优秀学生
- 农村优秀小学生学习压力分析与对策
发现我地农村优秀学生的学习压力适中偏大。贫穷、认知水平、家长期望高、孩子怕失败、忽视心理素质的培养是产生学习压力的主因。笔者认为适度的压力是有益的，调适压力的策略有：一是准确评估学习压力，悲观儿童能转变为乐观儿童。二是孩子们很难理解和处理压力事件，把学习压力变为动力。三是正确面对学习成绩，合理竞争。关键词：学习压力;优秀学生;农村小学一、农村优秀学生学习压力的现状我国中小学生群体规模庞大，其内部分化十分显著，不同地区、不同学校、不同家庭背景的学生对学习压力
快乐学习报·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 浅谈小学生阅读习惯的养成
键词】小学;优秀学生;阅读习惯;培养方法在生活中，我们经常会看到有些学生一天到晚玩只顾着玩耍、看电视、看手机，或者三五成群约在一起去网吧打游戏等情形，他们通常被标签为“无上进心”，同时，他们的书籍阅读量也不高。经过询问得知，这种放养的现象很多时候是因为父母的观念没转变，认为用以前老一辈的教养方式来对待自己的学生，也有的是因为父母工作太忙，缺乏亲子陪伴。其实，置身在信息万变的时代里，学生面对着花花绿绿的世界，实在有太多事物吸引着学生的注意力，而当父母又缺少应
广东教学报·教育综合 2022年66期2022-06-16
- 好好读书，奖励小猪！
乡村小学奖励优秀学生每人一头小猪的视频引发网友关注。视频中的学校是云南昭通市彝良县海子镇向阳小学，发布这则视频的是学校的支教老师侯长亮，“以往都是发学习用品，今年受到上海愛心人士的赞助，结合乡村振兴和教育扶贫的实际，奖励作了改变，他们买来20头小猪，一头二三十斤的样子。”侯长亮介绍因为小猪数量有限，学校就根据学生平日的综合表现，选出了20名优秀学生并通知家长前来领取。 （摘自央视新闻官微 1.9）
科教新报 2022年2期2022-02-21
- 最实在：11000斤猪肉奖优
和一般学校给优秀学生发奖状不同，这次表彰，学校的优秀学生获得了一份“与众不同”的奖励——除了日常的奖状外，每人还有五斤猪肉装的“年货大礼包”。全校共7000多名学生，近三分之一的学生都获得了奖励。贴心的是，学校还为校内的回族优秀学生，特别准备了寓意满满的大鲤鱼。校长陈雷表示，發猪肉是为了让家庭共享喜悦，更让学生在春节“倍有面子”！“纯粹是为了奖励学生，激励他们知晓努力就有收获，尤其是当孩子把猪肉带回家后，家里人用这些猪肉招待亲戚朋友时可以让学生感受到荣耀，
课堂内外·好老师 2022年1期2022-02-14
- 高校优秀学生心理辅导案例探析
550）一、优秀学生心理辅导案例介绍优秀学生A：大三学生、班级团支书、学生组织干部、党员名，学业成绩平均分86分。独生女，小时候父母离异，没有安全感，会因地上掉一点东西就哭。睡眠不太好，一般要十二点后才睡。人际关系差，小学、初中、高中都只有一名要好的朋友，而且好朋友最终都有矛盾不欢而散。情感丰富，看电视剧会掉眼泪，在谈到小时候事情时眼框红了有眼泪在打转。自述最近压力大很难过，目前与项目团队成员有矛盾，因原队长一直负责核心模块，原队长退出由她接手后，她处理不
山西青年 2021年2期2021-11-28
- 只要努力，“问题学生”也会蜕变成“优秀学生”
题的学生。“优秀学生”是则是指各方面出类拔萃的学生。因为一些特殊原因，有些“问题学生”离“优秀学生”虽然看起来有很大一段距离，但并不是不可逾越。作为老师，在很多时候是可以让一些所谓的“问题学生”努力转变成“优秀学生”的。关键词：问题学生;优秀学生;转变回顾我的学生时代，小升初和初升高考试中都获得了年级第一名的成绩，是典型的“尖子生”，也是邻居口中的“别人家的孩子”，那段时间所能感觉到的都是各科老师的喜欢、家长的自豪、同学们的羡慕，回忆起那些时光，同学们对我
成长 2021年1期2021-01-03
- 论班级管理中优秀学生的培养
，往往存在着优秀学生、一般学生和较差学生三个层次，他们在学习成绩、纪律遵守、道德品质方面往往有所差距。在日常班级管理中，班主任不仅要重视对后进生的管理与培养，因材施教，补齐班级短板，也要重视班级优秀学生的管理与培养，让他们能够继续发挥自身的优势，发挥出在学习和生活中的表率作用，推动良好班级氛围的养成。本文笔者结合自身多年高中班主任工作经验，谈谈班级管理中优秀学生的培养策略。关键词：高中班主任;班级管理;优秀学生;培养在高中阶段，班主任除了完成基本的教学任务
西部论丛 2020年2期2020-10-21
- 班主任“培优转差”工作之我见
方面表现好的优秀学生，后来变为不优秀，乃至蜕变为后进生。个别后进生屡教不改，和教师对着干，而且在班里搞“风”搞“雨”，殃及四邻，影响极坏，给教育者带来苦恼。为什么会导致这种现象呢？原因是多方面的，但综合起来笔者认为主要有如下三个方面。1.优秀学生高傲自大，自以为是。优秀学生智力好、能力强、成绩优秀，在班中表现出品质优良，老师表扬，同学夸奖，因而常常有优越感、自豪感。而个别优秀学生便滋生了居功自傲，自以为是，听不进别人意见等高傲情绪;其优秀学生的接受能力、模
广东教学报·教育综合 2020年82期2020-07-27
- 小学“优秀学生”心理障碍的成因及对策
通常所称的“优秀学生”，也存在着不同程度的心理问题。针对这种现象，笔者以班级里的实例进行了原因分析，并提出了消除“优秀学生”心理障碍的教育对策。关键词：小学优秀学生;心理障碍;成因;对策中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-114-1现在的学生，很多来自于独生子女家庭，从小娇生惯养，形成了唯我独尊的个性。多数优秀学生的成长经历一帆风顺，他们中的多数人从小学习刻苦用功，办事认真仔细，待
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年11期2020-07-26
- 高师院校优秀学生留校实习研究与实践
实践的改革。优秀学生留校实习作为教育实习的模式之一，目前有少数学校在采用，但是还没有形成规模，而且专门针对优秀学生留校实习的学术研究几乎空白。（一）国内研究现状当前国内相关的研究集中于教育实习。通过查阅文献发现在20 世纪80 年代以前有关研究极少，随着改革开放的不断深入发展，教育实习中出现不少新问题，人们开始从不同角度研究教育实习。（1）介绍日本、苏联、欧美等发达国家和地区的实习制度和做法，以期对研究我国的教育实习问题有所参考。例如，李崇爱等在《欧美发达
科学咨询 2020年37期2020-01-06
- 如何使优秀学生的语文也优秀
300)不少优秀学生的语文基础较差，语文成绩的好坏直接关系着他们能否考上名牌，如何使优秀学生的语文也优秀就显得至关重要。对于优秀学生的语文教学，有时需要采取一些非常规的做法。1.课堂常规教学方面1.1 打造激情课堂，给优秀学生多提供展示自己的机会。在课堂上和全体学生一起了解所有学生的答题情况，每次周测后都让学生在课堂上交流，优秀的展示答案，与大家分享，让全体学生明白这道题有答的好的，有能答满分的；较差的说明原因，与大家共勉，让大家帮他找出出错的原因。这种做
读与写 2019年29期2019-11-27
- 探索组建优秀医学生事迹报告团对良好习惯养成的影响
等方式来组建优秀学生事迹报告团，通过报告团优秀成员的优秀事迹来传播，为在校大学生树立具有正能量的榜样，通过树立榜样，在运用榜样的力量来进行“传帮带”，正确引导大学生树立真正意义上的人生观、价值观和世界观。与此同时，在此基础上也可以形成特色文化和特色品牌，并发扬和传承下去。关键词：优秀学生;事迹报告;习惯养成中图分类号：G645.5 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）23-0084-02立德樹人是高校的根本使命，目前国
海外文摘·学术 2019年23期2019-09-10
- 当你努力的时候，全世界都会给你让路
会时让我作为优秀学生发言。于是，我的信心倍增，更有了学习的冲劲儿，开始一直往前追。那一刻，觉得自己没有辜负帮助过自己的人，没有辜负父母老师，最重要的就是没有辜负自己的努力。就这样，后来我一直保持在班里前10名。我上高三了，都說高三是兵荒马乱的，不过我想这种兵荒马乱在于自己怎么做。一直努力的话，总会有那一天的出头之日。高中时好像前10名没有那么容易考了，因为那不是你一个人在努力，是全班都在努力，似乎一不小心就要被挤下去。但是自从那一次考到了第5名，从此之后我
故事家·花开不败 2019年3期2019-09-10
- 高校优秀学生群体培育路径探究
张娜摘 要：优秀学生和先进典型学生群体在大学生中扮演着“第一方阵”的引领示范作用。通过优秀学生培养，培育可复制、可借鉴、可学习的大学生群体，发挥优秀学生的典型示范作用和榜样引领作用，从而带动全体学生共同进步，真正将因材施教落到实处。本文通过分析现阶段高校优秀学生培育现状，提出多维度的优秀学生衡量标准；通过运用“共生效应”建立“共生圈”，打造优秀学生培育平台；坚持可持续发展原则建立长效培育机制；通过挖掘学生“产出”的同时重视对学生的“输入”实现全方位及全员育
青年时代 2019年14期2019-06-20
- 也谈高中数学教学学有余力学生能力培养
】数学教学 优秀学生 能力培养【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0115-02在高中数学教学中，总会发现一些学习佼佼者都是不断出现，这些学生的学习总会对数学学习产生一定的不为满足。为什么？因为他们的数学学习是“吃饱”了，总想再吃点“好”的，就是不能比较如愿地吃到。数学教学可否让学有余力学生吃点“好”的？在平时的高中数学教学中，笔者进行着思考和实践。一、“心怀师德”，促学风！也许人们会这样去想，高中
课程教育研究 2018年47期2018-12-27
- 多一把衡量尺子，多产生一批优生
：衡量方式；优秀学生；教学方式“金无足赤，人无完人。”每个学生都有自己的优点和缺点，学生在学习和成长的过程中，也不是一帆风顺的，总是会遇到一些挫折和失败。但是，“只以成败论英雄，以分数论英雄”的评价原则，实则是对学生能力的一种扼杀，每个学生的优缺点都不一样，多一把衡量学生的尺子就可能多产生一批好学生。一、立足于当下对学生衡量的背景随着新课改的进行，班主任对于学生的衡量标准相对于以前来说已经有所转变，但是在大多数的教师心目中，分数高的学生才是好学生，分数对于
新课程·中学 2018年5期2018-10-23
- 系支部党员教师引领参与学生培养的探索
支持下，围绕优秀学生的成长、教育和管理做了不少有益的实践和尝试。系党支部党员大部分是直面学生的一线教师，在日常教育教学中，发现一批优秀的青年学生作为校系或班级学生干部正逐步成长，但由于年龄因素、社会阅历因素及特定的历史条件等因素的影响，在他们身上不可避免地存在这样那样的问题，特别对这批学生存在“重使用，轻培养”的现象，使得他们的发展不尽人意。为了以点带面，充分发挥优秀学生的示范影响作用，系党支部非常重视优秀学生的培养和锻炼，通过党员教师一对多集中培训，一对
知识文库 2018年4期2018-05-14
- 初中语文作业分层次布置的思考和尝试
；中等学生；优秀学生中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）03-039-1语文作业是语文教学过程的重要环节，是检查学生学习效果的主要手段，也是学生巩固知识和形成素养的重要方式。但是，目前仍有不少学校的作业布置仍然存在着随意性、盲目性大，不顾学情差异“一刀切”等问题，容易使学优生“吃不饱”，后进生“吃不消”的状况。要改变这种局面，我们应该采用作业分层布置的方式，根据学情的差异设计不同要求的练习，使不同层次的学生都能得
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年3期2018-03-26
- 清远市老促会颁发老区优秀学生奖学金
优的革命老区优秀学生颁发奖学金。颁奖仪式上，对于老促会16年来从不间断地，为该校老区优秀学生颁发奖学金，该校校长表示感谢，并以此鼓励同学们要不忘初心，传承老区人民的优良传统，好好学习，早日成才。清远市老促会副会长兼秘书长梁刚毅作了发言，勉励学生要牢记先辈们为革命、为新中国作出的贡献。要尊师重教，刻苦学习做一个品学兼优的学生，用实际行动为老区争光，为父母争气，为学校添彩，做一个继承老区革命光荣传统的接班人。（李秀红）
源流 2018年1期2018-03-03
- 新时期班主任工作策略
；尊重学生；优秀学生新时期实施素质教育，教育要体现“以人为本”，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们广大教师最大的心愿，所以我们的教育必须关注到每一个孩子，关注到孩子的全面发展。这就要求我们教育者在教学中，改变教学方法，讲究教育艺术，让每一个孩子都能快乐地成长，实践证明孩子的成长离不开班主任的精心呵护，所以班主任工作是学校教育的关键，如何做好班主任工作，也是学校的重要工作。我认为班主任要想教育好学生，管理好班级，就得了解和熟悉学生，这样才能从
新课程·中旬 2018年10期2018-02-12
- 关注优秀学生的心理健康问题
在人们眼里的优秀学生，他们的心理问题往往被我们所忽略。【关键词】优秀学生；心理健康；积极；和谐；挫折教育优秀学生是老师的宠儿，是学校的骄子，更是父母的骄傲，他们经常收获的是鲜花、掌声和喝彩，他们接受的是同学羡慕的目光。在同学和老师眼中，优秀学生是同类中的佼佼者，怎么会有烦恼？更不用说会有心理问题。然而，社会上层出不穷的学生伤人、虐待动物的案件中，很多都是优秀学生。在长期的调查和观察中，我们发现有不少学生，尤其是优秀学生的心理发展并不健全，甚至存在比普通学生
都市家教·下半月 2017年10期2017-11-07
- 培养优秀学生典型 建立全局长效机制
：高等教育；优秀学生；长效机制一、培养优秀大学生典型的必要性（1）二十一世纪需要树立榜样。二十一世纪是知识经济时代，竞争激烈，机遇与挑战并存，每个人在日常的学习、生活和工作中比以前任何时候都需要一个榜样、一个风向标，给自己激励和鼓舞，在终身学习理念下能坚定方向，不断前进。（2）当代大学生的特点需要发挥优秀学生典型的榜样作用。当代大学生正处于青年时期，身心发展逐渐成熟，思维活跃，自我意识觉醒，社会需要和认同感加强，是树立正确的世界观、人生观和价值观的关键时期
求知导刊 2017年17期2017-09-12
- 权威发布
高校停止省级优秀学生保送招生近日，教育部下發通知，对艺术类、高水平艺术团、高水平运动队、保送生等特殊类型招生工作进一步规范。其中，2020年起所有高校停止省级优秀学生保送生招生受到公众关注。据记者了解，因少数保送生推选中软指标引发的暗箱操作、腐败等问题影响了高考的公平性，多地早已取消省级优秀学生保送，且在高考加分等照顾性政策上一再收紧。随着新一轮高考改革的推行，“一考定終身”和“一把尺子量学生”将被逐步打破，高考保送“瘦身”已是大势所趋。国土资源部：全面提
党的生活·青海 2017年2期2017-05-30
- 为取消“省级优秀学生保送”叫好
高校停止省级优秀学生保送生招生受到公众关注。从2020年起，所有高校停止省级优秀学生保送生招生，这就意味着，2017年秋季及以后进入高中阶段的学生，将没有省级优秀学生保送名额。这是教育部继2016年做出减少省级优秀学生加分政策调整后，对保送政策的又一次大“瘦身”。鉴于高考改革的重要性和复杂性，安徽、广东等省已进行试点，在2010年、2014年相继取消了省级优秀学生保送资格，这在一定程度上促进了高考公平。这种“改革试点———改革总结———改革推广”的改革路径
湖南教育·A版 2017年2期2017-05-19
- 优秀学生榜样作用对于“问题学生”教育工作的思考
式，专门安排优秀学生在上课出勤、班级活动、平时作业等方面来监督和帮助留级生，会对“问题学生”的教育起到意想不到的效果。【关键词】留级生；优秀学生；学习帮扶一、案例简介汪某，男，福建人，现居西安，父母从事房地产生意，家庭条件优越。因为其父母工作繁忙经常出差，缺乏对学生的沟通和教育。该生大一刚入校时学习成绩优异，大二期间因为贪玩，没有认真对待考试，挂科率太高导致留级。该生在大二留级期间几乎不上新班级的课也不参与新班级的活动，对学习失去兴趣，成了学校的“问题学生
青春岁月 2017年6期2017-05-13
- 如何做好优秀学生的品德教育
要多元化造成优秀学生产生不良学习动机的原因，与平时的学业评价和教育引导有很大的关系。教学中，教师的分数评定、激励性鼓励、公开表扬、奖励小红花等都为互相攀比埋下了伏笔。他们的学习动机变成了单纯地战胜别人，提升自己的班级地位，满足自己的虚荣心，而忽视了学习的根本目的。这种错误的认识观和价值观没有激发他们的学习兴趣，却错误地让他们产生了扭曲的好胜心理。在这种扭曲心理的趋势下，他们为了取得好成绩肯下任何功夫，甚至可以去冒险，只为比其他学生考得好。当没有达到预期目标
新校园·中旬刊 2017年2期2017-05-12
- 高考保送“瘦身”成大势所趋
，将取消省级优秀学生保送资格条件，2020年起，所有高校停止省級优秀学生保送生招生。这是教育部继2016年做出减少省级优秀学生加分政策调整后，对保送政策又一次大“瘦身”。除省级优秀学生外，对于其他特殊学生保送，今年还进一步明确，公安英烈子女按有关规定只能保送至公安类院校，有关外国语中学推荐保送生限额将逐步减少。此次教育部公布取消省级优秀学生的保送政策后，各地高中师生、高校、教育招考部门普遍表示，这是增强高考招生公平性的又一大举措，回应了民众诉求，反映了国家
高中生学习·高一版 2017年3期2017-03-23
- 为取消“省级优秀学生保送”叫好
为取消“省级优秀学生保送”叫好陈姣近日，教育部下发《关于做好2017年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》（以下简称《通知》），对艺术类、高水平艺术团、高水平运动队、保送生等特殊类型招生工作进一步规范。其中，从2020年起所有高校停止省级优秀学生保送生招生受到公众关注。从2020年起，所有高校停止省级优秀学生保送生招生，这就意味着，2017年秋季及以后进入高中阶段的学生，将没有省级优秀学生保送名额。这是教育部继2016年做出减少省级优秀学生加分政策调整
湖南教育 2017年5期2017-03-08
- 培养优秀学生的思考和做法
柳连华培养优秀学生的多少从大的方面来讲它代表了一个地区、一个学校的教学水平，从小的方面讲它代表了一个班级，一个教师的教育教学能力，优秀学生的培养在教育教学中有着举足轻重的地位，我校在这方面一直做得很好，有许多成功的经验，在短短的十年间就培养出了一位市状元、一位市第二名、八位县状元。有一大批的领导和老师都积累了培养优秀学生的丰富经验。下面我就根据在十年来的教学和管理体会特别是近四年来的管理的经验教训谈谈对优秀学生的培养的个人看法。一、教师一定要有培养好优秀学
都市家教·下半月 2016年12期2016-12-30
- 高中班级管理经验浅析
特点，特别是优秀学生的心理特点。配合学校共同教育好优秀学生，是高中班级管理中的重要工作。【关键词】教育 心理特点 优秀学生时光如梭，不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过了10多年。其中有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受却是充实。班级管理是一项非常琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的教育与家长教育相结合。有这样一件事情，它深深地印在我的脑海里，因为它让我看到家长教育在孩子教育过程所起的重要作用。2011年的”五一节”快到了，是
俪人·教师版 2016年6期2016-05-14
- “适度冷落优秀学生”教育案例
摘 要： 对优秀学生多一分关注和关爱，可能是许多班主任的一贯做法，但是适度冷落一些优秀学生，可能在某种意义上更有利于这些学生发展，不仅可以锻炼他们的受挫能力，而且能在更大程度上激发他们的优秀本质，使优秀学生乃至整个班级的管理收到意想不到的效果。关键词： 优秀学生 管理 教育案例一、教育案例赵某，班级班长，聪明能干，积极表现，一到学校就受到我的重用，深受学生喜欢，可是渐渐的，她做事不脚踏实地，能偷懒就偷懒，功利心强，善于欺上瞒下的一些劣根就慢慢表现出来，惹得
考试周刊 2015年40期2015-09-10
- “适度冷落优秀学生”教育案例
摘 要： 对优秀学生多一分关注和关爱，可能是许多班主任的一贯做法，但是适度冷落一些优秀学生，可能在某种意义上更有利于这些学生发展，不仅可以锻炼他们的受挫能力，而且能在更大程度上激发他们的优秀本质，使优秀学生乃至整个班级的管理收到意想不到的效果。关键词： 优秀学生 管理 教育案例一、教育案例赵某，班级班长，聪明能干，积极表现，一到学校就受到我的重用，深受学生喜欢，可是渐渐的，她做事不脚踏实地，能偷懒就偷懒，功利心强，善于欺上瞒下的一些劣根就慢慢表现出来，惹得
考试周刊 2015年40期2015-09-10
- 小组合作中“优秀学生”与“普通学生”课堂表现观察
间“美术表现优秀学生”和“美术表现一般的学生”在课堂上的表现。之所以选择这个观察点是因为我想通过观察优秀学生的表现来总结出一些规律，以对表现一般的学生产生启示和帮助，同时也对自己的教学提供帮助。能够在不同个性的孩子身上看到不同的表现，找到不同的成因，这也是教学研究的魅力所在。课前，我询问了他们原来的美术老师，有哪些孩子平时“画得好，技法出众”，经过了解，我选择了四个孩子。他们中间有“美术表现优秀”的宋、徐；还有平时表现并不出众的李、范。为了便于记录，我将他
教育观察 2014年6期2014-02-09
- 改善乡镇学校的教学条件,培养更多的优秀学生
，教学条件，优秀学生一般而言，乡镇学校的教学条件总是比城市学校的差一些。为了切实贯彻科教兴国的发展战略，我们必须尽一切努力改善乡镇学校的教学条件，改革与完善现有中小学教育体制中的不合理之处，争取为我国的现代化建设培养出更多的优秀人才。一、加强师资力量党的十五大报告把教师的地位放在这样的高度：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。因此，我们必须以提高教师素质为中心，优化管理，建设一支高层次、高素质的师资队伍。教师素质是指教师履行职责、完成教育和教学
城市建设理论研究 2011年23期2011-12-20
- 高职学生素质教育与养成模式创新研究——优秀学生干部兼职辅导员助理模式的探讨
新研究 ——优秀学生干部兼职辅导员助理模式的探讨王金华,张红岩(河北政法职业学院,河北石家庄 050061)伴随我国素质教育的进程,素质教育与养成举措不断涌现,极大地推动了素质教育的健康快速发展。优秀学生干部兼职辅导员助理的高职学生素质教育与养成模式作为各项创新模式之一,具有其独特性和现实性,应得到广泛的认可,并予以探讨、研究和推广,以此推进高职学生素质教育与养成,开创高职院校学生素质教育与养成的新局面。高职;素质教育;优秀学生干部;辅导员助理高职教育作为
河北开放大学学报 2011年2期2011-04-07
- 美国优秀学生的五大特点
些中小学校对优秀学生冠以“荣誉伙伴”称号，有的定期把优秀学生姓名登上“荣誉榜”。美国波士顿大学青少年教育专家最近发表了一份调查报告，专论优秀学生的特点。在过去一年里，这位专家跟踪考察了伊利诺伊州81名优秀学生和他们的家长，找到了五个共同点：有良好的学习毅力。优秀学生毫无例外地都把学校当做生活中心，其家长也十分勤奋，为孩子树立了好榜样。把学习看作人生的快乐，要使用恰当的办法使孩子乐于学习。在教育孩子时他们总是尽最大努力设计出新颖、有趣、多变的方法来激励孩子的
教师·上 2009年3期2009-04-23
- 吉林松原高考保送生的秘密
，今年的省级优秀学生究竟落到了谁头上。她说，“省优”的魅力根本不在于孩子有多优秀，它不再是一个溢满荣誉的称号，背后的逻辑是：“省优”可以绕过高考的门槛，把孩子轻松保送进一所一流的大学。令她失望的是，在公示栏下的“吉林省普通高中优秀学生报省人选公示”已被撤下，她说：“这个公示一过，再想知道今年省优给谁就更难了。”更令人感到不解的是，这份本应该公开的文件，当地教育局却拒绝出示。“这些以‘省优保送大学的孩子中，基本看不到一个普通老百姓家的孩子。‘保送上大学成为一
人民周刊 2009年3期2009-03-07
- “优秀”的烦恼
那就是所谓的优秀学生。而事实上,这些优秀学生生活得并不轻松,相反,他们比其他学生更害怕高考有个“三长两短”,生怕一不小心,不但辜负了自己,还会辜负所有关注自己的人。这些常人眼中的准“天之娇子”们,其实背负着一股无形的压力,而这股压力,却常常被周围的人们所忽略。高三优秀学生本来就身处“高峰”,又不容许自己有任何闪失,背负着沉重的心理包袱,每天如临大敌地生活与学习,这样很容易患上“高三优秀学生综合症”,主要表现在以下几个方面:一是过分追求完美,二是过分关注消极
湖北招生考试·高考资讯 2009年9期2009-01-05