半透膜_参考网

皮肤保护膜联合半透膜敷料在失禁性皮炎患者中的应用

皮肤保护膜联合半透膜敷料在失禁性皮炎患者中的应用效果。现报告如下。1 资料与方法1.1 临床资料将2020年7月1日～2021年7月31日我院收治的110例失禁性皮炎患者作为研究对象。纳入标准：①符合失禁相关性皮炎相关诊疗标准；②年龄18～80周岁；③各类因素导致的大便失禁；④患者及家属了解研究内容并同意参与研究。排除标准：①对本研究使用的敷料过敏；②水肿患者；③合并其他皮肤病；④存在既往精神疾病病史；⑤预计生存期0.05)。本研究经医院伦理委员会批准。

齐鲁护理杂志 2022年18期2022-09-22

基于探究实验的概念转变教学 ——以“渗透作用”为例

和通透性适宜的半透膜是必须的。教材中给出的是包含烧杯、长颈漏斗与玻璃纸的这套渗透装置。学生在亲历实验的过程中发现了一些问题：玻璃纸与漏斗密封不严，漏液严重；所需半透膜面积大，不宜获取；长颈漏斗加液困难；得到明显结果所需时间太长等。为了更好地通过渗透现象察觉概念，笔者带领生物兴趣小组的学生探究了更优化的装置和材料，进行了更加严谨的实验。2.2.1 渗透装置的改进和选择U型装置所需半透膜面积小，加液相对简单。因此，笔者带领学生们自制了简易的U型装置：利用化学实

中学生物学 2022年7期2022-09-07

基于模型拓展的“次位概念”教学策略 ——以“渗透作用”为例

单位时间内透过半透膜进入漏斗的水分子数比渗出的多的缘由。接着，教师可再次设置问题串：①为何单位时间内透过半透膜进入漏斗的水分子比渗出的多呢？②溶液的浓度与渗透压大小有何关联？③漏斗中液面会无限上升吗？其原因是什么？对于问题①，教师可结合渗透压的概念加以解释：漏斗内溶质（蔗糖）的存在，可加大对水的吸收。据此，教师可引导学生得出结论：溶液浓度与渗透压成正比，单位时间内进入漏斗的水分子多于进入烧杯的个数。对于水分子进出速度的变化，教师可设置引导性的问题串：①随着

中学生物学 2022年6期2022-08-12

家用微污水变净水 ——从家庭微污染水中汲取干净水用于家庭绿化的研究

。2.制作生物半透膜（1）制作鸡蛋半透膜在新鲜鸡蛋表面开一个小洞，将蛋黄、蛋清倒出后浸泡在30%的醋酸中，让鸡蛋壳完全溶解。（2）制作鱼鳔半透膜鱼鳔分为两室，一室为卵形，另一室为圆锥形，都可用于实验。把鱼鳔从鱼腹中取出，去掉白色黏膜，用清水浸泡30 min，然后在鱼鳔交接处剪开，放出气体，轻柔漂洗即可。3.制作正渗透装置（1）将半透膜套在塑料瓶的瓶口，并用橡皮筋扎紧。（2）取一个水槽，倒入生活污水。将半透膜封闭后的塑料瓶的一半瓶身放入装有水的水槽中，然后在

发明与创新 2021年34期2021-10-12

家用微污水变净水

。2.制作生物半透膜（1）制作鸡蛋半透膜在新鲜鸡蛋表面开一个小洞，将蛋黄、蛋清倒出后浸泡在30%的醋酸中，让鸡蛋壳完全溶解。（2）制作鱼鳔半透膜鱼鳔分为两室，一室为卵形，另一室为圆锥形，都可用于实验。把鱼鳔从鱼腹中取出，去掉白色黏膜，用清水浸泡30 min，然后在鱼鳔交接处剪开，放出气体，轻柔漂洗即可。3.制作正渗透装置（1）将半透膜套在塑料瓶的瓶口，并用橡皮筋扎紧。（2）取一个水槽，倒入生活污水。将半透膜封闭后的塑料瓶的一半瓶身放入装有水的水槽中，然后在

发明与创新·中学生 2021年9期2021-10-08

巧妙运用半透膜改进实验装置

明显。关键词：半透膜;实验装置;改进原电池反应是人教版普通高中教科书《化学》（2017年第3版）选修4的实验（4-1）。实验方法是用一个充满电解质溶液的盐桥，将置有锌片的ZnSO4溶液和置有铜片的CuSO4溶液连接起来，然后将锌片和铜片用导线连接，并在中间串联一个电流表，观察现象。取出盐桥，再观察现象[1]。盐桥中的盐溶液是电解质溶液，能使两个烧杯中的溶液连成一个通路。在实验准备过程中，盐桥的制作是最费时的一环，具体做法是：在水浴加热条件下的配制琼脂溶液，

高考·下 2021年6期2021-09-30

沉淀型半透膜材料在低渗油藏中改善水驱适应性研究 ——以高21沙二段油藏为例

00)0 引言半透膜是一种对不同粒子通过具有选择性的薄膜。常用的半透膜材料包括高聚物型(醋酸纤维素和芳香聚酰胺)和低分子量沉淀物型(亚铁氰化铜)等[1]。半透膜技术主要在污水处理、药物缓释和石油化工等行业中广泛研究和应用[2-3]。2012年Kevin England等人[4]将其引入到裂缝性油藏提高采收率领域:在裂缝表面涂覆半透膜材料，只允许水分子跨膜输运，阻止矿物离子通过;这样在注入水和地层水离子浓度差异作用下，注入水会自动进入基质，补充能量，排出原油

非常规油气 2021年4期2021-09-16

类油基钻井液体系在南堡油田的研究与应用

的优势1.1 半透膜效应油基钻井液当中无数的油包水乳状液滴自身就是很好的半透膜，具有很强的膜效率，能够有效地阻止压力和滤液的传递，从而延长钻井安全周期[4–5]。图1给出了人造井壁在模拟井下循环条件下油基钻井液与水基钻井液侵入深度的对比。从图1中可以看出，在模拟井下循环条件下，水基钻井液很快浸润湿人造井壁，而油基钻井液则仅浸润湿人造井壁的一半，可见油基钻井液具有良好的半透膜效应，能有效阻止压力和滤液的传递过程，从而有效延缓钻井安全周期。图1 油基钻井液与水

石油地质与工程 2021年4期2021-08-24

浓差电池：经典模型与发展

需要使用阳离子半透膜选择性通过钾离子调节电荷平衡而阻止氯离子的迁移。因此经典的电解质浓差电池模型中需要假定体系中存在一个理想的半透膜，例如在上述的浓差电池实例中，理想的阳离子半透膜会实现钾离子迁移数t+=1，氯离子迁移数t-=0。2.经典浓差电池模型改进与发展(1)电解质浓差电池离子迁移模型：半透膜①非理想半透膜对电解质浓差电池的影响在经典电解质浓差电池模型中，我们假定了体系中存在理想的半透膜模型，即令一种离子迁移数为1，同时令异号离子迁移数为0；而实际浓

当代化工研究 2021年4期2021-04-11

一种砷烷和氯气联合电解装置和使用其的砷烷和氯气联合电解方法

槽中设置阳离子半透膜，阳离子半透膜将电解槽分为阳极电解槽和阴极电解槽，阳极电解槽中设置阳极膜电极，阳极电解槽连通有阳极电解液进料管、阳极电解液出料管和氯气出料管；阴极电解槽中设置砷阴极，阴极电解槽连通有阴极电解液进料管、阴极电解液出料管和砷烷出料管。所述方法包括：在阳极电解槽中用阳极膜电极电解含有氯盐的阳极电解液，得到氯气，氯盐中的阳离子通过阳离子半透膜进入阴极电解槽；同时在阴极电解槽中用砷阴极电解阴极电解液中的水，得到砷烷。本发明提供的装置实现了同时产生

低温与特气 2021年2期2021-04-04

洞悉“渗透作用”原理，寻找解题通法

它溶剂分子透过半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜），从低浓度溶液进入高浓度溶液中的现象。这里的溶液浓度指的是溶液中溶质分子的物质的量浓度。深度追问1.漏斗内液面上升与水分子运动有什么关系？回答：水分子能通过半透膜，有进有出，水柱上升是因为进入漏斗的水比出来的水多。深度追问2.一段时间后，漏斗内液面为什么不再上升？回答：水分子进出半透膜的速度相等。深度追问3.平衡后漏斗内外溶液浓度的大小关系是怎样的？回答：平衡后，漏斗内依然是蔗糖溶液，漏斗外依

考试与招生 2021年3期2021-03-25

半透膜教具的创新设计和胶体性质的一体化实验

要：利用火棉胶半透膜的创新自制教具进行过滤、渗析、丁达尔效应一体化实验，让学生通过对实验宏观现象的观察来探析胶体结构的微观特征，从而建立对胶体本质的模型认知。关键词：氢氧化铁胶体；半透膜；渗析；新教具；火棉胶溶液文章编号：1008-0546（2021）11-0093-03中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.11.024一、问题的提出胶体在工农业生产、生活中的应用十分广泛，例如土壤保肥、

化学教与学 2021年11期2021-02-18

防尘风扇的研究与设计周

扇;回流水管;半透膜;创新;设计中图分类号：TP391 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）28-0214-02传统风扇容易积灰，将积累的灰尘洗涤掉往往需要对风扇进行拆卸，十分耗费精力和时间，且很多公共场所（如教师、宿舍等）风扇吊顶放置，清理更加困难、清理人员清理高处的风扇也不安全。以解决风扇积灰不便于清洁为目的对防尘风扇进行设计与研究，致力于设计出可以更加便捷地进行清洁、减少灰尘积聚的新型风扇，希望可以通过该新型风扇便捷人

电脑知识与技术 2020年28期2020-12-14

例析渗透平衡时膜两侧浓度大小的判断

溶剂分子）通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散过程。渗透作用发生具备两个基本条件：①具有半透膜；②膜两侧溶液存在浓度差。渗透装置如图1所示：图1当S1溶液浓度＞S2溶液浓度时，单位体积中水分子数S2溶液多于S1溶液，单位时间内由S2到S1的水分子数大于由S1到S2的水分子数，漏斗液面上升；反之则液面下降。当达到渗透平衡时，单位时间内由S2到S1的水分子数等于由S1到S2的水分子数，漏斗中液面不再上升。此时，半透膜两侧浓度一定相等吗？溶液浓度具体是指什

教学考试(高考生物) 2020年4期2020-11-18

“渗透作用”演示实验的改进

用蛋壳内膜作为半透膜，改变蔗糖浓度和溶液温度作为新条件，同时改进实验装置。这样，不仅拓宽了高中生物学半透膜材料的选择范围，而且方法便捷，实验成功率高，现象明显，所用的时间缩短。关键词：渗透作用;半透膜;新实验条件;实验装置“渗透作用”实验在人教版高中《生物》（第一册）中是一个比较重要的演示实验，是教师进行“渗透作用”原理教学时不可缺少的演示实验。但该实验若按照教材来进行，半透膜很难找到（该实验教材中以玻璃纸又叫赛璐玢，是一种半透膜），而经常使用的一些半透膜

锦绣·中旬刊 2020年10期2020-01-27

渗析、蛋白质及淀粉性质的综合实验设计

法2.1 渗析半透膜制取（1）取一生鸡蛋，在一端先用坩埚钳敲出一个小缝，然后用泥三角钻一个小洞，洞不可太大（见图1），要求蛋清蛋黄分开。（2）将蛋清置于100 mL烧杯中备用。（3）将完整的蛋壳清洗干净。（4）量取约40 mL的盐酸于100 mL烧杯中，将完整的蛋壳放入，蛋壳底部约1/3能够接触到盐酸（为防止鸡蛋壳漂浮起来，可以在壳内加适量水）。每隔1 min左右拿出蛋壳冲洗底部，再次浸泡，反复操作，直到底部的硬壳变软（见图2）。图1 带孔的蛋壳图2 浸泡

生物化工 2019年6期2020-01-06

影响渗透现象的因素例析

浓度的溶液隔以半透膜（只能允许溶剂分子通过而溶质分子不能通过的隔膜），水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜向高浓度溶液中的扩散。这种水通过半透膜扩散的现象叫做渗透现象。学生学习该部分内容时对渗透现象判断很容易出错，往往找不到突破口。为了使学生更好把握渗透现象影响因素，深刻理解渗透作用，本文结合实例从影响渗透作用的两个角度进行分析。关键词：渗透作用;半透膜;浓度差1.半透膜对渗透现象的影响1.1半透膜通透性的高低半透膜是一部分物质能通过，同时另一部分

高考·中 2019年10期2019-09-10

渗透作用实验装置的模块化设计

用其他材料自制半透膜(如鸡蛋膜)的大小、强度和柔韧性又不足以让其蒙在漏斗口(直径约32 mm)外。多年来，许多教师都为本实验做过思考和改进，主要集中在改进实验装置和优化半透膜材料选择方面[2-6]。笔者认为，对半透膜材料的研究已经很完善，但对实验装置的改进仍有不足，或没有完全解决上述5个问题，或又产生了新的问题：有的装置外观和原理与教材差别较大，不便于学生理解；有的装置体积过大，需配合水槽使用，不便于教师携带；有的装置只能现做现用(例如用完整的鸡蛋膜或鱼鳔

中国现代教育装备 2019年12期2019-07-12

探究“渗透实验装置”的改进

透现象进而认识半透膜的作用，得出渗透作用的概念并总结发生渗透作用的两个条件。因此，顺利实施渗透作用演示实验是突破难点的重要教学手段。但教科书中的实验材料单一、用具复杂、方法步骤过于机械，而且耗时长，一节课到结尾都难以达到预期的效果。教材实验装置的设计存在缺陷，操作难度大，液面上升速度慢。若教师能引领学生走出教材，深化课堂资源、拓展实验领域，则学生会另有一番成就感。下面通过探讨渗透实验的现有缺陷、半透膜材料的选择，意在改良渗透实验装置，让实验的操作更简便，实

中学生物学 2019年2期2019-04-16

反渗透水处理设备在工业污水处理中的应用

的核心在于利用半透膜对水资源进行过滤，长时间的使用半透膜，过滤的污垢会停留在半透膜表面，形成沉积，对反渗透装置的长期使用有不利的影响。除此之外，空气中的污垢以及水资源中的微生物都会对半透膜的使用造成影响。半透膜作为反渗透装置的主要核心部位，应该定期进行更换和维修，半透膜的损害会对系统造成不可忽略的影响。除了上面说到的几点，对半透膜造成损害的原因还有以下几个方面：一是在半透膜装入前没有对系统内部的灰尘进行系统的清理，导致系统内还存在灰尘残留，对半透膜的后续使

城市建设理论研究（电子版） 2019年2期2019-02-19

化工环保中反渗透膜技术的应用

实施实际操作当半透膜稀溶液侧与浓溶液侧遭到的外界作用力保持相当的时候，稀溶液中的水灰通过半透膜流入到浓溶液的侧水分子数超过从浓溶液侧利用半透膜流入到稀溶液侧的水分子数量，进而导致溶液的浓度的缩减，如果固定的时限内，从两个方向分别借助半透膜的水分子数保持一致的时候，渗透会形成一个稳定得状态，如果在浓溶液侧施加外部作用力的时候，较为稳定的促使稀溶液侧以及浓溶液侧的渗透效果实现平衡，这个外部的作用力被叫做渗透压，这一参数的效果与溶液系统存在一定的关联，并且与溶质

城市建设理论研究（电子版） 2019年2期2019-02-19

运用二力平衡原理解析渗透装置的相关问题

件：①具有一层半透膜；②这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。1.2 渗透装置演示渗透现象的实验装置简称为渗透装置（图1），一般由球形漏斗、烧杯、半透膜和球形漏斗内外不同的溶液组成。为了使实验现象比较明显，一般情况下溶液a溶质物质的量浓度大于溶液A溶质物质的量浓度（溶剂分子都为水），且溶质分子不能穿过半透膜。故一段时间之后即如图1右侧图像所示，漏斗内液面上升。图1 渗透作用示意图2 渗透装置的力学分析若从微观上来分析半透膜两侧水分子的进出，学生可以判断出漏斗内液

中学生物学 2018年10期2018-11-29

c=n/v解决渗透作用的问题

作用题目中关于半透膜两侧溶液的渗透压的大小确定。【关键词】c=n/v 渗透作用新课标明确要求要把对学生能力的培养提高到与知识教育同等重要的地位，其中思维能力就是生物教学中应着重培养的能力之一。在多年的教学实践中，我发现学生在解题问题上，最主要的是在解题思路及应变能力方面表现较差。渗透作用是高中生物的重点和难点所在，但其中往往可以运用一些其他学科的公式来解决。本文总结如下：高中化学阶段提到过物质的量浓度c=n/v（n是溶质的物质的量，v是溶液体积），而高中生

中学课程辅导·教师通讯 2018年3期2018-06-20

浅谈设问在探究实验教学中的作用

渗透作用装置有半透膜和浓度差即出现渗透现象；动物细胞内外有浓度差即出现膨胀或皱缩现象，推出动物细胞膜相当于半透膜；若植物细胞内外有浓度差即出现质壁分离现象，则可推出原生质层相当于半透膜。在讨论“植物细胞发生渗透作用会出现什么现象”时，教师引导学生提出“细胞壁和原生质层的伸缩性一样吗”这一探究性问题，和“原生质层是否相当于半透膜”一起，设计实验解决。二、课前准备（1）准备渗透作用实验器材，指导3名学生各完成一组实验。（设计3组，第一组有半透膜和浓度差，第二组

中小学教学研究 2018年4期2018-06-15

卡托普利择时渗透泵片的处方优化Δ

和带有释药孔的半透膜组成。片芯分为含药层和助推层，含药层组成为卡托普利原料药37.5 mg、PEO（相对分子质量为3×105）适量、微晶纤维素30 mg、HPMC（K4M）适量、NaCl 20 mg和硬脂酸镁5 mg；助推层组成为PEO（相对分子质量为7×106）适量、微晶纤维素30 mg、NaCl适量和硬脂酸镁5 mg[8-9]。2.1.2 片芯的制备采用粉末直接压片法。分别精密称取含药层和助推层处方量的主药和辅料，分别充分混匀，压片即可。2.1.3

中国药房 2018年10期2018-06-14

探究几种常见半透膜中渗透作用效果最好的半透膜

水分子可以通过半透膜，但没有证明大分子物质不能通过半透膜；2）长颈漏斗口径较小，部分滤膜渗透作用现象不明显；3）由于蔗糖溶液无色，导致水柱液面的上升难以观察；4）装置中的长颈漏斗是倒立的，通过漏斗颈向装置内加入溶液也非常困难；5）该实验仅使用了玻璃纸作为半透膜，学生不清楚究竟哪种半透膜效果更好。 通过学习本探究实验制备多种半透膜材料的操作过程，培养学生动手能力、合作精神和探索意识；通过复杂的多组实验操作培养学生单一变量原则和解释实验现象的能力，并达到使学生

生物学通报 2018年7期2018-05-15

用牛皮纸做渗析分离实验

使用鸡蛋膜替代半透膜，也有人用在滤纸上涂胶水的方法自制半透膜。经试用，这些方法都存在一定缺陷。所以，我对渗析分离实验进行了改进。一、牛皮纸的处理因工艺原因，造纸过程中必须添加AlCl3等多种无机盐和有机物，包装用牛皮纸自身在蒸馏水中的浸出液呈棕黄色且含有Cl-、SO42-等，这些物质对渗析分离实验都有影响，故包装用牛皮纸不能直接作为半透膜使用。經过反复实验，我发现可以先把牛皮纸（无塑料膜覆盖）在稀盐酸（或稀硝酸）中浸泡1小时左右，再小心地用自来水漂洗几次，

发明与创新·中学生 2018年3期2018-04-17

利用渗透作用初探“流体永动机”

2.仪器与试剂半透膜、烧杯、铁架台、漏斗、胶头滴管、橡胶软管、细线、冰糖、绵白糖、清水、玻璃棒、剪刀、筷子、T型管.3.实验原理在这个装置中，烧杯中装有蒸馏水，水中放置一个装有蔗糖溶液的漏斗，漏斗下端开口处封有一层半透膜.所以水会透过半透膜进入到蔗糖溶液中，漏斗液面就会升高.假设漏斗中液面可以达到的高度大于漏斗的长度，那么蔗糖溶液在达到原本能达到的高度之前，会先到达漏斗末端而溢出，因此笔者在漏斗的末端开口处无缝接上一段弯曲的塑料软管，把软管末端朝向竖直向下

数理化解题研究 2018年19期2018-04-03

化学水的反渗透水处理措施研究

盐分的膜就属于半透膜，不过从严格意义上来讲，能有效透过溶剂且不会透过溶质的膜才是最优质的半透膜。而反渗透处理的原理就是指将两种浓度各不相同的溶液放到先前准备好的半透膜两端，这个时候，我们就可以看出，我们所放置的一种溶液会穿过半透膜，并流到半透膜另一侧比较高的地方，这一现象就是我们常常提到的渗透。比如，我们在进行相关实验的时候，选择的溶剂为纯水，溶质为盐分，那么我们在采用合适的半透膜将它们分开之后，纯水溶剂就会顺着半透膜流向盐分的那一侧，而这时，盐水这一侧的

城市建设理论研究（电子版） 2018年23期2018-03-25

怎样把海水变成淡水？

是依靠一种称为半透膜的材料来实现的。半透膜可以让水自由通过，而水中的其他化学物质是通不过的。如果半透膜的左边是纯水，右边是溶液的话，从纯水这边通过半透膜的水就会比溶液右边通过半透膜的水多得多。这是因为，纯水上方的饱和蒸汽压比溶液上方的饱和蒸汽压大。当纯水和溶液上方均处于1.01×105帕（1 个标准大气压）的压力下，驱动水分子运动的动力决定于饱和蒸汽压。于是，纯水这边液面下降，溶液那边液面上升，到一定的液位差就达到平衡，这就是渗透现象。植物根部的表皮就是这

新教育 2018年15期2018-02-22

“渗透作用”实验中半透膜材料及实验装置的创新

要求用玻璃纸（半透膜）将水和蔗糖溶液隔开，从而观察溶液的渗透现象。所以“渗透作用”演示实验的关键是半透膜的选择。根据文献研究发现，有老师用玻璃纸、肠衣、鸡蛋卵壳膜、猪膀胱等来作为半透膜，但是由于这些材料的获取途径有一定的难度（如玻璃纸、肠衣和猪膀胱在市场上不易买到、完整的鸡蛋卵壳膜撕取困难），给实际的教学带来了一定的难度。因此笔者希望用身边现成易得的生物材料制成半透膜。经实验探究，发现，肝包膜、鸡气囊、洋葱内表皮可以代替上述材料进行实验并且这些材料容易得到

中学生物学 2018年5期2018-01-18

知识迁移在“物质跨膜运输的实例”教学中的体现

漏斗、玻璃纸(半透膜)与两侧液体(清水与蔗糖溶液)共同构成。该实验的现象明显，其点睛之处在于利用了漏斗的细颈将水面的上升效果放大，直观体现为“水向高处流”这一特殊现象，有利于对渗透现象的观察。实验原理为：内部溶液浓度较高，导致水分子顺相对含量梯度进入漏斗中，引起液面上升。分析实验现象，可知渗透现象的发生条件必须满足两个条件：①存在半透膜；②半透膜的两侧存在浓度差。然而，该结论对后续环节的影响是间接的，如果忽略两个环节之间的本质联系，则会导致本章节前后内容无

生物学教学 2017年8期2017-08-20

黏性岩土的化学渗透效应及其研究进展

的渗透与黏土的半透膜效应的研究，从理论的基础与试验的研究及数值模型等方面论述黏性岩土化学渗透的效应理论与其研究，主要表述化学渗透情况与其黏土的半透膜效应在室、场地、野外的试验及化学渗透耦合流的连续及不连续模型，并指出未来需主要的对黏性土质的化学渗透现象所给地下的水流与溶质的运移方面带来的影响。黏性岩土；化学渗透效应；耦合流的模型当沉积物与页岩当中所含有的黏土矿特时主要是因为渗透的系数较低，所以在对地下水实施水流运协与溶质运移的相关研究时，经常的被认为是不透

化工管理 2017年33期2017-03-06

水基钻井液成膜机理及成膜效果研究

形成一层致密的半透膜，能够阻止钻井液中自由水进入地层，防止发生井壁坍塌等事故。水基钻井液成膜机理主要有以下几种：①钻井液与泥页岩表面发生化学反应。水基钻井液中的聚合物通过氢键在矿物表面形成层状聚合物薄膜，可成胶、沉淀、充填泥页岩孔隙；②通过电解质作用在泥页岩表层形成双电子层或者改变粘土表面特性，达到阻止水分子进入地层效果；③钻井液中功能分子通过分子作用力、H键、渗透压力等吸附在泥页岩表面；④黏土改造作用通过成膜剂的加入在黏土片之间发生反应，形成“柱状”黏土

化工管理 2017年1期2017-03-05

从受力的角度分析渗透作用

等溶剂分子通过半透膜由低浓度一侧向高浓度一侧扩散的现象就是渗透作用。这里可以看出水分子会由溶质的低浓度一侧向高浓度一侧移动。为什么呢?这就要结合渗透压的概念来分析一下，什么是渗透压？人教版高中生物必修3第一章第一节《人体内环境与稳态》中有叙述“溶液中溶质微粒对水的吸引能力”。从渗透压的概念中可以看出溶质微粒对水分子有吸引力，结合物理学受力分析，可以推断水分子由于受到溶质微粒的吸引力会向溶质微粒方向移动，且单位体积内溶质微粒数越多，对水的吸引力就越强，所以水

教学考试(高考生物) 2016年5期2016-09-03

对“渗透作用”实验的拓展

质是否能够穿过半透膜[1]”、“渗透实验的应用拓展[2]”和“半透膜选材改进[3]”等。本实验从增强实验探究性的角度设计拓展，以帮助学生解决在认识渗透作用过程中出现的问题，加强对于教材知识的思考，提高科学素养。1材料方法1.1 实验材料 鱼鳔1个、0.3g/mL蔗糖溶液200mL、清水、红墨水、小烧杯2个、玻璃滴管2支和试管夹1个。1.2 实验原理 该实验通常的设计是使用鱼鳔作为半透膜[3]，在滴管的下端封口。这样，仅能让实验材料中的清水通过，而蔗糖没办法

生物学教学 2016年3期2016-08-20

通过实验加深对“渗透作用”和“渗透压”概念的理解

同，但要用针将半透膜扎多个小孔，破坏半透膜的半透性；实验C与实验A的差别是漏斗内外都是30%的蔗糖溶液。三组实验在初始时需保持内外液面相平。观察实验现象，几分钟后实验A装置中漏斗内液面上升；实验B和C装置的漏斗内外液面没有明显变化。进一步思考：①烧杯中的水分子为什么会进入漏斗中? ②漏斗内的液面会不会一直上升?为什么? ③实验B、C中的液面为什么没有变化？图1 渗透系统实验装置图实验分析：在实验A装置中，蔗糖分子不能通过半透膜，漏斗外单位体积中水分子的数量

生物学教学 2016年1期2016-08-20

“物质跨膜运输的实例”的类比教学设计

知识目标描述半透膜的特征；举例说明动物细胞膜和植物原生质层相当于半透膜。2.2 能力目标进行关于渗透作用、动植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。2.3 情感态度与价值观目标体验科学探究过程，培养学生质疑、类比、迁移、创新的科学态度和精神。3 教学过程将教学内容分成三个知识主题：物理渗透模型中的渗透现象、动物细胞的吸水和失水、植物细胞的吸水和失水。按照类比迁移的方法以渗透现象发生的条件为参照点，与动物细胞的结构、吸水失水的条件做类比，形成动物细胞膜是一

生物学教学 2016年11期2016-08-20

一种基于kinect体感控制技术的幻影成像展示台

金字塔状的成像半透膜器件。系统结构简单，采用Kinect体感控制器结合幻影成像技术进行控制及展示，人机交互简单方便，且能增强显示时的立体感和真实感，与现有的全息技术相比价格低廉。【关键词】机器人；Kinect；三维场景重建中图文分类号：文件标识码：A0　引言“模型展示”是一些展会、展览室中的重要组成部分，采用实物展示的方法容易受到场地、环境、等多种因素的制约。在无法展示实物的情况下大多采用三维动画方式进行展示，这种的效果没有立体不强，无法和实物展示媲美；另

电子制作 2016年8期2016-06-29

物理化学中浓差电池的概念及器件化

池；电极电势；半透膜；离子选择性中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）15-0164-03化学电源是将化学能转变为电能的实用装置，是高等学校本科生《物理化学》课程电化学一章重要的内容之一。由于化学电源已经进入人们的日常生活，因此学生能够从亲身的体会感受到化学电源的重要性。化学电源主要包括一次电池和二次电池。一次电池是指电池中的电化学反应只能进行一次放电反应，而不能进行充电。二次电池即蓄电池，指的是电池中的电化学

教育教学论坛 2016年15期2016-05-30

利用数字化实验选择FeOH3胶体渗析实验的半透膜

用鸡蛋内膜作为半透膜还是比较合理的。关键词：数字化实验；胶体渗析；电导率；氢氧化铁胶体；半透膜文章编号：1008-0546（2016）09-0087-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.09.030一、问题的提出教学中讲到胶体的概念，会设计用丁达尔效应区分胶体和溶液的实验，但对胶体概念的解释仍然缺乏感性材料的支撑，不利于学生对知识的理解和掌握。如果能设计有趣的胶体渗析实验，让学

化学教与学 2016年9期2016-05-14

上好第一节探究实验课

词：渗透作用；半透膜；探究实验；吸水；失水；质壁分离一、教材分析“物质跨膜运输的实例”是人教版普通高中新课程生物必修1“分子与细胞”中第4章第1节的内容。本节在本章中的地位是通过水和其他物质的跨膜运输的实例，使学生建立物质跨膜运输的感性认识，从而理性地认识到细胞膜和其他生物膜是选择透过性膜，对细胞膜的功能——控制物质进出的功能进行深入理解，为第4章第2节“生物膜的流动镶嵌模型”、第3节“物质跨膜运输的方式”的学习奠定基础。探究“植物细胞的吸水和失水”是必修

新课程·下旬 2015年5期2015-10-21

“肾小球的滤过作用”演示实验设计方案

碘离子可以通过半透膜，而淀粉不能通过半透膜，很好地模拟了肾小球只允许小分子物质通过，而不允许大分子蛋白质和血细胞通过的现象。肾小球；滤过作用；半透膜；方案设计一、实验设计的目的及原理在查阅了大量现行初中生物教材后，发现在“尿的形成和排出”一章节中，处理肾小球的滤过作用知识点上，只有肾单位的图片，教材没有设计演示实验，大多在课本后面有关于人工肾的介绍，而人工肾与初中生的认知差距较大，教材缺少直观演示实验，结合肾小球滤过作用的原理，进行了肾小球滤过作用模型的设

新课程 2015年8期2015-08-15

基于反渗透装置在电厂水处理中的应用分析

理论是可以通过半透膜来观察，在同一个水平面当中会出现不同大小的分离子，也会出现自动的选择性分离，由此证明，在同一个水平面中的分离子，会自动形成分离，所有半透膜的作用是在分离水当中显得尤为重要，由于在半透膜的表层当中还会分布大小不一的洞口，这些洞口的大小也在实际的操作当中被冠上一个特定的执行单位。可以根基这些对半透膜的大小以及实际使用标准会出现不同程度上的对待，但是其大部分都是采取错流过滤的方法去实施。反渗透隔膜分离技术在现在形式当中是最佳的适当企业，也是我

化工管理 2015年26期2015-08-15

关于反渗透水处理工艺在水化车间的应用探讨

键词：反渗透半透膜离子交换树脂物理方法离子交换中图分类号：O552.3 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（c）-0090-01反渗透水处理技术基本上属于物理方法，它借助物理化学过程。1 在诸多方面具有传统的水处理方法所没有的以下优点（1）反渗透是在室温条件下采用无相变的物理方法使水得以淡化、纯化。（2）水的处理仅靠水的压力作为推动力，其能耗在许多水处理方法中最低。（3）不用大量的化学药剂和酸碱再生处理。（4）无化学废液及

科技资讯 2015年6期2015-07-16

甲基葡萄糖苷在泥页岩地层的膜效率规律研究

糖苷 泥页岩 半透膜 膜效率泥页岩(又称泥岩)具有半透膜作用，目前研究的重点是利用物理和化学的方法建立起泥页岩的“半透膜”，并增强其“理想性”[1]。通过渗透作用控制水在钻井液与泥页岩之间迁移的关键因素是提高泥页岩的膜效率[2]。泥页岩通常表现为非理想的半透膜特性，水分子和溶质都可通过泥页岩移动，但溶质分子的移动速率低于水分子的移动速率,张华辉[3]采用泥页岩井壁稳定性水化/力学耦合模拟实验装置证明多羟基糖苷能提高泥页岩的膜效率。王军义等[4]发现黏土对甲

精细石油化工进展 2015年2期2015-06-26

新课改下一道实验题的教学设计尝试

二糖不能通过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1mol/L的淀粉溶液和蔗糖溶液，设计问题：（1）一段时间后液面高度变化是怎样的？（2）U形管两侧加入少量的蔗糖酶后，两侧液面将如何变化？液面高度不变化时，两侧溶液浓度是否相等？（3）如果两侧溶液换成0.1mol/L的蔗糖溶液和0.3mol/L的蔗糖溶液，一段时间后两侧液面间如何变化？液面高度不变化时，两侧溶液浓度是否相等？如果把U形管换成方形水槽呢？（4）如果两侧溶液换成水和0.1mol/L的蔗糖溶液，如何证

理科考试研究·高中 2014年12期2014-12-31

“渗透作用”实验中半透膜的选择

决于对实验材料半透膜的选择。笔者采用7种生物材料做半透膜，对其实验效果和可操作性做了详细的比较和分析，发现并对实验装置提出了改良意见。其中鸡蛋卵壳膜、鱼鳔和猪肠衣囊和改良实验装置结合后，“渗透作用”实验最易操作，效果也最明显。关键词：渗透作用，实验，半透膜，实验装置通过实验教学，学生容易理解半透膜的特性，能够分析渗透作用发生的原理和条件，从而更好的理解成熟的植物细胞是通过渗透作用吸收水分的这一原理，掌握根对水分吸收的原理、条件和过程。作为生物学实验材料，玻

散文百家·下旬刊 2014年8期2014-10-11

Fe（OH）3胶体渗析半透膜制备研究

8］对纯化溶胶半透膜的火棉胶配方等进行了探讨；王丽红等［9］人采用自制的聚醚砜超滤膜对溶胶进行纯化处理；范文琴等［10］系统地研究了离子交换树脂纯化法；庄玉贵等［11］采用抽滤渗析加尿素法进行纯化溶胶。对于制备渗析半透膜的火棉胶层数和向胶体中加入尿素的质量缺乏系统研究，由于缺乏具体数据，所制得的胶体颗粒粒度变化范围较大，因此学生在做电泳实验时，由于界面不清晰，很难测定胶体的电泳速度，最终导致实验失败。本文主要从半透膜的层数和加入尿素的质量2个方面进行研究。

实验技术与管理 2013年6期2013-12-23

新型纳米管让渗透能转为电能

和咸水之间安装半透膜，利用渗透作用对半透膜施加的压力推动涡轮转动发电。然而，根据当前技术，每平方米半透膜的发电功率仅有3 W，尚不能投入广泛使用中。法国国家科研中心研究人员设计出一种全新的实验装置，它由一层绝缘的防水膜和一支外部直径为几十纳米的硼氮纳米管组成。研究人员让纳米管穿过薄膜，并在纳米管两端插上电极。研究人员将淡水和咸水置于薄膜两侧，测出穿过纳米管的电流强度比当前其他技术效率高1 000 倍。研究人员认为，这是因为硼氮纳米管表面附有大量负电荷，能够

河南化工 2013年1期2013-08-15

法研究人员研发的新型硼氮纳米管让渗透能转为电能

和咸水之间安装半透膜，利用渗透作用对半透膜施加的压力推动涡轮转动发电。然而，根据当前技术，每平方米半透膜的发电功率仅有3瓦，尚不能投入广泛使用中。法国国家科研中心研究人员设计出一种全新的实验装置，它由一层绝缘的防水膜和一只外部直径为几十纳米的硼氮纳米管组成。研究人员让纳米管穿过薄膜，并在纳米管两端插上电极。研究人员将淡水和咸水置于薄膜两侧，测出穿过纳米管的电流强度比当前其他技术效率高1000倍。研究人员认为，这是因为硼氮纳米管表面附有大量负电荷，能够吸引咸

当代化工研究 2013年2期2013-08-15

渗透作用实验装置改进

】渗透作用半透膜改进【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0198-011 实验在教材中的低位及作用普通高中课程标准实验教科书，生物，必修一（分子与细胞），第四章，第一节，物质跨膜运输的实例中有一个渗透实验演示装置。渗透作用是本节的重点和难点，该实验的成功与否直接影响学生对渗透作用的理解和后面内容的学习。2 实验的原型及不足之处2.1 实验原型（图1）图12.2 不足之处本人通过多次实验

考试·教研版 2013年1期2013-04-23

渗透压的依数性讨论*

透压，必须借助半透膜与纯溶剂结合在一起进行测定。这就使得所测得的渗透压与溶质的性质有很大关系，在一些情况下与溶质浓度的关系也表现得比较复杂，因此需要对渗透压进行较深入的讨论。1 渗透压的定义图1 渗透压示意图产生渗透压的原因在于少量非挥发性溶质的溶入使溶液中溶剂的化学势低于纯溶剂的化学势。如图1所示，用半透膜把溶质s的稀溶液(左)和纯溶剂(右)隔开，半透膜只允许溶剂透过，而不允许溶质透过，这样由于化学势差别的推动作用，溶剂分子将从纯溶剂一侧渗透进入溶液一侧

大学化学 2013年3期2013-02-13

甲基葡萄糖甙钻井液体系室内研究

性；井壁稳定；半透膜；储层保护随着环保意识的增强，研究既能满足钻井需要又不污染环境的新型钻井液体系就显得很迫切[1]。甲基葡萄糖甙钻井液是国外近年来提出的可以替代油基钻井液的新型水基钻井液体系。研究表明，超低渗环保型MEG钻井液体系是一种既保护油层又保护环境的双保钻井液体系，可以有效地抑制泥页岩水化，维持井眼稳定，并且毒性低，易于生物降解，因而对环境造成的污染小，具有极高的应用价值和社会效益，有极大的推广前景[2-8]。1　甲基葡萄糖甙钻井液体系构成的优化

海洋石油 2012年3期2012-04-10

渗透泵控释制剂释药影响因素研究概况

长短。2.3 半透膜 半透膜也是影响药物释放的一个重要因素，其在胃肠液中不溶解，仅允许水分子通过，其中最常用的是醋酸纤维素类。醋酸纤维素膜的通透性随着乙酰化率的增大而降低，乙基纤维素膜的通透性比醋酸纤维素膜的要低，为了不影响药物的释放，常在乙基纤维素膜中加入一定量的水溶性物质，常用的是羟丙甲基纤维素、聚乙烯吡咯烷酮、低分子聚乙二醇类等。例单硝酸异山梨酯微孔渗透泵片，其乙基纤维素膜中就加入了一定量的聚乙烯吡咯烷酮。2.3.1 半透膜的厚度 半透膜的厚度是影响

实用医药杂志 2010年1期2010-07-26

也谈对江苏２００８年高考实验设计题的一点看法

解产物能否通过半透膜。增添的实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。(1)设计出继续实验的简要步骤:①___________________;②___________________。(2)预测实验现象并做出结论。____________________________。参考答案:(1)①向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液,水浴加热(或隔水加热)U型管至适宜温度,观察a、b两管内液面的变化;②吸取a、b两管内适量液体,分别加入A、B两试管中,

中学课程辅导·教师教育（上、下） 2009年4期2009-07-07

一道渗透作用试题的错解剖析

：图1中c处为半透膜，在a侧和b侧分别放入相同体积的质量分数为10％的葡萄糖溶液和蔗糖溶液(葡萄糖和蔗糖均不能透过半透膜)，一段时间后，其结果是()A.水从a侧移向b侧的速度大于从b侧移向a侧的速度B.水从a侧移向b侧的速度小于从b侧移向a侧的速度C.水从a侧移向b侧的速度与从b侧移向a侧的速度相等D.水既不从a侧移向b侧，也不从b侧移向a侧此题的测试结果令人大吃一惊，76％的学生错选D答案。试卷讲评之前，笔者让选择D答案的学生写出选D的原因。其中两名学生

中学生物学 2009年12期2009-01-20

当淡水流向海水

止。而如果有“半透膜”这种物质介入，将会出现十分有趣的结果。半透膜类似于门卫或者关卡，能够选择性地拦截住一些物质而让另一些通过，如果我们把一层能够拦住盐离子的半透膜装在盐水和淡水之间，那么盐离子就将无法进入淡水那边，但是水分子依然可以从淡水那边溜到盐水里。宏观上看，就仿佛有一个压力推动淡水往盐水那边跑一样。这样的一个压力，就被称为“渗透压”。由于盐水这边只进不出，淡水那边只出不进，盐水一边的水位逐渐升高而淡水那边逐渐降低，结果产生了水位差来抵抗渗透压的作用

百科知识 2008年18期2008-10-11