微课程
- 微课程在教学中的设计与应用研究
术的快速发展，微课程将成为课堂学习的重要补充和拓展资源。本文主要介绍了微课程《大学体育——游泳》在教学中的应用，并对其进行了整体教学分析，从而引发了对微课程建设未来发展的思考。关键词：微课程；游泳；体系结构中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）01-0091-03随着信息与通信技术的快速发展，微课程成为课堂学习的重要补充和拓展资源。对教师而言，微课程革新了传统的教学方式，突破了传统的以教为主的教学模式；对学生而言
中国信息技术教育 2024年1期2024-01-09
- “互联网+”背景下的劳动微课程资源开发研究
贫［摘 要］“微课程”是一种新型课程形态，以灵活、高效的特点引起教育界的广泛关注。微课程资源的开发过程就是教师做研究的过程。文章立足开发微课程资源的必要性，分析微课程资源的要素，探究微课程资源的开发路径，提出实务性的开发策略以提高其利用价值，实现教学模式新突破，使得劳动教育更能適应新时代的发展。［关键词］微课程；资源开发；互联网+；核心素养［中图分类号］ G633.95 ［文献标识码］ A ［文章编号］
中学教学参考·文综版 2023年5期2023-08-31
- 指向儿童想象力的戏剧教育微课程开发与实施
力；戏剧教育；微课程；音乐教学戏剧和音乐是艺术课程的两个分支，二者既有相同点，又有不同点。音乐教育主要引导儿童学会用有组织、有意义的音乐语言表达思想，而戏剧教育是引导儿童通过扮演戏剧角色品味丰富的人生。教师可以将两者融合，通过音乐和戏剧，引导儿童去感受美、欣赏美、表现美、创造美，领略艺术的魅力，丰富儿童的审美体验，增强文化自信。教师在小学音乐教学中，可以利用戏剧元素，融入戏剧教学，引导儿童欣赏戏剧，表达感受，发挥想象。本文结合小学音乐教学实践，谈谈指向儿童
教师博览·科研版 2023年7期2023-08-08
- 电子书包环境下个性化学习空间的构建
包；学习环境；微课程；翻转课堂中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）10-0136-030 引言随着教育现代化的开展，各种信息化教育产品如雨后春笋般应运而生，为学习者的学习创造了多种新型学习环境，电子书包就是其中一种。电子书包是一种信息化环境的集成体，可以覆盖课前、课中、课后的数字化学习环境，是学与教的系统平台[1]。在我国，北京等地是电子书包的先锋地，陕西从2012年9月份在20所中小学正式开始电子书包的试点工作，
电脑知识与技术 2023年10期2023-06-03
- “微课程”在初中英语课堂教学的设计策略分析
入各行各业，“微课程”就是信息技术与教育融合的新型教学方式。“微课程”借助线上教育平台对学生进行碎片化的授课，学生可以自主选择学习模块对自己较为薄弱的地方开展有针对性的学习。当前在初中英语课程教学中，呈现出学生基础知识差、难以张口说英语等问题，对此，教师在英语授课时采用“微课程”的形式，一方面可以鼓励学生通过自主学习，提升学生对英语学习的兴趣，另一方面也可以提高英语课堂教学的效率。一、“微课程”的特征“微课程”是信息技术与现代教育融合创新的产物，打破了教育
山西教育·教学 2023年3期2023-05-30
- 童心数学微课程的研究与实践
摘要：童心数学微课程的建设，是基于整体育人、全面育人思想的，在实现数学课程教学一般目标的同时，促进儿童与自然、传统、社会、自我的和谐共生，为儿童的全面健康成长而教，为儿童的整体和谐发展而教。其具有儿童性﹑融通性、全面性、丰富性、发展性等特征。通过系统设计微课程目标和内容，实施多类型微课程，实行可视、可行的课程评价，最终构建出多层次、多维度的童心数学微课程体系。关键词：小学数学﹔童心数学﹔文化生态;微课程爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，
教育研究与评论 2023年1期2023-05-30
- 新时代背景下中小学微德育教育的实践对策探究
从开发校本德育微课程入手，以微实践、微活动、微体验为路径，创新展示微平台，搭建多样化微评价，促进中小学生从道德认知向道德行动的转变，帮助学生提升核心素养，对提高德育实效性起到积极的作用。关键词：微课程；微实践；微体验；微平台；微评价中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）13-0005-04为了认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培養要求，笔者及德育工作室所有成员立足新
考试周刊 2023年13期2023-05-08
- 微课程在初中英语课堂中的应用探析
影响难以掌握。微课程是一种新的教学方式，教师在课堂教学过程中通过短片来进行教学。在英语教学中运用微课程，可吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，提高英语教学效率和质量，提升学生英语素养。微课程在初中英语课堂中的应用要采用以下策略：明确教学重点，提高学生学习的积极性，拓宽英语学习领域，进行有针对性的教学，提高学生英语应用能力，创设相应的教学情境，提升学生英语写作水平和阅读能力。关键词：微课程；初中英语；应用；教学水平；教学质量；英语素养中图分类号：G633.41
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 以应用能力为导向的计算机图形学教学改革实践探究
学；应用能力；微课程；教学考核评价1 前言《计算机图形学》是计算机应用领域一门极其重要的学科。该学科主要研究如何使用计算机表示、显示图形，以及生成、处理图形的基本原理、算法和技术。计算机图形学是现代信息技术重要内容，其应用已渗透到生产、社会生活、工作学习的各个方面，如计算机辅助设计与制造、影视动画、人机交互等[1]。《计算机图形学》不仅是高等学校计算机专业的核心课程，也是理、工、农、医等专业的选修课或必修课。该课程涉及数学、图学和计算机科学等相关学科的理论
电脑知识与技术 2023年7期2023-04-27
- 新课程背景下农村中学“微课程”教研实践
功利性特征。“微课程”教研通过微目标、微学习、微实践、微评价、微反思、微成长六项内容，依据“确立目标—深度学习—展开实践—跟进评价—及时反思—形成资源”六个步骤开展研究，以提升新课程背景下教师的教育教学能力和教研能力。【关键词】微课程 教研转型 专业化2019年，教育部发布《关于加强和改进新时代教育教研工作的意见》指出，深化教研工作改革，创新教研工作方式，要根据不同学科、不同学段、不同教师的实际情况，因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教
中国教师 2023年2期2023-02-11
- “微课程”在初中英语课堂教学的设计策略
五中学 孙文勤微课程这一术语并不是指为微型教学而开发出来的微内容，而是基于构建主义以在线或移动学习为载体构建了一种新型教学方法。微课程的开发与设计遵循传统课程的开发与设计流程。在课程内容的整合以及课程教学的实施方面都要立足于课程教学内容以及学生的学习需要进行整合。同时，以信息技术作为桥梁和载体完善课程体系，其应用程度也在不断加深，当前初中英语课程教学中，越来越多的教师已经广泛地应用微课程，开展英语教学，通过微课程应用，既转变了传统教学中存在的弊端，又极大地
学苑教育 2022年30期2022-11-26
- “微课程”在初中书法课后服务中的实践研究*
——以湖畔中学为例
角度出发，结合微课程手段来辅助推进课后服务。在《教育信息化“十三五”规划》中明确指出“微课程和教育模式的有机结合能够让课后服务体系及学生综合素养的提升发展都有较为显著的转变，这种信息化管理创新发展的课后服务模式能够更有针对性地为学生提供个性化的课后服务”。这就要求书法教师要在政策的引领下，不断更新教育课后服务理念，提升书法专业化素养和课后服务能力，从而将书法课后服务与信息技术相结合，让微课程大放光彩。一、“微课程”在初中书法课后服务中的应用现状（一）湖畔中
新教育时代电子杂志(学生版) 2022年20期2022-11-23
- “微课程”在初中英语课堂教学的设计策略
的重点关注。“微课程”在教育中的地位越来越重要，它能将学生变为课堂的主体，利用现代信息资源，将英语知识融入每一个教学步骤中，将“微课程”的作用充分展现出来，让英语教学不再枯燥无味，而是变得富有趣味。在“微课程”的教育模式下，学生的知识面能得到延伸，学习的兴趣能不断提高，英语素质也能得到全面提升。怎样在初中英语教学中设计微课程是老师应该认真思索的问题。一、把“微课程”引入课堂在初中英语学习过程中，由于英语教材包含的知识内容较为单调，同时老师一直运用传统的教学
新教育时代电子杂志(学生版) 2022年1期2022-11-22
- 微课程改革撬动学校教与学变革
——杭州春芽实验学校“微课程”设计与研发的探索
字上做文章，以微课程开发为切入口和着力点，探索教师易于开发、学生易于选择的课程开发路径，满足学生个性化发展需求，打造学校办学特色。微课程（Microcourse）也称微型课程、迷你课程。我校研究的微课程是一种短期的选修课程，是一种建立在学生兴趣特长发展、素养发展基础上的拓展性课程形态，其最大的特点是周期短、内容活、多样化。通过对部分课程进行校本化的设计与研发、课程实施与评价、教与学方式的变革，建设覆盖多领域的微课程体系，满足学生个性化学习需求。学校做了以下
中小学校长 2022年6期2022-07-26
- “翻转课堂+微课程”在《工程造价软件应用I》教学中的实践
了“翻转课堂+微课程”教学模式的应用探究。目的在于激发现代学生的对本门课程的学习兴趣，提高课堂教学效率，强化学生的工程造价软件应用能力，为同类课程建设提供参考。[关键词]：翻转课堂; 微课程; 工程造价软件; 应用型G642A《工程造价软件应用I》是本学院工程造价专业的一门核心实践类课程，课程涉及的理论知识比较广泛，具有很强的实践性。建筑业的飞速发展直接导致工程造价人才市场需求量剧增。相关企业对毕业生专业技能考核要求逐步提高，需能熟练的运用相关软件完成工程
四川建筑 2022年3期2022-07-10
- 微课以及微课程在初中生物教学中的应用
策略，以微课及微课程为基础，进一步剖析对生物教学方法改革和内容优化的有关要求，并充分利用微课和微课程养成学生自主学习的良好行为习惯，进一步提高学生对生物知识点的掌握和认知。关键词：微课程;初中生物;教学应用引言：当学生们到了初中阶段，学习的科目也逐渐增加，而生物便是在诸多科目中，尽管知识点并非很难，但是内容对于学生来说却是相当新奇的，因此对于刚刚接触的学生们还是有一些困惑，此时，微课教育这个新兴方式，也开始逐渐走进了教师们的视野。但是，关于微课教学的具体内
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 生本理念下幼儿深度学习的实践探究
， 如何让班本微课程充分发挥其价值，在活动中促进幼儿深度学习呢？本文从幼儿为本位的角度出发，以“庙会活动”为契机，追随幼儿的兴趣和需要，充分发挥幼儿的自主性，逐步引导幼儿深度探究，从而获得语言表达、问题解决、主动学习等能力。关键词：生本理念;深度学习;微课程一、追随幼儿的兴趣点——改教师主导变幼儿主动在微课程的实施过程中，教师要关注幼儿在活动的表现与反应，当幼儿的兴趣点爆发出来后，教师是否及时捕捉到，及时分析活动中的价值，顺势推进活动，改教师的预设主导变幼
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- Photoshop微课程设计与制作
陶军艳摘要：微课程以同一个课程内容进行开发，组成连续有关联的系列微课，针对教学能力大赛，突破教学重点，化解教学难点，满足学生的个性化学习要求，有效地提高教学效果等优点越来越被广大师生所接受。该文选自中职计算机专业的核心课程Photoshop，结合我市教学能力大赛二等奖项目进行分析，以扶贫助农—茶叶包装设计系列实战项目展开，以Photoshop微课程的设计与制作为例，探讨微课程的定义、微课程的特点 、微课程的具体设计与制作。关键词： 微课;微课程;中职Pho
电脑知识与技术 2022年15期2022-07-02
- 高校机器学习“微课程”教学模式设计与实践研究
速发展的今天，微课程(简称“微课”)教学作为一种新型教学形式，日益引起了人们广泛地关注。微课主要借助网络和视频为主要载体，突出围绕某些重要的学科重难点内容展开简练且相对完整的知识点传授。微课程通常表现为问题聚焦，主题突出，较为适合激发学生兴趣和集中精力进行针对性学习。在微课程中一个课程往往就是一个主题，课程时长通常控制在5-10分钟，短时间的主题教学，既有课程教学的新鲜感，集中学习注意力，又避免了学生因课程讲授冗长而产生的疲倦感。另外，微课程还具有成果简化
牡丹江大学学报 2022年6期2022-06-20
- 微课程在高中信息技术教学中的应用策略
合教学实际，对微课程在高中信息技术教学中的应用进行了详细分析，希望通过研究讨论能够提升教学质量。关键词：高中;教学;信息技术;微课程;应用引言在传统的高中教学课堂中，学生只能被动地接受知识，而在微课程的新教育模式下，学生可以在自主学习教学视频的同时，成为自我学习的指导者，更利于提高学习效率。一、微课程的基本内涵及应用特点分析1.1微课程的基本内涵微课程是一种在线教学软件，是一种针对教学、训练等多种活动的教学方法，能充分满足学生的移动需要和在线学习的具体需要
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- “微课程”在初中地理教学中的运用探究
技术的进步，“微课程”已经被广泛应用至课堂教育中，同时获得了较为突出的成效。本文重点阐述地理”微课程”与其必要性，进而找出其在初中地理教育中的应用策略，意在为一线教育工作者带来一些参考与借鉴。关键词：微课程 初中地理尽人皆知，地理这一课程是趣味性与知识性较为突出的课程，通过在初中地理教育中使用“微课程”，可以提高地理课堂教育的效果，同时依靠“微课程”具备的灵活性特征，可以改革教育形式，刺激出学生的学习兴趣，使得地理学习更加轻松。一、地理“微课程”概述顾名思
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- MG动画微课程在阿里地区高中物理实验教学中的应用
文从事MG动画微课程在阿里地区高中物理实验教学中的应用研究，在对MG动画与微课程内涵加以分析后，对阿里地区高中物理实验教学存在的问题进行探讨，并结合问题的提出自高中物理实验教学的课前预习、课中实验两大环节探讨MG动画微课程的应用，以使阅读者掌握MG动画微课程的应用要点，并将其应用至高中物理实验教学中，继而有效提升教学效果。关键词：高中物理实验;MG动画;微课程物理实验，可让学生获取足够丰富的感性认知，激发学生对于物理知识的兴趣，同时影响着学生逻辑思维的形成
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 微课程在小学信息技术教学中的应用
信息技术手段的微课程也得到广泛应用，微课程是一种短时高效的智能课程。教师在小学信息技术教学过程中采用微课程教学方法，提升学生信息素养的同时，还可以培养学生信息技术处理能力，有助有激发学生的创新思维逻辑。本文主要阐述了微课程对小学信息技术的重要意义和微课程教学模式的作用，分析了小学信息技术教学应用微课程的应用措施。关键词：微课程;信息技术;应用措施引言：小学时期是学生学习生涯中非常重要的开始，这个时期的学生比较容易被新鲜事物所吸引，随着信息技术的普及，小学教
江苏广播电视报·新教育 2022年10期2022-06-14
- 高实效 微课堂
词：高中生物;微课程;教学应用引言：目前，随着新课改的深入，教师队伍的实力越来越强大，手机、平板电脑、MP3、MP4、 iPad等信息设备的日益丰富和成熟，多媒体教室和多媒体设备的建立，推动了翻转课堂、微课教学、问题教学等崭新教学观念的逐步推广，引发了以计算机技术为主导的课堂变革、课堂教学模式以及教学观念的变革。微课教学在高中生物学教学依靠新颖的教学模式，丰富的教学手段，健全了过去的教学系统，丰富了教学内容，使其越来越受高中生物学老师的欢迎，并已逐渐成为教
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 微课程在高中通用技术教学中的开发与应用
于此，本文分析微课程在高中通用技术教育中的设计和应用。◆关键词：微课程;高中课程;通用技术教学1 引言随着教育改革的不断推进，高中通用技术课程也在不断发展，从早期的理论教学发展到现在教师引导学生进行自主探究教育。通用技术课程为我国培养了许多优秀的人力资源，为我国教育事业的全面发展做出了巨大的贡献。但是，从目前我国高中通用技术课程的发展来看，还存在着师资不足、课程设置不足等许多问题。要想改善高中通用技术课程的问题，可以发挥微课的作用，创新和改进教学方法，激发
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 小学信息技术微课程的设计与应用分析
样一种形式下，微课程作为一种全新的教学手段登上小学信息技术教学舞台。微课程如何得到有效运用是当今小学信息技术教育需要解决的问题之一。在新的教学背景之下，小学信息技术课堂效率要想得到提高，学生对信息技术的学习兴趣要想得到激发，就离不开微课程这一教学手段的参与。◆关键词：小学信息技术;微课程;应用一、引言小学信息技术课程是一个极富技术性以及实操性的课程，怎样有效地向学生传授小学信息技术知识是当今小学信息技术教师需要注意的重点问题。微课程在小学信息技术教学中的应
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 微课程在初中英语课堂中的应用
上更进一步，“微课程”教学模式应运而生。将微课程应用至英语教学活动中，可改善现阶段初中英语教学情况，推动英语课堂教学质量和教学效率的提升。◆关键词：微课程;初中英语;英语课堂一、引言随着近年来英语教学改革的不断深化，英语教学发生了很大的变化。传统的教学模式在信息化发达的今天不能很好的适应时代的发展，也不能满足学生的知识需求，不利于初中院校培养目标的实现。而微课程的出现给英语课堂注入了新的活力，对于提高教学质量有着不可忽视的作用。二、微课教学特点从微课教学模
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- “微课程”优化小学语文写字教学的有关分析
要：当前以微课程为主的现代教学方式已经越来越被使用于课堂中，而在小学语文课堂教师以微课程来作为教学手段的使用更是常见，开始被推广并成为教师在教学中常见的一种教学模式，显而易见在教学中运用"微课程"的教学对于优化小学语文写字具有重大意义。在微课程的普遍使用中，教研者开始意识到将微课程与小学语文写字教学的结合运用能够最大限度地利用微课程的优点来促进学生在写字中的训练和能力的锻炼，并且训练学生思维的发散，对教师而言使用新颖的教学方式能够吸引学生的注意力并引导
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 基于绘本阅读的幼儿园微课程设计
本文分析研究在微课程设计之下，幼儿园教师应如何开展多元化的绘本阅读，使得绘本阅读与微课程相结合，激发幼儿参与绘本阅读的兴趣和热情，进一步提升幼儿园绘本阅读教学质量与教学水平。关键词：幼儿绘本阅读;微课程;策略在教育信息化发展的大环境之中，对于幼儿园教育体系构建提出了新的要求和标准，需要幼儿能够在全面接受知识过程中，结合绘本阅读的方式，丰富幼儿阅读形式，而在微课程设计之下，幼儿园教师所开展的绘本阅读教学更具有灵活性和针对性，能够更好改善以往传统教学中不足之处
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 浅谈高中物理微课设计与应用
增强.关键词：微课程;高中教学;物理教学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）15-0095-03收稿日期：2022-02-25作者简介：徐敏峰（1986.12-），男，江苏省宜兴人，本科，中学一级教师，从事物理教学研究.在高中阶段的教学过程中，需要充分的对各类创新型的教学模式进行有效的应用，而微课是近些年来我国在发展过程中进行综合创新的有效教学模式之一，在具体的教学过程中，微课能够进一步使学生所拥有的自主学习能力得到有
数理化解题研究·综合版 2022年5期2022-06-01
- 略谈“微课程”在初中英语课堂教学的设计策略
易突出重点的“微课程”教学在初中英语中的融合，不仅能帮助初中生在较短时间内理解和掌握英语语法，构建知识框架体系，同时还能活跃课堂，提高师生教与学的积极性和效率。本文以初中英语课堂教学设计中融入“微课程”的价值意义为切入点，通过对其应用发展现状的剖析来深入探索该教学设计的有效实施路径和策略，希望能为初中英语教学构建多元化课堂、提高教学效率提供参考。“微课程”是初中英语教师应对新课改、迎合信息化教学所采取的有效教学方法，其参与性、互动性强，能巧妙利用碎片化时间
天津教育·下 2022年9期2022-05-30
- 微课程在小学信息技术教学中的应用
教师要合理设计微课程，实现寓教于乐，培养学生的实践精神与创新能力，并通过微课程明确教学任务，激发学生的学习兴趣，降低知识的理解难度，加强实践训练，提高学生应用信息的能力，进而引导学生自主学习。基于此，文章将重点分析基于微课程的小学信息技术在教学中的应用方法。[关键词] 微课程;小学信息技术;应用分析当今社会对学生的信息素养要求较高，微课程能够改善传统教学中存在的问题，增强学生的学习兴趣。因此，信息技术教师要改变传统的教学思路，充分发挥微课程的应用价值，加强
教师博览·科研版 2022年8期2022-05-30
- 教师引领的设计类“微课程”线上教学研究
下线上设计类“微课程”的教学方式：首先构建将设计任务和设计成果分解的 “微课程”教学模型，再从“教师引领”角度出发构建“微课程”设计流程，然后从“学生为主”的角度出发构建“微成果”设计流程。在“教师引领+学生主体”的教学模式下实施“微课程”线上教学，可以充分发挥教师的引领作用，激发学生的探究能力和创新创业能力，师生收获显著。［关键词］教学模型；微课程；创新能力［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）10-0
大学教育 2022年10期2022-05-30
- 基于微课程开发，提升学生的规则意识
徐萍【摘 要】微课程开发，是指针对某一主题，以激活学生学习主体意识、促进学生发展而开发与实施的小规模短时课程。提升学生的规则意识是德育工作的重要内容，培养学生的规则意识应该从生活中的点点滴滴开始。本文聚焦“提取‘规则意识的教学点，提升规则意识的广度”“挖掘‘规则意识的生长点，提升规则意识的深度”“拓宽‘规则意识的维护点，提升规则意识的必要性”三方面，谈谈如何基于微课程开发来提升学生的规则意识。【关键词】微课程 规则意识 规则体验俗话说，无规矩不成方圆。国家
小学教学研究·理论版 2022年11期2022-05-30
- 运用微课程翻转课堂对小学数学教学的启示
模式大量涌现，微课程翻转课堂便是其中之一，它以视频的形式将知识传递给学生，打破了传统以教师为主体的教学模式，将课堂归还给了学生，提高了课堂教学的质量。微课程翻转课堂在小学数学教学中的应用取得了显著的效果，增强了小学生参与的积极性和主动性，开拓了小学生的逻辑思维能力，为小学生的自主学习创造了便利条件，实现对小学生数学核心素养的培育。关键词：微课程;翻转课堂;小学数学中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9
学周刊 2022年17期2022-05-26
- 微课以及微课程在初中生物教学中的应用
度来看，微课、微课程是一种新颖的教学工具，也是一种内容丰富的教学资源，更是具有趣味性与交互性的教学手段。教师将微课程融入生物教学中，以微课程作为概念知识的呈现方法、作为教学活动的推进依据，能够有效活跃课堂氛围，吸引学生的注意力，充分调动班级学生对生物知识的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。目前，微课以及微课程在初中生物教学中的应用率不高。因此，在今后的初中生物课程教学中，教师应立足生物课程教学特点，充分考虑概念知识呈现、生物实验活动等不同类型学习活动的特征，
求知导刊 2022年4期2022-05-23
- 初中生物实验微课程的制作与应用探究
对初中生物实验微课程的制作与应用进行了探讨，以供参考。关键词：初中生物实验;微课程;制作与应用探究引言生物实验是初中生物教学的重要组成部分，也是学生进行生物理论知识探究的重要途径。因而，教师一定要注重生物实验对于促进学生生物综合能力提高的作用，营造民主和谐的实验氛围，巧设生物实验，使学生轻松学习，提升综合能力。一、注重对学生能力的培养在实验教学中教师要注重学生的能力培养，让学生全面参与到实验中，教师就要加强对各方面的管理，为学生创造一个良好的实验环境。教师
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 微语文大世界
于大语文学习的微课程教学设计与实施方式，努力形成目标适当、内容科学，具有普适性的微课程教学范式，从而提高语文教学实效。“微语文”课程基地赋予了“幸福教育新内涵”，构筑了“幸福教育新场域”。摘要：“微语文”课程基地以培养会观察、爱思考、多见识的学生为目标，关注的不仅是学生的语文核心素养，更是学生发展的核心素养，并在具体实施过程中追求素养培养的系列化、生活化、情境化、个性化、融合化。关键词：微课程;大语文;课程设计中图分类号：G423 文献标志码：A 文章编号
江苏教育研究 2022年10期2022-05-10
- 高中语文古诗词“助学型”微课程设计策略
诗词“助学型”微课程设计作一论述。【关键词】高中语文；古诗词；微课程；设计策略【中图分类号】G633.3【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）06—0070—05为了配合统编版高中语文必修上册及选择性必修上册的学习需要，笔者设计制作了“助学型”系列微课程，其设计内容以学生的“学”为出发点和落脚点，通过对学生学的心理、学的理念、学的方法的关注和引导，试图辅助学生完成统编版教材古典诗歌的学习。系列微课内容，以文本细读，深挖文本结构意蕴之美为
甘肃教育 2022年6期2022-05-01
- 大数据背景下初中历史翻转课堂中微课程的开发与应用
翻转课堂”和“微课程”就是现代科学进步的产物。在初中历史课程中，教师将翻转课堂和微课融入到教学设计中，不仅可以调动学生的课堂参与性，还可以使学生通过直观生动的微课内容学到更多的历史知识，进而大大提升了历史教学效率。本文就大数据背景下初中历史翻转课堂中微课程的开发与应用展开探讨。关键词：大数据背景;初中历史;翻转课堂;微课程引言：翻转教学是一种创新且高效的教学模式，它不但颠覆了传统的“灌输式”课堂教学方法，还转变了学习者的主体地位，从而帮助学习者形成了良好的
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 论小学生心理健康教育，微课程下的校本开发实践探析
发心理健康教育微课程，明确心理健康教育微课程目标，科学地开发校本课程，构建完善的心理健康教育课程体系，为学生心理健康、积极发展提供保障。本文对小学生心理健康教育微课程的校本开发实践进行了初步的研讨。关键词：小学生;心理健康教育;微课程;校本开发中图分类号：A 文献标识码：A引言近些年来，课程改革不断深入，心理健康教育课程成为了小学阶段德育教育的重要部分，以先进的心理健康教育理念为引导，能够健全学生良好的心理品质，发挥着至关重要的教育功效。但是，纵观当前
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 从班本“微课程”的实践看幼儿园男教师专业发展
。在一次班本“微课程”的研究与实践中，他就从孩子兴趣出发，以孩子探究为推动力，将知识和游戏有机结合，和孩子一起开启了丰富多彩的“纸飞机”之旅。1 男教师深入班本“微课程”研究与实践的深描1.1 兴趣，萌发“微课程”的起点户外活动时，一架飞机从蓝天飞过，孩子们不禁抬起头，聚精会神的盯着。一个孩子好奇地问：“为什么飞机会在天上飞呢？”“因为有发动机”另外一个孩子解释道。S老师继续追问：“纸飞机没有发动机，可是它也会飞，为什么呢？”“因为风、因为是扔出去的、因为
科教导刊·电子版 2022年4期2022-04-01
- 微课程在初中足球技术动作学习中有效性研究
息技术的发展，微课程教学已经被广泛应用于中小学教学实践当中。综合分析当前初中体育中的足球教学，仍然有许多学生对足球课程缺乏兴趣，而且对于足球中许多动作掌握不熟练，更不能顺利完成足球训练，甚至对足球训练中的问题也不能及时补救。应以注重体育足球为基础，用微课的形式实现足球技术动作教学，借助微课程的优势弥补传统足球课的局限性，进而提升初中生对于足球技术动作的掌握。关键词 微课程 初中足球 技术动作中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1
体育时空 2022年4期2022-03-29
- “微课程”在牛津初中英语课堂教学中的应用策略研究
升教学质量。“微课程”作为当前时兴的一种育人模式，能够极大丰富英语课堂教学内容、拓宽育人形式，让学生在一个趣味性、生动性、教育性兼具的环境中完成对英语知识的探索，助力其更全面发展。鉴于此，文本将针对“微课程”在牛津初中英语课堂教学中的应用展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。关键词：微课程;初中英语;课堂教学;应用策略一、微课程的概念及应用作用分析（一）微课程的概念分析从本质上来说，微课程可以理解成一种微型教育视频，将微课程引入课堂能极大提升教学趣味
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- “微课程”在初中英语课堂教学的设计策略探讨
，本文主要探索微课程在初中英语教学中应用。关键词：微课程;初中英语;教学实践引言初中的英语学习是存在一些重难点问题，比如很多学生都反映在学习英语时较为困难，较难理解，而单词等是学生学习英语的基本，得其法，才能的灵活应用，从而提升学生的语言应用能力，微课程具有短小、精悍、直观的基本特点，在初中英语教学中灵活应用可以提升学生的认知能力，拓展学生的思维能力，具有明显的应用优势。一、微课程在初中英语教学中的应用意义微课程具有明显的优势，在初中英语教学中进行应用，可
快乐学习报·教育周刊 2022年10期2022-03-23
- 田园文化背景下“爱粮惜粮”微课程的探寻之路
化;爱粮惜粮;微课程引言节约是一种美德，践行爱惜粮食的美德是一个漫长的认知改善与精进的过程，在教育工作中，不仅需要教师的重视，同时，需要合理的教学方法运用。幼儿天生对于游戏，色彩鲜明，田园风光充满了无限向往。教师在对幼儿进行田园方式的微课程教学时，应当以完整的课程体系构建作为初级化的理论支撑，再进一步的落实到日常教学中。一、当前在幼儿园开展粮食教学的现状（一）教师的重视程度低随着教育水平的不断提高，在幼儿园的日常教育工作中，教师的工作繁忙，教学负担沉重，教
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 高品质课堂要求下语文“微课程”设计原则
就要适当地设计微课程，让学生能进行翻转课堂的自主学习，让学习变得更为个性化。 一、精致选择，科学取舍 高效的语文课堂必须是精细化设计的课堂，教学者要根据学生的实际情况，科学取舍，选择最适合他们的教学内容。所以在设计微课的时候，也要注意这一点，要在短短的几分钟内，讲清楚某个知识点，选择那些短小精悍，并且相对完整的知识点进行微课设计，体现出鲜明的主题。 《渡荆门送别》是一首送别诗，教师在建构微课的时候特别围绕“送别诗”设计了一组课件，并采用科学的方式界定了每一
语文教学与研究(综合天地) 2022年2期2022-03-21
- 小学语文教学中微课程的运用研究
庄晓明摘要：微课程是信息技术与课程教学相结合的产物，在语文教学中运用微课程开展教学活动，对丰富语文教学资源，提高学生学习效率，促进学生自学能力发展起着重要作用。本文分析了小学语文教学中微课程的运用优势，并以《白鹅》教学案例为依托，分析微课程在教学过程中的具体运用，期望对推进语文教学信息化改革有所帮助。关键词：小学语文;微课程;教学资源在全面推进教育信息化的背景下，小学语文课程要积极采用微课程创新教学方式，将微课程运用到课前、课中和课后阶段，满足学生个性化、
中学生学习报 2022年1期2022-03-21
- 高品质课堂要求下语文“微课程”设计原则
就要适当地设计微课程，让学生能进行翻转课堂的自主学习，让学习变得更为个性化。一、精致选择，科学取舍高效的语文课堂必须是精细化设计的课堂，教学者要根据学生的实际情况，科学取舍，选择最适合他们的教学内容。所以在设计微课的时候，也要注意这一点，要在短短的几分钟内，讲清楚某个知识点，选择那些短小精悍，并且相对完整的知识点进行微课设计，体现出鲜明的主题。《渡荆门送别》是一首送别诗，教师在建构微课的时候特别围绕“送别诗”设计了一组课件，并采用科学的方式界定了每一个课件
语文教学与研究 2022年2期2022-03-18
- OBE教学理念下“微课程”新型混合式教学模式的构建与实践
探索一种基于“微课程”的新型混合式教学模式，并进行实践。以《材料力学性能》课程为例，针对学校实际情况、学科类型、学生学习现状、课程节奏，制作出利于学生发展、学科发展、学校发展的微课程资源，有效开展混合式教学，优化教学效果，提高人才培养质量。1 现有课程教学方法的局限性以《材料力学性能》教学为例目前课程教学过程中存在以下问题：（1）教师过于注重学科知识的传授，“教师讲，学生听”的填鸭式教学方式在许多课程教学中依然存在。而在课堂上，学生极少参与课堂的教学活动，
科教导刊·电子版 2022年6期2022-03-18
- 幼小衔接视角下的“汉字启蒙微课程”
下的“汉字启蒙微课程”。【关键词】幼小衔接;汉字文化;微课程【中图分类号】G424 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）13-0042-03【作者简介】王宇倩，江苏省苏州工业园区翰林幼儿园（江苏苏州，215123）教师，一级教师，苏州工业园区教学能手。“幼小衔接”指幼儿教育与小学教育的衔接，对于促进人的可持续发展，提高教育质量具有重要意义。2021年3月20日，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《
江苏教育·书法教育 2022年2期2022-03-17
- “虚拟实验微课程”在“物理化学实验”教学中的应用研究
的不断丰富，将微课程和虚拟实验引入到“物理化学实验”教学中成为可能。文章以“蔗糖水解反应动力学”实验为例，提出了一种“线上线下—虚拟实验与微课程相结合”的“物理化学实验”教学新模式，有效弥补了传统实验教学中存在的不足，解决了实验仪器短缺、实验存在安全隐患、实验时间和地点受限等问题，激发学生对“物理化学实验”的兴趣，培养创新意识，提高实践能力。关键词：“物理化学实验”;教学模式;微课程;虚拟实验中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编
黑龙江教育·理论与实践 2022年2期2022-03-17
- 略谈“微课程”在初中英语课堂教学的设计策略
易突出重点的“微课程”教学在初中英语中的融合，不仅能帮助初中生在较短时间内理解和掌握英语语法，构建知识框架体系，同时还能活跃课堂，提高师生教与学的积极性和效率。本文以初中英语课堂教学设计中融入“微课程”的价值意义为切入点，通过对其应用发展现状的剖析来深入探索该教学设计的有效实施路径和策略，希望能为初中英语教学构建多元化课堂、提高教学效率提供参考。“微课程”是初中英语教师应对新课改、迎合信息化教学所采取的有效教学方法，其参与性、互动性强，能巧妙利用碎片化时间
天津教育 2022年27期2022-03-17
- OMO教学模式下高校思政课微课程建设研究
教学的重要载体微课程在建设上也具有很大的完善空间，高校通过建立微课程教学体系可破解目前其思想政治理论课教学面临的困境。[关键词]思想政治理论课;OMO教学模式;微课程高校思想政治理论课（以下简称思政课）是每一所高校学生的必修课，思政课贯穿高校人才培养的始终，其通过加强与其他专业课程的协同育人，能帮助大学生树立正确的三观，指导大学生更好地参与新时代中国特色社会主义的建设，对高校的人才培养具有至关重要的作用[1]。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政
传播与版权 2022年3期2022-03-14
- 微课程在初中英语课堂中的应用
高晓关键词：微课程;初中英语课堂;应用分析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-引言随着我国新课程改革工作的开展和推进，初中英语教师也在努力为学生开拓更广阔的发展空间，在此背景下，微课程资源备受推崇。微课程资源不仅是实现教育信息化的有力工具，也能构建高效英语课堂，能够最大限度地提升英语教学质量。因此，教师应该将英语课程与微课有机结合，为学生制订全面有效的学习计划，从而强化学生的英语素质。下面针对利用微课程资源打造初中英语高效课
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 探究小学科学微课程的开发设计和应用
教师渴望通过把微课程教学方式融入日常教学过程中，以提高小学科学课程教学的有效性。基于此，本文将简单分析小学科学微课程开发设计原则，并深入探究小学科学微课程开发应用的有效策略。关键词：小学科学;微课程;开发设计;应用微课程教学形式作为现代教育理念与信息技术教学密切融合的“产物”，符合信息化时代学生学习特点，满足学生个性化成长需求，能够提高小学科学课程教学的有效性，促进教育改革进步发展。基于此，在小学科学教学中，教师要依标扣本，定准教学的目标和基于学情采用微课
启迪与智慧·下旬刊 2022年1期2022-02-13
- "微课程"优化小学语文写字教学的有关探讨
果。【关键词】微课程 小学语文 写字教学 优化一、开展微课程的意义微课程的诞生是现代科技快速发展的产物，其将短视频作为载体，教师可以运用建构主义的手段实施整个教学活动。小学语文教师可以对教学过程中的易错点以及重难点进行整理，将其制作成为条理清晰的短视频，让学生可以碎片式地进行学习，降低教师反复讲课的概率，保证语文课堂效率。具体来说，学生可以通过微课程来更好的学习和巩固相关写字知识，并且能够及时有效的解决相关写字问题，同时能够增强自身的写字质量，而教师则可以
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 微课程辅助高中地理课堂教学有效性研究
知识的高效性。微课程是信息技术发展下的产物，目的是为了促进学生学习的兴趣。在教学中利用微课程的短小、精悍、针对性强的特点，灵活地运用多种智能的设备展现教学环境，为学生营造出良好的学习环境，学生可以利用碎片化的时间进行学习，满足学生的个性化的需求。本文将从高中地理课程教学的角度，深入探究微课程辅助教学，提高教学的质量和有限性。关键词：微课程;高中地理;课堂教学;有效性在新的课程改革和高考改革后，学科教学强调“以人为本”，培养学生核心素养，落实德智体美劳全面发
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 基于学科核心素养的小学语文微课程开发
科核心素养开发微课程，有助于拓展教学广度与深度，对于提升教学效益有重要意义。文章简要概括开发微课程的几点策略，包括利用信息技术开发微课程、基于社会热点开发微课程、借助地域文化开发微课程、依据学生兴趣开发微课程、发挥教师特长开发微课程。【关键词】学科核心素养;小学;语文;微课程中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）33-0072-02The Development of Primary Scho
天津教育·下 2021年11期2021-12-10
- 运用主题式微课程落实地理核心素养之人地协调观
论述运用主题式微课程落实高中地理核心素养之人地协调观培养，提出“确定课程主题—明确课程目标—设计课程内容—课程实施—制订课程评价”的实施步骤，并举例石漠化的“病因”、为石漠化开“药方”、例析“东桑西移”背景下石漠化地區的可持续发展之路等三个教学课例。【关键词】高中地理 微课程 核心素养 石漠化 人地协调观【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）22-0080-03《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出，为了培养学
广西教育·B版 2021年6期2021-12-08