理据
- 古文字形体理据重构探析
定了其构形大多有理据可说,如段玉裁在《广雅疏证·序》中言:“圣人之制字,有义而后有音,有音而后有形。学者之考字,因形以得其音,因音以得其义。”[1]但在汉字发展过程中,由于书写方式转变、汉字职能分化以及人为整理规范等因素,汉字字形理据逐渐不明晰。汉字使用者受“依形识义”心理驱使,通常会自觉或不自觉地重构汉字字形理据,即“理据重构”。王宁在《汉字构形学导论》[2]64-70中将象物性的淡化以致消失称为笔势化,并将其分为理据重构、理据部分丧失、理据完全丧失,这
常州工学院学报(社科版) 2023年4期2023-09-27
- 个人信息侵权法保护的价值与理据新论
信息侵权法保护的理据也因此不仅限于人权保护理论，还应从经济分析理论、危险控制理论、营业收益风险理论、企业社会责任理论等多维视角进行深度审视，籍以考索个人。关键词：个人信息；侵权；价值；理据；大数据悖论中图分类号：D913文献标志码：A文章编号：1008-5831（2022）05-0221-14信息科技的迅猛发展和大数据时代的到来，网络的虚拟性以及信息主体的不对称地位使得个人信息不仅事实上面临国家公权力的侵害威胁，更面临着非公权力机构的信息业者各种新型侵害行
重庆大学学报(社会科学版) 2022年5期2022-11-27
- 从古代汉语看现代汉语非常规复合词的理据
合词存在并通用的理据。关键词：古代汉语 现代汉语 非常规复合词 理据词汇是语言中最活跃的一环，在社会生活的角角落落反映客观现实。从共时层面看，现代汉语中绝大多数词符合人们认知心理和社会普遍接受的逻辑，比如“雨伞”，其定义很明确，即“防雨的伞，用油纸、油布、锦纶或塑料布等制成”。但也存在小部分不同于常规语法或语义逻辑的词。比如“走兽”，“兽”已有“走”之义，再用“走”修饰“兽”显然在语义上非常规;又如“烤火”，如果从线性顺序去理解语义，就会有“我们并不能去烤
名作欣赏·学术版 2022年4期2022-05-13
- 认知语言学视角下的西班牙语，汉语叹词分析
原型范畴;认知;理据中图分类号：H136;H34文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）12-0030-031汉语叹词与西班牙语叹词关于汉语叹词最早的解释可以追溯到马建忠（1983）从语用角度对叹词下的定义，“凡虚字以鸣人心中不平之声者曰叹字”[1]。往后的学者对叹词进行定义，虽略有区别，但大致可以总结为叹词是抒发内心情感，表示呼应之词。王力（1985）强调了叹词的句法独立性，可以单独使用。黎锦熙（1992）结合两种视角将叹词定义为：“用来
海外文摘·学术 2021年12期2021-10-07
- 符号的片面化与术语翻译中的理据性问题
术语翻译构建术语理据的重要手段，译者通过符号对应建立起概念对应，用意义简写式引发认知主体对概念意义的感知，进而构建出术语理据。意义简写式既要凸显概念的本质特征，还需兼顾概念的系统性。在实践中还需避免符号的虚假对应问题。关键词：符号片面化;理据;术语翻译中图分类号：H083;H315.9 文献标识码：A DOI：10.12339/j.issn.1673-8578.2021.03.007Abstract： Symbolic partialization i
中国科技术语 2021年3期2021-08-06
- 也说“白衣执甲”
执甲”不符合语言理据，属于生造词语。通过对语素义及其组合的具体分析，并结合相关文献调查，本文认为“白衣执甲”并非生造，而是体现了语言传承中的合理创新。关键词：白衣执甲；语素；理据；意义支点“白衣执甲”是2020年频频见诸媒体的抗疫“热语”。例如：今年的8月19日是第3个中国医师节，当日，国家卫生健康委宣传司、光明日报全媒体和快手联合推出了微视频“今天，所有的敬意都给他们”，传达了全社会对广大医护人员的感佩之情和弘扬抗疫精神的坚定信念。“微视频”还附有这样一
学语文 2021年2期2021-05-30
- 略论初中语文作业设计需关注的要点
本质和作业设计的理据。作业本质上是学生自主学习的过程，作业设计除关注学习内容之外，应跟进学习过程，体现学习方式。作业设计还应遵循课标、教材以及学情。关键词：作业设计;本质;功能;理据2019年6月，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，指出要“不断提高作业设计质量”。 2021年4月，教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，进一步强调，“教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业”。2021
教育研究与评论（课堂观察） 2021年6期2021-01-21
- 高职英语课标学科核心素养制定的理据
。核心素养的制定理据有三：一是贯彻新时期国家层面教育方针政策文件精神;二是延续高中阶段英语课程标准的培养要求;三是满足职业教育英语课程培养目标的需要。【关键词】高职英语课标;核心素养;理据习近平在全国教育大会上强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是我国教育的根本问题。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各領域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，
科学导报·学术 2020年87期2020-11-08
- 《认知语言学与第二语言习得
二语教学 体验 理据中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）11-0195-03外语教学一直备受关注，针对外语教学理论与实践的实验研究不断深入，基于词汇、句法等语言单位的最佳教学途径的探究也从未停止。有关形式主义语言学的教学理论已有较多探讨，有关认知语言学的教学理论研究却相对较少。2012年Andrea Tyler主编的《认知语言学与第二语言习得——理论基础和实验验证》出版，该书基于认知语言学的基本理论体验、范畴化、
现代交际 2020年11期2020-08-06
- 论大学生的“三观”教育
展“三观”教育的理据。最后，给出了引导和教育当代大学生形成正确三观的举措。关键词 大学生 三观 社会主义核心价值观 理据中图分类号：G640文献标识码：A0引言人之所以为人，是因为人是有思想的物质存在，而人们的世界观、人生观和价值观就是其思想的关键内容。作为人们关键的思想内容，“三观”对人的一切活动都起指导作用。三观是世界观、人生观、价值观教育的统称。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义
科教导刊·电子版 2020年1期2020-05-09
- 词语理据研究的学科定位探索
方向。其中，词语理据研究在功能主义范式的助力下，进行了并且正在进行着理论酝酿、研究对象、语料准备、个性术语、操作方法等方面的积累，旨在建构一门以词源学为母体、以像似论为参照、以词汇学为归属的新兴学科——“词语理据学”。从词语理据学的性质和定位来看，它源于认知功能语言学，更与解释语言学相契合。关键词：词源;像似性;理据;词语理据学中图分类号：H030 文献标识码：A 文章编号：1009-3060（2020）01-0106-10一、引言词与物以及词语的能指和所
同济大学学报(社会科学) 2020年1期2020-04-02
- 词语理据研究的学科定位探索
语言任意论虽然使理据探求长期遇冷，但也开启着后者的现代化之路，因为索绪尔讨论语言符号的性质时，始终沿着明暗两条线索。明线是任意性，暗线则为理据性。理据性有时充当任意性的参照，有时作为任意性的否定面，有时是无法避开的衍生物，有时为有意涉及的研究体。虽然理据在总体上被索绪尔纳入“负向”(negative)的论证范畴，[1]作为激进任意论者的他，甚至不惜冒理论风险将相对理据性(relative motivation)等同于相对任意性，但理据性这条暗线一直发挥着作
同济大学学报（社会科学版） 2020年1期2020-03-19
- 语言理据学视角下网络语言词内理据性之研究
然韩方颖一、语言理据学概述所谓的语言理据学其实是在认知的语言的基础之上形成的一门学科，语言理据学包括了广义和狭义两种概念。狭义的理据学是音译的学说，主要是对词语之间存在论证关系进行考察的学科。广义的语言的理据学，是从语言的实体的产生出发，对语言发展、语言的构词单位和进行系统考察的理论研究，其应用较为广泛，在文章中对语言使用的理论考察应用是最为广泛的。语言理据的重点是对词语的解释，这种对词语的解释和说明的结果可被我们称之为理据意义。理据意义是在整个理据学中占
经济技术协作信息 2020年18期2020-02-28
- 浅析重大卫生防控中医学隔离的医学伦理理据
，探讨其医学伦理理据是制定应对政策和法律法规的基础。本文在阐释医学伦理基本原则的基础上，分析了医学隔离的理论依据作用，论述了我国重大卫生防控中医学隔离的医学伦理理据。【关键词】重大卫生防控;医学伦理;医学隔离;理据自2019年底病毒感染肺炎疫情肆虐全球，在世界各国采取的阻断病毒传播的方法中，我们发现医学隔离是常用的遏制疫情的必要措施和手段。在国际突发公共卫生事件尤其是甲类或乙类传染病突发的紧急情况中，对确诊或疑似病人以及与其密切接触人员进行医学隔离是最直接
科学导报·学术 2020年55期2020-02-22
- 中国文化融入大学英语教育的理据与路径探究
;大学英语教育;理据;路径On the Motivations and Methods of Integrating Chinese Culture into College English EducationDENG Lian（Hunan University of Traditional Chinese Medicine，Changsha，Hunan，410208）Abstract：Chinese culture and college English
科学导报·学术 2019年43期2019-09-10
- 二语习得“以写促学”的理据及其路径
得“以写促学”的理据和路径进行了深入细致的探究，能够为今后的二语习得“以写促学“提供可靠的理论依据。【关键词】二语习得;以写促学;理据;路径【作者简介】王永君（1981.03-），男，汉族，山西忻州人，山西大学讲师，硕士研究生，研究方向：二语习得;王丽钦，内蒙古鄂尔多斯市第三中学。20世纪后半期，“二语写作”的研究方法、研究对象等逐渐地趋于成熟，相关研究读物也得到了较好的建设和发展，并最终形成了一整套系统完整的研究理论，成了一门独立的研究学科。长期以来对于
校园英语·下旬 2019年13期2019-01-22
- “兔狲”理据考
词。“兔狲”得名理据也不是“捕食鼠兔的猞猁类动物”，而是“兔儿般体胖身小的猞猁类动物”，命名由来与“马猞猁”“羊猞猁”相同。关键词：兔狲，兔儿狲，语素，理据中图分类号：Q95 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1673-8578.2018.05.016Abstract： “tusun” is not a loanword. The naming motivation of “tusun” is not “a kind of lynxes
中国科技术语 2018年5期2018-12-22
- 日语语源学及其与汉语的渊源关系研究
学；汉语；渊源；理据[Abstract] The study of Japanese etymologies has received little attention in both Japan and China，few scholars have conducted relevant research. The Japanese advanced elements' active introduction of the Chinese advance
现代农业研究 2018年10期2018-11-19
- 水书名物考论
，进而探讨其命名理据、结构特征等。关键词：水书;名物;分类;理据;结构中图分类号：H269文献标识码：A文章编号：1000-5099（2018）06-0142-07“名物”最早现于《周礼》等书，指上古时代一些特定事物的名称。在中国本土的学术传统中，对于“物”之本体的研究古已有之，这不仅包括古典的名物训诂考据论著，也包括《天工开物》和《本草纲目》这样影响巨大的著作。[1]名物学是研究与探讨名物得名由来、异名别称、名实关系、客体渊源流变及其文化涵义的学科。[2
贵州大学学报（社会科学版） 2018年6期2018-09-10
- 浅析英汉词义理据差异
要：英语和汉语在理据类型、理据分布和理据程度上存在差异。语言分词汇、句法、语篇等不同层面，其中词汇层面对于理据的研究至关重要。英汉两种语言所处的文化背景差异明显，英汉词义理据受不同语言赖于存在的社会形态、生活方式、自然环境、风俗习惯、宗教信仰等方面的影响也存在差异。对于英汉词义理据差异的了解有助于提高词汇学习的效率。关键词：英汉词汇；理据；文化差异一、词义的理据理据（motivation）是一个语言结构同系统内其他成分之间的关系（Taylor，2001）。
学校教育研究 2018年29期2018-05-14
- 从三个方面看对外汉字教学
特点表现在形体、理据和功用三个方面。李运富老师也指出，汉字的功用多种多样，有时会严重影响汉字的正确使用和书面文献的理解，是汉字难学的根本原因或者最主要的原因，应该成为汉字教学的重点。但我个人觉得具体实践起来，确实也存在很大的难度。本文将主要从汉字三方面教学特点入手，浅析对外汉字教学中一些为之有效的方法，使对外汉字教学事半功倍。关键词：汉字形体；理据；功用；教学一、形体方面的教学（一）从教笔画开始汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小单位，有一些汉字的差别
北方文学 2018年8期2018-04-22
- 基于汉字的特点谈对外汉语教学中的汉字教学
点应该在于形体、理据、功用以及提出进行对外汉字教学应该注意的问题。语法语音一直引起人们的重视，而汉字研究则相对不足，所以汉字在对外汉语教学方面不容忽视。本文就从李运富老师的理论和观点谈谈对外汉语教学中的汉字教学。关键词：汉字；形体；理据；功用；特点；教学一、汉字的特点的研究现状汉字教学的难点不在以前研究的点，汉字难教的问题主要还是在于研究汉字的特点。而汉字的特点需要跟别的语言对比才能清楚的认识到，其不同点就是自身的特点。但是，值得注意的是比较的点应该是：一
北方文学 2018年5期2018-03-19
- 浅析英汉词义理据差异
宋 蕾一、词义的理据理据（motivation）是一个语言结构同系统内其他成分之间的关系（Taylor，2001）。从这一角度看，语言理据普遍存在于各个语言之中。词汇作为语言系统中重要的组成部分，同样具有理据性。王寅（1993）解释理据为事物与现象获得名称的依据，即说明词义与事物或现象之间的关系。所谓词的理据，是指词与词义之间的联系，也就是语言符号与客观事实和现实联系的依据，用理据来说明语言符号和意义之间的联系。词的形式与意义的关系是任意的和约定俗成的。所
卫星电视与宽带多媒体 2018年23期2018-03-03
- 大学英语教学中词源理据的探索与实践★
践，提出运用词源理据教学模式从根本上推动大学英语教学改革，以词汇掌握为突破口，着力解决目前大学生普遍存在的英语词汇掌握不足的问题，在此基础上，激发学生的学习动机，提升学生的学习能力，全面提高学生的英语综合运用能力。一、英语词源理据词源（etymology）一词，源于希腊语 etumologia，意为“引出词的真实情况”，即研究词的形式和意义来源和历史，而理据（motivation），指的是事物和现象获得名称的依据，它说明的是词义与事物现象的命名之间的关系(
卫星电视与宽带多媒体 2018年23期2018-03-03
- 溯源语言规则的理据 增进学生的英语理解
语言规则大多是有理据的，理据有语内理据和语外理据之分，语内、语外理据又各自包含多种理据。英语教师有必要建立理据思维，探索理据形成机制，并在教学中适当揭示语言规则的理据，以增进学生对所学内容的理解，同时增强其对语言的悟性。【关键词】英语教学；语言规则；理据【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）51-0007-03【作者简介】王俊，江苏省宝应县教育局（江苏扬州，225800）教研室教研员，正高级教师，江苏省特级
江苏教育·中学教学版 2017年7期2018-01-15
- 现代汉语新兴构式“X得飞起”研究
率的推动，但根本理据在于认知域的隐喻映射。“X得飞起”构式具有独特的语用功能，新颖独特，主观性强，而且符合表达的经济性原则。关键词：X得飞起 构式 理据 功能“X得飞起”是近几年迅速流行起来的一种表达式，不仅在网络上相当常见，在新闻媒体上也时有看到，如“玩得飞起”“演得飞起”“忙得飞起”“恩爱得飞起”等等，表示做某事做得很好、很过瘾，或者性质状态达到了很高的程度，整体结构义与“飞起”的字面含义没有任何关系，整个结构所表达的意义也无法从其构成成分或已有构式推
现代语文 2017年10期2017-12-03
- 汉字理据在中小学语文汉字教学中的应用
点就是具有很强的理据性。我们可以通过古文字字形与传统的六书理论向学生进行适当的汉字理据讲解，提高学生的汉字学习兴趣，帮助学生更系统更全面地了解汉字、掌握汉字，进而推广汉字文化。以现代汉字理据为基础，对《新汉语水平考试（三级）词汇》六百四十三个字进行分析，考察各种理据在中小学语文汉字教学中的具体应用。关键词：汉字；理据；中小学汉语教学1 前言在中小学汉语教学中，对汉字理据性的应用价值的认识尚不充分，所以汉字理据在中小学汉语教学中产生的重要作用日益成为研究者关
科学与财富 2017年23期2017-09-24
- 谈“对象”
要：对于单纯词的理据的探究，学界已经取得了诸多成就，而复合词理据的探究工作还有待深入。进行复合词内部语义关系的探究不仅可以有效地解释词义，而且对汉语词汇表义特点的进一步认识也有现实意义。本文就“对象”这一复合词的理据进行考释，揭示其内部语义关系。关键词：对象 义项 理据 考释一、引言说起“对象”一词，人们都不陌生。何谓“对象”？查找《现代汉语词典》（简称《现汉》，第6版330页），我们可以发现，“对象”一词包含以下两个义项：名.①行动或思考时作为目标的人或
现代语文 2017年8期2017-09-17
- 论“蓝精灵体”的语体特征和流行理据
语体；语体特征；理据〔中图分类号〕H0〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-2689（2017）03-0014-06近年来，随着社会的发展，网络的普及，言论的自由，以两微一端为代表的新媒体世界一片热闹，各种流行语体方兴未艾，梨花体、咆哮体、淘宝体、葛优体、子弹体、凡客体、校内体、丹丹体、红楼体、脑残体、银镯体、纺纱体、知音体、羊羔体、琼瑶体、乡愁体、HOLD体、TVB体、QQ体、撑腰体、蓝精灵体、甄嬛体等等，不一而足，你未唱罢，我已登场，激起一浪又一浪的网
北京科技大学学报(社会科学版) 2017年3期2017-07-04
- 对外汉语动量词理据性研究
词与动词的搭配的理据性。【关键词】 动量词；语义结构分析；理据【中图分类号】 G64.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）15-00-02一、动量词的分类吕叔湘先生把动量词分为专用动量词、借用表现动作的工具的量词和以动词为单位的量词三类。朱德熙将动量词分为专用动量词、借用动量词、重复动量词三类。可见二人的分类标准基本一致。此后，黄廖版《现代汉语》又将动量词分为专用动量词、借用名词的动量词和借用动词的动量词。这是动量词分类的
课程教育研究·学法教法研究 2017年15期2017-07-04
- 英汉新词语产生的语言学理据
看，新词汇产生的理据是什么呢？本文结合具体的新词汇产生的原因探析新词汇产生的语言学理据。【关键词】新词；原因；语言学；理据前言新词语（neologisms）是指新创造的或从其他语言中借用过的词语，也指产生了新义、新用法的固有词语。新词语一般有广义和狭义之分：狭义的新词语是指新创造的词语；广义的新词语则还包括固有词汇产生的新义，语言学家往往将其称做“新义”而与新词并列。本文的新词语是指新创造的或从其他语言中借用过来的词语，也指产生了新义、新用法的固有词语。一
大陆桥视野·下 2017年2期2017-03-30
- 《牛津高阶英汉双解词典（第8版）》词源的理据信息考察*
大部分，则与词的理据信息重合交叉（至于什么是理据信息、为什么词源与理据重合等问题，详见下文），因此，随着新版本被迅速引入国内，《牛津高阶》再次创造“第一”：第一部提供理据信息的英语学习型词典及英汉双解词典。这一范式至少具有三重意义：首先，据我们所知，这是第一部提供词源的学习型英语词典，引领了国内外词典编纂的新动态，影响不容忽视。其次，它预示着词典从传统的词源标注到当代理据标注的充实、超越甚至转向，后者很可能成为未来词典的一项重要特征。最后，词语理据历经多年
外语教学理论与实践 2017年3期2017-03-29
- 儿童文学翻译中显化的理据
文学翻译 理据 显化一、显化概念显化， 又稱明晰化，这一术语是由Vinay和Darbelnet 作为翻译技巧最早提出来的。作为翻译技巧的显化， 是指译者在目的语文本中将源语文本中隐含的但可以根据具体语境条件推导的信息加以明示。它与增词法、增加额外的解释、直接表达出原作暗含的意思、添加连接词等技巧密切相关。显化的译作由于添加了原作不曾有的信息， 因此译作一般比原作长。Blum-Kulka对显化进行了系统研究，于1986年提出了显化假说（expli
文教资料 2016年32期2017-02-24
- “形式协商”的概念、理据及课堂意义
教学 概念内涵 理据 课堂意义一、“形式协商”的概念内涵在英语课堂上，教师对学生的语言行为所做出的评价可能是间接的、暗示性的，也可能是直接的、明确的。英语教师的这种纠正性反馈从形式上来说可以归纳为三类：（1） 显性纠错：教师直接指出问题的所在，或明确给出对或错的评价；（2） 隐性纠错：隐性纠错的代表性方式是“重铸”。它是指教师对学生的语句在保留大意的基础上重新进行表述，同时纠正其中的错误；（3） 形式协商纠错：教师利用各种不同的信号暗示学生，帮助学生对自己
考试周刊 2016年97期2016-12-26
- 闺蜜网络交际的内容及言语特点
闺蜜”一词形成的理据及其网络交际的内容和言语特点，比较男女闺蜜和女女闺蜜的网络言语交际差异，揭示闺蜜网络交际内容及其言语表达上的独特性。关键词：闺蜜；网络交际；理据；共性；差异“闺蜜”，即闺中密友，形容情同姐妹的朋友，对女性而言，是一种超越友情爱情之外的第三种情感。“闺蜜”一词原本是用来专指女性好朋友之间的感情的，“可如今随着男女关系平等化，和异性友谊的深化，也出现了女性的男闺蜜”[1]。可见，“闺蜜”一词不仅可以用来指称女性的同性好朋友，也可以用来指称女
重庆第二师范学院学报 2016年3期2016-06-28
- 《现代汉语词典》(第6版)中的理据信息
出词义，割裂它与理据和内部形式所构成的词的意义网络，这对传统词典来说，会产生“被动型而非积极型”、“共时和历时对立”、“忽略理据、涵义以及意义潜势”等诸多缺陷[2]。《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)虽为记录普通话语汇字形、注音、释义等的中型词典，但第6版能充分考虑到群众的“语言生活空前活跃”和“词汇学和辞书编纂理论研究有了一些新的进展”的时代特征[3]，进而或多或少、或明或暗地包含甚至有意增加理据信息。例如，“川军”：大黄，旧称将军，四川出产的最好，所
同济大学学报（社会科学版） 2015年1期2015-11-24
- 汉英词语理据对比
061）汉英词语理据对比赵晓华 （肇庆学院外国语学院,广东肇庆 526061）词语理据指事物或现象获得名称的依据，是人对事物或现象的某些特征的概括。语言符号具有任意性，但同时又兼具理据性。任意性和理据性并不是完全对立的两个概念，不可将任何一方绝对化。语言理据具有民族性，各民族语言发生、变化、发展的动因各不相同，理据的隐显、强弱程度有别，因此，有了对比的理由和可能。探究语言理据，揭示创造和发展语言符号的动因，具有重要的理论意义。同时对于语言学习、语言教学和翻
肇庆学院学报 2015年6期2015-08-29
- 《现代汉语词典》（第6版）中的理据信息
包含着或显或隐的理据信息，可以进一步分为背景知识型、外来语型、隐喻型、内部形式型和释义型等五类。前三类一般有专门的元语提示词，标释明确。后两类基于语素或“字”，是理据资讯的主体；它们有的一目了然、不言而喻，有的却需推求、激活。《现代汉语词典》理据信息表露既呈现出诸如“词的构成语素与词义大体挂钩，许多词的理据因此较为透明”等特点，也存在有“指导目标欠明、分类标准不一、标释手段隐晦”等不足，但整体上符合《牛津》、《韦氏》等国际性外语词典提供词源理据的通行做法，
同济大学学报(社会科学) 2015年1期2015-04-17
- 词语理据研究:一门处于现在进行时阶段的新学科
002)1.词语理据学的提出当代语言学意义上的任意性与理据性概念，大致源于历时久远的约定论和自然论，或者类比论与破格论，然而二者现代化转型的时间顺序，则至少相差半个世纪。任意性被索绪尔升华为理论图式后，通过《普通语言学教程》(1916)这样的“著作化”方式，得以广泛传播，成为现代语言学的基石。理据性虽也被索氏提及，却是作为任意性的对立面来参照和否定的。20世纪60年代起，随着认知功能语言学的勃兴，尤其是皮尔斯象似符号学的重新发现，以及相关语料事实的多年累积
外国语文 2015年5期2015-03-20
- 构词理据新论与英语词汇教学
62000)构词理据新论与英语词汇教学王锦芬(泉州幼儿师范高等专科学校，福建 泉州 362000)构词理据是词汇学的重要理论，进一步认识构词理据能使词汇教学更加形式多样，经济高效。然而构词理据中语音理据、形态理据、词源理据等多是词汇原始意义形成的理据，而词义理据是多义词形成的理据。鉴于众多词汇理据并不在同一平面上，应该以词义知识的全面掌握为目标，先以形态理据、语音理据、词源理据教授词汇的原始意义，再以词义理据教授词汇众多的其它引申意义。构词理据；词汇教学；
湖北科技学院学报 2015年9期2015-03-18
- 国内语言理据学述略：简史、成果、论题和应用
002)国内语言理据学述略：简史、成果、论题和应用李二占(盐城师范学院 外国语学院，江苏 盐城 224002)国内的语言理据研究，历经古典阶段的萌芽产生与现代时期的停滞倒退，目前正处于给力的复兴之态。具体表现是实践方面，它已取得包括专著、词典、论文等在内的诸多成果，而理论上更形成了理据的语言类型考察等稳定的核心议题。虽然尚存在探索不够深入等缺点，但它蓬勃发展、方兴未艾，既有助于当代认知功能语言学范式的深化，也有利于中西兼容的普通语言学理论的建成。理据性与像
盐城师范学院学报（人文社会科学版） 2015年3期2015-02-14
- 词语理据学构想：对象、观念与方法
24002)词语理据学构想：对象、观念与方法李二占(盐城师范学院 外国语学院，江苏 盐城 224002)词语理据研究历时久远且语料丰富，但若无当代视角与学理建造，依然是散乱的旧内容而非清晰的新领域。从对象、观念与路径等方面，初步构想本体论、认识论和方法论意义上的词语理据学框架，从而使其具有更好的可操作性。词语理据学的对象指理据的定义、特征、丧失、考证等事实，观念指理据拓展或引领语言探索等的价值，方法指理据由内隐外化为言语表述的手段。词语理据学秉承名实之争的
浙江外国语学院学报 2015年5期2015-01-31
- 汉语理据学雏建中的若干基本理论问题
02)一、 汉语理据学说略中西方古代学者所关注的名实之争最终转变为了现当代语言研究里的任意性与理据性(也叫可论证性或象似性)之辩，即怎样给语言符号能指和所指(音与义)的结合定性或定量的问题。对此，以古希腊文化为母体的西方学界有惯例和自然两派。惯例派认为词语的音义结合是任意约定的。自然派坚持名称和其表征的事物之间有发生学上的理性联系。两派观点先后被人们归纳成“克拉底鲁问题(the Problem of Cratylus)”并升华为学理意义上的亚里士多德-索绪
同济大学学报（社会科学版） 2013年4期2013-12-04
- 汉字构字理据与汉语构词理据的交集
。一 汉字的构字理据所谓汉字的构字理据，是指在造字以表义时人们所选取的物象角度，即字形跟它所表示的对象之间的联系。下面，我们给出汉字构字理据的表达式：汉字构字理据=｛字形，物象，联系｝“字形”、“物象”、“联系”是汉字构字理据的三个组成成分，它们共同组成“汉字构字理据”这一整体。讨论词的音和它的义之间的关系，这叫做“构词理据”，简称“词据”；准此，讨论字的形和它所表示的义之间的关系便可以叫做“构字理据”，简称“字据”。应当注意一点，作为术语的“字据”与作为
山西大学学报（哲学社会科学版） 2011年1期2011-02-28
- 构词理据研究溯源
75001)构词理据研究溯源何爱晶(湖北民族学院外国语学院,湖北恩施445000;河南大学外国语言文学博士后流动站,河南开封475001)尽管哲学、心理学、语言学对“理据”一词有不同的学科定位,但“促动性”可被看成是其最本质的特征。就构词理据的分类而言,Radden而对构词理据与相关概念(如内部形式、词源结构、客观所指)辨析的研究表明,这些概念之间存在包含关系、交叉重叠等几种不同情况。Radden&Panther提出,理据的形成过程中包含五种符号关系:内容
长江大学学报（社会科学版） 2010年3期2010-08-15
- 理据能找多远?——对《汉语的语词理据》中的原生词理据探究方式的商榷
100030）理据能找多远? ——对《汉语的语词理据》中的原生词理据探究方式的商榷王 庆（北京师范大学 文学院，北京 100030）《汉语的语词理据》在探求原生词理据时求助于语言起源上的叫喊、感叹和摹声等假说，这些假说是不可能得到证明的，是行之不远的。语言的理据研究应该是严肃的，不能曲为解说。理据；叫喊；感叹；摹声语言学发展到今天，有一个重大的变化就是：其重心从描写转向解释。以前，语言学可能仅仅满足于对语言的描写，而现在的解释语言学则更关注语言所以如此的
通化师范学院学报 2010年7期2010-03-22
- 英语词汇理椐与词汇量的相关性研究
要是站在运用词汇理据策略学单词的角度，对其所在大学英语专业一年级的学生进行了一次现状调查。对所搜集的数据，运用SPSS15.0分析学生对词汇理据运用的差异，以及词汇量与运用词汇理据策略的相关性，由此得出了一些英语词汇学习的启示。一、研究的理论背景正如Wilkins(1982)所说：“without grammar,little can be conveyed；without vocabulary，nothing be conveyed.”由此可见词汇对个人
群文天地 2009年20期2009-02-21