幼儿音乐教育
- 互联网背景下幼儿音乐教育现状及改革趋势
网背景下幼儿音乐教育的现状及改革趋势展开研究，阐述了数字化教育成为新趋势、个性化教育需求日益增长、“互联网+”音乐教育的发展趋势等现状，同时分析了缺乏专业教师与教育机构、教育资源不够丰富与完善、学习方式单一、缺乏互动性、安全风险与保护难点等问题。在此基础上，提出了强化个性化教育、提高教育机构的专业化水平、加强教育资源的整合与开发、推进移动化智能化音乐教育应用等改革趋势，并分析了互联网背景下幼儿音乐教育的发展方向，提出应对策略与建议。关键词：互联网；幼儿音乐
互联网周刊 2023年12期2023-07-21
- 启发式教学在幼儿音乐教育中的应用探究
生摘要：幼儿音乐教育是幼儿全面教育的重要组成部分。启发式教学是教师通过启发的方式，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，并主动学习相关知识的一种教学方法。将启发式教学应用于幼儿音乐教育中，不但有助于发挥幼儿音乐教育的应有效用，还有助于促进幼儿的全面发展。文章从启发式教学和幼儿音乐教育概述入手，分析幼儿音乐教育存在的问题，明确启发式教学在幼儿音乐教育中的应用优势和原则，提出启发式教学在幼儿音乐教育中的应用策略。关键词：幼儿音乐教育；启发式教学；全面教育；应用
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 基于本土音乐融入的幼儿音乐教育应对策略研究
的形式。幼儿音乐教育应充分重本土音乐教学资源的的重要性，不但有利于我国优秀传统文化传承发展，还能够促进幼儿身心健康发展。然而，现阶段大部分幼儿园和教师完全忽略对本土音乐的应用，不利于我国传统文化的传承。本文探讨了基于本土音乐融入的幼儿音乐教育应对策略，希望能够使本土音乐在幼儿音乐教育活动中得以延续发展。关键词：本土音乐;幼儿音乐教育;应对策略引言：将本土音乐与幼儿音乐教育活动相融合，迎合传统文化传承基本要求，对于促进幼儿身心健康发展具有积极作用。幼儿教师应
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 浅谈戏剧活动在幼儿音乐教育活动中的应用策略
剧活动在幼儿音乐教育活动中的应用价值，然后在此基础上深入探究了戏剧活动在幼儿音乐教育活动中的应用策略。关键词：幼儿音乐教育;戏剧活动;应用策略通常幼儿戏剧中包含着非常丰富的音乐元素，幼儿戏剧活动和幼儿音乐教育存在密切的关系，加强戏剧活动在幼儿音乐教育活动中的应用，可以有效促进音乐教育活动的良好发展，同时使幼儿感受戏剧文化的魅力，享受艺术的熏陶。但是在实践过程中真正做好戏剧活动和幼儿音乐教育的融合并非易事，在实际融合过程中还面临着不少的问题。一、戏剧活动在幼
学校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 幼儿音乐学习的脑发育基础及其教育启示
] 传统幼儿音乐教育没有充分考虑幼儿音乐学习的心理发生机制，让幼儿的音乐学习以掌握一定的音乐知识与技能为主，无法真正激发和释放幼儿的音乐潜能。脑科学研究显示，幼儿音乐学习的本质是一个由大脑相关神经网络对进入大脑的音乐刺激进行逐步分离、识别与加工的过程，需要左右半脑共同作用，并调动听觉皮层、运动皮层、视觉皮层等多个脑区广泛参与。这表明幼儿音乐学习须与其大脑发育同步。基于脑科学的研究发现，幼儿音乐教育应遵循大脑发育规律，为幼儿精心选择音乐学习内容，并创设丰富且
学前教育研究 2022年9期2022-05-30
- 核心素养视角下幼儿园音乐教育的“生活化”思路
键词] 幼儿音乐教育;核心素养;生活化在立德树人的背景下提出的核心素养概念，给教育带来的影响是深刻的，对于学前教育而言，教师如何运用核心素养来引导幼儿的健康成长，值得认真思考。核心素养是适应社会发展与终身发展的必备品格与关键能力，对于幼儿来说，所追求的不应当是必备品格与关键能力的养成，而更应当是一种启蒙。也就是说，教师应当通过核心素养的引导，让幼儿在具体的教育活动中实现必备品格与关键能力的萌芽。从这个角度来看，设计出符合幼儿成长需要的教育活动，是核心素养视
教师博览·科研版 2022年8期2022-05-30
- 论主体间性视阈下音乐审美性价值与功利性价值的统一
【摘要】幼儿音乐教育长期以来被等同于幼儿审美教育，审美性价值成为幼儿音乐教育中最重要的价值诉求。从主体间性理论来看，过分地强调审美性价值无疑是主体性思维的体现，这种思维方式必然导致幼儿音乐教育中审美性价值与功利性价值关系的失衡，这也使得审美音乐教育哲学受到了实践音乐教育哲学的批判。而从主体间性视阈出发，将会为两种音乐教育哲学，在幼儿音乐教育中互为主体、相互融合的平等关系提供理论支撑。【关键词】主体间性；幼儿音乐教育；审美性价值；功利性价值【中图分类号】G6
中国民族博览 2022年2期2022-04-03
- 幼儿音乐教育的“生活化”思路
关键词：幼儿音乐教育 “生活化”思路 核心素养核心素养概念的提出，给教育带来了深刻的影响。核心素养要求培养学生适合社会发展与终身发展的必备品格与关键能力。对于幼儿来说，幼儿的认知能力与身心发展都处于起步阶段，此阶段所追求的不应是必备品格与关键能力的养成，而应是一种启蒙。也就是说，教师应通过核心素养的引导，让幼儿能在具体的教育活动中，实现必备品格与关键能力的萌芽。从这个角度来看，设计出符合幼儿成长需要的教育活动，是核心素养视角下幼儿教育的关键。一、
江西教育C 2022年3期2022-03-22
- 舍威尔体系在乳儿期幼儿音乐教育的个案研究
为乳儿期幼儿音乐教育提供指导方案。【关键词】舍威尔体系；乳儿期；幼儿音乐教育【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）16-148-03【本文著录格式】王修竹.舍威尔体系在乳儿期幼儿音乐教育的个案研究[J].中国民族博览，2021，08（16）：148-150.一、乳儿期幼儿音乐学习心理特点“在整个儿童时期内（从出生到成熟时期），乳儿期是一个发展最快的时期。”0～1岁期间，幼儿脑重量与神经突触飞速增加，神经髓鞘形成
中国民族博览 2021年16期2021-11-09
- 在幼儿音乐教育中开展奥尔夫音乐教学法的必要性
关键词：幼儿音乐教育;奥尔夫音乐;艺术一、奥尔夫音乐教学方法及原则（一）综合性原则奥尔夫音乐教学体系的核心就是通过寓教于乐的方法让孩子积极主动的融入教学当中，它不是一个人的教和学，也不是单纯的枯燥的乐理知识的学习，它是所有幼童都参与进来的，通过乐器、唱歌、舞蹈、游戏、讲故事等表演方式，顺应孩子的天性和兴趣，以语言、律动、音乐、欣赏相结合的多种多样的艺术方式呈现，旨在培养和锻炼幼儿理解力、身体的协调力和表现能力。（二）即兴创新精神，享受创作的乐趣奥尔夫音乐教
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 壮族音乐融入幼儿音乐教育的策略研究
动等融入幼儿音乐教育中。教师要树立幼儿为主体的意识，开发原本课程，以启发观察为主要形式，注重情感态度的评价，助力幼儿从中汲取民族文化的营养。关键词：幼儿音乐教育，壮族音乐，园本课程民族文化中孕育着民族历史与人文精神，是滋养民族人才的肥沃土壤。民族音乐将民族文化化无形为有形，是族群间建立情感联系和文化认同的重要身份标识。壮族地区通过对壮族音乐园本课程的研究和开发，保障幼儿汲取民族文化的营养，助力文化传承与教育的可持续发展。一、壮族音乐融入幼儿音乐教育的内容壮
锦绣·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 分析幼儿音乐教育中音乐与游戏交互作用的意义
关键词】幼儿音乐教育;游戏;交互作用引言：幼儿是祖国未来的花朵，但是，相对于一些别的年龄段的学生来说，幼儿的心理和生理发育并没有成熟，因此，选择教育方式也是非常重要的。幼儿园教师要选择学生感兴趣的方式进行音乐授课。大多数幼儿都对游戏感兴趣。因此幼儿园教师可以选择音乐和游戏结合的方式进行音乐的教学任务。通过游戏中音乐的教育顺利的完成音乐的学习过程，从而达到全面发展的任务。 一、研究背景幼儿园教师要针对幼儿的特点进行研究，找到适合幼儿的教学方式进行音乐的教学。
启迪·上 2021年3期2021-09-10
- 幼儿园渗透式音乐主题课程的建构与实施
键词] 幼儿音乐教育;主题课程;课程融合音乐是人类重要的艺术及文化表现形式，其功能已经从早期的道德教化发展到了今天的以审美为核心的促进个体的全面发展。[1]儿童对于音乐有一种本能的热爱，他们在愉悦的音乐活动过程中不仅可以发展艺术素养，还可以获得情感、语言、社会性以及创造力等方面的发展。[2][3]在从工具论走向生态文化范式的过程中，音乐教育的价值旨归最终也走向回归人类个体的生活世界和促进个体音乐能力与人文素养的整合发展。[4]结合学前儿童的学习与发展特点，
学前教育研究 2021年8期2021-09-03
- 陶行知教育理论在幼儿音乐教育中的实践应用
育理论;幼儿音乐教育;实践应用音乐是人们生活中不可或缺的组成元素，对幼儿成长具有重要作用。音乐教学的开展有利于促进幼儿音乐能力和水平的提升，也是促进幼儿综合发展的重要方式。随着教育领域对音乐教育的重视，幼儿音乐教育得到不断改革。在音乐教育中不仅要注重教学活动的开展，而且要融入生活元素，实现生活即教育、社会即教育，同时做到教学做合一，提升幼儿音乐教育效率。一、幼儿音乐教育的作用陶行知先生对音乐教育非常重视，认为音乐是一种不分国界的语言。大部分学者对音乐教育都
教育界·下旬 2021年3期2021-07-29
- 幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的优化运用策略
验，浅议幼儿音乐教育中，奥尔夫教学法的运用意义与相应的优化运用策略。关键词：幼儿音乐教育;奥尔夫教学法;运用策略引言：《3-6岁儿童学习与发展指南》强调“应丰富幼儿艺术学习感受，让孩子具有感受美、表现美与创造美的能力[1]”。为提升幼儿园音乐教学工作开展质量，教师应重视对奥尔夫音乐教学法的运用，调动孩子的学习热情，助力他们个性发展。1、浅议幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的运用意义奥尔夫音乐教学法作为一种更适合学龄前儿童的教育方式，将听力、韵律、视觉、语言、创造
锦绣·下旬刊 2021年7期2021-07-14
- 小议幼儿音乐教育
关键词】幼儿音乐教育 特殊性 现状 有效引导 教学法中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.028幼儿时期是孩子学习的开始阶段，孩子性格的培养、智力的开发、对社会的正确认知、形成良好个人习惯等在此阶段初步建立。音乐艺术有娱乐性特点，利用有趣的音乐活动对幼儿进行引导，可以让他们在愉快的参与中获得大量收获，通过学习逐步渗入他们的思想中和心灵的深处，起着熏陶感染的作用，是很好的
南北桥 2021年13期2021-05-30
- 从接受美学角度关照幼儿音乐教育
度来关照幼儿音乐教育。笔者认为，儿童早期音乐教育应当从接受美学的角度出发，建立在以儿童为主体和实现儿童早期音乐教育的基础上。“期待视野”，以扩大和创新创造“第二文本”儿童早期音乐教育的音乐。本文有四部分阐述了接受美学理论对儿童音乐教育的重要性和意义，1.以受教育者为中心，尊重儿童的个人情感、艺术表现和艺术创作;2.儿童音乐教育要想成为教育的一部分，必须给孩子灌输新的教育理念;3.由于音乐的特殊性，只有通过对音乐创作接受者的理解和解释，转化为“第二文本”，音
艺术评鉴 2021年23期2021-01-02
- 陶行知创造性教育思想在幼儿音乐教育中的运用
年来，在幼儿音乐教育中出现了极其严重的幼儿音乐教育不遵守陶行知创造性教育思想的现象，针对幼儿园教育的计划也很难实施。在此基础上，本文就针对目前的幼儿音乐教育陶行知创造性教育思想运用的问题，进行相关的细致分析，并提出了几条较为合理的幼儿音乐教育方法。关键词：陶行知 创造性 幼儿音乐教育 思想中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2020）22-0130-03幼儿音乐教育中的“陶行知创造性教育思想”运用问题，本质是将暂时处在
艺术评鉴 2020年22期2020-12-28
- 浅谈幼儿音乐教育面临的挑战及应对策略
。本文对幼儿音乐教育所面临的挑战和应对策略进行探究。关键词：幼儿音乐教育 挑战 应对策略音乐教育可以培养幼儿的综合素质，扩大幼儿的文化视野，促进幼儿对生活以及人生的认知。然而在当前幼儿园教育当中，音乐教育存在着许多问题，教师在教学的过程当中，由于对音乐课堂的不重视，使得音乐课程流于形式，现代教育技术并不能够充分融入音乐教学过程当中。本文将分析音乐教学对幼儿的价值，然后分析幼儿音乐教学所面临的挑战，最后提出改进音乐教学的相关措施，以及培养幼儿音乐欣赏能力的相
参花（下） 2020年12期2020-12-21
- 浅析幼儿音乐教育中的节奏感知与表达探索
文基于对幼儿音乐教育中培养幼儿节奏感知与表达能力的重要性进行分析，结合笔者的实践教学，提出了促进幼儿节奏感知与表达能力培养的建议。关键词：幼儿音乐教育;节奏感知;表达能力【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）26-0061-02音乐来源于不同音符所组成的节奏，只有通过不同音符的变动才能形成不同的节奏，使人在对其进行感知时，能够被发出的悦耳且美妙的音乐所吸引。可见，幼儿教师在对幼儿进行音乐教
当代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- “审美与快乐”式幼儿音乐教育初探
快乐”式幼儿音乐教育需要立足于幼儿自身发展的能力建设，关注幼儿的需要，突出幼儿的特点，在音乐教学中强调美学思维与快乐体验。本文以“审美与快乐”式幼儿音乐教育为研究核心，分析阐述了幼儿音乐教育中的特性，提出了在具体实践中幼儿音乐教育的具体思路与策略。【关键词】审美与快乐;幼儿音乐教育;特征;策略音乐是人类共同的语言，在幼儿教育中开展音乐教育是教育发展的重要成果，也是艺术前进的重要理念，幼儿音乐教育需要突出自然性的反应。传统的幼儿教育强调技能性的应用，忽略了幼
家庭·育儿 2020年5期2020-12-07
- 试论现代幼儿音乐教育中奥尔夫音乐教学法的生命力
述了现代幼儿音乐教育中奥尔夫音乐教学法的重要性，并重点介绍了奥尔夫音乐教学法在现代幼儿音乐教育中的多项应用措施。关键词：幼儿音乐教育;奥尔夫音乐教学法;教学理念当下随着素质教育理念的普及和民众生活水平的提高，家长往往会对幼儿教育进行更多的投入。奥尔夫音乐教学法具有着良好的教育理念，可以充分让幼儿参与到音乐教学过程中，培养幼儿的综合素质，因此探究奥尔夫音乐教学法的应用措施对现代幼儿音乐教育的发展具有重要意义。一、现代幼儿音乐教育中关注的重点问题音乐教育能让孩
神州·上旬刊 2020年11期2020-11-27
- 幼儿音乐教育的价值及对应策略
学，通过幼儿音乐教育的有效开展，能够为幼儿口语表达及音乐赏析等能力发展提供促进作用，能够也能够发展学生逻辑思维及想象能力、陶冶学生情操。从幼儿音乐教育具备的种种价值来说，必然需要教师对幼儿音乐教育予以高度重视，进而采取科学教学措施的应用，确保幼儿音乐教育价值得到最大化的发挥。关键词：幼儿音乐教育;价值;教学策略中圖分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）30-0088-01 DOI：10.12228/j.issn.10
文艺生活·下旬刊 2020年10期2020-11-23
- 启发式教学在幼儿音乐教育中的创新应用
式教学在幼儿音乐教育中的创新应用。【关键词】启发式教学;幼儿音乐教育;创新应用中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1006-7485（ 2020） 30-0152-02启发式教学主要结合教学目的、内容和幼儿知识水平与知识规律，采取多种教学方法，在启发诱导中给幼儿传授知识，达到培养幼儿学习能力、促进幼儿身心发展的目标。音乐是一种表达情感的艺术，与社会生活密切相关，幼儿园开展音乐教学活动，能陶冶幼儿的艺术情操。音乐旋律对幼儿有着较强的吸引力，能让幼儿在
家长·下 2020年10期2020-11-18
- 浅析多元智能理论在幼儿音乐教育中的应用
因此我国幼儿音乐教育之中往往会和多元智能理论进行深度融合，以此来让幼儿音乐教学的模式得以丰富，极大地调动幼儿对音乐的学习积极性，并且也能够让幼儿的多元智能水平得到有效的提升。基于此，本文分析了多元智能理论对幼儿音乐教育所产生的作用及意义，结合实际情况给出了多元智能理论在幼儿音乐教育中的应用策略，以求为推动学前教育水平提供理论上的支持。关键词：多元智能理论;幼儿音乐教育;教育理念在人类个体天赋之中，音乐智能产生的时间最早，一个人音乐智能发展的重要阶段便是童年
学校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 民族音乐在幼儿音乐教育中的渗透研究
族音乐在幼儿音乐教育中进行有效渗透。关键词：民族音乐;幼儿音乐教育;有效渗透方法中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）23-0-02民族音乐在幼儿音乐教育中的渗透具有诸多价值， 不仅可以继承我国优秀传统文化，增强幼儿的民族自信心，使幼儿在音乐教学中充分感受到我国文化的魅力;还可以丰富幼儿音乐教学内容，帮助幼儿教师积累丰富的幼儿音乐教育经验，提高幼儿教师的音乐创新能力和音乐教学能力，从而不断优化幼儿音乐教育的教学体系。但不可
艺术大观 2020年23期2020-11-16
- 中国传统音乐融入幼儿音乐教育课程的思考
摘要：幼儿音乐教育课程中将中国传统音乐融入进去，能够让幼儿更好的理解传统音乐，激起幼儿爱国情感，培养出幼儿高尚的品质，符合幼儿教育课本土化的教育形势。因此，文章深入探讨了中国传统音乐对现代幼儿音乐教育的意义，并总结出一些传统音乐与幼儿音乐课程的融入策略。关键词：中国传统音乐;幼儿音乐教育;融入策略在现代化幼儿音乐教育课程中更好地融入我国传统音乐是提升教学水平的重要体现。要充分结合幼儿音乐教育课的特殊性质，对幼儿年龄特点与心理特征进行统筹兼顾。教师要在实际教
文存阅刊 2020年19期2020-11-09
- 奥尔夫音乐教育法在幼儿音乐教育一探
中，能使幼儿音乐教育更富有生机与活力。幼儿在感受到来自音乐的美妙时，其成长之路充满了快乐。奥尔夫教育法特别强调的就是要从节奏入手来进行音乐教育，教师通过创设美妙的音乐活动氛围，可以使幼儿真正地感受音乐，了解音乐的基本技能，在寓教于乐中实现美育的目的。【关键词】奥尔夫音乐教育法;幼儿音乐教育;探究中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）24-0143-02【Abstract】 Introduci
天津教育·下 2020年8期2020-10-09
- 奥尔夫音乐教学法对幼儿音乐教育的启示
蒙教育的幼儿音乐教育，能够激发幼儿的音乐兴趣，激发幼儿潜在的创造力和想象力，有助于幼儿综合素养的培育，为幼儿成长奠定基础。借鉴奥尔夫音乐教学法，就要注重幼儿音乐教育的趣味性、创造性、情景性，让幼儿在轻松愉悦而又主动参与中交接音乐，进而激发其潜能，促进其身心成长。关键词：奥尔夫音乐教学法;幼儿音乐教育;启示中图分类号：G61文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）10-00-02一、奥尔夫音乐教学法德国杰出的音乐教育家奥尔夫，独创了以他的名字命
艺术大观 2020年10期2020-10-09
- 幼儿音乐教育评价的原则与方法分析
经验，对幼儿音乐教育评价的原则与方法分析提出了一些建议，仅供参考。关键词：幼儿音乐教育;评价原则;方法分析引言通过科学的教学评价，不仅有利于学生了解自己在学习中的进步，增强学习的信心与动力，还能不断提升音乐教学质量。而当前有些教师在进行音乐教学评价时，仅仅判断学生对音乐知识的掌握情况以及技能水平，这会导致课堂教学评价出现“轻过程，重结果”的现象。这样的教学评价不仅不能真实反映学生的学习情况，还会阻碍学生的创造力与个性发挥，使其学习兴趣与信心逐渐下降。基于此
小作家报·教研博览 2020年42期2020-09-10
- 浅谈幼儿音乐教育面临的挑战及应对策略
关键词】幼儿音乐教育 教育面临的挑战 应对策略 顺应时代发展【正文】在幼儿园的教学中开展音乐教学，符合素质教育。音乐教育可以有效的提高学生们的认知能力以及审美能力，并且与此同时，在幼儿园开展音乐教育，更加符合幼儿园小朋友们的认知特点。并且在新时代的条件下，越来越多的弊端浮现在人们的眼前所以本文将结合具体案例，浅谈幼儿音乐教育面临的挑战，以及提出相应的应对策略。一、幼儿音乐教育的现状在我国应试教育的大背景下，越来越多的家长更加看重学生们的学习成绩，并且他们秉
启迪·上 2020年8期2020-09-10
- 川北民间艺术在幼儿音乐教育中的应用研究
。通过从幼儿音乐教育中引入这些民间文化艺术，不仅对于丰富幼儿音乐教育的内容，增强民族自豪感具有重要作用，而且对于传统文化的传承、发展与利用，具有十分重大的意义。正是基于这些目的，本文希望通过研究成果，创新本地区幼儿教育形式，使幼儿期这个个人性格形成的关键时期，更多地接触家乡优秀的民间艺术资源，培养幼儿对民族文化的审美能力，提高幼儿的民族自尊心和自信心，增强幼儿的民族认同感及归属感，做好传承优秀民族文化的接班人。关键词：川北民间艺术;幼儿音乐教育;音乐教育;
西部论丛 2020年10期2020-08-31
- 浅析启发式教学在幼儿音乐教育中的应用
式教学在幼儿音乐教育中的应用策略。关键词：启发式教学;幼儿音乐教育;应用策略1 教师在音乐教育活动中存在的问题1.1 音乐知识水平较低由于幼儿教师的教育层次不同，个人音乐知识水平也不同，然而在幼儿音乐教育活动中，教师是教育活动的引导者、示范者和参与者，这就要求幼儿教师要有一定的音乐知识来保障幼儿音乐教育活动的有效开展，（比如教师通过音乐知识的学习，掌握了正确的发声方法和发声技巧，帮助教师提升歌唱水平，同时也有利于保护教师的声带）。幼儿教师的音乐知识水平不需
汽车世界·车辆工程技术（上） 2020年4期2020-08-10
- 论启发式教学在幼儿音乐教育中的应用
智培养。幼儿音乐教育的重点就是思维启发，开展益智趣味音乐教学，让幼儿能够受到音乐的感染，形成思维逻辑，发现音乐传递的美。老师在教学过程中要充分引导幼儿的学习积极性，培养孩子的创造思维，让幼儿的音乐启蒙带来积极意义。关键词：启发式教学 幼儿音乐教育 教学应用中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（a）-0092-02时代在不断进步发展，社会主义接班人的培育成为时代重点。在幼儿的基础教育中，音乐艺术启蒙成为主流
科技资讯 2020年17期2020-08-04
- 浅谈幼儿音乐教育中如何加强幼儿节奏感知与表达
验探索在幼儿音乐教育中的一些问题，为提升幼儿节奏感知与表达能力提出一些适当的具体建议。【关键词】幼儿音乐教育;节奏感知;表达幼儿时期的孩子心智不成熟，想法天马行空，有部分大人觉得小孩对什么都是一时兴起，其实不然，幼儿这个时期有着很强的记忆力，学习能力也较强。幼儿对于不同的音乐类型和音乐表现形式会产生不同的兴趣，用音乐节奏吸引幼儿注意可以提高幼儿学习音乐的积极性，进而通过音乐教育提高幼儿的审美情趣与审美能力。一、培养幼儿节奏感知和表达能力的意义1.促进幼儿身
教育界·下旬 2020年5期2020-07-14
- 试析奥尔夫教学法在我国的幼儿音乐教育中的应用
为己任的幼儿音乐教育，应该以真实的经验和真实的事件为基础，尽可能给予幼儿动手操作、直接观察和亲身体验的机会，让他们获得亲身的经历和体会，最重要的是让幼儿学会创新意识，也就是说用自己的方式表达事情的发生、过程与结果。奥尔夫音乐教育的内涵已超过了音乐，是一种综合的艺术，是提高全民素质的最好途径之一，对我国的幼儿音乐教育的发展具有深远的意义。关键词：幼儿音乐教育;幼儿园课程;奥尔夫教学法;创新奥尔夫的理念是“原来的音乐”通过融合语言、游戏、体态律动、唱歌、乐器演
科学与财富 2020年11期2020-07-10
- 绘本小天地，音乐大不同
【摘要】幼儿音乐教育是培养幼儿艺术审美能力、促进幼儿全面发展的重要载体，而幼儿音乐创编能力的培养则是传统音乐教育的进阶。通过绘本与音乐教育的融合，能够为幼儿音乐教学拓展出一条新途径，尤其是在幼儿音乐创编能力的培养中，绘本的引导、启发、激励作用不容忽视。基于此，本文首先阐述了绘本在幼儿音乐创编能力培养中的作用，接下来分析了当前“绘本-音乐创编”模式下的教学问题，最后结合这些问题提出依托绘本培养幼儿音乐创编能力的实施路径，旨在为提升幼儿音乐教育内涵、促进幼儿音
北方音乐 2020年11期2020-07-09
- 幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的优化运用策略
教学法在幼儿音乐教育中优化运用的重要意义，之后从教师引导，突出儿童主体课堂地位;重视幼儿的健康心理培养三个方面提出幼儿音乐教育中奥尔夫教学法的优化运用策略。关键词：幼儿音乐教育;奥尔夫教学法;重要意义;运用策略音乐是幼儿教育教学当中的重要构成，可以对其个性、情感以及创造力进行培养。而奥尔夫音乐教学法集表演、动作、语言以及歌唱、创作与欣赏等诸多方面于一体实施教学，不仅可以更好的提高幼儿学习的兴趣，同时还能够通过简单的技术和高超的艺术方式，使孩子们可以积极的参
文存阅刊 2020年3期2020-06-15
- 幼儿音乐教育活动游戏化的策略探析
摘 要：幼儿音乐教育游戏化主要是基于幼儿生长特点，实现幼儿音乐教育目标而展开的教学方式和内容，这个教学过程中帮助幼儿开发智力，激发学习音乐的兴趣。如何做好该工作，需要幼儿教育工作者的不断探索、实践与思考。本文将对当前幼儿音乐教学存在的问题展开讨论，结合教学实践对如何做好幼儿音乐教育游戏化提出可供参考的教学策略。关键词：幼儿音乐教育;游戏化;教学问题;策略思考一、目前我国幼儿音乐教育活动游戏化中存在的问题（一）幼儿音乐教育形式单一大部分幼儿音乐教育游戏活动中
学习周报·教与学 2020年16期2020-05-26
- 幼儿园传统音乐教育的缺失与重塑
育融入到幼儿音乐教育中，能使幼儿具有一定的审美能力，提升幼儿的音乐素养，通过幼儿传统音乐教育实现民族文化的传递传承，进而丰富幼儿的民族情感。本文从幼儿园传统音乐教育的缺失现状分析入手，对于传统音乐教育如何在幼儿音乐教育中进行重塑进行了简要论述。关键词：传统音乐教育 幼儿音乐教育 重塑中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）04-0113-
艺术评鉴 2020年4期2020-04-07
- 幼儿音乐美感情趣教育现状调研
目前我国幼儿音乐教育发展状况，包括教师对的幼儿音乐美感情趣教育观念与方法，以发现当前幼儿音乐美感情趣教育中存在的问题。关键词：幼儿园 幼儿音乐教育 美感情趣教育 问卷调查中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）03-0128-02本文选取了徐州市9所幼儿园作为调查对象，针对幼儿园教师展开了幼儿音乐美感情趣教育现状调研，所调查的幼儿包含市直
艺术评鉴 2020年3期2020-03-28
- 简议幼儿音乐教育培养幼儿亲社会行为能力
响重大。幼儿音乐教育则是培养幼儿亲社会行为的主要途径，通过有效的幼儿音乐教学策略来帮助幼儿们培养亲社会行为能力。关键词：幼儿音乐教育;道德教育;亲社会行为能力音乐是一种文化的传承，也是情感的表达，对于培养人们的人文素养以及道德品质观念都有着很大的影响。而且音乐是幼儿们比较感兴趣的一种形式，对于幼儿们的发展和成长都起到了非常大的影响。只要幼儿教师合理的运用音乐进行教学，就可以达到培养幼儿亲社会行为的教学目标，有助于幼儿们的健康成长。而且良好的音乐教学可以引导
神州·下旬刊 2020年2期2020-03-27
- 幼儿音乐教育的生活化模式构建分析
要：在幼儿音乐教育中构建生活化模式，有助于激发幼儿兴趣，并以更加简单、直观而趣味性的方式对幼儿进行教育，改善教育效果，增强幼儿音乐修养，提高幼儿音乐品味，并引导幼儿形成高尚的情操。因此教师应当积极了解和掌握幼儿音乐教育的生活化模式构建策略，并在教育中加以实践。本文简单分析推动幼儿音乐教育生活化发展的意义，并就构建生活化模式的策略展开探讨，但愿能为广大教师提供些许参考。关键词：幼儿音乐教育;生活化模式;构建音乐作为一种艺术，在素质教育背景下已经成为幼儿教育
新一代 2020年5期2020-03-26
- 幼儿园音乐教学游戏化研究分析
化教学在幼儿音乐教育中占比越发重要的发展趋势与教学现实，幼儿教师需要重视这一独特的教学方式，结合教学实践积极探讨、研究、发现更具效率的具体教学方法，借助音乐教学引导幼儿形成正确的价值观念，从最基础层面培养幼儿良好的审美能力与鉴赏水平，优化幼儿学习与成长体验。关键词：幼儿音乐教育;游戏化音乐教学;幼儿教育【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）01-0059-01幼儿园时期是幼儿“自我形成”的
当代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 探索幼儿音乐在活动中的开展思路
关键词：幼儿音乐教育;音乐活动;开展思路;探索;研究引言：音乐活动是最常见的艺术活动，旨在调动幼儿想象创造的激情，使他们在表现自己、展示才能的过程当中获取到不一样的情感体验，充分活跃形象思维，不断提升审美水平。教师探索不同的音乐活动，针对性解决音乐教学形式化，课堂活动低效化等问题，接收幼儿们的实际反馈，指导他们大胆想象、大胆创造，高质量的音乐教学更受幼儿欢迎，启蒙教育事业长远规划目标的实现指日可待。笔者特意凭借多年经验，对此简述了几点自己的看法。1、构建和
锦绣·下旬刊 2020年8期2020-01-26
- 论幼儿音乐教育共享资源库的建构模式
方面探讨幼儿音乐教育共享资源的建构。关键词：“一带一路” 幼儿音乐教育 共享资源库中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）21-0109-02幼儿的音乐教育是幼儿教育的重要环节之一，能够促进幼儿的情感、美感的发展和智力的开发，需要社会教育、学校教育以及家庭教育的共同交流与协助。“一带一路”视域下共享资源库的建立，促进了各类教育的相互联系与
艺术评鉴 2019年21期2019-12-17
- 简析中原音乐文化资源在幼儿音乐教育中的开发和运用
有效推动幼儿音乐教育发展的同时，也能够推动中原音乐文化的传承与发展。文章就中原音乐文化资源在幼儿音乐教育中的开发和运用进行了分析和讨论。关键词：中原;音乐文化;幼儿音乐教育随着国家的不断发展，幼儿教育的内容也受到了十分广泛的关注，幼儿音乐教育是启蒙教育的一项关键内容，对于音乐审美观、价值观的形成有着十分关键的影响。中原音乐文化的历史比较悠久，类型也丰富多样，正是幼儿音乐教育中不可或缺的关键资源。一、中原音乐文化概述中原就是指黄河中下游地区，中原地区本身就是
大观 2019年10期2019-12-09
- 浅谈幼儿音乐教育对幼儿发展的重要性
，因此，幼儿音乐教育成为联系幼儿各种教育领域的纽带。[关键词]幼儿音乐教育;幼儿发展;重要性一、幼儿教育涵盖的领域及与幼儿音乐教育之间的关系幼儿教育的根本目标是对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进身心和谐发展。在2001年9月教育部印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中就将幼儿教育的领域划分为“健康、社会、科学、语言、艺术”五大范畴。五大领域涵盖幼儿发展的各个方面，五大领域实施的全面性和平衡性对国家、民族、社会都有巨大的影
活力 2019年12期2019-11-12
- 在音乐教育中开发幼儿多元智能的可行性研究
探索。在幼儿音乐教育中我们应当明确，幼儿多元智能的开发必须是在幼儿音乐审美体验前提下进行的。同时，不同幼儿音乐课程对幼儿不同智能的开发在教学内容、方案设计、评价手段等方面也是不一样的。【关键词】多元智能理论;幼儿音乐教育;审美体验【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A霍华德·加德纳博士是哈佛大学教育学教授，在其1983年出版的《智能的结构》一书中，明确提出了多元智能理论。他认为智能是所有人都在使用的代码，智能是个体毕生用以学习、解决问题和进行创造的工
北方音乐 2019年18期2019-11-01
- 游戏在幼儿音乐教育中的作用浅析
对游戏在幼儿音乐教育中所具有的实际作用展开分析，并针对幼儿音乐教育当中游戏的应用方法与策略进行研究。关键词：幼儿音乐教育 游戏 作用 应用策略游戏不仅仅是幼儿园开展音乐教育的途径，更是开展音乐教育的方法。在实际的幼儿园音乐教学中渗透游戏教学，是促进幼儿学习音乐知识的一种非常重要的方法之一。幼儿园音乐教育活动应该充分的使用音乐游戏这个方法和手段，将游戏更好的渗透于音乐活动当中，促进幼儿能够在游戏当中学习更多的音乐知识，促使幼儿的学习兴趣获得有效的提升，激发幼
新教育时代·学生版 2019年4期2019-10-21
- 寓教于乐 健康成长
幼儿园 幼儿音乐教育 游戏化教学【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）09-0044-01在幼儿音乐游戏化教学开展的过程中，教师应结合幼儿的心理活动特征与成长需求，有目的性的制定教学内容，将游戏导入音乐教学中，使幼儿在轻松愉悦的樂曲中玩耍。音乐游戏活动的开展对幼儿肢体的协调能力、音乐感知力以及个人情感的培养具有重要的意义，因此，教师需要采用各种方法，提升幼儿的学习参与度。1.游戏化教学在幼儿音乐教学中的作用幼儿
当代家庭教育 2019年9期2019-09-10
- 浅析幼儿音乐教育中情境式教学的有效策略
式教学与幼儿音乐教育的有机结合成为必然趋势。这种方式符合现阶段幼儿的年龄特点、发展水平与思维方式，对提高幼儿的审美感知、动作表现以及对促进幼儿健全人格的形成，起着十分重要的作用。【关键词】幼儿音乐教育;韵律活动;情境式一、深思熟虑“观”现状韵律活动作为幼儿音乐教育的重要组成部分，其作用是发展幼儿的音乐节奏感和身体动作的协调性，帮助幼儿感受、理解、表达音乐的内在含义，激发幼儿的表现力、创造力和想象力，这也是发展幼儿音乐核心素养的重要途径。近年来，笔者在观察考
教育界·A 2019年7期2019-09-10
- 刍议幼儿音乐教育中的节奏感知与表达
关键词：幼儿音乐教育;节奏感知与表达;教学策略新课改背景下，幼儿音乐教学中培养幼儿节奏感知与表达能力对优化幼儿的学习思路和方法，树立正确的音乐学习价值观等方面意义重大。基于新课程理念要求，优化培养节奏感知与表达能力的方法作为促进幼儿音乐教学发展的重要途径和方式，需要幼儿音乐教师继续在现代教育领域进行深入研究。借助培养节奏感知与表达能力的方法，让幼儿接触更全面的学习内容，获得更好的学习环境，是目前幼儿音乐教学中培养幼儿节奏感知与表达能力的根本指导方针。下面，
家长·下 2019年7期2019-09-10
- 基于多元化的《幼儿音乐教育》课程评价分析
要：《幼儿音乐教育》是实践性非常强的一门课程，主要面对的是幼儿教育，因此其中涉及到的知识非常多，并且这是一门实践课程，学生应该掌握实践的方法。但是当前单一的考核评价方式让该课程不能很好地进行评价，因此本文主要对如何进行《幼儿音乐教育》的多元化进行分析，以此促进学生的进步。关键词：多元化;实践课程;理论评价引言：《幼儿音乐教育》是学前教育中的一种非常重要的课程，这门课主要的作用就是在教学的过程中能让学生感受到音乐教育中的一些特质，并且能够对音乐的规律进行总
学习与科普 2019年24期2019-09-10
- 评价幼儿园音乐教育活动实施的有效性
近年来，幼儿音乐教育越来越受到人们的青睐，幼儿园开始引进国外音乐教育理念，加盟各种音乐课程。然而，由于我国幼儿音乐教育起步较晚，基础较差，许多方面还存在着很多问题和误区。这些问题和误区，必将阻碍幼儿音乐能力的发展。本文从幼儿音乐教育活动的目标：要注意帮助幼儿音乐经验的积累;注重对幼儿感受美和表达美能力的培养;重视幼儿情绪情感的发展状态;重视激发幼儿创造意识和创造思维的发展这四个方面，对幼儿音乐教育活动实施的有效性进行了阐述。幼儿音乐教育活动的这四个目标是相
艺术研究 2019年2期2019-07-26
- 奥尔夫音乐教学法在幼儿音乐教育中的运用与实践研究
学法。在幼儿音乐教育中，采用这种教学法，能有效培养幼儿的音乐素养，同时促进他们在智商和情商方面的发展。基于此，本文探讨该教学法在幼儿音乐教育中的运用与实践策略，以供参考。关键词：奥尔夫音乐教学法;幼儿音乐教育;运用实践策略0 前言在素质教育理念下，我国教育领域掀起了轰轰烈烈的教育教学改革。在这样的背景下，我国教育部门针对幼儿园教育颁布了《指南》和《纲要》。根据《指南》和《纲要》的要求，在幼儿园的音乐教学中，教师应遵循“以生为本”的理念，科学设计教学内容，提
艺术科技 2019年5期2019-07-23
- 幼儿音乐教育中如何加强幼儿节奏感知与表达
的美感。幼儿音乐教育只有加强对节奏感知与表达的培养，才能够让学生更加深刻地体会到音乐之美。【关键词】幼儿音乐教育 节奏感知 表达【课题】幼儿音乐教育在教学活动中应用策略研究，立项号：GS[2018]GHB1590。【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0224-02幼儿虽然对事物的认知能力不足，心智尚不成熟，但是他们有着较强的记忆力，尤其是自己感兴趣、新鲜的事物，更是有着学习天赋。音乐是用声音来表达情
课程教育研究 2019年26期2019-07-13
- 中原音乐文化资源在幼儿音乐教育中的开发和运用
珂摘要：幼儿音乐教育是个人启蒙音乐教育，对音乐审美观、价值观的形成起到决定性影响。中原音乐文化历史悠久，类型丰富，正是幼儿音乐教育中不可或缺的重要资源。因此要将中原音乐文化引入到教学中，带动教学理念、内容、方法等多个环节的革新，在推动幼儿音乐教育发展的同时，也为中原音乐文化的传承开辟出新的路径。关键词：中原音乐文化 幼儿音乐教育 开发和利用中图分类号：J60-05 文献标识码：A
艺术评鉴 2019年11期2019-07-03
- 幼儿音乐教育中如何加强幼儿节奏感知与表达
的美感。幼儿音乐教育只有加强对节奏感知与表达的培养，才能够让学生更加深刻地体会到音乐之美。【关键词】幼儿音乐教育 节奏感知 表达【课题】幼儿音乐教育在教学活动中应用策略研究，立项号：GS[2018]GHB1590。【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）22-0227-02幼儿虽然对事物的认知能力不足，心智尚不成熟，但是他们有着较强的记忆力，尤其是自己感兴趣、新鲜的事物，更是有着学习天
课程教育研究 2019年22期2019-07-02
- 中国传统音乐融入幼儿音乐教育课程的研究
目前，在幼儿音乐教育课程中主动地引入传统音乐元素，是我国幼儿学前教育进行改革的新方向，也是教育事业长远发展的新机遇。本文简单分析中国传统音乐融入幼儿音乐教育课程的重要意义，重点探讨如何更加有效地将中国传统音乐融入幼儿音乐教育课程，以期为幼儿音乐教育课程的开展提供理论参考。关键词：幼儿音乐教育;传统音乐;对策引言：在幼儿音乐教育课程中引入中国传统的音乐元素，可以让幼儿从小就感知中国传统文化，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感，帮助幼儿养成优秀的个人品质。但
神州·下旬刊 2019年5期2019-06-14