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单片机原理及应用

  • 基于OBE与课程思政的“单片机原理及应用”教学探索
    。“单片机原理及应用”课程作为我校电气与控制工程学院的核心课程，为了将大学生的德育、工程教育认证理念有机融入课堂及实践教学中，课程教学团队结合课程特点，在文献［2-5］的基础上重新设计了教学大纲和教学过程环节。一、基于OBE理念的教学设计工程教育认证强调以学生为中心、产出导向、持续改进，课程团队根据布鲁姆教育目标分类学，将6 个课程目标（概念理解与运用、系统硬件开发、软件编程、实验设计与分析能力、现代工具运用能力和团队合作能力）和教学活动输出归纳为10个维

    教育教学论坛 2023年47期2023-12-18

  • 高职院校在MOOC教学模式下的“单片机原理及应用”课程的教改研究
    而“单片机原理及应用”课程理论知识杂、实践要求高，传统教学模式下学生学习效果不理想。为此研究“单片机原理及应用”课程在MOOC模式下的教学改革，提出了基于MOOC模式的三位一体教学体系、从“零”到“整”的实践教学方法以及改良的课程考核办法，改进的教学模式提高了学生学习理论知识的积极性，同时也加强了单片机相关实践技能的提升。关键词：MOOC；单片机；实践教学；课程评价中图分类号：G642Abstract：MOOC is widely used in the 

    科技风 2023年24期2023-09-20

  • 数控装备设计理念融入单片机课程教学
    “单片机原理及应用”是一门面向应用、具有很强实践性和综合性的课程，如何结合实际控制目标对“单片机原理及应用”课程教学进行创新改革值得深入思考。针对机械设计制造及其自动化、车辆工程等专业，可以结合机械设计相关专业基础知识，将数控装备的结构设计及运动控制融入单片机教学当中，让学生通过“单片机原理及应用”课程的学习，实现了与机械原理、机械设计等专业基础课程的紧密衔接，参与教改班级学生的知识体系得到了进一步完善，综合素质水平得到了进一步提高，为培养兼具数控装备结

    教育教学论坛 2023年10期2023-05-30

  • “单片机原理及应用”课程思政教学实践
    的“单片机原理及应用”课程，主要探索研究了该课程中思政元素的挖掘方法，并在授课过程中结合信息化教学方法和任务驱动型教学模式，灵活融入思政教育，以提高“三全育人”的效果。关键词：课程思政；单片机原理及应用；教学策略；思政元素中图分类号：TB     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.08.0850 引言课程思政，即将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中

    现代商贸工业 2023年8期2023-04-27

  • 基于混合式教学的高职“单片机原理及应用”课程教学研究
    职“单片机原理及应用”课程重视实际操作能力，课程教学中教师应注重学生创新思维能力的培养。但目前我国高职学校的“单片机原理及应用”课程教学大部分采取的还是传统教学模式，不符合当代高职学生的学习特征。高职学校的基础知识相对薄弱，喜欢动手实践操作，学生拥有移动智能设备。但是，在学习的过程中学生只是跟随着教师进行操作，课堂上师生交流欠缺，学生的学习资源单一，没有体现出以学生为中心的教学理念。特别是随着人工智能发展的浪潮席卷而来，许多流水线上的工作已经被机器所代替，

    装备制造技术 2022年7期2022-11-20

  • 《单片机原理及应用》课程思政教学案例设计与实践 ——以单片机输入/输出接口原理与应用内容为例
    。《单片机原理及应用》课程具有技术性和应用性强特点，学生通过该门课程的学习，运用单片机技术完成工程应用项目，从而掌握一定的工程开发能力，能够获得良好的工程思维和创新能力[1]。我校《单片机原理及应用》课程教学团队以应用型“卓越工程师”培养为目标，结合课程特点挖掘课程思政元素，将思政元素融入课程教学中，积极开展该门课程思政教学改革实践。1 教学目标1.1 课程教学目标运用项目式教学法对单片机输入/输出接口原理应用内容进行讲解，使学生掌握单片机输入/输出接口的

    科教导刊·电子版 2022年27期2022-11-19

  • 五年一贯制高职课程教学改革探究 ——以《单片机原理及应用》 课程为例
    ）《单片机原理及应用》课程是高职院校五年一贯制机电一体化技术等专业的一门专业核心课，是很重要的课程。但对比五年一贯制和普通三年制大专学生的人才培养方案发现，培养目标类似，各个课程的教学目标也大致相同，但五年一贯制学生和普通三年制学生不管是基础知识水平还是学习特点都是不一样的，教学效果也比较差，这样高职教师该如何针对不同生源的学生进行授课就值得我们去反思。1 课程教学过程中存在的问题1.1 学生自身因素。五年一贯制学生只进行了初中阶段课程的学习，而对高中阶段

    现代农村科技 2022年5期2022-11-18

  • 以学生为中心从课点出发 ——《单片机原理及应用》课程改革与探索
    、《单片机原理及应用》课程开发课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。课程改革是学校永恒的主题，想要促进课程的建设，首先要明确的是如何进行有效课程改革，通过大量的文献查找可以发现，有效的课程改革是以是否调动了学生的学习兴趣、探究兴趣、职业兴趣为标准，是结合学生实际、结合学校文化、结合社会需求，以社会的岗位需求为出发点，突出以学生为中心。深化教育教学改革，必须把教学改革成果落实到课程建设中，构建以学生为中心的课程开发形式。主要内容包括：各专业

    山西青年 2022年21期2022-11-16

  • 《单片机原理及应用》智慧课堂的实践探索 ——以“AT89S51单片机的中断系统”讲解为例
    )《单片机原理及应用》课程是各大高等院校工科相关专业的重要专业基础课，具有理论与实践紧密结合的课程特点[1]。即理论指导实践，理论学习是实践操作的基础，而实践是理论的巩固和必要补充。我院针对航空电气类高职专业学生开设《单片机原理及应用》必修课程，对于《单片机原理及应用》课程智慧课堂的实践探索，为践行“以学为中心”教学理念、实现培养创新型社会主义建设者和接班人具有重要意义。近十年来，国内各高校已经开展了对线上+线下混合式教学的开发与实践，尤其是在新冠病毒疫情

    吉林化工学院学报 2022年6期2022-09-14

  • 基于“线上+线下”混合式教学模式的电子信息专业课“翻转课堂”的探索与实践研究
    程《单片机原理及应用》为例，进行混合教学模式的应用研究，教学方法转向讨论和实验，教学内容转向综合能力的培养，考核方式转为面向过程的综合评价。线上线下混合式教学模式除了能够增强学生对专业课程基本知识的掌握，还能增加学生对本专业前沿科技的了解，提高专业素养和科学探索精神，充分体现以学生为学习主体的教学理念。關键词：混合教学模式;线上教学;电子信息工程;单片机原理及应用中图分类号：TP311      文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）21-

    电脑知识与技术 2022年21期2022-05-30

  • 应用型本科单片机一流课程建设改革与实践
    章以单片机原理及应用课程为例，结合学校应用型本科的特点，在分析该课程建设改革基础条件的前提下，分别从教学理念的升级、课程思政的融入、教学内容的创新、教学模式的优化、教学方法及考核评价的多元这六个方面展开详细阐述，并总结了该课程建设改革与实践的相关成效，以期为各类应用型本科院校相近课程的建设提供一定的参考。[关键词]单片机原理及应用;一流课程;应用型本科[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）03-011

    大学教育 2022年3期2022-05-16

  • 《单片机原理及应用》课程思政教学改革探索
    。《单片机原理及应用》是上海电力大学电子与信息工程学院开设的重要专业基础课程，是一门理论和实际应用紧密结合的课程。通过学习，学生要掌握单片机的基本概念、内部结构、电路原理及编程方法，为单片机的应用打下坚实的基础，初步具备硬件电路系统开发的能力。如何在该课程中进行教学改革、探索和实践课程思政的实施方法，实现专业课教学与思政教育的有机融合，全面提升学生培养质量，是本课程在教学改革中要面对的主要问题。1 课程当前的现状和主要教改措施《单片机原理及应用》课程的特点

    科教导刊·电子版 2022年7期2022-03-17

  • 基于云班课的“单片机原理及应用”课程教学探究*
    在“单片机原理及应用”课程的教学中，结合云班课探索出面向学生、特色、创新的应用型教学方法，助力工程教育强国、工程创新强国，闯出了一条培养专业素养高、动手应用能力强的高素质应用型人才之路。“单片机原理及应用”课程属于微机领域，主要介绍单片机的内部结构组成和功能，以及汇编语言指令系统、设计程序等内容。也是机械工程专业、能源与动力工程专业、汽车服务与工程等专业的一门专业课程，随着智能制造、人工智能等领域技术的快速发展，单片机的控制应用越来越广泛，研究单片机的控制

    南方农机 2021年13期2021-12-26

  • 《单片机原理及应用》课程教学及育人双大纲构建研究
    要：单片机原理及应用课程作為电子信息类专业学生的必修课程，是极其重要的思政教育阵地。主要介绍了“课程思政”的背景，设计了单片机原理及应用“课程思政”元素，介绍了教学及育人双大纲编制的思路，实现了思政教育与课程教学的有机融合。关键词：单片机原理及应用;“课程思政”;双大纲一、引言习近平总书记在2016年的全国高校思想政治工作中明确提出，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，从而要“把思想政治工作贯穿教育教

    江苏广播电视报·新教育 2021年29期2021-12-06

  • 技能竞赛前提下《单片机原理及应用》课程探索
    余彦琼 李玉丹 刘萌萌（郑州理工职业学院，河南 郑州 451150）随着科学技术的日新月异、工业领域自动化的发展，人们为追求更好的生活品质，随之而来的家用电器、医疗条件、仪器仪表、通信等领域不断向智能化方向发展。同时物美价廉的单片机也朝更低功耗、更快速的方向进步，在现代科学技术的各个领域应用越来越广泛。近年来举办的“高职技能电子产品设计与制作”竞赛，以单片机知识为基础检验参赛选手的电子产品电路设计能力、编程能力、工艺能力、现场问题的分析与处理、团队协作和创

    山西青年 2021年16期2021-11-29

  • 项目式教学体系改革“单片机原理及应用”课程教学的研究与实践＊
    ）“单片机原理及应用”课程讲授8位、16位和32位微控制器的设计及应用，是电子信息大类一门综合性和实践性较强的课程[1-2]。随着半导体技术的进步，微控制器作为核心控制器件在汽车电子、航天与国防、工业自动化与控制系统、无线基础设施以及个人消费类电子器件等领域有着广泛的应用。该课程讲授先进的微控制器架构和外设、实时处理、数据分析和安全功能，使学生掌握如何提高微控制系统的自动化程度和能效[3-4]。为了提升学生进行高性能低功耗微控制系统设计的能力，使学生通过本

    科技与创新 2021年23期2021-11-28

  • “以赛促学、赛教融合”混合式教学模式改革研究
    于《单片机原理及应用》课程的教学改革，结合近八年的学生专业竞赛孵化团队建设及实施，立足于学生竞赛进行教学研究，通过“以赛促学、赛教融合”的教学模式改革，使教学取得较好的效果。该文采用线上线下混合式教学、项目驱动教学等教学模式改革，从教学模式的改革形成、目标及实施方案等三个方面研究，通过实践证明，该模式对培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，构建学生团队具有积极的作用，使教学效果达到最好的状态。关键词：以赛促学;赛教融合;线上线下混合教學;单片机原理及应用中图

    电脑知识与技术 2021年30期2021-11-28

  • 《单片机原理及应用》课程思政初探
    ，《单片机原理及应用》课程涉及的内容基本属于“外来文化”，对任课教师来说，较难开展课程思政。为此，本文在论述《单片机原理及应用》课程开展课程思政的必要性的同时，对课程思政的融入点，即思政元素进行挖掘。1 应用电子技术专业开展思政教育的必要性1.1 从课程特点出发《单片机原理及应用》课程涉及的知识、技术，在近代以来，一直是国外发展得更快、更好。我国长期以来都在为追赶、超越国外技术而不断努力奋斗，并且也取得了相当大的进步。但是，如果不在课堂上对学生进行适当的引

    汽车实用技术 2021年14期2021-11-22

  • 《单片机原理及应用》课程思政的实践探索 ——以“单片机的存储器结构”知识点讲解为例
    )《单片机原理及应用》课程是本科及高职院校电类专业的重要专业基础课，在整个电类专业课程体系建设中处于承上启下的核心地位[1]。《单片机原理及应用》课程的特点是理论学习和实践操作结合得非常紧密，理论知识的学习是实践操作的基础，起到指导作用，而实践操作是理论学习的巩固和必要补充。我院针对航空电气类高职专业学生开设《单片机原理及应用》必修课程，在这门重要的专业基础课中融入课程思政元素，对于提高学生学习积极性、实现培养社会主义建设者和接班人的课程育人目标有重要意义

    吉林化工学院学报 2021年10期2021-11-19

  • 基于能力培养的《单片机原理及应用》教学改革研究
    前《单片机原理及应用》课程教学效果不理想，学生理解存在困难等现象，提出了一种基于能力培养的《单片机原理及应用》教学手段与方法改革研究，从教学手段、实验平台、考核模式等方面入手，采用能力培养导向式学习，该项目可以提高学生上课积极性和主动性，并激发学生的学习兴趣，可以在该项目的基础上进行我校及国内同类高校其他应用类课程的应用研究，将进一步推进各高校新工科专业人才培养模式、教学管理模式的改革与创新，促进人才培养质量的进一步提高，具有较好的推广价值。关键词：单片机

    内燃机与配件 2021年16期2021-09-26

  • MOOC下的单片机原理及应用翻转课堂的教学研究与实践
    依托单片机原理及应用的MOOC有效地解决了课时少、知识点多的问题。课程校企合作构建知识体系，采用翻转课堂及混合式教学模式，形成了开放式教学特点。对课程的授课形式进行整体设计，分成“课前自学、课内深化、课后升华”三个阶段，将课程的“三位一体”的教学目标定位为“懂原理，会连线，能编程”。多元化的动态跟踪考核方式贯穿整个教学，从课前、课中到课后动态跟踪考核系统实时记录学生的学习过程的各个时段，将以教师为主体的教学模式转变为以学生为中心的教学模式，但也存在着相应的

    科技风 2021年16期2021-07-01

  • 项目式教学模式在独立学院中的应用研究
    以《单片机原理及应用》课程为例，对项目式教学模式在独立学院教学中的应用进行了一定的研究。关键词：项目式教学模式;独立学院;单片机原理及应用中图分类号：G642.0  文献标识码：AResearch on the Application of project-based Teaching Modein Independent Colleges——A case study of SCM Principle and ApplicationHuang Qiaoqi

    科技风 2021年1期2021-06-30

  • 混合式教学在《单片机原理及应用》的实践与探索
    题《单片机原理及应用》课程作为机械设计制造及其自动化专业的核心必修课程，要求学生具备较强的理论基础同时强调技能实践的操作，课程教学班级人数在250 人以上。学生在学习过程中普遍反映课程内容抽象、逻辑性差、知识点分散、难以抓住重点。课程的改革一直在延续，从参加工程教育认证前先理论后实践的传统教学，暴露出理论与实践的脱节的问题，表现在实践中所需的理论知识，在先期的学习中并没有真正掌握；再到工程教育认证采用项目化教学改革，将理论知识融入具体课程项目中，力求做到理

    科技视界 2020年25期2021-01-28

  • “单片机原理及应用”课程思政的思考与实践
    于“单片机原理及应用”课程思政建设的几点思考，以及教学团队在“单片机原理及应用”课程思政建设方面的探索、实践与初步成果。1 “单片机原理及应用”课程思政建设的意义落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。所有高校、所有教师、所有课程都必须承担好育人责任，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应

    合肥学院学报(综合版) 2021年5期2021-01-14

  • 《单片机原理及应用》融入课程思政的实践与探索
    言《单片机原理及应用》这一课程涉及到数字电路、模拟电路、C语言程序设计、计算机基础等多课程知识点，体现出很强的应用性、实践性。相关专业学生在学习本课程期间，除了要掌握单片机有关理论知识，还要不断提升创新能力、综合设计能力、动手实践能力等，为后续毕业设计以及就业能力提升等奠定坚实基础。而以往该课程教学期间过于关注理论教学，实践教学形式相对单一，并且课程考核方式不够合理，难以有效促进学生综合素养提升。基于新工科专业应用型人才培养要求，急需在《单片机原理及应用》

    科教导刊·电子版 2021年23期2021-01-03

  • 线上线下案例式教学在本科生创新能力培养中的应用实践 ——以“单片机原理及应用”课程为例
    言《单片机原理及应用》课程作为我院自动化、电子、通信等专业必修的且非常重要的一门专业课，自动化专业又作为一个直接面对工程应用的专业，所以教育部工程认证过程中对于该专业毕业目标的要求更加强调对学生应用创新能力的培养与评价体系。而学生对《单片机原理及应用》课程学习效果的好坏，直接影响到其在工程实践中应用所学知识的能力，因此《单片机原理及应用》课程的教学在自动化专业学生能力培养中具有非常重要的意义。随着学校办学规模和层次的提高，为了适应教学的发展，如学科评估、专

    科技视界 2020年35期2020-12-23

  • 《单片机原理及应用》融入课程思政的实践与探索
    以《单片机原理及应用》课程为例，介绍了专业课程落实立德树人根本任务的实践和探索。阐述了从课堂思政融入课程目标、教学设计和实施过程的实践思路，提出了构建融入课程思政的课程标准，建设具有高尚思想情操的教师队伍和丰富课程思政的教学手段等方面的探索，以实现学生在专业知识和思想道德方面协同提升。关键词：课程思政;单片机;实践;探索中图分类号：G30  文献标识码：B  文章编号：1671-7988（2020）22-192-02Abstract： Taking the

    汽车实用技术 2020年22期2020-12-15

  • 简析中职《单片机原理及应用》课程的教学困境及优化途径
    ，《单片机原理及应用》课程作为我校电子电气类专业的必修课程，该课程具有很强的实践性和综合性，学生掌握好单片机应用技术，具备单片机应用系统的开发能力和创新能力，不仅有助于知识技能和专业素养的提高，更重要的是能够为将来的就业提供一个强有力的竞争条件。因此，本文在分析该课程教学现状的基础上，针对存在的困难从课程内容体系安排和考核方式等方面进行了一定的探索和研究，旨在提高学生的学习效率和激发学习兴趣。关键词：中职教学;单片机原理及应用;教学困境;突破路径中图分类号

    数码设计 2020年6期2020-10-13

  • 机械类专业《单片机原理及应用》线上线下混合式教学研究
    专业单片机原理及应用课程的教学质量。关键词 单片机;实践教学;教学质量;混合式教学模式引言单片机原理及应用课程作为机械类专业（机械设计制造及自动化、机械电子工程专业）重要的专业基础课之一，是一门结合电子、计算机等技术的应用性很强的课程，也是后续“数控”类课程和毕业设计的重要基础。通过多年的教学实践工作，笔者深深感受到“单片机原理及应用”这门课程是既难教、又难学。例如在講授单片机的硬件结构时，机械类专业的学生如果在硬件方面的电子线路预备知识储备不足，或者对先

    科学与信息化 2020年26期2020-10-09

  • 强化学生工程能力培养的实验教学研究与实践
    就“单片机原理及应用”的本科实验课，讨论了具有工程实践背景的课程，对学生实践能力的和工程能力的培养的改革实践。对单片机原理及应用的实验课，以学生为中心，聚焦学生工程能力的培养。结合对电子工艺实现的改革，提高了学生的解决工程问题的能力，培养了学生对单片机课程的认识和兴趣。关键词：单片机原理及应用;工程能力培养;实验教学单片机原理及应用是国内高等学校电类专业的基础核心课程，也是这些专业学生的必修课同时是一门应用很广泛的课程。由于具有较强的实践性和工程性，所以对

    新教育论坛 2020年3期2020-09-10

  • 基于《单片机原理及应用》课程创新创业能力培养研究
    以《单片机原理及应用》实践教学为基础，以学院创新创业项目为引导，分析了《单片机原理及应用》创新实践教学现状;提出了课程创新创业能力培养研究途径;说明了创新创业项目与课程实践教学结合的优势，阐述了《单片机原理及应用》课程创新实践教学取得的效果。文章对《单片机原理及应用》课程创新创业能力培养进行研究，这对于提高实践教学质量，培养学生的实践动手能力和综合设计能力有重要的意义。关键词：实践教学;单片机原理及应用;创新创业中图分类号：G642       文献标志码

    高教学刊 2020年25期2020-09-06

  • 《单片机原理及应用》课程“学中做、做中学”教学模式研究
    对《单片机原理及应用》课程传统教学中理论教学与实践教学脱节，学生学习过程中出现“听不懂，学不会，做不好”的问题，提出了“学中做、做中学”的教学模式。实践证明，该教学模式极大激发了学生的学习兴趣，增强了学生的动手能力，提高了课程的教学效果，为学生的就业打下坚实的基础。关键词：单片机;“学中做、做中学”;教学模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）21-0096-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：《单片机原理及

    电脑知识与技术 2020年21期2020-08-21

  • 基于物联网技术的单片机教学改革
    探讨单片机原理及应用课程融合物联网技术的方法，针对单片机实践性强的特点，探讨将物联网技术融入单片机原理及应用课程的教学改革方法。该方法不仅能有效促进学生对单片机基础知识的理解，而且能引导学生关注科技前沿，是培养学生学以致用意识和提高学生探索创新能力的有效手段。关键词 单片机;物联网技术;新工科;单片机原理及应用;创新能力中图分类号：G642.0    文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）21-0087-031 前言为应对新一轮科技革命和产

    中国教育技术装备 2020年21期2020-08-13

  • 运用CDIO的应用型本科课程改革 ——以《单片机原理及应用》课程为例
    于《单片机原理及应用》课程改革中,采用“任务驱动、项目教学”的教学理念,以工程案例为载体,以工作过程为导向,学生通过“做中学、学中做”,提高理论水平、实践能力和综合素质,培养工程基础能力,增强就业创新能力.1 开展课程改革的背景1.1 地方本科高校需要转型发展2018年,全国各类高等教育在学总规模达到3833万人,高等教育毛入学率达到48.1%[3].依据高等教育社会学家马丁·特罗的高等教育发展三阶段论[4],我国己经处在大众化高等教育阶段.大众化的高等教

    福建技术师范学院学报 2020年2期2020-06-09

  • 基于项目融合式的“单片机原理及应用”教学改革＊
    的“单片机原理及应用”教学改革＊刘尧，张彩红（六盘水师范学院，贵州 六盘水 553000）以六盘水师范学院机械电子工程专业学生为教学改革对象，针对“单片机原理及应用”课程学习的特殊性，在授课计划中将项目演示融入课堂教学，将抽象难懂的知识点通过项目演示出来。经过一学期的教学实践，期末根据学生的考试情况和教学反映情况做出教学改革总结。实践证明，此教学改革法取得了较大的成效，为单片机课程教学提供了经验基础。单片机原理及应用；教学改革；项目融入；教学效果随着智能制

    科技与创新 2020年9期2020-06-01

  • 基于产教融合的《单片机原理及应用》课程教学模式改革研究与实践
    合《单片机原理及应用》课程教学中存在的一些问题，提出了基于产教融合的“双平台”教学模式改革的思路和实施方案，通过在实际教学中的运用以及取得的效果，阐释了如何将产教融合、校企合作切实有效地落实到专业课程的教学改革中来。关键词单片机;产教融合;双平台;教学模式中图分类号： G642;TN303-4;O47-4        文献标识码： ADOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.09.0131 背景分析1.1 产教融合背景

    科技视界 2020年9期2020-05-18

  • 单片机原理及应用课程教学改革与实践
    对单片机原理及应用课程教学中存在的问题进行梳理和分析，发现在传统的教学中存在学用脱节、教学方式单一、重理论轻实践的问题，在相关研究及教学实践的基础上针对问题提出相应的改革措施。关键词 单片机原理及应用;教学改革;微课;实验室;实验教学中图分类号：G642.0    文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）17-0101-031 引言随着信息化时代的到来，单片机在工业自动化、家用电器、智能仪器仪表等领域得到广泛应用。单片机原理及应用作为高校电

    中国教育技术装备 2020年17期2020-04-02

  • 《单片机原理及应用》课程教学改革的研究与实践
    因此单片机原理及应用课程的重要性也越来越突出。为了培养高素质的单片机应用型人才，本文从教学内容改革、教学形式改革、考核方式改革以及成效分析等角度，论述了教学过程改革的研究与实践，对于从事单片机的教学，具有一定的参考价值。关键词 单片机;教学改革中图分类号： TP368.1-4;G434 文献标识码：A引言 《单片机原理及应用》是一门侧重编程应用的课程，注重原理与应用的相结合。对于嵌入式的学生而言，它是实践性很强的专业技能课，对学生的实践能力和动手能力都有很

    科技视界 2020年1期2020-03-23

  • 《单片机原理及应用》金课建设研究与探索
    的《单片机原理及应用》是一门吉林省精品课程。同时，也是我校电类专业的一门专业基础课。1987年至今，学校面向自动化、测控等多个专业的大三学生开设本门课程。旨在培养学习兴趣、提高学习效率、拓宽理论基础、增强动手实践能力，引入当前最新的教学理念及教学内容能够最大限度的进行教学资源整合，有效地提高资源的利用率。《单片机原理与应用》线上线下混合式“金课”课程建设内容主要包含课程网络资源建设、翻转课堂教学设计以及现场教学组织三部分。课程网络资源的建设主要包含：网络教

    吉林化工学院学报 2020年2期2020-03-16

  • 基于CDIO工程背景下的《单片机原理及应用》实验改革研究
    院《单片机原理及应用》课程的实验教学中存在的问题，借鉴CDIO工程教育理念中“做中学”经验，提出了“做中学”战略下的单片机原理及应用实验改革的新思路，文中以蓝牙技术篮球计分板为案例，以任务式教学方式对实验课程中知识点进行设计，设计了实验内容体系，实施了实验教学过程，讨论了实验成绩考核，并对传统实验教学与改革实验教学成效进行了对比。实践表明，经过实验教学改革后，学生的动手实践能力和学习积极性均得到了较大的提高，成绩优秀比率也有显著增加。关键词：单片机; CD

    电脑知识与技术 2020年34期2020-01-26

  • 思政元素融入工科专业课的研究──以《单片机原理及应用》课程为例
    的《单片机原理及应用》课程教育现状来看，“课程思政”教育效度不足，多数教师与学生都关注专业技能、知识教育与吸收，忽视了学生工科专业职业化能力、素养的培育。因此，针对此教育模式，将思政元素融入工科专业课的《单片机原理及应用》课程教育中，发挥“课程思政”教育价值，既重视学生工科专业信息的传递，更关注学生工科专业职业素养的培育，以此促进学生未来就业，使学生为我国特色社会主义道路的前进贡献力量。1.2 我国高等教育内涵式进程需要习近平总书记针对我国高等院校发展提出

    湖北农机化 2020年16期2020-01-08

  • 虚拟单片机实验实例的设计与实践
    词：单片机原理及应用;实验教学;虚拟仿真技术;Proteus软件中图分类号：TP368.1      文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2020）16-0031-04Design and Implementation of Virtual MCU ExperimentsWU Qiuli（Suqian Zeda Vocational & Technical College，Suqian  223800，China）Abstract：Accordi

    现代信息科技 2020年16期2020-01-03

  • 基于全人发展教育理念的课程改革探索 ——以《单片机原理及应用》为例
    习《单片机原理及应用》这门课是非常有必要的，这门课的教学同样也承担着培养学生的重任。1 教学理念《单片机原理及应用》是高等职业院校新能源汽车技术专业等以设计、制作为关键技能的相关专业的一门专业基础课。课程理念和设计思路要体现“三化三元素”的要求，建立在对职业活动的调研和分析基础上，体现工学结合职业能力培养特点和全人发展培养理念，构建行动导向的教学模式，摒弃基于学科体系的传统教学模式，摆脱以知识内容灌输为主的教学方法，教学内容设计以实际工作过程和工作任务为载

    汽车实用技术 2019年20期2019-11-06

  • 职业院校《单片机原理及应用》教学改革
    问题单片机原理及应用是一门理论性和实践性较强的综合性学科，涉及模电、数电、传感器、软件编程等知识，综合性较强。而传统教学环境和教学方法相对落后，教学理念陈旧，随着社会的发展，社会的人才需求也在发生变化，传统的单片机教学已经不再适合社会需求。目前，职业院校单片机教学普遍存在以下问题：（1）重理论，轻实践该课程是应用型课程，但其中也有大量的理论知识，课堂教学也仅仅围绕所选教材来执行，理论课时多而实践少。上课普遍都以单片机知识结构为主线，在课堂上大篇幅讲解单片机

    锦绣·中旬刊 2019年6期2019-10-21

  • 基于OBE的《单片机原理及应用》课程教学设计与实践
    。《单片机原理及应用》是长春工程学院2014版电气工程及其自动化专业培养方案中专业基础课之一。该门课程是一门理论与实践结合较紧密的课程，在理论教学方面，着重于基本理论和基本设计方法的讲解；在培养实践应用能力方面，着重使学生树立工程观点，结合实验与课程设计等实践教学手段，使学生具有分析和解决电气工程相关领域单片机控制系统方面的复杂工程问题的能力。OBE理念强调关注“教育产出”即“学生学到了什么”，因此《单片机原理及应用》课程教学模式按照“反向设计，正向施工”

    长春工程学院学报（社会科学版） 2019年1期2019-07-30

  • “互联网+”视域下项目式学习在职业教育中的应用研究 ——以高职《单片机原理及应用》课程为例
    绍《单片机原理及应用》是计算机应用技术及电子等专业的必修课。在传统教学中，由于学生缺乏体验与实践，对于抽象内容难以理解，故课堂积极性、参与性不高，互动少。学生普遍反映学了该课程不知道有什么用，不能与实际生活联系起来。分析本校学生特点，针对传统教学过程中的问题我们在项目式学习理论指导下进行改革。第一，在推动校企合作的政策引导下，学校与专业公司平台合作，让学生参加实习实践并搜集典型工作任务。使用项目学习法组织教学，学生从实际生活中、从解决问题中构建自己的知识体

    长治学院学报 2019年2期2019-07-24

  • 新工科背景下《单片机原理及应用》课程的改革与探索
    】《单片机原理及应用》是机电类专业开设的一门专业必修课。它是一门工程实践性较强的综合性课程，在专业课的学习中起到承上启下作用。掌握单片机应用技能是是机电类专业必备能力之一。新工科建设对机电类专业的课程目标也提出了新的要求，本文针对目前单片机原理及应用课程教学现状及问题，在教学内容、教学方法、考核评价方式等方面进行了改革与探索。【关键词】新工科；单片机；教学改革；能力培养一、引言1.根据统计数据，到2020 年新一代信息技术产业人才缺口将会达到 750 万人

    智富时代 2019年4期2019-06-01

  • 基于项目应用的《单片机原理及应用》课程研究与实践
    升《单片机原理及应用》课程中学生理论知识点吸收率及创新应用能力为目的，探讨了面向项目应用的教学方法，引入软件联合仿真和实验验证结合的方式，实践教学证明提高了课程教授的效率和质量。关键词：单片机原理及应用；教学方法；实践教学DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.09.1950 前言《单片机原理及应用》是机械电子工程核心专业基础课[1]，基本的教学目标是：通过本课程学习使学生对单片机的基本知识有认识，对MCS-51单片机系统、汇

    山东工业技术 2019年9期2019-05-29

  • 高职单片机原理及应用课程中 模块化教学的应用
    高职单片机原理及应用课程模块化教学，阐述在高职单片机原理及应用课程中应用模块化教学的思路：合理选择模块，确立宏观教学思路;以模块为核心，用多样化教学方式展开教学;根据模块化教学采用综合化考核评价方式，考核学生综合素质。【关键词】高职  单片机原理及应用  模块化教学  应用【中图分类号】G  【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）01C-0164-02单片机原理及应用是高职电子类专业的一门重要课程，教学过程中涉及较多的概念以及汇编指令，

    广西教育·C版 2019年1期2019-04-29

  • “以赛促学、赛教融合”主动式实践教学体系构建 ——以《单片机原理及应用》课程为例
    于《单片机原理及应用》课程，通过组织开展单片机类比赛，不仅能够激发学生对单片机课程基础理论知识的重视程度，还可以增强他们的实践动手能力，更好地理解教学内容，理解程序代码的灵活使用，有效地推动教学改革。“以赛促教、赛教融合”方式就是很好地利用各种比赛平台为教学、为学生学习服务，这种理念不但可以增强教师的责任感，还能够激发学生自身参与的积极性。一、“以赛促学、赛教融合”模式形成传统教学模式只会为了学习知识而学习，讲解时会根据理论知识和它的实际应用进行讲解，而“

    产业与科技论坛 2019年16期2019-03-19

  • 《单片机原理及应用》课程教学改革研究
    要：单片机原理及应用作为电气类方向的专业基础课，是一门对于理论和实际操作要求很高的课程。本文在其教学现状的基础上，从教学内容、教学方式及教学目标等方面提出了课程教学改革措施，并说明了其实施效果。关键词：《单片机原理及应用》；教学现状；教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）52-0085-02一、引言单片机作为社会生产生活中广泛使用的器件，在监控系统、仪器仪表设备、电子元器件等等方面都有很重要的应用[1，2

    教育教学论坛 2018年52期2018-12-12

  • “单片机原理及应用”课程的教学改革与实践
    言“单片机原理及应用”课程是高等院校测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、自动化、电气控制等专业学生的必修课。通过本课程的学习，学生可以掌握程序设计的基本方法和技巧，培养自身对单片机应用系统的综合设计能力，为后续课程的学习和从事自动化系统及相关领域科研开发工作打下良好基础。因此搞好单片机原理及应用课程的教学，对培养学生解决实际问题的能力和创新能力具有重要的意义[1]。然而由于历史原因，单片机教学始终存在以下主要问题: 教学内容难于与时俱进，教材更新周期较

    电气电子教学学报 2018年5期2018-12-04

  • 项目法在《单片机原理及应用》课程教学中的应用
    在《单片机原理及应用》课程中，通过应该于实践的相关项目的融入，可以摆脱枯燥无味的纯理论教学，可以更好的提高学生学习的积极性和主动性，提高教学的质量，提高学生理论和实践结合的能力。三、项目法在《单片机原理及应用》课程中的应用项目法主导的单片机教学首先必须体现对单片机相关知识的学习，同时，在项目实施的过程中要注重学生分析能力、动手能力、方法能力、实践能力、团结协作能力、社会适应能力等的培养。所以，在教学过程中通过了解项目、提出方案、问题分析、知识点讲解、设计电

    高教学刊 2018年13期2018-09-10

  • 论翻转课堂视角下的《单片机原理及应用》课程项目化教学模式
    言《单片机原理及应用》是自动化专业课程之一，其实践性和工程性等特点显著。在新课程改革的要求下，加强对学生的实践能力和创新能力的培养也变得越来越重要。翻转课堂是全新的教学模式之一。它要求学生在上课之前通过观看教师提供的教学视频，独立完成课程知识传授的任务；在课堂上，要加强小组讨论、问题解决以及课堂作业等，将知识进行内化。所以说，开展翻转课堂教学，学生在课外可以结合自身的能力水平来合理安排自己的时间，制定出可行、合理的学习方法，开展个性化学习[1]。同时，通过

    电脑与电信 2018年6期2018-08-16

  • “单片机原理及应用”课程创新型教学模式探究
    要】单片机原理及应用课程是一门难教难学的专业基础课程。在分析传统教学方法的基础上，为改善教学效果、增强学生的实践动手能力，在教学过程中引入项目驱动教学法。实践表明，任务驱动教学法应用于单片机课程教学中突出了学生在学习过程中的主体地位，使学生有针对地学习，有利于学生分析解決问题的能力、综合创新能力的提高，在教学实践中取得了较为理想的效果。【关键词】单片机 任务驱动 教学模式 实践【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018

    课程教育研究 2018年10期2018-05-07

  • 工程教育专业认证背景下“单片机原理及应用”课程实验教学改革研究
    出了单片机原理及应用课程教学改革方案，首先介绍了专业认证的意义，然后通过具体课程知识的结构、课程教学改革、考核方式的改革开展分析，给出了适应工程教育专业认证要求下的“单片机原理及应用”课程教学模式。【关键词】工程教育；专业认证；单片机原理及应用；教学改革中图分类号： TP29， 文献标识码：A 文章编号： 2095-2457（2018）03-0043-002Under the Background of the Professional Education

    科技视界 2018年7期2018-04-16

  • 工程教育专业认证背景下“单片机原理及应用”课程实验教学改革研究
    的“单片机原理及应用”课程为例进行工程教育专业认证背景下的教学改革研究。1　课程特点及存在的问题自动化专业专业主要研究工业生产过程中的自动控制理论及实现技术，自动化单元技术和集成技术。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有控制与管理结合，强电与弱电并重，软件与硬件协调等鲜明特点，是多学科交叉的宽口径工科专业。“单片机原理及应用”课程是自动化

    科技视界 2018年3期2018-04-02

  • 现代教育技术在“单片机原理及应用”课程中的应用
    在“单片机原理及应用”课程中的应用。“单片机原理及应用”是计算机、电子信息及通信等专业的一门重要专业技术基础课程，它的教学质量将对学生的后续学习及应用起到关键的作用。把现代教育技术和该课程进行优化整合，如利用多媒体技术进行优化教学，利用软件仿真、建立虚拟项目进行引导教学，利用网络教学资源开展师生互动教学，利用在线创客社区网络平台开展创客教育实践教学，将有助于教学质量提高。关键词：现代教育技术；单片机；原理“单片机原理及应用”是计算机、电子信息及通信等专业的

    无线互联科技 2018年24期2018-03-30

  • 单片机原理及应用教学改革探讨
    要：单片机原理及应用课程具有知识点较多，内容抽象，实践性强等特点，且课程的教学目标更侧重于培养学生设计和调试单片机系统的应用能力，为了让学生更好地掌握本门课程，需要从调整单片机课程体系、激发学生兴趣、改进教学方式、加强实践环节等角度，对单片机原理及应用教学改革进行探讨和改进，以提高教学效果。关键词：单片机原理及应用;教学改革;课程体系;教学方式;实践教学中图分类号：G642        文献标识码：A        文章编号：1009-3044（2018

    电脑知识与技术 2018年31期2018-01-20

  • 《单片机原理及应用》课程教学体会
    对《单片机原理及应用》课程教学的体会，从三个主要方面内容进行了阐述，从课程的特点、课程的教学方法到课程的考核都作了全面详细的叙述，并提出了相关的改进和完善措施。关键词：单片机原理及应用 课程建设 教学方法中图分类号：TN79-4 文献标识码：A 文章编号：1.《单片机原理及应用》课程介绍《单片机原理及应用》课程是计算机科学与技术和电类等专业的一门重要专业课。单片机技术已经被广泛地应用于工业控制、通讯、航空、智能家用电器、医疗和军事等领域。学生通过本课程的学

    科学与财富 2017年29期2017-12-20

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