虞美人
- 宋词艺术歌曲演唱与钢琴伴奏的融合统一关系研究
案·元夕》和《虞美人·听雨》这两首宋词的创作背景和蕴含的情感内涵，并分析两首歌曲的钢琴伴奏，希望能使听众深入了解两首作品，从而推动古诗词传统文化的有效传播。最后得出结论，声乐演唱必须与钢琴伴奏的气息、节奏和音量效果相协调，且二者紧密配合是歌曲完整演绎的关键。关键词：宋词艺术歌曲；融合统一；《青玉案·元夕》；《虞美人·听雨》中图分类号：J616；J624.1 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）13-00-030 引言要完美呈现一首宋词艺
艺术科技 2023年13期2023-07-06
- 诵读古典诗词 提升学生素养
李娟摘 要 《虞美人》这首古诗词具有强烈的故国之思，取得了极为显著的艺术效果，只要学生具备一定的想象力和审美能力就能感受到古诗词蕴含的深厚情感。为此，本文以《虞美人》为例，在开展古诗词诵读教学过程中，通过借助媒体创设情境，激发学生的审美渴望；通过语感训练，让学生体会语言美；以先唱后读的诵读方式，培养学生的审美感知能力；凭借想象感受意境美；分组思考辩论，培养学生的审美能力等方式来培养学生的审美能力。关键词 古诗词诵读 《虞美人》 审美能力审美能力是学生核心素
中学语文·大语文论坛 2023年2期2023-06-11
- 初识虞美人
等人，等花——虞美人。在深夜，等她们盛开。十一点多钟了，她们还没有开放。我带着寒凉的身子回到了床铺上。睡不着，不想睡，翻来覆去：虞美人怎么样了？开了吗？凌晨三点，她们还没有开。再不开就来不及了，很想帮帮忙，催催她们，比如，轻轻拍拍她们高挑的颈，抚摸她们饱满的蕾。可是，植物的事情，人类帮不上忙，甚至越帮越乱。而且，她们是虞美人呀，会嫌弃我污浊的。夜空中，群星高悬，钻石般明亮华丽。大概，我想做的这一切，星星们帮我做好了，他们比我要高明得多。看到她们这里一朵那里
莫愁·小作家 2023年1期2023-05-30
- 百般娇：虞美人
仪吴嘉纪有诗《虞美人花》云：“影弱还如舞,花娇欲有言”，赞美了娇花与美人。虞美人这一植物也确实很符合诗人们给它赋予的美艳之名，花开时，娉婷袅娜、风姿绰约。其身姿挺立，花却媚丽艳美，兼具素雅与华丽之美，颇有中国古典艺术中美人的丰韵，老少皆爱。蝴蝶满园春虞美人花未开时，长圆状倒卵形的花蕾便下垂着，似沉思又尽显谦卑之态。待到花苞外2 片绿色被毛的萼片脱落时便是花开全盛期，原先弯曲且毛茸茸的花梗渐渐伸直，细长柔弱的花梗就这样高高托起整个花朵。整朵花单生于茎和分枝顶
花卉 2023年9期2023-05-22
- 对当代室内乐发展“新模式”的实践研究①
——以长笛乐团及新作品《虞美人》为例
重奏与钢琴、《虞美人》长笛四重奏与钢琴、《鸢尾》长笛四重奏与钢琴，以及《木槿》长笛与钢琴等作品。整场音乐会曲目灵动自然，给人以焕然一新的清新感，长笛柔美清澈的音色将旋律呈现得精巧又细腻入微，让人沉浸在大自然的一草一木中。新作品在演奏实践中所带来的全新的难点也考验了演奏者，如对重奏乐谱整体的分析与研究，对强弱变化的安排和处理，对音响效果的平衡与把控，对作品立意的理解及延伸等。以下将以作品《虞美人》为例，对长笛重奏实践所面临的难点和演奏思路进行分析。室内乐指由
南京艺术学院学报(音乐与表演) 2023年1期2023-05-02
- 论李煜《虞美人》的虚实结合艺术
李煜的代表作《虞美人》就是一首将虚实结合手法演绎得浑然天成的艺术精品。词人用悲恨凄楚的感情基调，真挚深沉的感情旋律，弹奏了一曲绝望的现实与虚妄的眷恋相互撞击的千古绝唱。春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。起笔“春花秋月”为泛写之实景，词人悲惑问上苍：春花谢又开，秋月缺又圆，年年如斯，这恼人的“春花秋月”何时才会了结呢？“往事”为泛写之虚事。春暖花开，秋月高悬，“玉树
名家名作 2022年17期2022-11-10
- “走出去”背景下宋词德译本的创造性翻译研究—以李煜《虞美人》德译本为例
界，其代表作《虞美人·春花秋月何时了》尽抒丧国之后的愁绪和对人生的反思，成为千古传诵的名作。德语地区的读者对中国古诗词的了解很少，因为德国汉学界长期以来以儒学研究译介为主，而忽视了诗词这类文学形式的译介，造成大部分的德语地区读者无法通过德语体会中国诗词的优美。在德国开创了德译中国古词译介之路的作品当数汉学家霍福民在1950 年编著出版的《南唐后主李煜词》，其中不但翻译了李煜的45 首词作，还介绍了李煜的生平，解释了常见词牌和概念。后来他又出版了译本宋词集《
名家名作 2022年7期2022-08-05
- 论李煜《虞美人》的虚实结合艺术
，他的代表作《虞美人》就是运用虚实手法抒写亡国之痛的一曲生命悲歌。关键词：李煜;虞美人;虚实结合虚实结合是中国古诗词常见的表现手法之一，虚实相生，情景共融，可以使作品意象丰富、意境深远、内蕴饱满。李煜的代表作《虞美人》就是一首将虚实结合手法演绎得浑然天成的艺术精品。词人用悲恨凄楚的感情基调，真挚深沉的感情旋律，弹奏了一曲绝望的现实与虚妄的眷恋相互撞击的千古绝唱。李煜词的风格大致以公元975年亡国被俘为界分为两个时期。他前期的词风格华美旖旎，清丽柔靡，多描写
新课程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 李煜《虞美人》愁情解读
后一位国君。《虞美人》是他的绝命之作，承载了他一生的悲与愁。全词以“东”起，故国吹来的东风勾起了李煜对往事的回忆，“春花秋月”、“雕栏玉砌”，引发了李煜的多重愁绪。全词以“东”终，李煜用一句千古绝唱问己问天，把自己的满腔愁情寄寓“一江春水”，绵延不绝的送往东方的故国。关键词：李煜 《虞美人》 东 愁情李煜既是一位才华横溢的词人，亦是一位骄奢淫逸的亡国之君，享受过春花秋月，看尽了物是人非。李煜两种相差极大的经历让李煜的词风也变得复杂、哀怨，不再是曾经的绮丽与
文学教育 2021年8期2021-09-06
- 巧用教材资源，锤炼思维品质
;思维品质;《虞美人》李煜的《虞美人》是一首脍炙人口的经典词作，也是中学语文教材中保留的经典篇目。最新统编版教材《语文》必修上册的“古诗词背诵”板块就收录了该词。在学习该名篇的过程中，笔者师生发现了三个问题，涉及标点符号的标注、词语释义的分歧和词眼的不同理解，我们对其作了一番梳理，并得出了粗浅的结论。现将当时的思考和实践简述如下，以求方家指正。一、标点符号的不同阅读伊始，学生发现统编版教材中《虞美人·春花秋月何时了》（以下简称《虞美人》）词作中的标点符号与
中学语文(学生版) 2021年6期2021-08-27
- 《虞美人》：“悲思”诗境下的“时空之辩”
摘 要：《虞美人·春花秋月何時了》是南唐后主李煜创作的一首词，词句虽短，却奏出了一首沉重、凄凉的“亡国之音”。诗人将自然万物的永恒与人生世事变化无常进行了对比，委婉而深刻地道出了历史的沧桑与生命的悲怆。通读完全词，读者不难从中感受到诗人之“思”、之“痛”、之“悲”以及蕴含在“悲与思”之语境下的时空意识。关键词： 李煜 《虞美人》 时空意识一、“悲”之入手谈起后主之词，王国维先生曾在《人间词话》中评道：“尼采谓一切文学余爱以血书者。后主之词，真所谓以血书者也
名作欣赏·评论版 2021年6期2021-08-03
- 教宜稳健，学须律动
;鉴赏能力;《虞美人·春花秋月何时了》教与学的关系问题是教学理论中的一个重要问题，教与学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。在实际的课堂教学活动中，这两者能否有机律动直接影响着教学效率的高低。近来，笔者观摩了由一位青年教师执教的《虞美人·春花秋月何时了》，对教与学的处理有了全新感悟。一、稳健：教师行动的准则在整个教学过程中，教师的教处于十分重要的位置。无论是助学，还是主导，教师的功能从来都没有被否定。但教不能被过分“拔高”，否则会严重影
语文教学之友 2021年5期2021-05-17
- 李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”本事发微
要：李煜的《虞美人》作于汴京，此时江南已经成为宋朝的领土。在攻打金陵时，宋师采取的是威胁利诱为主的策略，金陵城池并未受到严重破坏;降宋三年，文武官吏见厘务者并仍其旧。词中“雕栏玉砌应犹在”，乃写实。“朱颜改”一句既指旧人不在，又指江山易主。深入了解李煜，可知他雖身为一代国主，却渴望做一个不被世事所累的自由隐士。《虞美人》这首词凄切悲凉，不仅抒发了李煜从万人之上到阶下囚的悲戚之情，还体现了他对昔日的深刻反思与悔恨，是君王身份与心之自由矛盾的真实写照。关键词
美与时代·下 2021年1期2021-03-15
- 论恽寿平花卉写生之极致
以恽寿平写生《虞美人》一画中所提到的“色、光、态、韵”为研究的出发点，从其大量画跋、画论中找寻与表现“色、光、态、韵”相关的内容，并结合其具体绘画作品进行研究分析，力求探索出恽寿平花卉写生之极致的成因。关键词：写生;恽寿平;花卉写生;《虞美人》笔者在本科期间便对恽寿平的“没骨花”作品进行临摹，在临摹过程中发现恽寿平的作品相较于前人及其同时代的画家别有一番风貌。其所绘的花卉写生作品姿态曼妙，设色古雅，花叶质感轻盈且透亮，充满着向阳生长的生命力。到了研究生期间
美与时代·美术学刊 2021年12期2021-03-03
- 基于“三美”论的李煜《虞美人》两英译本比较研究
主李煜的词作《虞美人》因对“愁”这一意象的生动刻画而流传至今，备受推崇。在一直秉承弘扬优秀中华文化、大力促进文化交流的大环境下，该词的英译也颇受国内外译者关注，国内译者包括许渊冲、徐忠杰、龚景浩等，国外属Fränkel的译文较具代表性。然而，纵观国内外已有的英译版本，能成功再现原词之美的并不多。由于语言和文化背景的差异，中国古典诗词之美难以经由另一种语言传达出来。鉴于此，为再现诗词之美，研究诗词翻译的相关理论伴随着一系列诗词英译活动的实践开始陆续出现，其中
开封文化艺术职业学院学报 2021年1期2021-01-02
- 从《虞美人》教学中感悟新课程理念
，浅谈如何从《虞美人》教学中感悟新课程理念。一、引一引——营造气氛语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动。良好的开端是成功的一半，对于一堂语文课而言，增强课堂的艺术魅力，营造符合课堂的学习气氛，吸引学生的注意力，一个好的“导入”起着非常重要的作用。导语是语文课这顿套餐的“开胃菜”，开饭前尝几口，润肺生津，让人胃口大开。教学本课前，我就让学生看了《百家讲坛》中的《两个错位的皇帝》，学生对李煜的身世和遭遇就已经有了一个比较全面的了解，同时对他产生了一种特殊的同
语文教学与研究(综合天地) 2020年5期2020-06-03
- 歌曲《虞美人·春花秋月何时了》伴奏文本与演唱技巧分析
【摘要】《虞美人·春花秋月何时了》是由南唐后主李煜所作的一首词，此词浓厚的情感魅力吸引着无数作曲家为其谱曲，其中由作曲家周家声谱曲的《虞美人·春花秋月何时了》广为传唱，从音调的纯朴及词句的独特性来看，在演唱艺术方面，演唱者需要做到精准地咬字归韵，才能表达丰富的情感特征。【关键词】李煜;周家声;古典诗词艺术歌曲;《虞美人·春花秋月何时了》;演唱技巧【中图分类号】J613.3 【文献标识码】A
北方音乐 2020年8期2020-06-01
- 《虞美人》（春花秋月何时了）选篇探究
上有所提高。《虞美人》也成为了李煜的代表作，也是李后主的绝命之词。本文通过分析《虞美人》背景及语言特色提出具体可行的教学策略。关键词：虞美人;李煜;亡国之恨一、《虞美人》的背后历史有着帝王和词人双重身份的李煜，在中国文学史上是个特例。他以其出众的才华，使五代词至李煜达到高峰。相传李煜在自己被圈禁的小楼中唱其所作之词《虞美人》，使宋太祖知道后大怒，于是命人毒死李煜，于是很多人也称《虞美人》为李煜的“绝命词”。“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国
读书文摘（下半月） 2020年11期2020-05-26
- 从《虞美人》教学中感悟新课程理念
，浅谈如何从《虞美人》教学中感悟新课程理念。一、引一引——营造气氛语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动。良好的开端是成功的一半，对于一堂语文课而言，增强课堂的艺术魅力，营造符合课堂的学习气氛，吸引学生的注意力，一个好的“导入”起着非常重要的作用。导语是语文课这顿套餐的“开胃菜”，开饭前尝几口，润肺生津，让人胃口大开。教学本课前，我就让学生看了《百家讲坛》中的《两个错位的皇帝》，学生对李煜的身世和遭遇就已经有了一个比较全面的了解，同时对他产生了一种特殊的同
语文教学与研究 2020年5期2020-02-23
- 多媒体辅助教学的有效性观察报告
;辅助教学;《虞美人》;课堂一、理论基础建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助获取知识过程中其他人的帮助，利用必要的学习资料，通過意义建构的方式而获得。学生是知识意义的主动建构者，教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者，教材所提供的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象。媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、方法，而是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式
高考·中 2019年5期2019-09-10
- 以李煜词《虞美人》为例探讨中国古典诗词英译的意境传达
煜著名的诗词《虞美人》为例，探讨了进行英语诗词英译的前提条件，并对《虞美人》一词中的写作背景、艺术特色等内容进行分析，最后列举了翻译实例，探讨了中国古典诗词意境的传达问题，希望能为相关翻译人员带来一定的启示，提高英语翻译水平，更好地传播中国文化。关键词：《虞美人》;中国古典诗词;意境传达;英文翻译一、 引言中国古典诗词是中国文学作品中非常重要的组成部分，其具有悠久的历史，在世界文学史中占据一席之地。近年来，很多中国学者为了弘扬中国文化，会将中国古典诗词翻译
考试周刊 2019年47期2019-07-01
- 被误会的“虞美人”的一生
背锅侠”，就是虞美人（P. thoeas）。专业“背锅侠”虞美人常替罂粟背锅，一个原因是翻译错误。在英文里，包括罂粟和虞美人在内的许多罂粟科植物，名字里都有个“poppy”。如罂粟用来制作鸦片，叫作“opiumpoppy”（鸦片罂粟）;虞美人常见于乡间田野，叫作“corn poppy”（谷物罂粟）或“field poppy”（田野罂粟）;原产北美的花菱草（Eschscholzia californica）叫作“California poppy”（加利福尼亚
畅谈 2019年10期2019-06-27
- 《虞美人》教学设计
解，对李煜的《虞美人》进行教学设计。关键词：李煜 《虞美人》 教学设计一.情境导入宋朝的刀剑灭亡了李煜的王国，而后来，李煜的笔，则征服了灭亡他的宋朝！清代文人赵翼也写下“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”的名句。的确，做个才子真绝代，可惜薄命做君王。李煜的一生是一场大梦，他盼望醒来之后还可以看见雕栏玉砌，可人生不存在假设。今天就让我们一起走进李煜的这首《虞美人》。二.作者简介李煜的“煜”，有三个同音词，“玉-狱-郁”。煜是照耀的意思，他的父亲李璟起这个名字，
文学教育·中旬版 2019年4期2019-04-28
- 愁如春水
煜的关键词。《虞美人》是他的人生绝笔，这首词既是他词作的巅峰，又是其亡国之君最后的悼念。一句“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”道出了南唐后主李煜愁如春水的哀叹，叙说着南唐后主无穷无尽的哀愁与悲痛。透过这首千古美文，可以看出南唐后主李煜的无限愁思。关键词：李煜 虞美人 愁思春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。——《虞美人》《虞美人》这首词，大多数人都很熟悉，是高中
西部论丛 2019年10期2019-03-20
- 语文核心素养下的教学设计
养。关键词：《虞美人》；教学设计；高中语文；核心素养一、 设计思想与理论依据《普通高中语文课程标准》指出：在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累，从中汲取思想、感情和艺术的营养，培养健康、高尚的审美情趣，丰富、深化对历史、社会和人生的认识。二、 教学背景分析（一） 教学内容本课教学内容为高中语文选修课本中国古代诗歌散文欣赏部分的一首词——《虞美人》。这首词正是南唐后主李煜在降
考试周刊 2018年90期2018-10-30
- 秦观的《虞美人》赏析
关键词：秦观？虞美人？分析研究？婉约风格同其他文人一样，秦观也常常将借景抒情的方式运用到写作中。“词”一般都有“词眼”，秦观在选取事物时也是依据作品的主题选择寄托物，这样能让作品在文化表现上有更深层次的内涵。作者都是有某种偏好的，在自然景物的选择上，秦观大部分选择一些柔和、轻渺的意象，这比较符合秦观词中“婉约”的主题意象。不只在古诗词中，在中国传统文化中也多以花来比喻美好的事物，而词人也多通过“赏”“惜”“喻”等方式，通过对花的描写进行深层次的情感表达，以
参花（上） 2018年7期2018-07-11
- 从《虞美人?听雨》看蒋捷的生命体验
漂泊的生活。《虞美人·听雨》高度概括了他的生命体验。他经历了少年时期的安乐富足、中年时期的风雨漂泊、暮年的落寞无奈，他的词反映了一个典型的南宋遗民的心路历程和人生经历。关键词：蒋捷；《虞美人·听雨》；漂泊；落寞蒋捷，字胜欲，号竹山，南宋晚期词人，南宋灭亡后隐居太湖，人称竹山先生。与周密、王沂孙、张炎并称为宋末四大家。蒋捷身处国家动荡的时代，经历了国破家亡的惨痛，长期处于漂泊流离的生活状态，其著名词作《虞美人·听雨》就是对词人一生漂泊的高度概括。少年听雨歌楼
读天下 2017年19期2018-05-19
- 鸿门宴人物之刘邦
天下第一美”的虞美人都叫来。形势紧急，我该咋办？我的小眼珠子一转，有了。我曾经是小流氓，我要充分发挥我的看家本领。我用我的小贼眼珠紧盯着虞美人，尤其是她的胸和下半截。我的舌头在嘴巴里搅啊搅，让口水从嘴角流啊流。霸王哥哥不高兴了，干咳一声。我心里大喜，霸王哥哥表面不高兴正是内心高兴，因为他看出了我没出息。一点儿不错，一个男人的眼睛总在一个女人身上能有啥出息？我假装大惊，急忙向虞美人行礼。不得不说，我能活到今天，真得感谢那个女人，她那天晚上竟然那么配合我。她孤
小小说月刊 2017年7期2017-07-11
- 舒亶《虞美人·寄公度》之“公度”考辨
鹏飞[摘要]《虞美人·寄公度》是舒亶的代表词作之一。关于词题中“公度”究竟为何人，学术界聚讼纷纭，至今尚无定论。笔者通过搜集有关资料，试就此问题略作考辨。[关键词]《虞美人·寄公度》；舒亶；舒亶（1041～1103），字信道，号懒堂、亦乐居士。明州慈溪（今属浙江宁波市）人。《全宋词》辑录舒亶词50首。他工于小令，善写离情，思致妍密，极有韵味，《虞美人·寄公度》是他的代表词作之一，词曰：“芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。浮生只
丝绸之路 2017年12期2017-06-29
- 接受美学视角下译者主体性阐释
——以傅汉思和许渊冲的《虞美人》译本为例
思和许渊冲的《虞美人》译本为例张 丽(黄冈师范学院 外国语学院， 湖北 黄冈 438000)接受美学视角下译者主体性主要体现在译者不仅是原作的读者、 阐释者， 而且是译文文学的创造者。 通过对《虞美人》两个英译本的研究, 发现文本意义的实现依赖于译者的前理解以及文本和译者之间的视域融合； 译者在翻译中必须把握原作的精神， 尊重原作者， 考虑读者的存在， 预测读者的接受能力和审美情趣， 使得译作最大程度地展现原作的精神风貌， 使译语读者能够欣赏到原作的美与情
洛阳师范学院学报 2017年6期2017-03-12
- 语法隐喻视角下《虞美人》英译研究
对比分析了《虞美人》的两个英译本，发现选择和原文一致的过程类型，能够使译文更加忠实地再现原文。【关键词】语法隐喻 英译研究 《虞美人》一、引言1985年，韩礼德在他出版的《功能语法导论》一书中最先提出了“语法隐喻”的概念。这重要的语言学概念提出引起了语言学家很大关注，成为了热门的研究话题，广泛应用于各类语篇研究中。本文采用对比分析法和实例分析法，以韩礼德的语法隐喻为理论依据，以南唐后主李煜的词《虞美人》和徐忠杰先生和许渊冲先生的两个英译本为语料，对比分析
校园英语·中旬 2017年1期2017-02-25
- 谁的虞美人
谁的虞美人谁的虞美人沈阳吴限“虞美人”是有故事的花，一茎花草，几多辛酸？何以一个只在刎颈而去之时才出现于世人面前的女子，千百年来能让人倾注这么多的情感，也许正因为虞姬是自己的虞姬，她曾美丽过，爱过，曾在那个满身血性的铁血男人身边经过，却活成了自己，把所有的美艳都凝聚于那一剑，美到了极致。我看到的虞姬首先是一个人，一个和男人有着平等意识的人，有独立的人格，在爱情中她们和男人一样平等，一样有自己选择的权利，不需要男人替她们做决定，不需要男人保护。她可以为自己而
辽海散文 2016年3期2016-11-25
- 从意象的不同选择解读李煜的词
要：李煜的《虞美人》和《浪淘沙》中不同的意象的类型和所带有的隐喻意影响了两首词的主旨风格和情感倾向。本文通过将不同的意象分为五组进行对比分析，在意象组合的基础上解读作者的写作侧重点，发现《虞美人》侧重作者作为帝王的家国之思，《浪淘沙》侧重怀念锦衣玉食的生活。关键词：意象；《浪淘沙》；《虞美人》李煜《浪淘沙·帘外雨潺潺》和《虞美人·春花秋月何时了》中都使用了大量的意象，现将两首词以意象为切入口，从意象选择的差别入手，分析解读两首词。1 意象意象，指创作主体
艺术科技 2016年7期2016-11-20
- 恰似一江春水向东流
李后主；李煜；虞美人李煜（公元937-978年）史称南唐后主，字重光，初名从嘉，号钟山隐士、钟峰隐者、莲峰居士、钟峰白莲居士，徐州（今江苏徐州）人，一说湖州（今属浙江）人。作为君主，李煜是腐败无能的亡国之君；但作为词作家，他却是晚唐五代词人的杰出代表，在词的发展史上起着举足轻重的作用。一、作个才人真绝代，可怜薄命作君王七月流火，朦胧的夜。今晚是后主42岁的生日。侍女哀婉如莺的歌声想起：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流……”，将李煜的新作唱得余音袅袅，恍
北方文学·中旬 2016年7期2016-10-13
- 《虞美人》教学设计
茜【摘 要】《虞美人》教学设计方案【关键词】《虞美人》 教学设计 说课【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）01-0054-01一、导入以纪伯伦的名言导入：“诗人是一位被废黜的国王，他坐在宫殿的灰烬里，试着从中造出一个形象。”“诗不是观点的表达，它是从流血的伤口或是微笑的唇间涌出的一首歌。”二、知一知（多媒体展示李煜画像及个人档案）姓名：李煜 别名：重光生辰：937年七月初七 祭日：987年七月初七国家：南
文科爱好者·教育教学版 2016年1期2016-09-23
- 从《虞美人》浅谈古诗词教学
词】古典诗词 虞美人 读懂【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0246-02目前中学的古典诗词教学还是存在着一些不如意的地方。古典诗词用词深奥、难以理解，这就会导致同学们在学习的过程中逐渐失去兴趣。因此，在古诗词的教学中，提高学生的兴趣是首要任务。而提升兴趣的关键就在于要将它们读懂。“读懂”首先从“读”开始。“读”是学生获得知识的基本途径，只有通过读，才能体会出诗词的意境之美，才能自己去驾驭语言。诗
课程教育研究·下 2016年3期2016-04-19
- 李煜《虞美人》课堂教学实录
几多愁》(即《虞美人》)导入。师:这首歌给你怎样的感受?生:悲伤、凄凉……师:没错。请大家看看这首诗的词牌名“虞美人”，是不是觉得很美?生:是的。师:可是大家知道吗?“虞美人”还是一种草名。(学生惊讶)只是她美丽的名字后面，藏着一个凄美的爱情故事。相传项羽(学生惊叹)被围于垓下。夜饮中，慷慨悲歌:力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何!美人虞姬和之:汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。唱罢，虞姬拔剑自刎。后来虞姬血染之地
语文天地 2015年28期2015-08-15
- 对《虞美人》的概念整合解读
极，其绝名词《虞美人》则是一朵熠熠生辉的文学奇葩。在概念整合理论的观照下，以《虞美人》作为个案研究，基于单域整合、意象整合、虚实整合、隐喻整合维度对其进行文本解读，可促使对李煜诗词阅读研究的认知转向，为同类诗词的研究提供借鉴。关键词：概念整合；《虞美人》；认知转向中图分类号：I207.23 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）05-0169-03一、引言法国作家缪塞尔说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”王国维
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2015年5期2015-06-16
- 影弱犹自舞 一丛泣千春
摘 要：《虞美人》本是唐玄宗时期的教坊曲名。作为词调，它的源起大致与虞姬或虞美人草有关。该调几乎全为三五七言句式，体制具有一定的规律性;唐五代和北宋共有词作100多首，题材多样，涉及闺中情思、怀人怨别、羁旅之思、自伤身世等内容。关键词：《虞美人》 创调 体制 题材《虞美人》是唐玄宗时期的教坊曲名[1]，后来演变为词调。南唐李后主的一首绝命词“春花秋月何时了”令人如痴如醉，也让《虞美人》“一举成名”，成为后代词人争相叙写的典范。一、《虞美人》的创调《
现代语文(学术综合) 2014年12期2015-05-28
- 凄婉哀伤的《虞美人》词
摘 要：《虞美人》本是唐玄宗时期的教坊曲名。作为词调，它的源起大致与虞姬或虞美人草有关。该调在唐五代和北宋共有词作100多首，题材呈现多样化，涉及闺中情思、怀人怨别、羁旅之思、自伤身世等内容，名篇如李煜的“春花秋月”、晏几道的“吹花拾蕊”、苏轼的“对酒逢花”、周邦彦的“廉纤小雨”等，都表现出凄婉哀伤的风格特征。关键词：虞美人 风格 凄婉哀伤《虞美人》是唐玄宗时期的教坊曲名[1]，后来演变为词调，在南唐，李后主的一首绝命词“春花秋月何时了”令人如痴如醉，也让
现代语文(学术综合) 2014年10期2014-11-22
- 浅析虞美人的东方文化
650201)虞美人姿态葱秀，花瓣质薄如绫，光洁似绸，颇引人遐思，自古以来虞美人就受到文人墨客的青睐，对研究虞美人花的文化价值有着重要的意义。到底是什么使虞美人的文化如此源远流长，什么才是虞美人真正的文化内涵?在此有必要对虞美人的文化价值进行探究和普及。本文通过对虞美人的外形特点和用途进行了简要的概括，从虞美人在我国的文化起源，相似植物的比较，以及文学价值等方面进行了深入研究，从各个方面论证了虞美人在东方国家的文化价值。这有利于加深当今社会对虞美人的认知，
云南农业大学学报(社会科学) 2014年6期2014-11-14
- 虞美人
暮春初夏，正是虞美人盛开的季节，其轻盈的花朵随风摇曳，色彩绚丽，犹如一只只翩翩起舞的蝴蝶，又像一朵朵飘荡的彩云，姿态优美，富有动感。其名称的由来，还有个浸染着美人鲜血的故事。在楚汉相争之时，项羽被刘邦困于垓下，其妃子虞姬看到大势已去，为了消除项羽决战的后顾之忧，便拔下项羽的佩剑自刎身亡。后来项羽也战败，在乌江岸边自刎，到了第二年虞姬的墓前开满红色的花朵，人们说这些花朵是虞姬的血化成，就称之为“虞美人”，即“香魂夜逐剑光飞，青血化为原上草”。历代咏颂虞美人的
花木盆景·花卉园艺 2009年6期2009-07-16