任务驱动法
- 任务驱动法在“复合材料学”教学中的实践与探索
，提出将“任务驱动法教学”应用到“复合材料学”教学中，并在教学过程中进行了初步实践与探索，这一教学方法不仅有效地解决了传统教学中存在的问题，且在一定程度上激发了学生学习主动性，有助于提高学生创新能力。关键词：任务驱动法；复合材料学；教学实践探索在现代工程和科学领域，复合材料已成为不可或缺的一部分。它们以其卓越的性能和多种应用领域而著称，涵盖了从航空航天到汽车制造、医疗设备和建筑等各个领域。复合材料通常由两种或更多种材料的组合构成，通过精确的设计和制造，可以
科技风 2024年2期2024-01-17
- 任务驱动法在高中英语教学中的应用
教师可采用任务驱动法，以明确的核心任务串联教师的教、学生的学，由此引导学生主动建构并内化英语知识。本文将从五个角度，即创设核心任务，呈现学习内容；创设任务情境，实现情感带动；组织任务探究，解决关键问题；展开任务评价，优化评价导向；进行任务拓展，促进实践迁移，阐述高中英语教师应该如何有效应用任务驱动法，切实优化高中英语教学形式。关键词：高中英语；任务驱动法；落实策略作者简介：严晓柯，贵州省安顺市第二高级中学。高中生在学习英语时很容易产生学习惰性，原因如下：其
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 任务驱动法在高中物理教学中的创新性运用
军【摘要】任务驱动法是在教育改革背景下提出的一种以具体任务作为激发学生学习动机的手段的新型教学方法。将任务驱动法应用在高中物理教学中，能开发学生智力，推动学生自主学习，帮助其提升核心素养。总结任务驱动法在高中物理教学中的运用价值，指出教师可以通过依据教学目标、构建真实情境、布置合作任务、开展分享活动、完善总结反馈等策略开展教学活动，旨在以任务为驱动激发学生学习兴趣，营造良好的学习环境，实现预期的教育目标。【关键词】任务驱动法；高中物理；策略作者简介：陈军肖
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- “任务驱动法”在高中语文教学设计中的应用研究
4699）任务驱动法指的是将一个任务设计为教学与学习活动的中心，使学生在教师帮助下，在强烈的问题与任务动驱动下，主动运用现有资源展开协作学习，取得超越“一言堂”“填鸭式”等传统教学模式的学习成果。随着任务驱动法的不断完善与义务教育的深化改革，任务驱动法在高中语文教学设计中的应用愈发广泛。教师应尽力研究其应用价值、方法、策略等，以便在其支持下有效促进高中语文教学。一、研究缘起任务驱动法具有激发学生学习兴趣、培养学生知识自主建构能力、督促教师明确教学任务、促进
学周刊 2023年33期2023-11-29
- 任务驱动教学法在高中信息技术教学中的应用研究
信息技术；任务驱动法；内涵；特征；应用策略高中信息技术学科是一门有着较强的时代性和实践性的学科，也是与学生日常生活联系最为紧密的学科，对培养和提升学生的信息素养有着重要的作用和意义。根据新颁布的课程标准的要求，教师在教学中要结合高中信息技术课程兼顾理论学科和实践应用的特点，通过多样的任务情境鼓励学生进行探究性和实践性的学习，从而有效提高课堂教学效率，进而培养学生的信息技术素养。而从新课改的要求来看，其强调教师在教学中要重视调整教学方法，进而有效地发挥学生的
启迪与智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 如何运用“任务驱动法”开展阅读教学
蔡世良“任务驱动法”是指在教学的过程中，教师通过布置任务来引导学生开展学习活动，提升其探索能力和协作能力的一种方法。在教学中采用“任务驱动法”，可以实现“教”与“学”的转换，凸显学生的主体地位，提升其学习的效率。下面，笔者就以《故都的秋》的教学为例，谈谈如何使用“任务驱动法”开展阅读教学。一、布置基础型的任务在预习环节，教师需借助任务打开学生接触新知识的大门，使他们在任务的驱动下学习新知识，阅读新课文。以传统的预习为例。在预习的过程中，学生需做到“三看二查
语数外学习·高中版上旬 2023年6期2023-08-13
- 探究任务驱动法在高中物理教学中的创新性运用
高中物理；任务驱动法；教学策略；创新运用【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）11-0134-04高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，具有知识点密集、知识结构关联性强、知识抽象程度高等特点，对学生逻辑思维能力有着较高的要求。基于高中物理课程特点以及新课程教学理念中以提升学生综合素养为目标的教学理念，将任务驱动教学法应用到高中物理教学中是非常有必要的。笔者结
当代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 任务驱动法在高职信息技术中的教学设计
且高效。从任务驱动法在信息技术中的含义、高职院校信息技术教学现状、高效的任务型课堂教学设计、以实例展示任务驱动法在高职信息技术教学中的教学设计四方面概述任务驱动法在高职信息技术教学中的应用。关键词：信息技术；任务驱动法；教学现状；教学设计中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.0821 任务驱动法在信息技术中的含义任务驱动法是信息技术教学中常用、有效的教学方法，运用由浅入
现代商贸工业 2023年12期2023-06-28
- 高中信息技术课程中任务驱动教学法的应用研究
教师需注重任务驱动法具备的探究性、操作性与应用性，充分关注学生自身的学习兴趣与能力，以实现信息技术课教学质量的提高。鉴于此，文章主要对高中信息技术课程教学中任务驱动教学法的设计原则进行分析，并提出具体应用策略。关键词：高中；信息技术；任务驱动法；教学应用中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）20-00８８-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.202
学周刊 2023年20期2023-06-26
- 基于任务驱动法的高中物理教学策略研究
要不断创新任务驱动法在教学中的运用，使任务驱动法的教学效果充分凸显.本文从高中物理教学实践出发，总结归纳教学中有效运用任务驱动法的策略.关键词：高中物理；课堂教学；任务驱动法中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2023）15-0086-03当下，任务驱动法是比较先进的教学方法之一，而很多教师都错误地认为，只要教师提出学习任务，学生就会积极主动地参与到教学活动中.而实际情况是学生只有遇到自己感兴趣的学习任务时，才会积极地参与到教学
数理化解题研究·综合版 2023年5期2023-06-23
- 电工技术课程混合式教学探索与实践
。关键词：任务驱动法；混合式教学；电工技术中图分类号：TP39；G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2023）02-0185-04Exploration and Practice of Blending Learning in the Course of Electrical TechnologyYANG Lili， WANG Jing， WANG Fang（School of Basic for Aviation， Naval
现代信息科技 2023年2期2023-06-22
- 任务驱动法在高中物理教学中的思考与落实
波【摘要】任务驱动法即教师在教学中布置学习任务以后，学生基于任务开展学习活动的教学方法.在高中物理教学中，任务驱动法的合理运用，能够提升学生学习有效性，推动教师优化教学理念，促进教学改革在有序状态下实施.运用任务驱动法时，教师需对学生实际情况形成比较全面的认识与了解，将此作为基础设置任务，并实施适当引导.【关键词】任务驱动法；高中物理；课堂教学教师运用任务驱动法实施教学的过程中，能够将物理知识和某个任务之间进行结合，组织学生进行探究，由学生自主挖掘问题的解
数理天地(高中版) 2023年8期2023-06-09
- 任务驱动法在高中物理教学中的应用思考
全面发展。任务驱动法是近年来新兴的一种教学方法，对提高学生自主学习能力有积极作用。基于此，文章先介绍什么是任务驱动法及其在高中物理教学中应用的优势，然后在此基础上重点讨论如何在高中物理教学中应用这一教学方法，旨在促进物理教学目标达成的同时，为相关教育工作者提供参考。关键词：高中物理；任务驱动法；物理教学；应用作者简介：任社刚（1972—），男，甘肃省庆阳市正宁县第一中学。众所周知，要想提升教学质量，选择科学的教学方法是关键。随着素质教育的全面推进，新课改强
求知导刊 2023年7期2023-06-08
- 基于任务驱动法的中职计算机教学探究
问题，提出任务驱动法在中职计算机专业教学中的应用策略。关键词：中職；计算机教学；任务驱动法一、任务驱动法的内涵任务驱动法的核心是设计任务，教师应基于教学目标和内容创设相应的任务，通过任务引导，让学生展开思考与探究，促使学生自主解决问题，调动学生的自主学习意识。任务驱动法的最大优点是可以转变学生被动学习的局面，充分调动学生学习的主观能动性。在中职计算机教学中应用任务驱动法时，教师应事先将知识重点和难点巧妙融于任务中，让学生完成任务的同时掌握重点和难点知识。计
知识窗·教师版 2023年4期2023-06-04
- 初中物理教学中任务驱动法的应用策略研究
勇摘 要：任务驱动法是由教师根据学生实际学情设计教学任务，驱动学生自主探索知识，实现深度学习的教学手段。以初中物理任务驱动教学为例，教师可结合教学内容与能力培养目标设计多样化的任务，如设计物理表格、提出物理问题、完成实验操作、创建物理网站、撰写实验报告等。同时，任务设计应以教学目标为统领，让学生通过完成任务掌握分析、解决问题的能力，自主完成知识体系的构建，并获得物理核心素养的提升。在任务驱动型物理课堂中，教师需要扮演好引导者、合作者的角色，为学生提供自由讨
考试周刊 2023年11期2023-05-08
- 任务驱动教学法在初中数学教学中的应用策略探究
提出了利用任务驱动法开展初中数学教学的价值，最后结合案例对其在课堂教学的应用进行了深入的研究，期望在任务驱动法推动下深化学生对知识的理解、促进学生技能的提升以及推动初中数学教学的持续开展。关键词：任务驱动法；初中数学；实际应用；基本策略中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）10-0105-04任务教学法即一种为学生布置任务，引导学生自主学习、合理运用知识并以任务完成结果为检验学生学习成果的教学模式。启动任务法开展
考试周刊 2023年10期2023-05-08
- 任务驱动法在初中信息技术教学中的应用
改的深入，任务驱动法被积极应用到初中信息技术教学中。任务驱动法主要以建构主义理论为指导，重视推动学生进行自主探究，并重视推动学生在合作中找出解决问题的办法，完成任务。初中信息技术教学环节与任务驱动法具有许多相似之处，利用任务驱动法的优势有利于推动信息技术教学任务的高效完成。初中信息技术教师需要结合教学内容，考虑班级学生的学习能力特点，合理地布置教学任务，提高学生对知识的应用能力。【关键词】任务驱动法；初中；信息技术；教学；应用作者简介：马志英（1983—）
教育界·A 2023年4期2023-03-28
- 任务驱动法在小学信息技术教学中的运用
影响。运用任务驱动法是激发学生学习兴趣、促进学生学习的有效教学手段。文章将从任务驱动法的内涵、在小学信息技术教学中的运用价值两个角度入手，并提出依据教材内容、教学目标、学科特点、学生情况设计任务，通过情境导入、巧设游戏、借助作品布置任务的信息技术教学策略。【关键词】任务驱动法；小学信息技术教学；运用策略作者简介：薛俊峰（1994—），男，江苏省无锡市宜兴市范道实验小学。随着社会进入信息化时代，信息技术已经渗透到学习和生活的方方面面。信息技术的普及，教育信息
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- 任务驱动法在初中信息技术教学中的应用研究
门话题，而任务驱动法作为一种新型的教学模式，对于优化信息技术课堂教学具有较为积极的作用。本文将结合笔者的信息技术课堂教学经验，就任务驱动法在初中信息技术教学中的应用价值、应用原则和应用策略三个基本方面进行探索，以期为广大初中信息技术教师有效实施任务驱动教学提供有益的经验借鉴和思路启发。关键词：任务驱动法；初中信息技术；课堂教学；应用；研究作者简介：李宁（1980—），女，河北省保定市满城区教师进修学校。所谓任务驱动法是指在具体的知识讲解和教授过程中，信息技
求知导刊 2022年27期2022-11-22
- 任务驱动法在技工学校计算机专业教学中的应用研究
教学过程中任务驱动法逐渐受到教师的关注并广泛应用于计算机教学中。文章首先介绍了任务驱动法的优势然后结合实际案例介绍了任务驱动法在计算机专业教学中的应用最后对教师在应用任务驱动法的过程中应该关注的问题进行了探讨。关键词：任务驱动法;技工学校;计算机专业;应用实施中图法分类号：TP3—4文献标识码：AResearch on application of task-driven method in teaching of computer majors in t
计算机应用文摘·触控 2022年11期2022-07-05
- 任务驱动法在小学体育教学的应用
首先探讨了任务驱动法在小学体育教学的运用意义及作用，并对当前任务驱动法在小学体育教学中运用现状进行分析，发现当前任务驱动法在小学体育教学的运用存在教学任务单一、教学模式陈旧、教学任务管理效果不佳等问题。基于此，提出了相应的优化建议，以达到小学体育教学改革的目标。关键词：任务驱动法;小学体育教学;运用小学体育学科教学渗透任务驱动模式，其适合性更高，能够为学科教学带来更多亮点，对培养学生体育运动习惯也有重要的促进作用。教师在具体执教过程中，要做好教学资源整合、
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 任务驱动法在高中篮球模块教学中的应用
高中学生;任务驱动法;篮球模块教学应用引言：篮球运动是中学生最喜爱的运动项目，它对培养学生的身体运动、篮球技能和社交技能都很有帮助。在体育教学中，任务驱动法是一种普遍采用的教学方式，它有助于指导学生科学地确定学习目的，并使学生更好地掌握体育技能。在老师的引导与协助下，学生被强烈的探究与挑战的渴望所驱动，以达到共同的学习目的。勇于追求和运用学习资源，进行自主探究式学习。指导学生主动探究知识、相互协作、积极的学习与练习。一、任务驱动教学法在高中篮球模块教学中的
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 引导式任务驱动教学法在中职《计算机网络基础与应用》中的实践与探索
式教学法;任务驱动法;计算机网络基础与应用;1《计算机网络基础与应用》课程中教学存在的不足1.1课堂教学学生主体地位不明显《计算机网络基础与应用》在中职教育中是一门将基础理论与实践操作相结合的应用性课程，旨在培养学生基本的局域网组网能力、網络管理和网络维护能力[1]。计算机网络课程的传统教学一般是教师采取讲授法，上课过程中侧重于教师的语言表达，学生学习过程是单向吸收模式，这会致使在教学中教师处于整堂课的主要领导地位，学生的学习积极性和知识的吸收程度难以被重
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 任务驱动教学法在中职信息技术教学中的运用
学科，运用任务驱动法，有优化教学效果，提升教学质量的作用。◆关键词：任务驱动法;中职教学;信息技术中职信息技术教育发展快速，较多的学校都开展与信息技术相关的课程。随着信息技术的普及，传统的教学模式难以满足学生的需求，并且信息教学使用传统的以教师为主的教学法，课堂缺乏自主性，学生也很难学习到相关的知识。信息技术课程强调学生自主学习，自主运用相关知识进行实践活动。“任务教学法”是在建构主义教学理论基础上，将教学内容设计成为一个或者是多个具体化的任务，要求教师在
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 任务驱动教学法在中职物流管理课程中的应用研究
宇关键词：任务驱动法;中职学校;物流管理课程;应用对策中职物流管理课程是物流管理和电子商务专业的一门基础课程，该课程的理论知识比较多，复杂性和零散性特点较为明显，对于学生来讲，学习存在着一定的难度。因此，在课程教学中，教师可以尝试在该课程之中融入一些全新的教学方法，比如任务驱动教学法。该种教学手段一方面可以帮助学生对具体的物流岗位工作进行深入的分析，有针对性地掌握相关知识和技能，另外一方面则是可以增加课堂的互动与活跃程度，进而对于学生的职业发展有着十分明显
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 任务驱动法在高中信息技术教学中的价值与应用
论述，分析任务驱动法在高中信息技术教学中的价值及实际运用情况，并就如何基于任务驱动法开展高中信息技术教学进行策略探析。关键词：任务驱动法;高中;信息技术教学;价值;应用作者简介：王永利（1974—），男，甘肃省临洮中学。在传统的高中信息技术课堂中，教师在授课的过程中，往往将教学过程当作对学生开展电脑基础操作培训的过程。这不利于学生掌握信息技术的相关知识。而任务驱动法能有效地改变此种现象。在开展信息技术教学时，教师借助任务驱动法，能明确本节课教学的目标。任务
求知导刊 2022年14期2022-05-30
- 对《化学反应原理》教学中学生微粒观的建构探讨
;微粒观;任务驱动法;高中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）24-0101-03收稿日期：2022-05-25作者简介：高美娣（1973.9-），女，福建省顺昌人，本科，中学一级教师，从事化学教学研究.微粒观是指从微观角度看待微观世界，即通过分子、离子或原子感知、认识世界.在鲁科版《化学反应原理》中，教材分为三章，三章内容相互衔接，学习难度不断提升，可逐步培养、深化学生的微粒观.就此，高中化学教师应在
数理化解题研究·综合版 2022年8期2022-05-30
- 阐述小学语文教学中任务驱动法的实践应用
教学中，“任务驱动法”的出现满足了全面推進素质教育的教学需求，顾名思义，任务驱动法指的是学生们在学习的过程中，经由语文老师的指导，围绕着具体的任务目标而进行的各种活动。在中国小学教育事业中，呈现着发展科学的趋势。采用以教育任务为驱动、以教学设计为基础的课堂教学形式，学习者可以从老师的讲授中体会语文的趣味性。本章将针对小学语文课程中任务驱动教学法的价值、问题和实际运用展开探讨。关键词：小学语文;任务驱动法;实践应用引言任务驱动法指的是学生在学习的过程中，经由
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 初中PS教学中“任务驱动法”的实践探究
习中。一、任务驱动法所谓“任务驱动”，其实是一种教学方法，是指在学习过程中，教师引导学生，让其围绕一个或几个共同的任务展开学习，学生在强烈的问题驱动下，通过多种方法，如百度、读课本、自主探究、合作學习等等，从而完成给定任务的一种教学方法，在此过程中，“任务”是主线，学生为主体，而教师则是主导者。二、PS（PHOTOSHOP的简称）教学中任务驱动的应用1、任务要“分枝”“任务驱动”中最重要的是“任务”的设计，要考虑给学生“任务”的大小、内容的含量以及之间的联
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- “任务驱动法”在高校音乐理论课堂教学中的应用分析
王荥“任务驱动法”是创新型的教学方法，是符合时代发展潮流的现代教育技术，不仅能够贯彻落实素质教育理念，还能够激发学生参与课堂活动的积极性，创设高效的理论教学课堂。在高校音乐教学中，教师应学习先进的“任务驱动法”，结合大学生的认知发展规律和具体的课堂实施程序，通过制定科学的教学计划，以学习任务和学习目标为驱动，促进大学生在音乐理论课堂中的自主学习，培养当代大学生的音乐素养和自主学习能力，为社会提供高质量的发展型人才。音乐理论课堂教学是高等教育院校的重要课堂教
音乐生活 2022年2期2022-04-27
- 关于任务驱动在初中物理教学中的应用思考
初中物理;任务驱动法;教学模式;教学创新在新课标的要求下，我们应高度重视加强初中物理的素质教育，不仅要全面提升学生的物理知识水平，还应结合时代发展的要求，鼓励学生能主要参与到物理知识探究活动中，借助于更加丰富的手段来实现学生的知识储备量进一步丰富。在今后的物理学习过程中，应利用有效的教学方法来激发学生的创新能力，通过选择任务驱动的方式来实现课堂教学创新发展，这样才有利于实现我国初中物理素质教育目标。1 任务驱动在初中物理课堂教学重要性的重要意义结合当前的初
科教创新与实践 2022年6期2022-04-20
- 基于任务驱动法的“人类行为与社会环境”课程教学改革研究
例，探讨了任务驱动法在教学实践中需基于有效的问题情境设计合理的学习任务，引导学生进行团队协作以有效地准备任务，注重任务成果的交流与多维度评价。进而有助于学生学习自主性的发挥，学生团队协作能力的培养，实现教师引导性和学生主体性的有效整合，从而回归新时代高等教育的初心。 [关键词]任务驱动法;“人类行为与社会环境”;教学实践 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 02
教书育人·高教论坛 2022年2期2022-03-22
- 浅析任务驱动教学法在中职机电一体化教学中的应用
寿香摘要：任务驱动法是在建构主义学习理论的基础上建立起来的教学方法。在机电一体化系统设计教学中，利用任务驱动教学法，可以使学生快速理解并掌握具体的应用方法。激发了学生学习的兴趣，提高了学生的合作能力。因此，本文基于任务驱动法分优势，阐述了具体的应用策略，以供参考。关键词：任务驱动法;机电一体化教学;应用策略引言近年来，随着我国制造业的致自动化水平不断提升，中职院校必须要保障机电一体化学生的综合素质，尤其是要具备实践操作能力，因此面对当下中职院校的机电一体化
快乐学习报·教师周刊 2022年1期2022-03-22
- 浅析任务驱动教学法在语文课中的运用
教学中运用任务驱动法，教师可通过封闭性任务设计、半开放性任务设计、开放性任务设计等途径来实现教学质量的提升。[关键词]语文教学;任务驱动法;任务设计[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）03-0017-03《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点……充分激发他们的问题意识和进取精神……积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容
小学教学参考(综合) 2022年1期2022-03-14
- 探究任务驱动法在高中古代诗歌散文教学中的运用
此，文章以任务驱动法为研究焦点，结合实际教学经验、围绕具体教学案例，从课前预习、任务导入、合作探究、展评激学四大方面阐释任务驱动法在高中古代诗歌散文教学中的运用。关键词：任务驱动法;高中语文;古代诗歌;古代散文中图分类号：A 文献标识码：A高中语文选修课程“古代诗歌与散文”系列主要目的在于培育学生自主阅读诗词与文言文的能力，为学生开启认识、接触与感悟我国传统文学的窗口，在锻炼学生语文能力的同时提升学生文化品格、审美素养、鉴赏评价能力。因此，高中古代诗歌
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 布置任务、有序提升
永美摘要：任务驱动法是一种创新型的教学方法，符合当前教育改革的需要。对学生来说，学习必须有动力，对教师来说，教学必须有目标。所以在教学活动中，教师积极应用任务驱动法，可以有效激发学生的学习动力，培养学生的自主学习能力，同时还能推动教学有序开展，优化教学结构。本篇主要是以任务驱动法为中心展开探究，以更高效的组建高中英语教学，让学生学好英语。关键词：高中;英语教学;任务驱动法引言：对于任务驱动法的积极应用，主要是落实在任务的设置上。在高中英语教学中，因为学习任
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 浅谈任务驱动法在小学信息技术教学中的运用
，本文探讨任务驱动法在小学信息技术教学中的运用。關键词：任务驱动法;小学信息技术;教学策略一、关于任务驱动教学模式任务驱动教学模式就是教师在学生学习和应用信息技术期间充分发挥引导和帮助作用，使学生可以根据共同任务活动这一目标，在任务主题、问题探索、解决问题方法探寻的驱动下，自动自发地投入学习讨论中，发动一切可利用学习资源，构建团结协作、自主探索的高效学习氛围，进而完成任务的一种科学教学方式。教师在建构并应用任务驱动教学模式，可促使学生被动学习的状态变为踊跃
学习与科普 2022年13期2022-02-23
- 任务驱动法在高职市场营销专业教学中的运用研究
萌萌摘要：任务驱动法是一种创新型教学方法，有利于学生增强自主探究能力。高职市场营销专业教学旨在提升学生就业能力，能够推动学生参与社会竞争。笔者结合教学经验，立足于高职市场营销专业课程，对任务驱动法的运用进行研究，希望提升教学效率。关键词：高职;市场营销;任务驱动法;实践任务驱动法是指以问题动机为驱动，由学生围绕共同的学习任务进行自主探究的教学方法。任务驱动法体现了学生的课堂主体地位，符合新课改的方向，适用于高职市场营销专业教学。高职教学以就业为指向，需要着
科技信息·学术版 2022年1期2022-01-10
- “任务驱动法”在中职建筑CAD教学中的应用
人才。而“任务驱动法”则主要是一种以构建主义教学为基础的教学手法，这样一种教学手法可以提升学生在学习过程中的主体地位。由此可见，“任务驱动法”不仅可以提升学生的学习主动性，还可以有效提升学生的学习效率。如果中职教师能够在建筑CAD教学中加强对“任务驱动法”的应用，可以有效培养中职学生的制图基础和创造性精神，同时还可以帮助学生提升其课堂学习的质量。1 中职建筑CAD教学的现状到目前为止，我国很多中职学校教师在进行建筑CAD教学时依旧还是采用的传统教学模式。在
林业科技情报 2021年4期2021-12-22
- 用任务驱动法提高整本书阅读能力
摘 要 任务驱动法的概念，早在三十多年前就已经提出了。可是，任务型驱动方法教学在我国语文课课堂上应用的比较少。随着我国对教育改革提出的一系列的新的要求和当今国内国外时局的变动，对学生的素养以及汲取知识的能力，都提出了更高的要求。这些因素都为教师以及学生带来了不小的压力。在这样的情况之下，教师可以运用新的教学手段，学会巧用任务驱动法来培养学生全面发展，提高他们的阅读能力。 关键词 任务驱动法;学生全面发展;阅读能力一、任务驱动法在我国的现状及概念任务驱动
中学语文(学生版) 2021年12期2021-12-21
- 化“牵”为“引”
蓬勃发展。任务驱动法作为学科能力培养的重要方式，是以构建主义学习理论为理论基础，通过教学任务串联专业知识，改变传统“直输式”教学模式的同时，使学生在学中做、在做中学。基于此，本文以高中化学为研究主题，立足任务驱动法的应用价值，提出具体实施策略，以期为广大学者后续研究提供有价值的借鉴。关键词：任务驱动法;高中化学;运用策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-090引言当今教育背景下，开放式探究性学习已经成为我国教育研究领域一个全新的
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 二维动画制作教学中的创新性研究
教学方法与任务驱动法及微课相结合的创新性研究的教学方法，达到提高教学效果的目的。关键词：二维动画制作;微课;任务驱动法中图分类号：G718.3 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）31-0122-03制作二维动画的软件现在有很多，Flash是后起之秀，也是目前的主流。它不仅支持动画、声音及交互功能，其强大的多媒体编辑能力还可以直接生成主页代码。由于Flash使用矢量图形和流式播放技术，克服了目前网络传输速度慢的缺点，因而被广泛采
电脑知识与技术 2021年31期2021-12-18
- 浅谈任务驱动法在计算机应用基础课程中的运用实践
教学改革。任务驱动法是把以往以传播理论知识为主的传统教学理念，转化为以解决、完成实际任务为主的多维交互式的现代教学理念，增加了学生的参与性，提升了课堂教学效果。本文以任务驱动教学法在计算机应用基础课程中的实际使用为例，深入剖析此方法的具体应用措施及其注意事项，并探讨如何提升计算机应用技术课堂的教育效果。【关键詞】任务驱动法;计算机应用基础;计算机教学计算机应用基础教学是一个将理论和实际相结合的基础教学体系，它的教育目标主要是要求学习者掌握必要的基础知识和实
广东教学报·教育综合 2021年145期2021-12-16
- 任务驱动法在中职计算机课堂上的应用
题。本文就任务驱动法与中职计算机教学相结合，阐述了其重要意义，提出了相应的措施，以期对中职计算机任课教师有些帮助和启发。关键词：任务驱动法;计算机教学;中职;教学质量一、引言隨着计算机的应用，尤其计算机网络的应用与普及，计算机应用技术在我国有了很大的发展，中职的计算机专业的教育也得到了发展，但现状是大部分中职计算机专业毕业生缺乏实际应用与动手能力，不能很好地将计算机知识应用到实际生产生活中。如何培养高质量的中职生，使其毕业后更好更快的就业，是我们中职计算机
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 探讨互联网时代平面设计专业专业课教学改革
课、慕课及任务驱动法与传统教学方法相结合的方式进行教学改革，调动学生学习积极性的同时，提高学习效率，完成分层次教学。关键词：平面设计专业;教学改革;微课+任务驱动法+传统教学方法中图分类号：G712;TP3-4 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）28-0257-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：随着生产力的提高，物质需求被不断满足，人们对于美的追求也日益提升。在这个对“美”的需求不断升高的社会，平面设计专业成为许多中
电脑知识与技术 2021年28期2021-11-28
- 基于大数据的计算机基础教学改革研究
行提升。对任务驱动法进行应用，并开展协作学习。任务驱动法是一种适用于操作类技能和知识的学习方法，能够对学生的问题独立分析、独立解决以及实操能力进行培养，而协作学习是在教学过程中，对学生进行分组，使学生在分工明确的条件下进行相互协作，通过集思广益共同完成任务。增加与学生专业相关的课外实践活动，通过课外研讨、开放实验、项目开发活动等方式，使学生在实践活动中对基础知识进行练习。高校需积极创办基础计算机知识的相关竞赛，并组织学生踊跃参加自身创办的或校外举办的基础计
电脑知识与技术 2021年28期2021-11-28
- 任务驱动法在汽车运用与维修专业教学中的应用研究
维修专业 任务驱动法 教学实践任务驱动法主要指的是在教育教学过程中，通过设计课堂教学目标与教学任务的方法，提升教学的整体质量和效率，引导学生高效学习专业知识与文化知识的教学方法。结合当前职业院校开展汽车运用与维修专业教学的现实状况来看，虽然在新课改的支撑与教育现代化理念的应用中呈现出了一种向好、向上的发展态势，但是从改革的深层次进行分析，其中依然有部分问题亟待解决。第一，教师如何基于任务驱动法进行汽车运用与维修专业的综合教学方法设计。第二，教师如何基于任务
职业 2021年17期2021-11-25
- 任务驱动法在文书与档案管理课程教学中的应用研究
学生特点和任务驱动法使用意义的基础上，探索在该门课程教学中运用任务驱动法的具体策略。关键词：任务驱动法 文书与档案管理 策略一、文书与档案管理课程及高职文秘专业的学生特点（一）文书与档案管理课程特点高职文秘专业的学生的就业定位是社会上中、小企业各类型的办公室文职人员。专业技能是学生走入社会的立身之本，为了培养出满足社会需要、适应岗位需求的人才，高职文秘专业都非常重视对学生的基本功培养。设置“文书与档案管理”这样一门兼具基础性、实用性、实践性、规
职业 2021年12期2021-11-25
- “项目引导+任务驱动”教学法在健美操教学中的探索
目教学法;任务驱动法;教学中图分类号：G807.4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.05.009收稿日期：2021-09-16作者简介：向春玉（1980-），女，湖北宜昌人，硕士，副教授研究方向：体育教学与训练、运动心理随着健美操被列为我国首批体育行业特有工种职业鉴定项目之一，其专业人才的培养逐步迈向体育职业标准化教育的轨道，人才结构的培养要求也随之发生变化[1]。新冠疫情期间，人们对健康的关注度越来越高，全
体育师友 2021年5期2021-11-24
- 任务驱动法在初中历史教学中的应用
林【摘要】任务驱动法就是在教学中老师给学生布置相应的任务，学生通过对任务进行自主学习和讨论，独立思考，合作学习，构建知识体系。这种教学方法可以锻炼学生的自主学习能力。所以，老师在初中历史教学中要深入了解任务驱动法，分析这种教学方法的好处和优点，合理利用，通过任务驱动法让教学中的难点和重点都能轻松突破，同时也能让学生在完成任务的过程中进行探究学习，提高思考问题的能力和探索能力，培养学生的综合能力，让学生的学习效果更好。【关键词】任务驱动法;初中历史;自主探究
红豆教育 2021年24期2021-11-20
- 高一信息技术课教学中任务驱动法的运用浅谈
教师需要以任务驱动法为基础，在整合利用的过程中推进高一信息技术课程教学创新以及改革，实现学生的个性化成长及发展，让学生在自主探索及延伸的过程中变得更加主动和积极。关键词：高一信息技术课;任务驱动法;运用浅谈引言创造性的教育教学模式一方面能够体现与时俱进的育人理念，另一方面能够打造品质课堂，对于高一信息技术课教学来说，任务驱动法的应用非常关键。高一信息技术课程教师需要了解这一教学方法的使用要求，分析学生的学习兴趣，引导学生自由发散，实现学生各个方面能力的稳步
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 任务驱动法在中专电工基础课程中的应用分析
学校会采用任务驱动法进行教学，在任务的导向下培养学生的实践能力，提高学生的动手操作能力，使学生能够符合现代社会的要求。本文分析了在中专电工基础课程中应用任务驱动法的策略，希望能够给相关工作者提供一些帮助。关键词：任务驱动法 中专电工 基础课程中专电工教育作为一门科学技术学科，在推动社会发展方面有着十分重要的作用。但是，很多中专学生基础比较薄弱，在学习过程中，不能很好地掌握所学知识。针对这种情况，教师要转变教学思想，积极寻找有效的教学方式，避免采用传
知识窗·教师版 2021年9期2021-11-14
- 任务驱动法在中职幼儿保育专业音乐教学中的应用研究
题。通过将任务驱动法应用于专业音乐教学实践，能够刺激学生自学、发展的内在动力，成为探究音乐内容、知识运用方法的主体，还能使其与同伴协同完成任务，在互动对话氛围中优化音乐教学，促使学生音乐教学和指导能力得到提高。本文对任务驱动法的概念进行分析，提出了任务驱动法应用于音乐教学的策略。关键词：任务驱动法;中职;幼儿保育;音乐教学;课堂实践从整体角度看，幼儿保育专业人才的音乐素养，关乎幼儿自身智力、情感、心理等方面的发展，加快专业音乐教学改革、提高专业人才的音乐指
三悦文摘·教育学刊 2021年40期2021-11-11
- 任务驱动法在高职PLC课程教学中的应用研究
要的角色。任务驱动法强调学生的自主学习能力，将其应用到PLC应用技术教学中，能够有效促进教学效果的提升，并在此基础上促进学生综合能力的提升。本文探索了任务驱动法在PLC教学中的具体应用情况，希望有助于教学工作者合理应用任务驱动法来进行教学，从而提高教学效果，促进学生对知识点的灵活运用。关键词：任务驱动法;PLC教学;应用研究 随着社会信息化的加速发展，可编程控制器（Programmable Logic Controller，简称PLC）技术已经在各行各业
客联 2021年9期2021-11-07
- 小学信息技术与课堂教学有效衔接的实践研究
衔接教学;任务驱动法一、引言当前，信息技术已经渗透在社会各领域中，是新时代学生需要掌握的重要技术能力之一[1]。为提高小学信息技术教学的有效性，信息技术教师将信息技术与课堂教学进行有效衔接，运用任务驱动法、情境教学法、演示法等教学方法，引导学生深度学习信息技术知识，提高学生的信息技术能力，提高教学效果[1]。据此，本文以“制作迷人风光网页”为例，设计小学信息技术与课堂教学有效衔接的教学目标，并设计教学框架，为保障教学框架的有效运用以及提高教学质量提出相应建
教育界·A 2021年10期2021-11-03
- 任务驱动法在高中数学教学中的应用效果探究
化的形式。任务驱动法也开始被广大数学教师应用，意在驱动学生自主进行探究式学习，有效强化教学实效性。但是通过观察可以发现，任务驱动法的应用效果与预期存在一定差距，甚至变成了一种教学创新的指标。高中数学教师需要对任务驱动法的应用作出思考，实现相应的教学价值，增强学生数学学习能力，并引导学生不断探索更为未知的元素。关键词：高中数学;任务驱动法;应用要点;应用策略任务驱动法是一种以学生为中心，借助已有知识和外界指导完成任务，是将学生所学过的理论知识进行应用和实践相
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 基于线上线下混合式教学的任务驱动法在高级财务管理中的应用
合式教学的任务驱动法在高级财务管理中的应用进行分析，首先简述了线上线下混合式教学以及任务驱动法各自的优势，然后对任务驱动法的问题进行了分析，最终提出了几点基于线上线下混合式教学的任务驱动法在高级财务管理中的应用策略。【关键词】线上线下 混合式教学 任务驱动法 财务管理【中图分类号】F230-4;G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）06-0096-02一、任务驱动法的优势（一）传统教学方式的转变传统教学方式更多的是强调
课程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 探究在信息技术课中学生自主创新能力的培养
学方法，即任务驱动法、问题悬念法、兴趣激励法进行了简单的介绍，并结合自身课堂教学实践的心得体会，对这三种教学方法如何在高中信息技术课教学中科学合理的应用进行了分析。关键词：信息技术;任务驱动法;问题悬念;兴趣激励法随着现代信息技术的迅速发展，知识经济时代的加速到来，以计算机和网络为代表的信息技术，已逐渐成为人们工作，学习和生活的基本工具。《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 任务驱动法在汽车运用与维修专业教学中的应用研究
维修专业 任务驱动法 教学实践任务驱动法主要指的是在教育教学过程中，通过设计课堂教学目标与教学任务的方法，提升教学的整体质量和效率，引导学生高效学习专业知识与文化知识的教学方法。结合当前职业院校开展汽车运用与维修专业教学的现实状况来看，虽然在新课改的支撑与教育现代化理念的应用中呈现出了一种向好、向上的发展态势，但是从改革的深层次进行分析，其中依然有部分问题亟待解决。第一，教师如何基于任务驱动法进行汽车运用与维修专业的综合教学方法设计。第二，教师如何基于任务
职业 2021年9期2021-10-13
- 任务驱动法对中职教学的实用性
中职学生;任务驱动法;中职教学;中职课程摘要：就中职教育教学而言，任务驱动的教学方法，充分尊重了中职学生的学习特点，能够最大限度的激发学生的学习兴趣、调动学生的学习让热情，促使学生主动积极的学习，从而最大程度的使学生学有所获、学有所用、学以致用，实现较好的教学效果。中等职业教育作为与普高教育并存的一种教学模式，二者无论在教学对象还是教育模式上，都有一定的区别。结合中职学生的特点和中职课程的开设模式，我认为任务驱动法对于中职学生学好相应专业课程所起到的推动作
教育周报·教育论坛 2021年8期2021-10-12