培养优秀学生典型 建立全局长效机制

杨慧娜

摘 要：培养一个优秀的学生典型，可以为学生管理者和学生之间架起一座沟通的桥梁，通过以点带面，鼓励学生自主学习，能取得事半功倍的工作效果，在学生学习、学生工作开展等方面形成一种整体上全方位的长效机制。

关键词：高等教育；优秀学生；长效机制

一、培养优秀大学生典型的必要性

（1）二十一世纪需要树立榜样。二十一世纪是知识经济时代，竞争激烈，机遇与挑战并存，每个人在日常的学习、生活和工作中比以前任何时候都需要一个榜样、一个风向标，给自己激励和鼓舞，在终身学习理念下能坚定方向，不断前进。

（2）当代大学生的特点需要发挥优秀学生典型的榜样作用。当代大学生正处于青年时期，身心发展逐渐成熟，思维活跃，自我意识觉醒，社会需要和认同感加强，是树立正确的世界观、人生观和价值观的关键时期。优秀学生典型直接影响着一般学生的行为和思想变化，影响着学生习惯的养成。

（3）学生工作管理体系需要优秀学生典型发挥纽带作用。学生工作管理是一个庞大的系统，包含着教务处、保卫处、后勤集团等部门的协作、团学干部队伍的建设、学风建设、思想政治教育等。在建设全员育人环境的过程中，优秀学生典型恰好处于各部门的中间地带，在学生工作的各个方面发挥着纽带的作用，对上可以及时反映学生动态，发现不足；对下可以发挥自己的感召力和凝聚力。我们要充分利用学生干部的辐射带动作用，让普通学生“见贤思齐”，以个体优秀带动群体优秀。

二、培养优秀大学生典型的方法探讨

（1）坚定马克思主义信念，培养自强自立精神。我们任何时候都要坚定马克思主义信念，在当今这个时代，各种思潮涌现，必须加强大学生这个特殊人群的思想教育，为社会主义建设培养中坚力量，为我党注入新鲜的血液。

我们主要利用团总支、马列主义社团这两块阵地对学生进行马列主义思想的教育。经过党校层层选拔，发展一大批优秀的學生党员，把他们培养成具有自强自立精神、健全人格的专业人才。

（2）掌握学习方式，锻炼自身综合能力。在大学期间，必须加强专业知识的学习，构建完善的知识结构体系，提高自己的专业理论水平和技能。在注重大学生学习的同时，我们也要通过团学、社团各部门和社会实践活动加强对学生能力的培养。社会实践不仅能够使学生逐步深入了解社会，锻炼自身能力，同时也培养其优秀的品格，使其学会做事的同时，更学会如何做人。

（3）重视奖励，激发潜力。在学生的学习和生活中，我们需要建立完善的奖惩制度，同时更加重视奖励效应，以精神奖励为主，物质奖励为辅，扩大影响力，发挥学生的主观能动性，有效地调动学生的积极性。学生干部都会有自我成长、自我锻炼的一些动机，这是自然而且值得学习的。有效的激励会点燃学生干部的激情，促使他们的工作动机更加强烈。

（4）以点带面，发挥榜样的作用。在大学生的学习生活中，树立一个全面发展的优秀学生典型，会形成一种聚集效应。学生带动宿舍，宿舍带动班级，班级带动整个专业；一个干部带动带动一个团学组织或社团，团学组织和社团带动班级干部，班级干部带动全班学生；上一届学生带动下一届学生。这样，能极有效地发掘出学生榜样的示范作用，提高学生学习效率。

三、培养优秀学生典型的意义

随着社会的发展，当代大学教育已经从最初的精英教育转变为大众教育，为社会输入更多更高素质的人才。我们需要平等地对待每一位学生，因材施教，努力做到让每位学生能对自我进行准确定位，找到属于自己的天地，快乐生活，奉献社会。但是这并不意味着我们不再需要去培养优秀的学生典型，树立榜样。恰恰相反，我们要更加注意这方面工作的开展。因为新时期大学生管理工作面临着极其复杂的局面，学生管理工作者很难对每个学生面面俱到。培养一个优秀的学生典型，可以在学生管理者和普通学生之间架起一座沟通的桥梁，以点带面，取得事半功倍的工作效果，在学生学习、学生工作开展等方面形成一种整体上全方位的长效机制。

参考文献：

[1]郭立场.榜样认同视角下大学生社会主义核心价值观培育问题研究[J].思想政治研究，2014（10）.

[2]黄振华.以典型优秀带动群体优秀——高校学生干部践行和宣扬社会主义核心价值观研究[J].福建教育学院学报，2015（1）.endprint