家庭教育视角下的高中政治教学策略

燕晨

摘 要：在高中政治教学领域，家庭教育扮演着至关重要的角色。它不仅塑造学生早期的政治观念，而且为学校的政治教育奠定了基础。本文探讨了家庭教育与高中政治教学之间的互动关系，阐述了从家庭教育视角出发进行高中政治教学的重要性，包括促进学生的全面发展、强化理论与实践的结合以及提升学生的社会参与意识。本文提出了强化家校协同教育、运用家庭教育资源、培养家庭责任感与公民意识等相关教学策略，以进一步提升高中政治教学成效。

关键词：家庭教育；高中政治教学；协同教育；教学策略；学生全面发展

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2024）05-0115-03

在现代教育体系中，家庭教育和学校教学互相渗透，对学生成长成才产生综合影响。特别是对于高中政治教育，家庭教育的作用尤为重要。政治教育不仅涉及知识传授，还包括价值观培养和社会责任感激发等方面。本文旨在探讨高中政治教学过程中家庭教育的重要性及策略实施，以建立更为立体和互动的政治教育氛围，让学生受到家庭和学校的双重影响，形成积极的政治态度，为成为合格公民打下坚实的基础。

一、家庭教育与高中政治教学的关联

（一）家庭教育对高中政治学习的影响

家庭作为个人成长过程中最初的社会化场所，在高中生政治学习中具有多重作用。家庭环境中家长的政治态度、价值观念、讨论习惯以及社会行为都在无形中塑造着孩子的政治态度与意识。家庭教育可以通过日常生活中的身教言传，如共同观看新闻、讨论时事，激发学生对政治学习的兴趣，提高他们获取政治信息的积极性。此外，父母对政治问题的看法也是儿童早期政治观念养成的重要参照。这表明家庭教育所提供的政治启蒙对于高中生了解政治课程内容、形成独立的政治判断以及参与社会政治生活都有显著的推动作用。另外，学生从家庭中学到的合作和冲突解决技巧对其校内和校外的政治学习也至关重要。

（二）政治教学在家庭教育中的作用

政治教学并不限于学校教室，它的影响会延伸到学生的家庭生活中，并给家庭教育带来深刻的影响。高中政治课程内容以及老师的指导可以帮助学生树立更科学、客观的家庭政治观念。比如，通过对不同政治理论与实例的研究，学生在家庭讨论时能提出更合理、多元的见解，有利于家庭内民主氛围的形成。同时，学校政治教育还能教导学生怎样用适当的方法，将政治观点与社会观念展现于家庭中，增进家庭成员间的交流与了解。这种教育互动既强化了家庭内政治文化氛围，又为学生未来以公民身份参与社会政治活动打下良好的基础。因此，学校政治教学和家庭教育相辅相成，共同支持学生的全面发展。

二、家庭教育视角下高中政治教学的重要性

（一）促进学生全面发展

从家庭教育的角度来看，高中政治教学对促进学生全面发展起着至关重要的作用。家庭教育通常注重个性培养与基本生活技能教育，高中政治教学则拓宽了学生的视野，让学生能以更系统、深刻的方式理解社会、政治以及经济现象。这样的教育不仅与家庭教育的价值观念相符，而且可以帮助学生形成全面而平衡的世界观。在此过程中，学生的批判性思维、判断力和决策能力等都得到锻炼与提升，这些能力对他们成年后顺利融入社会有积极的意义。所以，高中政治教学在给学生传授知识的同时，也通过激发学生的社会责任感和道德判断力，为学生全人格发展和综合素质提高奠定坚实的基础。

（二）强化理论与实践的结合

家庭教育和高中政治教学的紧密联系，为将理论知识与实际生活经验相结合提供了一条理想的途径。家庭是学生观察和模仿政治理论应用于实践的第一个平台。通过在校学习政治理论，学生可以更深入地了解家庭日常讨论中出现的各种社会政治现象，而家庭的实际情况及具体事例有助于他们将抽象的政治概念具象化并加深理解。例如，在家庭中探讨环保政策时，学生可将在校学习的可持续发展理念与之联系，并进行深入分析。这种理论与实践结合的教学方式，既增强学生对政治知识的吸收和运用，又有利于培养学生解决实际问题的能力，为他们将来以公民身份积极参与社会政治生活打下良好的基础。

（三）增强学生的社会参与感

学生通过观察与参与家庭活动，为政治学习积累了丰富的背景知识与情境体验，这对其政治学习大有裨益。政治教育重视社会参与、重视公民责任，学生可以把在家庭里观察到的公民行为与学校所学知识结合起来，进而培养出深刻的社会参与意识。这种认识使学生不仅积极从课堂上学习政治知识，还主动在家庭、社区等环境中践行，表现出极高的社会责任与参与精神。通过这样的政治教学有助于学生认识到他们作为社会成员的身份，对他们今后参与社会生活起积极影响。

三、家庭教育视角下的高中政治教学策略

（一）强化家庭与学校的协同教育

1.建立有效的家校沟通机制

为促进家庭教育和高中政治教学的有效融合，建立一个顺畅的家校沟通机制显得尤为关键。这一机制是应确保信息的双向流动，使家长与教师能够在学生学习进度、认知发展及价值观塑造等方面进行充分沟通。家校沟通可通过定期举行家长会、家访、教师咨询日和在线沟通平台来实现。透过这些渠道，老师可以让家长了解学生在政治课程中的参与度和理解深度，还可以掌握学生在家庭环境中的表现与改进空间。此外，家校合作项目、工作坊和讲座等形式的活动都可成为双方交流的内容，帮助父母学习指导孩子进行政治学习的方法与技巧。在此过程中，家校沟通不应局限于成绩通报，而应构建成一个互动讨论平台，使家长参与到政治教育内容与方式的探讨中。比如，父母可对家庭所探讨的时事政治话题给予反馈，教师则可依据这些信息内容对教学策略进行调整，以更加贴近学生的实际生活。

2.保持家庭教育与学校教育的一致性

确保家庭教育与学校政治教学的一致性，是提高教育效果的一项重要战略。学校应在政治教学中考虑到家庭价值观的多样性，并努力寻找共通点，以便在不同的教育环境中传递相同的核心价值理念和民主理念。教学策略可包括设计涉及家庭的课程任务，鼓励学生和家人共同探讨政治事件或者参加社区服务活动。这样既能加强课程内容的实践性，又能促使家庭成员参与到孩子的教育过程中，从而形成家庭与学校教育互相支持、相得益彰的局面。另外，学校还可通过布置家庭作业、项目作业等方式让父母直接参与政治教学。以家庭访谈项目为例，学生可就特定的政治议题与家庭成员进行面谈，并把面谈结果带回到课堂进行分享与讨论。这不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以促使父母更主动地参与孩子的政治教育。最后，学校应向父母提供如何有效开展家庭政治教育的指导与资源，如提供时事政治分析工具、探讨问题的指导等，即使父母没有专业政治知识背景，也可以与孩子有效沟通政治话题，确保家庭教育和学校教育的连贯性。通过这种协调一致的教育模式，学生的政治素养可以在家庭与学校之间得到全面协调的发展。

（二）利用家庭教育资源丰富教学内容

1.家庭文化与政治教育的结合

为丰富高中政治教学的内容并使其更贴近学生的实际生活，教师可在教学计划中融入家庭文化教育资源。每一个家庭都有着自己独特的文化背景，其中蕴含着丰富的政治教育资源，如家族传统、社会观念和宗教信仰等，这些均能与政治教育相结合，帮助学生对学习过程有更深刻的理解和思考。在实施策略上，教师可鼓励学生收集与分享家庭中的政治或历史故事。例如，在讲解国家法律制度的过程中，教师可请同学了解家中长辈对历史上重大法律变革的亲身经历及感受，并将这些个人历史与课程中的法律知识结合起来，让学生从家庭视角理解法律发展及其影响。同时，教师可设计一些和家庭文化有关的课堂活动，例如模拟家庭会议讨论，将家族历史和国家历史联系起来进行学习等，这类活动能够加深学生对于政治学科知识的了解和兴趣，同时探索自身家庭文化。教师还可以引导学生以家庭文化为切入点，对政治制度、公民权利、公共政策进行讨论与分析，以培养他们的批判性思维与解决问题的能力。

2.利用家庭生活中的政治教育实例

高中政治教育应关注家庭生活中的政治实例，并将其作为教学内容，使学生在日常生活中感受并理解政治的实际意义。家庭生活中无处不在的政治元素，如讨论社会新闻、选举投票、家庭成员的职业道德与社会责任等，都可以成为政治教学的切入点。在策略上，教师可指导学生观察并记录家庭成员对社会热点事件的观点和反应，并于课堂上分享和分析。例如，在讨论民主和法治问题时，学生可分享家里关于当前政治事件或法律变更的讨论作为课堂案例。另外，教师还可通过布置家庭作业等方式，要求学生在家开展一些小范围的社会调查，如搜集家庭成员对某一项社会政策的意见，并且把调查结果带回到学校对比和分析，这不仅培养了学生的实践操作能力，也教会了他们如何用政治知识来分析和解读实际问题。教师也可利用家庭生活中的真实事例，如税收、社会保障、教育及其他主题，讲授有关政策的发展与执行，并指导学生了解政治决策在个人生活中的作用，使政治学科的学习更贴近学生的日常生活，并加深他们对政治实践意识及公民身份的认同。这样一来，政治教育就不再是抽象的概念，而是成为生活的一部分，更容易被学生所理解并投入感情。

（三）培养高中生的家庭责任感

1.家庭责任与公民意识的培养

在培养家庭责任感的过程中，教育者要精心设计策略，把家庭责任感和公民意识培养有机结合起来，让学生在履行家庭职责的同时，增强其作为社会成员的意识和参与度。具体策略包括：教师可透过政治课程呈现探讨议题，例如探讨社会公共事务和家庭责任之间的联系，并指导学生思考家庭内的责任行为是如何反映到公民行为上的。教师还可组织学生开展家庭案例研究，分析家庭成员参与社会事件的行为模式及责任承担的情况，帮助学生认识到责任的多维度特点。更进一步来说，教师还可以激励学生参与家庭决策过程，如家庭预算规划和家务任务分配等，这些活动有助于学生深刻理解家庭责任与国家和社会资源管理的相似之处。通过这类课程设计，可以使学生把家庭责任感延伸至社会公民层面，为将来树立正确的公民意识和社会责任感打下基础。同时，教师可以通过社区服务或者家庭志愿活动等课外实践，使学生在实践活动中感受到社会责任的存在。参加这类活动，可以使学生直观感受个人行为对社会的影响，并从家庭和社会两个层面提升他们的责任感。

2.家庭教育中的道德与法治教育

高中阶段的家庭教育对学生的道德与法治观念塑造有着不容忽视的影响。教育工作者需要制定策略，将家庭教育中的道德和法治教育紧密结合起来，以培养学生的良好公民素养。教师可利用高中政治教材上的实例来引导学生如何使家庭道德规范与国家法律协调。比如，在讲解个人权利和社会责任时，教师可指导学生探讨家庭内的相互尊重、诚实守信、公平公正等道德规范以及法律上有关个人权利保护的内容。教育者还可通过分享家庭故事，使学生领会家庭遵守规则的重要性及其与社会法律法规的关联。学生可通过分享家庭成员遵守规则或违反法律的真实案例，进一步了解法律对个人及家庭的重要意义。教师还可以设计模拟法庭等互动性强的家庭场景，使学生在角色扮演中权衡个人利益和家庭责任，感受道德和法律之间的界限和联系。这些活动不仅能让学生学到法律知识，还可以让他们在家庭环境中践行道德和法治原则。实施这些战略最终会加强家庭教育在道德和法治方面的功能，使学生养成尊重法律和遵守法律的习惯，为他们成为守法公民打下坚实的基础。

四、结束语

在高中政治教学中紧密结合家庭教育，对促进学生的全面发展和培养他们的社会适应能力都有着极其重要的意义。构建有效的家校沟通机制、确保教学内容和家庭教育的一致性、挖掘家庭教育资源等措施，能够显著增强政治教学的效果。实施这些策略旨在培养学生的责任感和公民意识，为其成为有益于社会的人才奠定坚实的基础。

（责任编辑：谢蓓）

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