生活化思维
- 基于生活化思维的初中政治教学模式研究
治课堂引入生活化思维，通过引导学生解决现实政治问题，启发学生思考和质疑，能够更好地培养学生的政治学科核心素养。【关键词】初中政治；教学模式；生活化思维作者简介：李晓（1972—），男，广西梧州市苍梧县岭脚镇人和初级中学。传统的政治教学模式常常以理论性知识教学为主，缺乏与学生生活实际的直接联系，容易导致学生对政治学习的兴趣不高，难以理解和应用所学内容。生活化思维强调将教学内容与学生的生活经验相结合，通过将抽象概念与具体情境融合，激发学生的学习兴趣和主动性。文
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 基于生活化思维锻造的初中数学课堂情境构建
，从初中生生活化思维锻造的角度入手，探讨了初中数学课堂情境构建的现实意义和主要方法，并结合人教版数学八年级上册第十三章“轴对称”的相关案例，分析了开展初中数学课堂生活化情境教学的举措和思路。关键词：生活化思维；初中数学教学；课堂情境；轴对称图形；实践应用作者简介：黄利泉（1977—），女，广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县初级中学。初中数学教学与生活密切相关。在新时期初中数学教学过程中，有机融入生活化思维及其相关要素，不仅有利于教学形式的丰富，而且能够有效
求知导刊 2023年4期2023-06-06
- 初中道德与法治教学中融合生活化思维的实践探寻
教学中融合生活化思维的策略进行探索，以期提高初中道德与法治学科的教学质量，培养学生的学科核心素养。【关键词】初中道德与法治;教学;生活化思维生活化思维是一种重要的教学模式，在初中道德与法治教学中融入生活化思维，主要是指课堂教学的生活化，在教学过程中结合学生的生活日常，以期与学生产生情感共鸣，从而提升初中道德与法治的教学质量，培养学生道德与法治学科的核心素养。一、初中道德与法治教学融入生活化思维的必要性生活化思维的教学模式，指的是教学要立足学生的生活日常，注
中学生报·教育教学研究 2022年20期2022-06-23
- 初中《道德与法治》教学生活化思维即“主案+辅例”的培养应用探析
法治教学;生活化思维;主案+辅例;核心素养对于初中生来说，由于年龄尚小，学生辨别是非能力以及抵抗不良诱惑能力较弱，很容易收到一些不良风气的影响。《道德与法治》这门课的开设对于帮助学生形成正确的道德观念，拥有法治精神方面起到了一定作用。但由于《道德與法治》这门课的学科特点，学生在课堂上往往较为容易掌握知识点，难以将学到的知识点对自己的行为和意识进行判断和指导，所以，要求教师在教学过程中运用生活化的思维方式，培养学生将所学知识进行实际运用的意识和能力，落实本课
快乐学习报·教育周刊 2022年17期2022-05-15
- 基于生活化思维的思政课教学模式研究
效的调整。生活化思维顾名思义就是将生活带到教学中去，具体来说，就是理论联系实际，使初中政治教学更加富有生活气息和趣味性，这有利于紧抓初中生的兴趣点，使其逐步产生浓厚的学习热情，达到良好的教学效果。【关键词】初中；思想政治；生活化思维；素材；体系【中图分类号】G626【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0094—02初中階段思政课课的开展，不仅能够端正学生的思想认识，更能够对学生形成积极的思想引导以及情感引导，促使学生塑造良好的思
甘肃教育 2021年1期2021-12-27
- 对基于生活化思维的初中政治教学模式
形成良好的生活化思维，并强化对初中政治学科基础知识的理解和运用。【关键词】生活化思维;初中政治;教学在初中政治教学活动中，大部分教学内容与实际生活有着紧密相连的关系，虽然在初中政治教学过程中以理论性知识为核心，但是仍然需要结合初中学生具体的学习情况和学习思维，在引入合适的生活化内容之中开展针对性的教学引导举措，以帮助学生学会如何开展积极性和主动性学习。在掌握政治基础知识过程中实现生活的综合运用，激发学生对于学习的欲望和动机。一、从生活取材导入新课对于政治学
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 初探基于生活化思维的初中道德与法治教学模式
基于对利用生活化思维进行初中道德与法治教学的作用分析，探究出其有效的教学策略。关键词：生活化思维;初中道德与法治;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-260引言初中教育阶段是学生们知识和品德教育的过渡时期，小学阶段的学生对于知识结构创建和思想道德建设的意识还很模糊，而到了高中或大学阶段由于接触到更多的知识和信息，形成的思想意识形态就很难改变，因此，在初中阶段就要抓好学生的思想道德观念，这也正体现出了这门课程的重要性。在道德
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 基于生活化思维的初中化学教学策略分析
的特性，把生活化思维应用到化学教学当中是非常重要的，也就是要依托生活教育思想运用生活化教学策略，提高学生对化学知识的掌握水平，促使学生恰当运用科学有效的教育手段，完善学生综合素养，培养学生化学知识应用意识，讓学生的化学学习与探究事半功倍。关键词：生活化思维;初中;化学;教学策略生活化教育思想和初中化学教学的结合是新课改是针对化学教学改革创新提出的一项重要要求，这就需要教师正确把握化学和生活之间的关联点，加强生活元素的渗透，同时注意让学生把化学知识和生活实践
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式内容分析
会。文章从生活化思维角度出发，探究初中道德与法治课堂的教学模式，帮助学生学习更多生活化的道德内容，从而有助于人格的发展。关键词：初中道德与法治;生活化思维;教学模式一、 引言初中的道德与法治课程，是为了让学生形成正确的人生观和价值观，让学生了解社会的道德标准，帮助学生约束自己的道德行为，反省自己的道德问题，让学生能够拥有较高的品德。不过，学习道德与法治课程，也是为了让学生能够很好地适应社会，所以需要生活化的思维进行指导，让教师去设计更具生活化知识的课堂，从
考试周刊 2021年85期2021-12-04
- 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式内容分析
会。文章从生活化思维角度出发，探究初中道德与法治课堂的教学模式，帮助学生学习更多生活化的道德内容，从而有助于人格的发展。关键词：初中道德与法治;生活化思维;教学模式一、 引言初中的道德与法治课程，是为了让学生形成正确的人生观和价值观，让学生了解社会的道德标准，帮助学生约束自己的道德行为，反省自己的道德问题，让学生能够拥有较高的品德。不过，学习道德与法治课程，也是为了让学生能够很好地适应社会，所以需要生活化的思维进行指导，让教师去设计更具生活化知识的课堂，从
考试周刊 2021年85期2021-12-04
- 基于生活化思维下的初中道德与法治课程教学模式探究
文主要针对生活化思维下的初中道德与法治课程教学模式探究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。关键词：生活化思维;初中道德与法治;教学模式【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）32-0107-02【Abstract】With the continuous reform and innovation of education and teaching in our country，e
当代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 基于生活化思维的初中政治教学模式的探讨
本文通过对生活化思维的内涵、教学要求以及现如今初中政治教学的现状及问题等多方面进行探究分析。关键词：生活化思维;初中政治;教学模式【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）29-0117-02Discussion on political teaching mode in junior middle school based on life thinkingXING suling
当代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨
文针对基于生活化思维的初中道德与法治教学原则进行研究，并提出相关策略，旨在为初中教育教师提供借鉴。关键词：道德与法治;策略;生活化思维;初中前言：随着社会经济的快速发展，在初中课堂教学中加强培养学生道德与法治意识，对学生今后全面发展有着十分重要的意义。由于初中生身心思想正处于发展的关键时期，很容易受到外界不良因素的影响，而通过开展道德与法治课程，既能帮助学生树立正确的人生价值观，也能培养其良好的道德品质与思想素养。因此，初中道德与法治教师应在教育改革的背景
教育周报·教育论坛 2021年12期2021-11-27
- 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨
则，来进行生活化思维的初中道德与法治教学模式的措施研究。关键词：生活化思维;初中教学;道德与法治;教学模式一、 引言初中阶段的学生普遍处于叛逆阶段，在这个关键时期当中，其学习方式与人生价值观的形成都十分的重要。因此在教学模式当中加入生活化的思维对于初中学生的培养与发展具有重要的意义。在目前的实际教学当中，教师应当将初中的道德与法治教学内容进行生活化思维模式的包装，让学生能够在生活中树立起有关道德与法治的正确观念与人生认知，以此来实现学生健康发展的目标。二、
考试周刊 2021年71期2021-10-13
- 基于生活化思维的初中政治教学模式研究
南加摘要：生活化思维强调政治教学与生活密切关系，从教学理念、内容、模式等方面，都凸显出生活化思维的特点。换而言之，就是注重政治教学与生活的紧密结合，有机渗透，旨在引导学生逐渐形成生活化思维来认识理解和应用政治学科知识、理念。关键词：生活化思维;初中政治;教学模式;现状;必要性;构建策略中图分类号：G4 文献标识码：A在初中阶段，学生逐渐由单纯走向成熟。初中政治老师要抓住这个机会，积极转变教学观念，让生活化教育融入课堂教育。陶行知先生认为，教育需要贴近于
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式探究
要善于利用生活化思维进行讲授，将深奥难懂的理论概念更加的立体生动，更易于学生的掌握理解。故而，本文对初中阶段的道德与法制课程生活化思维教学进行了深入地研究。关键词：生活化思维;初中;道德与法治;初中阶段，是学生健全人格、培养素质的关键时期，然而很多初中《道德与法治》的教师却依然利用传统的教学方式进行讲课，衍生了很多的道德与法治课程问题，让学生难以消化理解。故而，生活化思维的初中道德与法治教学是能够促进教学质量，提高学生学习水平的关键措施。一、教师要改善傳统
文学天地 2021年2期2021-09-10
- 生活化思维在初中政治教学中的应用
。关键词：生活化思维;初中政治教学;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-333引言初中政治是一门基础性的学科，同时也是一门与生活联系十分紧密的学科。传统的政治教学方式下，教师单纯依赖政治教材，给学生讲解枯燥的理论知识，学生缺乏政治学习的积极性。将生活化的思维方式融入政治教学中，可以將政治知识迁移到生活实际中，让学生发现蕴藏在生活中的政治知识。教师要用时代发展的眼光看问题，夯实学生的政治基础，为学生的高中政治学习打下坚实的基础。
小作家报·教研博览 2021年15期2021-09-10
- 初中道德与法治教学中创新思维能力的研究
性思维”“生活化思维”四部分进行论证研究，致力于学生思维能力的培养。关键词：逻辑思维;辩证思维;理性思维;生活化思维中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-037我们都知道，培养学生的思维能力是现阶段初中教学中很重要的一个部分，而培养学生的道德品质和法治意识也是社会对初中教育的需要。所以，如何将培养学生的思维能力和道德、法治教育相结合成为了初中教师需要重视的问题。在初中教学中，思维能力的培养主要有四个方面，接下来笔者就将为大家介绍这四
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10
- 基于生活化思维的化学教学模式探讨
技能。基于生活化思维的化学教学模式，不仅能够有效提升学生的核心素养，还能增强中职学生的实践生活能力。因此，在中职化学教学中融入生活化思维，是中职化学教学改革的必然趋势，要求教师在教学中密切联系生活实践，让学生理解化学知识，加强学生对化学学科的喜爱，增强其知识应用能力。关键词：生活化思维;化学教学;中职;实践能力中职学校重视职业技能的培养，是开展职业教育的重要组成部分。化学是一门实践性和应用性很强的学科，其知识广泛且深刻渗透到个人和社会生活的各个方面，尤其是
现代盐化工 2021年3期2021-08-27
- 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨
值以及基于生活化思维的初中道德与法治教学模式，这两方面进行了详细阐述。关键词：生活化思维 初中 道德与法治 教学模式时代在发展，对人才的要求也不再是单一的专业素质，而是在生活、学习中培养的综合能力，能够更好地适应社会的发展。但是，就目前初中道德与法治课程来说，存在兴趣不足、学生参与度不高等问题，究其原因，仍旧是教师采用的灌输式的教学方式，未能从根本上解决学生的兴趣问题，脱离学生生活的学习，难免枯燥、乏味。因此，在初中道德与法治教学中，教师要从教学大纲出发，
成长 2021年9期2021-08-23
- 基于生活化思维的初中化学教学模式探究
起来，使用生活化思维开展教学，帮助学生充分认识生活，理解化学。基于此，本文将从四个层面讲述在初中化学教学中，生活化思维的应用策略。关键词：生活化思维;初中化学;教学模式引言：化学与生活的联系紧密，小到我们日常生活中食用的食品，大到宇宙的探索，无处不存在化学知识。教师在教学中应该重视化学的这一优势，应用生活化的思维，将生活现象带进化学课堂，让化学课堂走进生活实际，使学生对生活有全新的、科学的认识，让学生对化学有具象的、直观的感受，从而改善学生化学学习效果。一
学习周报·教与学 2021年13期2021-08-02
- 基于生活化思维的初中化学教学模式研究
中合理运用生活化思维去进行教学方法的创新，使学生可以更好地提高学习效率，促进学生化学学习能力的发展。围绕这一观点，从多个方面阐述如何开展基于生活化思维的初中化学教学模式的研究。关键词：生活化思维;初中化学;教学模式在基于生活化思维之下，去开展和强化初中化学的教学，可以帮助学生减轻在化学学习方面的压力，让学生可以在教学中感受到愉悦。同时，教师基于生活化思维对教学中的多个方面进行相应的改变，让学生可以逐渐形成化学思维，从而提升教学效率。一、有效的应有生活化思维
新课程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 基于生活化思维的初中政治教学模式分析
情况，而将生活化思维融入教学中，将课程内容与现实生活紧密联系起来，则恰恰能够解决初中政治教学在这方面的问题。基于此，文章以生活化思维为指导，对初中政治学科的教学模式构建进行了探究分析，同时围绕初中政治生活化教学提出了一些需要注意的问题，希望能够对新课改背景下初中政治教学水平的有效提升起到一定帮助。关键词：生活化思维;初中政治;教学模式一、 引言初中政治教学以促进学生正确思想观念、良好道德品质的形成与发展为目标，需要对学生知识、能力、情感、态度、价值观进行正
考试周刊 2021年49期2021-07-21
- 基于生活化思维下的初中政治教学模式探究
。关键词：生活化思维;初中政治;教学问题;教学策略;正文：原有灌输式的教育理念已经无法满足当前学生的实际学习需求，在全新的教育背景下，教师必须要采用具有创新性的教学方法。在开展初中政治教学工作时，要将生活化的思维全面融入在内，在教学过程中为学生创设生活化的教学情境，引入一些现实生活中的实际案例，從实际生活出发来，不断丰富初中政治的教学内容。通过这样的方式能够将寓教于乐的教育理念进行全面贯彻，学生在学习的过程中能够体会到乐趣，学生自然而然就能形成正确的思想价
教育周报·教育论坛 2021年3期2021-07-17
- 基于生活化思维下的初中政治教学模式探究
。关键词：生活化思维;初中政治;教学问题;教学策略;正文：原有灌输式的教育理念已经无法满足当前学生的实际学习需求，在全新的教育背景下，教师必须要采用具有创新性的教学方法。在开展初中政治教学工作时，要将生活化的思维全面融入在内，在教学过程中为学生创设生活化的教学情境，引入一些现实生活中的实际案例，从实际生活出发来，不断丰富初中政治的教学内容。通过这样的方式能够将寓教于乐的教育理念进行全面贯彻，学生在学习的过程中能够体会到乐趣，学生自然而然就能形成正确的思想价
教育周报·教育论坛 2021年29期2021-06-29
- 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨
文针对基于生活化思维的初中道德与法治教学原则进行研究，并提出相关策略，旨在为初中教育教师提供借鉴。关键词：道德与法治;策略;生活化思维;初中前言：随着社会经济的快速发展，在初中课堂教学中加强培养学生道德与法治意识，对学生今后全面发展有着十分重要的意义。由于初中生身心思想正处于发展的关键时期，很容易受到外界不良因素的影响，而通过开展道德与法治课程，既能帮助学生树立正确的人生价值观，也能培养其良好的道德品质与思想素养。因此，初中道德与法治教师应在教育改革的背景
教育周报·教育论坛 2021年38期2021-06-29
- 基于生活化思维下的初中政治教学模式探究
彪摘要：在生活化思维的指导下，初中政治课堂会更加贴合学生的日常生活，从而有效地拉近学生与政治学科的距离，大幅度提升学生在政治课堂上的积极性。接下来，笔者将围绕生活化思维这一主题，从初中政治学科的角度对其基本内涵以及教学实践模式展开积极的探究，希望以下内容可以对从事初中政治教育工作的相关教师有所裨益。关键词：生活化思维；初中政治；教学模式中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0035初中阶段是学生思想道德观念形成
中学课程辅导·教学研究 2021年3期2021-06-01
- 基于生活化思维下的初中政治教学模式探究
。关键词：生活化思维;初中政治;教学问题;教学策略一、 引言原有灌输式的教育理念已经无法满足当前学生的实际学习需求，在全新的教育背景下，教师必须要采用具有创新性的教学方法。在开展初中政治教学工作时，要将生活化的思维全面融入在内，在教学过程中为学生创设生活化的教学情境，引入一些现实生活中的实际案例，从实际生活出发来，不断丰富初中政治的教学内容。通过这样的方式能够将寓教于乐的教育理念进行全面贯彻，学生在学习的过程中能够体会到乐趣，学生自然而然就能形成正确的思想
考试周刊 2021年35期2021-05-28
- 基于生活化思维下的初中政治教学模式探究
彪摘要：在生活化思维的指导下，初中政治课堂会更加贴合学生的日常生活，从而有效地拉近学生与政治学科的距离，大幅度提升学生在政治课堂上的积极性。接下来，笔者将围绕生活化思维这一主题，从初中政治学科的角度对其基本内涵以及教学实践模式展开积极的探究，希望以下内容可以对从事初中政治教育工作的相关教师有所裨益。关键词：生活化思维；初中政治；教学模式中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0035初中阶段是学生思想道德观念形成
中学课程辅导·教学研究 2021年2期2021-05-12
- 初中道德与法治教学中生活化教学模式实践分析
与法治 生活化思维 教学模式【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）01-0020-03前言初中道德与法治是初中思想政治教育的重要载体，旨在培育初中生道德修养与法治观念。毋庸置疑，道德、法律都与生活密切相关。所以，教学实践中必须紧密围绕生活实践，积极展开生活化教学。一、生活化教学模式的必要性生活化教学模式符合素质教育基本要求，满足新课标精神所指，是先进的、务实的教育思想。初中道德与法治引入生活化教学模式，
课程教育研究 2021年1期2021-04-22
- 关于生活化思维的政治教学模式的实施
而通过基于生活化思维来开展政治教学，既有助于学生学习兴趣的激发与保持，也能够增强教学效果、丰富教学手段。关键词：生活化思维;政治教学;实施研究在中学政治教学中，通过基于生活化思维这一角度来优化教学模式，既可以加强政治教学内容与学生实际生活的密切联系，学生也能够更轻松、高效的学习，不再认为这一学科是枯燥无趣的，能够为政治教学实效性提供一定保障。且基于生活化思维来设计政治教学活动，教师也可以获得更多灵感，以更新颖的角度、形式来为学生呈现知识内容，以此来激活学生
高考·下 2021年11期2021-03-18
- 部编版初中《道德与法治》教学生活化思维的培养
治》教学;生活化思维对于初中生来说，辨别是非能力以及抵抗不良诱惑能力普遍较差，因而，很容易被一些不良风气所影响。而《道德与法治》课程的开设对于培养学生形成正确的思想观念，拥有法治精神方面起到了巨大作用，同时，学生也能通过《道德与法治》教学树立正确的道德觀念。但由于《道德与法治》课程的学科特点，学生在课堂上往往难以有效掌握知识点，也难以将学到的知识点对自己的行为和意识进行指导，针对这样的问题，就要求教师在教学过程中运用科学合理的教学策略对学生展开有效教学，并
学周刊 2021年4期2021-03-11
- 浅论初中数学教学中学生生活化思维的启迪与塑造
培育学生的生活化思维，对提高初中生的数学核心素养具有显著意义，要引发广大教师的特别重视。本文以此为切入点，提出要搭建生活化的数学教学情境，推进数学知识转化，并借助教学任务的设计和生活化活动的开展，用启迪、引导和点拨的方式，更好地培养学生的数学思维能力与实践意识，确保教学工作取得更优效果。关键词：生活化思维;初中数学;数学知识;应用能力;日常生活初中数学新课标提出，着力提升学生的数學思维能力和应用能力，将数学知识的教授融入到实践场景中，应成为初中数学教学的常
科技信息·学术版 2021年8期2021-01-10
- 探析初中道德与法治教学培养学生生活化思维
学必须秉承生活化思维，并将学科与生活实践有效的结合，从而让学生得到更好的培养。本文分析了在初中道德与法治教学中培养学生生活化思维的重要性，并提出了相关策略，以供参考。关键词：道德与法治;生活化思维;教学探究引言：生活化思维需要教师根据学生的实际情况，并将学生的生活作为出发点，帮助学生处理学习中的问题。在开展教学中，教师将课堂与社会有效的融合，并为学生设计生活问题情境，让学生的生活化思维得到启发，并促进学生能够有效的处理实际问题，从而促进学生形成正确的价值观
科学与生活 2021年28期2021-01-10
- 生活化思维的初中政治教学模式的探讨
是很好。以生活化思维进行初中的政治教学，不仅能够提高学生对知识的掌握程度，还能引导学生树立远大的理想和信念。本文针对生活化思维的初中政治教学模式进行了讨论，试图找到适合学生的教学方法。关键词：生活化思维;初中政治;教学模式;我国著名教育家陶行知提出“生活即教育”“教学做合一”“为生活而教育”。因此，教育与生活密切相关，生活既是教学的起点，也是教学的归宿。生活化的思想政治课堂应该包含两层含义：一是课堂教学内容要力求体现学生生活，并能够有效指导学生生活，为学生
数理报（学习实践） 2021年1期2021-01-04
- 基于生活化思维的初中政治教学模式初探
如此，通过生活化思维模式进行政治知识的教学方法，联系实际生活，激发广大学生对于学习政治知识内容的学习热情和投入兴趣。本文将根据当前政治课堂教学的具体情况，细致研究探讨基于生活化思维的初中政治教学模式的具体实施状况。关键词：初中政治;生活化思维;教学模式如今知识内容与社会生活的联系越发紧密，所以传统的灌输理论知识的教学模式不符合当下的发展需要。而政治知识学习是帮助学生建立健全正确的价值观和人生观的重要内容，这些都是建立在具体生活细节是事件当中的，更要求初中政
新一代 2020年15期2020-12-23
- 生活化思维基础下的初中政治教学模式探析
。关键词：生活化思维;初中政治;教学模式初中政治课程不仅是初中教育体系中不可或缺的组成部分，也是促进学生全面发展的重要路径。基于生活化思维来进行政治教学活动的精心设计，既有助于调动学生学习的积极性、主动性，也能够不断加强政治课堂与学生实际生活的密切联系，以此来帮助学生透彻理解所学知识。因此，对于生活化思维在政治课堂教学中的应用，教师应给予足够重视。一、结合时事政治强化概念理解培养学生政治素养是初中政治课堂教学的主要任务。尤其是在多元化的社会环境中，很多学生
新课程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 基于生活化思维的初中政治教学模式探讨
【关键词】生活化思维;初中政治;教学模式引言初中阶段的学生思维模式日益成熟，政治教师应充分发挥自身引导者角色的作用，及时转变传统政治教学理念，将生活化教育渗透到初中政治教学中，在尊重学生个人意愿的前提下满足学生生活需求，培养学生具备良好的生活化思维能力，促使学生灵活运用所学政治知识解决生活实际问题，以辩证性思维正确看待生活常见问题的本质。与此同时，政治教师还应注重在课堂教学中引进生活化热点新闻，在丰富学生知识层面的同时提高核心素养。1.当前初中政治教学现状
理论与创新 2020年17期2020-11-16
- 生活化思维在初中政治教学中的运用思考
要课题。就生活化思维在初中政治教学中的运用进行了简单的思考，提出几点初中政治的生活化教学对策，以供参考。关键词：生活化思维;初中政治教学;运用在传统的初中政治教学中，教师往往比较偏重理论教学，学生基本都是通过死记硬背的方式来学习政治知识，这样的教学方式不但无法令学生充分掌握各类知识点，同时也难以发挥出政治学科的德育功能。生活化教学已得到广大政治教育工作者的广泛认可，基于生活化思维的初中政治教学有助于学生更好地理解理论性较强的知识点，激发学生的学习兴趣，调动
新课程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 生活化思维基础下的道德与法治教学模式分析
明确规定了生活化思维方式对于新时代学生全面发展的重要意义，使得相关教育教学单位深刻对自身道德法治教育工作进行分析探讨，以求切实摸索出最佳思维教育教学模式。本文旨在分析研究生活化思维基础下道德与法治教学模式的重要意义和具体事项。关键词：生活化思维 道德与法治 教学模式 分析研究引言在实际的道德与法治教育教学中穿插应用生活化思维，并切实根据实际生活内容和方面对学生进行全面综合教导，是高效推动学生科学合理进行课堂知识与社会生活衔接的重要举措。以生活化思维作为道德
新教育时代·教师版 2020年20期2020-10-21
- 基于生活化思维的初中化学教学模式的探讨
初中化学;生活化思维;教学方式探究化学是一门有趣的课程，初中与它接触的时间只有短短的一学年，但是就是这短短的一学年也能学到很多东西，初中化学这门课程它淋漓尽致地体现了的日常生活，带领大家在生活中学习，将所学到的化学知识再运用到生活。在教师教育教学的过程中合理的采用生活化思维的模式，可以有效地促进学生对化学的学习。一、初中化学与实际生活相联系生活是学习初中化学的好老师，化学源于生活，生活是化学的反应。九年级的学生在学习化学之前，应该也会产生很多困惑，如：化学
新教育论坛 2020年16期2020-09-10
- 基于生活化思维的初中化学教学模式探讨
学科，基于生活化思维的初中化学教学模式探讨，不仅符合新课标理念，也可以促进学生可持续发展.这就要求教师在教学实践中密切联系学生日常生活经验，结合社会生产，帮助学生理解化学知识，强化化学学科情感，提升化学知识应用能力.以初中化学相关教学内容为基础，探究了生活化思维下的教学模式.关键词：生活化思维;教学模式;初中化学万物始于元素，生命离不开化学.化学不仅是化学工作者所具备的专业知识，更是人文素养中的重要组成部分，对人类生活起着不可替代的作用.基于此，以生活化思
数理化解题研究·初中版 2020年12期2020-09-10
- 探究基于生活化思维的初中化学教学模式
学模式，将生活化思维渗透在自身的教学体系中，构建生活化教学情境将化学知识充分呈现出来，以此来增长学生学习的兴趣和自主性。关键词：初中化学;课堂教学;生活化思维中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-083前言随着新课程改革的不断深化，初中化学老师应该紧随时代的发展脚步，改革和创新自身的教学体系。在初中化学教学中，将生活化思维融入在自身的教学理念中，能够让学生在熟悉的教学环境中容易接受化学知识，有助于学生将化学知识灵活运用到生活实
小作家报·教研博览 2020年25期2020-09-10
- 基于生活化思维的政治教学模式研究
过调动学生生活化思维，引用生活化案例，有利于帮助学生清晰容易地学习政治知识，提升学习效率。中学作为系统的教学机构，有必要对生活化思维的中学政治教学模式进行探究，为常规教学活动提供方法论指导。关键词：生活化思维;中学政治;教学模式;教学方法生活化教学是现代教育改革的教学新形式，通过利用生活背景让学生在学习中认识生活，在生活中进行学习，能够帮助学生利用理论知识改造客观生活，是培养实践型人才的教学方法。学习是主观性行为，在中学政治教学中引入生活教学法的关键在于帮
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 生活化思维下的中学政治教学探讨
。关键词：生活化思维;中学政治;问题;对策对于中学的政治学科，能够使政治教学从以往的枯燥变得更加形象化和具体化，更便于学生理解政治知识中深层次的含义。一、生活化思维的意义思维一般是指人们对于外界事物的反应和客观认知，是在人们长期和经常性的学习和生活过程中逐渐产生的。而生活化思维需要教师引导学生经常观察生活中的事物，以生活实际作为学习切入点思考所学到的知识，并将所学到的知识通过科学的方法运用在实际生活当中。通过这种思维的产生和应用不仅提高了了学生的学习效率，
速读·下旬 2020年2期2020-08-23
- 生活化思维基础下的初中政治教学模式分析
的特点，从生活化思维的角度出发，提升政治教学的寓教价值。关键词：初中政治;生活化思维;教学模式中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）27-0131-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.27.065初中政治教学的根本目的就是引导学生树立正确的人生观与价值观，将学生培养成综合发展的人才。但是在传统的教学背景下，教师的教学方式却并没有体现出这种
学周刊 2020年27期2020-08-12
- 哲学教学中生活化思维的应用
哲学教学中生活化思维以及应用生活化思维的必然性做出基本概述，并分析中职哲学课的教学现状，提出哲学教学中生活化思维的应用策略，为哲学教学提供可借鉴的理论性依据。关键词：哲学;生活化思维;基本概述;必然性;应用中图分类号：TU986.1文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）02-0106-020引言哲学看似凌驾于生活之上，实则和生活是密切相关的。其每一章节每个思想都在教学生如何为人处世，如何看待事物。传统的哲學总是高高在上，学生触摸不到，这也
海外文摘·学术 2020年2期2020-05-27
- 基于生活化思维的初中政治教学模式探究
初中政治;生活化思维;教学指导引言：围绕新课改的目标要求，初中政治教师需要探索完善课程教学体系的有效措施方法，通过课程教学模式的优化调整，将各个阶段的政治课程教学目标顺利完成。现阶段的初中政治课程仍然受制于传统课程教学制度，教师关注学生对各个阶段的课程内容掌握的具体情况，全然忽视初中生的政治课程学习诉求。因此在初中生身心发展的关键时期，教师要将生活化思维应用到教学过程中，帮助学生做好政治课程内容的深入探索分析，让学生找到适合自己的发展道路。一、注重初中政治
大众科学·下旬 2020年3期2020-05-25
- 基于生活化思维的初中政治教学模式分析
飞【摘要】生活化思维模式在初中政治教学中的应用，能够促进学生对于政治知识的理解。从目前初中政治教学模式出发，对生活化思维初中政治教学模式的应用方法加以探讨，希望能在提升初中政治教育深度，促进学生思维体系成长方面提供帮助。【关键词】生活化思维 初中政治 教学模式政治课程是我国教学课程安排中，在初中首次出现的课程，在政治学习的初期阶段教学重点主要以引导学习兴趣和学生是非观点树立为主。在政治教学中将教学方式结合生活化思维对培养学生对政治学科的学习兴趣有显著效果。
中国校外教育(上旬) 2020年4期2020-05-18
- 浅析生活化思维在小学英语高年级学生写作指导主题实施中的运用
表达。指向生活化思维的价值在于：它可以让学生结合生活实际来组织表述内容，用所学知识来重构新的语句，进行再创造，避免出现学生无话可写。主题设计的价值在于：它可以让学生明确所要表达的核心，并围绕这一核心来组织语句，避免出现写作偏题。本文将结合笔者自身的教学经验，从生活化思维的氛围营造、运用切入，来探讨其在小学高年级英语写作指导主题设计中的作用。关键词：生活化思维;主题设计;写作指导一、 引言英语新《课标》提到，英语作为一门学科，同时具有人文性与工具性。随着英语
考试周刊 2020年26期2020-05-03
- 初中道德与法治课学生思维能力的培养探究
性思维”“生活化思维”四部分进行论证研究，致力于学生思维能力的培养。关键词：逻辑思维;辩证思维;理性思维;生活化思维我们都知道，培养学生的思维能力是现阶段初中教学中很重要的一个部分，而培养学生的道德品质和法治意识也是社会对初中教育的需要。所以，如何将培养学生的思维能力和道德、法治教育相结合成为了初中教师需要重视的问题。在初中教学中，思维能力的培养主要有四个方面，接下来笔者就将为大家介绍这四个方面在初中道德和法治课上的培养方法。一、 逻辑思维能力的培养逻辑思
考试周刊 2020年25期2020-05-03
- 生活化思维下的教学模式
摘要】基于生活化思维下的教学模式——以初中政治教学为例。首先分析出初中政治生活化思维教学模式的意义。其次分析出初中政治生活化思维教学模式的有效策略，通过創设生活化情境、结合现实生活、加强互动交流三种途径。最后分析出生活化思维下的政治教学，可以帮助学生树立正确的道德观念，促进学生的身心健康发展，提高政治教学的质量。【关键词】生活化思维;政治教学;教学模式在素质教育的背景下，初中政治教学也进行了改革与创新。初中政治是一门具有思想和价值综合性学科，社会上的丰富生
中学课程辅导·教师通讯 2020年2期2020-04-22
- 基于生活化思维下的初中政治教学模式探究
。关键词：生活化思维;初中政治;教学模式初中生正处于一个身心发育的重要的阶段，并且学生的很多观念也会在这一时期被确定下来，因此，初中的政治教师要加大对于教学内容的重视，将日常的教学和生活化的思维模式相结合，尽量的提高政治教学的效果。目前，学生面对的生活环境当中，有很多纷杂的事物，比如说网络世界的纷乱等等，这些都会对学生的思想价值观念产生一个重要的影响。所以，提高初中生辨别是非的能力也是初中政治学科当中需要进行的一项活动，使得初中的政治学科能够学生学习的过程
教育周报·教育论坛 2020年6期2020-02-18
- 生活化思维和初中道德与法治教学
。关键词：生活化思维;初中道德;法治教学引言现代教育模式下，更加推崇开放式课堂教学，不仅能紧抓学生的好奇心，还能促进教学的有效性。而现代道德与法制课程的教学，更应该推崇此类教育，打破传统教学模式，丰富教学内容;利用多媒体等教学工具，创设情景教学并结合实际生活中的典型案例，将理论与实践相结合提高教学效率，开创新颖的教学模式，提高学生的学习效率。一、道德与法治课程的教学现状新课改之后，虽然优化了道德与法治课程的内容，但还存在着有待解决的许多问题。例如，课程中的
科学导报·学术 2020年3期2020-02-07
- 基于生活化思维的初中政治教学模式探讨
过程中进行生活化思维教学，可以不断的提升初中政治教学质量，让学生们在初中政治教学过程中可以得到更加全面的发展。关键词：生活化思维;初中政治;教学模式;探讨中图分类号：G633.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）33-0023-01初中是学生的思想道德发展的关键时期，在这个时期学生们不仅需要学好文化知识，还需要培养良好的思想品质，树立正确的价值观念，但是现在初中生又很容易受到外界的影响，所以在教学过程中提升学生们的综合素质具有一定的难
读与写·下旬刊 2019年11期2019-12-02
- 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式研究
；初中生；生活化思维初中生正处在思想发育的阶段，身心的发展还尚未完全成熟，在此特殊的时期极易因为选择的差错而对其一生产生影响，提高对初中生们的道德与法治教育，达到培养其正确的世界观、人生观和价值观的目的就显得极为重要。然而，从当前初中的道德与法治课堂教学中所取得的实际成果来看，很容易发现此门课程对许多的初中学生吸引力明显偏低，不愿意参与到教学中而且无法主动地和教师形成配合。对此，基于生活化思维去开展初中的道德与法治教学，用更贴近学生们的实际生活的模式来增强
大东方 2019年7期2019-10-21
- 初中《道德与法治》教学中生活化思维的培养
与法治》;生活化思维初中阶段的学生心智尚未成熟，所以容易受到外界的诱惑，如网络不良信息、黄暴信息等侵害。教师和家长如果不加以看管，进行思想道德教育的话，学生有很大可能误入歧途。所以教师在平时《道德与法治》教学中一定要注意这些。本文就探讨的是在本门课程中生活化思维的培养[1]。一、初中《道德与法治》教学生活化思维的作用（一）培养学生实践能力把《道德与法治》的教学生活化可以培养学生的实践能力。许多学生家里都是独生子女，每一个都是在父母的关爱中长大，动手能力和实
大众科学·上旬 2019年6期2019-10-21
- 基于生活化思维下的初中政治教学模式探究
将针对基于生活化思维下的初中政治教学模式进行深入的探索以及研究。【关键词】 生活化思维 初中政治 教学模式 探究策略【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-024-01初中生正处在一个身心尚未发育成熟的时期，可塑性很大，在这个阶段老师必须培养学生正确的道德品质和价值追求，只有这样才能够形成正确的人生观、价值观和世界观，成为新时代社会主义有用之人。然而现在很多老师
中学课程辅导·教育科研 2019年5期2019-10-21
- 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式分析
主要以基于生活化思维的初中道德与法治教学模式分析为重点进行阐述，结合当下初中道德与法治教学现状为主要依据，从建构生活化学习情景，激发学生学习积极性与主动性、立足于生活化思维，活化教学内容、以生活化思维为中心，布设课后作业这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高初中道德与法治教学效率，为初中生日后全面发展提供有效依据。关键词：生活化思维;初中道德与法治;教学模式引言实际上，教育源于生活，只有立足于生活的教育才能被称作是教育。当前，随着我国教育改革的深入，教
国家通用语言文字教学与研究 2019年3期2019-10-21
- 对基于生活化思维的初中政治教学模式的探讨
部分，对于生活化思维的初中政治教学模式，我们要结合实际生活在本文中进行初中政治教学的探讨与研究。关键词 生活化思维;初中政治;教学模式探析中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）28-0095-01初中政治教育是我国素
读写算 2019年28期2019-10-15