梁丁玲
一、素质教育内涵及提出背景
素质教育这一教育形式提了很多年,但是一直因为各种原因,并未真正的实施素质教育,一切都只是流于表面。大家一直在说素质教育,那么,素质教育到底是一种什么形式的教育呢?国家明确提出:素质教育是以提高民族素质为根本宗旨的教育;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
那么,为什么要实施素质教育呢?
首先从国家层面上来说,现在的中国日新月异,飞速发展,国际地位也逐步提高。为了更好的建设社会主义新社会,更好的迎接国际挑战,我们就需要更多的尖端人才,人才的培养便离不开高水平的教育。这就要求我们,必须要构建完善的教育体系,科学的教育模式,素质教育的实施便势在必行。其次从教育行业来说,要想改变现有的“应试教育”,就必须要实施素质教育,要改变大众“唯分数论”的观念,要让他们意识到只有德智体美劳全面发展才能培养出人格健全的,具有发展性的新时代儿童。前几年,大学生高分低能的案例频繁出现在大众的视野中,素质教育,全面发展的重要性也被越来越多的人认识到。最后从学生本身来说,素质教育是德智体美劳全面发展的教育,孩子们“两耳不闻窗外事,一心只能圣贤书”的时代已经过去。现在的孩子他们需要具备多方面的能力,才能在以后更好的适应当前社会。学生自身素质的全面发展,对于学生自身也是终身受益的。拥有了健全的人格,便不再钻牛角尖;拥有了多方面的能力,便不再畏惧挫折。相信,新时代的孩子以后将是最优秀的时代青年。
二、“双减”政策的提出
目前,很多中小学生课業压力大,作业繁重,以及家长对孩子分数的焦虑,导致很多孩子沦为了学习机器,几乎没有自己发展兴趣和娱乐活动的时间。孩子小小年纪就患上了焦虑症,厌学,以及各种心理问题。因此,国家为了改变这一现状,便提出了“双减”政策。什么是“双减”呢?“双减”政策:即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。提高学生在校的学习效率,给学生留出更多的课外活动时间,发展各自不同的优势和特长,使学生能在德智体美劳方面全面发展。这也是素质教育一系列举措中具有实质性效果的措施之一。
双减政策的实施,家长们也有一些疑问。
有家长提出:学校减少了作业,孩子没有了补习班,成绩怎么办?
提升课堂教学质量。这就对教师有了更高的要求,要求教师认真备课,使学生在课堂上就能掌握知识点,实现高效率学习。学生在课堂上学会了掌握了,既不用做大量无用功的作业,也不用再花钱去上昂贵的补习班。而且,孩子还可以有更多的课外时间去发展自己的兴趣和特长。一个班级的孩子不可能是处于同一水平线和同一智力水平的,教育就是要求教师要有因材施教的策略和有教无类的情怀,不辜负每一个孩子的潜能,让每一个孩子按照自己的优势去发展,这应该是我们教育工作者的初心和使命,也应该是社会与家长们的理性共识。
“双减”政策的实施,也给孩子留出了很多发展课外兴趣去的时间和机会。国家一直在强调素质教育,什么是素质教育。素质教育就是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们除了在学校全面发展,也要利用家庭和社会生活进一步发展自己,在全面发展的基础上,根据自己的兴趣爱好发展自己的特长。其实,很多家长也都理解素质教育,之前一直在“学习成绩”和“兴趣爱好”之间纠结矛盾,害怕兴趣班占用孩子学习时间,导致成绩下降。现在的“双减”政策帮助他们做出了选择,为更多的家长解决了这一难题。现在,很多家长利用孩子空闲时间,报了孩子喜欢的兴趣课。有些更注重家庭亲子陪伴的家长,带着孩子去公园,去郊外,去素质拓展营,亲子活动更拉近了父母与孩子之间的距离,朋友式的家庭氛围越发和谐。也有些家长利用寒暑假带孩子去动物园,海洋馆,去景区旅游,这些也开阔了孩子的视野,增长了见识,这些都是学校教育所无法给到的。各大校外培训机构也在国家政策的引导下,关闭学科类培训课程,开设了很多科技,艺术,运动等非学科方面的课程。
有家长提出:我们家庭条件差,要想摆脱农村,孩子就必须考高分。高考的指挥棒一直在,我们除了让孩子好好学习,没有别的办法。
其实,双减政策的实质就是在缩小中国的贫富差距。取消课外培训机构,就是为了让不同家庭条件的孩子处于同一水平线上,这样,也给穷人的孩子更多的机会。在高考的指挥棒下,如何让素质教育更好的扎根,成长。国家近年来一直在积极地探索。其实,“分数与全面发展并不矛盾”。在此基础之上,如何优化考试评价方式才是目前急需解决的关键问题。我们要改变“唯分数论”的理念,要积极学习其他国家先进的考试评价机制,实施多元化的评价机制。
三、总结
“双减”让素质教育又向前推进了一步,但是要想完全实现素质教育,也需要家长和学校共同配合,只有大家力往一处使,才不会让素质教育跑偏。一个强调素质教育的学校往往会举办各种活动,科技节,艺术节,运动会,各种活动接踵而至,学生在这个上面花费的时间要比花在学习上的时间还要多。这种情况下,家长肯定会生出不满情绪。在“一考定终身”的观念下,他们不愿意看到孩子因为素质教育而在高考上付出惨痛的代价。其实,素质教育和分数并不冲突。素质教育是从孩子出生那一刻就开始的,是一个伴随孩子整个学习生涯的一种教育,这是一种长期教育。如果只是在孩子学习的某个阶段去进行这种教育,显然是不合理的。并且,在短时间内,这种教育也很难有成效。所以,我们要引导家长正确处理这两种之间的关系,只要把握好比重,孩子既可以享受高质量的素质教育,在学习上也丝毫不会拉下。而且,只有孩子在素质教育中锻炼出健全的人格和有良好的品质,以及应对各种挫折的能力,他才能在学习的道路上走的更远。
由于“双减”政策的实施,素质教育有了实质性的进步,孩子们的素质教育之梦也越来越近。2D84356C-A99D-4B19-A078-A9E78F53FACB