浅谈戏剧活动在幼儿音乐教育活动中的应用策略

张婧怡

摘要：戏剧活动和音乐教育是幼儿教育的重要内容，对于培养幼儿的艺术审美和创新思维具有重要作用。但是如何将二者结合在一起，使其产生整体大于部分之和的效果值得深入探究，笔者基于此简要分析了戏剧活动在幼儿音乐教育活动中的应用价值，然后在此基础上深入探究了戏剧活动在幼儿音乐教育活动中的应用策略。

关键词：幼儿音乐教育;戏剧活动;应用策略

通常幼儿戏剧中包含着非常丰富的音乐元素，幼儿戏剧活动和幼儿音乐教育存在密切的关系，加强戏剧活动在幼儿音乐教育活动中的应用，可以有效促进音乐教育活动的良好发展，同时使幼儿感受戏剧文化的魅力，享受艺术的熏陶。但是在实践过程中真正做好戏剧活动和幼儿音乐教育的融合并非易事，在实际融合过程中还面临着不少的问题。

一、戏剧活动在幼儿音乐教育活动中的应用价值

在幼儿教育实践中将戏剧活动应用到音乐教育活动中具有十分重要的价值，笔者对此进行了歸纳和总结认为主要价值如下所示：

（一）有效增强幼儿音乐活动的趣味性

根据《3-6岁儿童学习发展指南》的要求，幼儿的音乐教育活动应该注重保护幼儿的学习主动性，增强幼儿音乐活动的兴趣，进而激发幼儿参与音乐活动的欲望。幼儿戏剧活动具有非常丰富的内容和跌宕起伏的情节，这样可以使原本比较单一的音乐活动变得更加灵活有趣，更加易于幼儿的接受，使幼儿在音乐教育活动的参与方面更加积极和主动，利于音乐教育活动作用的发挥。

（二）能够促进各类型音乐活动有效融合

目前幼儿音乐活动可以划分为多种类型，不同类型的音乐活动都能够在促进幼儿成长与发展方面发挥自身的独特作用。但是常规的音乐教育活动难以同时涵盖以上各种活动，导致幼儿的音乐教育活动比较单一，难以真正发挥其良好作用。而戏剧活动可以将歌唱、乐器、韵律和欣赏等活动集于一体，围绕明确的中心主题进行音乐教育，这样能够促进各类型音乐活动有效融合，促进幼儿音乐活动开展质量的提升。

（三）能够有效提高幼儿的想象力与创造力

当前幼儿园的音乐活动已经形成了固定模式，且存在千篇一律的弊端，导致不少幼儿出现了审美疲劳的情况，甚至对音乐活动产生了不同程度的抵制情绪。然而戏剧活动的应用能够使音乐活动通过“音乐+舞台”的方式呈现出来，使幼儿从听、唱、看、表演等多个方面全面参与音乐活动，这样可以有效发展幼儿的想象力与创造力，对于幼儿的未来发展十分有利。

二、戏剧活动在幼儿音乐教育活动中的应用策略

虽然戏剧活动的应用具有非常重大的价值，但是真正做好戏剧活动和音乐教育活动的融合却并非易事，需要幼儿教师从以下几个方面综合采取有效措施：

（一）让幼儿欣赏戏剧提高其审美意识与能力

欣赏戏剧才能够发现戏剧的美好与魅力，进而喜欢戏剧，喜欢戏剧表演和音乐活动。因此本文认为幼儿教师应当积极创造条件，让幼儿去欣赏《小猪变形》之类的儿童戏剧，时间长了以后，幼儿能够从这些戏剧里面感受到其美好所在，同时还能够对戏剧有一个初级的感性认识，这样对于他们形成正确的审美意识，提高审美能力有很大的帮助，同时还能够激发幼儿参加戏剧活动的欲望，进而帮助幼儿培养兴趣，为其未来奠定良好的基础。作为家长来说，也要让幼儿经常和优秀的儿童戏剧进行接触，给其创造欣赏的条件和环境，这样会让幼儿获得独特的心理感受，甚至形成对戏剧所表达之美的共鸣，这样可以帮助幼儿将这种审美意识迁移到音乐活动中。

（二）借助小剧场丰富音乐教育活动

在幼儿音乐教育活动的开展过程中应用小剧场，可以使音乐活动在戏剧环境中开展，这样幼儿能够更加真实地感受到戏剧的魅力，在戏剧中学习音乐，能够起到比较好的效果。比如幼儿教师可以带领幼儿打造小剧场表演《亡羊补牢》的寓言故事，并以不同的音乐表现故事中养羊人的心理变化过程，这样可以借助小剧场的表演实现戏剧与音乐活动的良好结合。当养羊人第一次发现羊圈出现破损的时候，存在着一定的侥幸心理，此时教师可以播放一些相对沉重的音乐;当羊被狼叼走的时候，教师可以播放一些节奏比较紧张的音乐;当养羊人大梦初醒发现是虚惊一场的时候，教师可以播放一些较为放松和幸福的音乐。将小剧场的戏剧表演与不同节奏的音乐结合起来，能够使幼儿更好地理解戏剧的内容，同时还能够使幼儿获得身临其境的感觉，并跟随音乐表演肢体动作，对于幼儿的音乐学习有十分积极的意义。

（三）积极引导幼儿尝试创编音乐戏剧

将戏剧和音乐活动融合在一起，为幼儿提供了更加广阔的学习和成长空间，同时也使幼儿获得了展现自我和发展创意的良好平台[5]。作为幼儿教师应该利用好这一契机，引导幼儿积极主动地参与戏剧创编活动，帮助幼儿设计良好的故事情节，并做好音乐元素的选择和搭配，使幼儿尝试创编音乐戏剧。比如，幼儿教师通过多媒体向幼儿展示狼和小羊的图片，然后引导幼儿思考狼和小羊发生了什么？之后鼓励幼儿通过自己的自由想象去创作狼和小羊的故事，并自主选择故事音乐。之后幼儿教师可以邀请幼儿走上讲台对上述戏剧情节进行表演，这样既可以使幼儿同时感受到戏剧和音乐的魅力，又可以在很大程度上提高幼儿的表演能力，对于幼儿的发展十分有利。

（四）尊重幼儿的主体地位鼓励幼儿自由表达

幼儿教师在今后的教育活动中，一定要跟上时代的步伐，多学习多反思，改变自己的落后的教育理念和方式，积极探索和创新，切实尊重幼儿的主体地位。

（五）举办亲子活动共同参与戏剧和音乐活动

幼儿教师在举办相关音乐活动的过程中，可以邀请幼儿家长参与进来，让幼儿家长和幼儿一起创编和表演戏剧，这样能够使戏剧活动在幼儿音乐教育活动中的应用更加富有趣味，还能够有效改善亲子关系。

三、结论

综上所述，戏剧活动在幼儿音乐教育活动中具有较强的应用价值，不仅可以有效增强幼儿音乐活动的趣味性，而且还能够促进各类型音乐活动有效融合，有效提高幼儿的想象力与创造力。作为幼儿教师应该让幼儿欣赏戏剧提高其审美意识与能力，借助小剧场丰富音乐教育活动，积极引导幼儿尝试创编音乐戏剧，同时注意尊重幼儿的主体地位鼓励幼儿自由表达，举办亲子活动共同参与戏剧和音乐活动，只有这样多管齐下，才能够使戏剧活动在幼儿音乐教育活动中得到更好的应用。