探索组建优秀医学生事迹报告团对良好习惯养成的影响

田伟贵 程琳 杨鹏 赵梦佳 董亚辉

摘要：中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出了坚持全员全过程全方位育人，简称“三全育人”。其中全员育人是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。其中作为学校的主体——学生，要充分发挥学校主体的作用。因此，通过发掘、培养优秀大学生等方式来组建优秀学生事迹报告团，通过报告团优秀成员的优秀事迹来传播，为在校大学生树立具有正能量的榜样，通过树立榜样，在运用榜样的力量来进行“传帮带”，正确引导大学生树立真正意义上的人生观、价值观和世界观。与此同时，在此基础上也可以形成特色文化和特色品牌，并发扬和传承下去。

关键词：优秀学生;事迹报告;习惯养成

中图分类号：G645.5 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）23-0084-02

立德樹人是高校的根本使命，目前国内公认的具体使命有以下几个：科学研究、人才培养、服务社会、文化传承与创新的初心和使命。至于如何发扬和传承高校的初心和使命，以及把握、引领和构建正确思想渠道和筑牢青年大学生活跃的思想阵地，让大学校园成为真正培育社会主义接班人和践行社会主义核心价值观的摇篮，将高校的这种使命转化成课题进行研究目前还有一定的空缺。高校应充分运用“三全育人”十大体系之一的“实践育人”环节，高校应将培养如何养成良好习惯的新途径运用在三全育人十大体系之“实践育人”环节中，并探索“实践育人”新途径和新突破。“实践育人”可以体现在丰富多彩的主题活动、志愿服务和“扶贫扶志”活动。在我校经过探索和研究发现，优秀医学生先进事迹巡讲报告会是学生易于接受且乐于接受的途径，覆盖面广，案例典型，对在校大学生起到了较好的育人效果。

1 抓典型，树榜样，注重引领

首先主要通过发现优秀在校生、优秀毕业生、优秀退伍返校生、优秀创业生以及社会知名人士等;其次，发掘以上几种通过培养，树立榜样，将自己亲身经历分享给在校大学生，特别是新生入校开始都要进行，对在校大学生进行学习、运动、饮食三个良好习惯养成方面进行培养，也是树立我校特色文化的一种途径;第三，通过大学生优秀事迹宣讲，不仅对新生在各方面起到引导作用，更对在校生在学习、运动、饮食三个习惯养成方面有着很大的影响，更为我校医学生毕业后具有开“三张处方”的能力，使之能很快地适应社会，也对这些优秀学生的综合能力有进一步的提高。通过优秀学生事迹报告团全程、全方位地给在校生进行宣讲，不仅可以让学生尽快熟悉和适应校园，更能让学生在校期间树立正确的奋斗目标，并养成具有良好的学习、运动、饮食习惯的优秀医学生。这些校园先进典型事迹，看似普通平凡，却蕴含着强大的正能量，用学生身边的真实榜样诠释“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，让这些名词丰富起来。宣讲员的每次宣讲都是一堂生动、感人的道德教育课。他们的事迹就发生在学生身边，很容易与学生们达到思想道德情感上的契合[1]。

2 重宣传，增强认知实践

喜欢读历史的人们都清楚，中国共产党在伟大革命和胜利建设的过程中宣传工作起着重要的作用。坚持正确的舆论宣传导向，是展示工作的重要平台;正确的舆论宣传也是工作创新的一种新载体;舆论宣传不仅具有聚人心、展成果的作用，更起到树典型、抓实干和做推广的新途径。因此，营造正确的舆论宣传奠定了我们走中国特色社会主义道路的基础。因此，宣传不仅具有激励、鼓舞、引导、批判等多种功能，更发挥了其基本功能——劝服。即通过多种内容和形式，阐明某种观点，使人们相信并跟着行动。学校或者院系需要通过各种途径进行宣传，把重要的举措传达给师生，让师生们了解和认知。高校宣传工作其实质是针对学校主体——学生，是通过优秀学生事迹报告团这一中间环节去培养社会主义事业的建设者和接班人。优秀学生事迹报告团通过在第二课堂上把正确、先进的思想和事迹传达给学生，而不是散布社会和学校上局部的、片面性的东西，来积极引导学生树立正确的理想和信念，这才是宣传工作的实质。在互联网时代下，高校网络宣传工作对学校及学生而言都有极其重要的作用。对学校来说，网络宣传工作不仅可以提高学校对内外的影响力，还利于优良学风校风的建设，对学校的政策也起到宣传作用，利于素质教育和学校的长期发展;对学生来说，高校的网络宣传，既能让学生了解学校的情况，也利于学生形成正确的观念，提高辨别信息的能力，间接起到网络思政教育的功能[2]。

3 找不足，重创新，提升质量

查找不足首先从创建优秀学生事迹报告团的主体——学生着手，一个新生的事物肯定存在着很多漏洞，比如：优秀学生选拔，如果选拔一批能力强、素质高的优秀大学生，报告团会很快组建成一支实力担当团队，团队的发展和创新，都离不开优秀的大学生;反之，如果选拔的团队成员创新思维较弱或宣讲的发展方向有所偏离，那么前期所有的准备有可能功亏一篑。所以这类“人才”在选拔方面首先是来源于本校培养的优中择优在校生或毕业生，其次是从社会上发掘一部分可以对大学生成长有帮助的优秀典型的案例。所以优秀学生事迹报告团的成员的整体素质，不仅决定了优秀学生事迹报告团未来的质量，还会对学校各项事业和各方面工作有或多或少的影响。

江泽民主席曾做出高度概括：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的根本动力。创新，在优秀学生事迹报告团中更重要的是要将优秀学生事迹报告团的模式不断创新，面对不同的学生要有不同的方式进行宣讲。因此，接受过高等教育的大学生创新能力培养不能像学习理论知识一样单调，而是要培养他们的创新意识和创造能力。创新过程本身是一种复杂的艰难的甚至伴随着痛苦的劳动过程，创造者（个人或群体）应具有充沛的精力、睿智的头脑、健全体魄，也应有执著的追求、坚韧的毅力、顽强的意志，还应有宽广的视野、丰富的知识和娴熟的技艺，更要有远大的抱负、强烈的责任感和博大的胸怀。简言之，就是具有合理的知识结构、能力结构和素质结构的全面发展的人才。因此，我们要重视学生创新意识和创新能力培养，就必须大刀阔斧地改革传统大学教育模式，将加强素质教育真正落到实处[3]。

4 抓落实，重传承，创特色文化

校园文化是高校育人工作中不可缺少的元素，它不仅体现了学校特色办学理念，更在一定程度上反映了学校的校风，特色校园文化不仅可以扩大学校的影响力，使学校成为名校，而且可以促使学习者具有内涵发展的道路，而特色文化建设正体现了学校内涵发展的重要途径之一。

学校的投入和关怀是优秀学生事迹报告团发展的重要助力。优秀事迹报告团需要不同年级之间互相引导和补充，据了解，我国各高校在该领域研究和相应的投入都远远不够，整体呈现出制度不完善和专业化程度低的现象。建立长效的优秀学生事迹报告团队体系意义深远，优秀学生事迹报告团是帮学生树立正确“三观”重要的具有实效价值的部分，同时对大学生的心理素质建设、人格健全乃至对社会的健康发展具有重要而深远意义。

校园文化是以学生为主体，以第二课堂、第三课堂……特色文化活动为核心内容，以大学校园精神为主要特征的一种群体文化，大数据时代的到来丰富了校园文化的传播和传承。大数据时代的校园文化传承，不再拘泥于纸质的形式，很多都可以通过互联网实现，例如心理测试还有一些调查表均可以在计算机上进行，省去了很多人工成本，计算机拥有海量的数据库，可以将这些信息整理分析，使我们更有效地了解整体和个体的情况[4]。

学校可以建立成果馆，将校园文化成果展出后列入成果馆，这样不同的新生都可以看到学姐学哥的成功之处，就如我们去北京参观70周年大型成就展一样了解国家的繁荣是前辈们一步一步脚踏实地干出来的，通过这样的方式不仅可以使校园文化一届又一届的传承下去，又可以形成校园特色品牌文化。若干年后，一届一届毕业生回到母校看到自己或者自己同学当年在校时的风采，应该会是思绪万千，百感交集，这将是非常有意义的一件事情。

我们学校校长赵志军曾经说“一名医学生要成为一名好的医生，单纯‘以病为中心’是不够的，要更懂得‘以健康为中心’”，赵校长还提出“新时期高等医学教育的培养方向不仅是向学生传授浩瀚的医学知识和精湛的医术，更要囊括学习习惯、运动习惯和饮食习惯的培养，使学生毕业后做一名会开药方、运动处方、膳食处方这‘三张处方’的优秀医生。”

参考文献

[1]张慧春.浅谈高校培育和踐行社会主义核心价值观案例——“榜样的力量”优秀学生先进事迹巡讲报告会的启示[J].内蒙古教育：职业版，2014（11）：70.

[2]石成玉，曹珊珊.基于互联网思维下的高校网络宣传工作探索[J].才智，2019（14）：92-93.

[3]张玉龙，马传普.强化质量意识，重在创新能力培养[J].高等农业教育，1999（1）：15-17.

[4]袁野.大数据时代下校园文化如何传承—以北京邮电大学为例[J].山东青年，2019（1）：132-133.