兴趣，以求能够呈现出好的教学效果。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何在初中数学课堂實践中创设情境教学提出以下三点建议：一、创设直观情境，引
科学导报·学术 2020年9期2020-10-21
- 对新课改背景下小学语文教学策略的分析
;合作学习;直观情境;合理问题传统时期应试教育理念的影响阻碍了学生全方位的发展，但是在当代的教育环境中新课改为教师提供了良好的教学指导。因此，作为一名小学语文教师，我们要积极学习新课改下的教学理念，创新教学的方式方法，以能够培养学生自主学习兴趣的优质教学策略运用于课堂之上，以求达到提高学生语文知识水平的提高，促進学生全面发展的目的。下面，我将结合自身教学实践经验，对新课改背景下小学语文的教学策略作以下几点分析：一、合作学习，营造和谐课堂环境新课程改革下的教
大众科学·上旬 2020年4期2020-10-21
- 论新课改背景下的小学数学教学策略
;教学策略;直观情境;合理问题;生活元素在新课程改革的教育环境下，教师对待设计教学策略这一问题越来越注重以学生的学习兴趣为出发点，所以目前课堂上的教学质量才会不断提升。因此，作为一名新时代下的小学数学教师，我们要继续创设能够带动学生学习积极性的教学策略，使学生对待数学可以有浓厚的学习兴趣，从而实现小学数学课堂教学效果的优化。下面，我将结合自身教学实践经验，对新课改背景下的小学数学教学策略作以下几方面论述。一、创设直观情境，激发学生学习兴趣数学在大众的视线中
学习周报·教与学 2020年19期2020-10-21