语文教学与研究
课堂实践
阅读鉴赏
方法探索
- 分层教学在高中语文作业设计中的运用
- 语文教学如何搭建从语文到生活的桥梁
——以《拿来主义》一文的解析为例 - 语文前置性学习设计例谈
- 读写结合,在初中语文教学中的实践
- 课型视域下的自读课教学
- 重视自主学习,提高语文素养
- 教学中如何唤醒学生的主体评价意识
- 高中古诗文教学中如何实现混合式学习
- 音乐,高中语文教学的有效酵母
- 语文教学中应合理创设与应用情境教学法
- 教学中学生创新思维的培养途径
- 高中现代文阅读中逻辑思维训练的措施
- 以词语为抓手,有效提高学生阅读与写作能力
- 初中生语文学习质疑能力的培养
- 初中阅读与写作如何做到一体化教学
- 高中语文阅读思维能力的培养策略
- 基于统编教材的读写结合教学实践
- 初中生课外阅读环境的构建
- 思维导图在高中整本书阅读教学中的应用
- 单元统整,二次开发,学编童话
——以习作教学《我来编童话》课堂观察为例 - 学习传统文化,培养高中生语文核心素养
- 初中个性化阅读教学探微